有關感受的作文彙編十篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的感受的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受的作文 篇1

今天我們要去若爾蓋草原。

我們先去了花湖，顧名思義，據説這裏長滿了花，景色十分漂亮。可惜我們來得不是時候，花兒都謝了，不過這藍天白雲的風景不錯，而且湖上常常有草，美。

我早就想一睹九曲（九曲黃河第一灣）的風采啦。車又飛馳一會兒，我們花湖到了唐克。

我們要到山頂才能看到全景，本來媽媽説好讓我起馬，但她又打算先爬會兒，爬了五分鐘，人人都累壞了，連四分之一都沒爬到！於是我們下山，各選一匹合適的馬。

我這匹小馬是我早就看好了的。鬃毛整整齊齊，摸起來很舒服很順，它不大愛動，尾巴甩起來可是很可愛，它爬的最賣勁兒，當然也爬的最快。馬眼很清純，這是我選他最重要的原因。

我騎在馬背上拍照。呀，九曲黃河好像一條條玉帶，飄動着，穿插着，像樹一樣分枝，環繞着一座座山。他們在草原上流淌，把綠色分割成小塊，遠處，是河水與天空的交界。順着往上看再看，天空的風景也很美，一朵朵柔柔的雲，忽隱忽現，好似頑皮的音符，真可愛。看，那邊的雲羞紅了臉，喲，原來是太陽躲在裏頭。太陽散發着温暖的光芒，似乎在對萬物做最後的道別。恍惚中，太陽的.光芒裏的紅色帶一點橙色，還有黃色，慢慢越來越深，融合成紫色，不知那多調皮的雲蹦到太陽跟前，遮住了這種美麗。

天色暗了，風呼呼的吹，好冷啊。我們匆忙的拍了照片，就下山了。今天很美好，但沒有一個完美的句號。

感受的作文 篇2

前幾篇文章中總是有一兩個完整的東西，而這篇文章“與前一篇不同”，因為這是一個瞬間的體驗

每星期六下午，我去學奧數。這一天，和往常一樣，我媽媽送我去學習。當我走到黃河大橋時，我抬頭看到灰暗的一天，這讓我感到非常沮喪和沮喪。但與此同時，我看到許多風箏在天空中飛翔。那些風箏五彩繽紛，包括燕子、老鷹、金魚、蜈蚣，它們在空中搖擺，明亮而美麗。

在那一刻，我覺得風箏似乎有生命。他們都從一個很低的地方飛向天空。有時它們會掉下來，但它們會立刻重新站起來，在風中飛向藍天。我覺得那些風箏就像我們自己一樣：風箏五彩繽紛，就像我們有着不同的個性和優勢；風箏不斷地向藍天靠近，就像我們不斷地向理想前進；風箏承受着天空中的`風，雖然會不小心掉下來，但它們總會再次飛到藍天，就像我們的生活會有風雨，會有挫折，即使是在一次沉重的打擊之後，也會有另一天站起來。

我不知道是不是巧合，每年放風箏的時間都在春天，春天充滿了生機和希望。”一天的計劃在早晨，一年的計劃在春天，“風箏，和你一樣，我將帶着夢想飛向新的未來。

感受的作文 篇3

在我們的生活中，這樣的情形司空見慣：在公交車吃早點、大聲打電話，隨地吐痰，亂扔垃圾，在公共場所“吞雲吐霧”等等。這些人只圖自己方便、只顧自己需要，全然不考慮他人的感受。

獨木不成林，每個人都是木，是社會這個大森林中的一個成員。每個個體，“他”是“自己”的同時，相對其他的個體來説又都是“他人”。置身於社會中，每個人的一言一行、一舉一動，他人都會有所感受。正如一位媽媽告誡孩子不要在地板上亂跳亂蹦時所説的那樣，“你的地板是別人的天花板”，無論何時何地，我們做任何事都要多多考慮他人的感受。

行事多考慮他人的感受，是人類社會交往中的一種良性品質，是一個人社會適應能力的重要尺度，也往往會成為一個人受歡迎程度的重要指標。更進一步説，行事多考慮他人的感受，本質上是一種善意和愛心。在特定或具體的.情境中，“考慮”和“被考慮”的雙方都會有各自的感受，當自己的感受與他人的感受相沖突時，多考慮他人感受，可能就不能過多考慮自己的感受，這就對人性的趨利本能發起了挑戰。我們經常聽人説：“他舒服了，我就不舒服了！”或者“我考慮他的感受，那誰考慮我的感受？”此時，考慮他人的感受，就要在一定範圍內適當忽略自己的感受，收斂起自己的某些東西，對自己的言行和態度朝着有利於他人感受的方向修正和調整——這是一種對高尚人格的自覺追求，是對人性趨利本性的超越。

將心比心，學會換位思考，學會站在他人的角度考慮問題，而不要把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。行事時需要謹慎的態度和自我反省意識。凡事多考慮別人的感受，是一種謹慎思考，是對自己接下來要做的事的自我反省、自我改進，進而完善自己的行為。做事前“三思”方能言行謹慎，戒除狂妄、肆意，避免傷及周圍人的感受。與此相反，不考慮他人感受的人，往往做事不經深思熟慮，行事草率，最終會殃及他人和自己。

如果每個人都學會顧及他人的感受，關注自己在公共場所的言談舉止是否影響了他人，或許我們就不會有那麼多的不雅行為。我們的生活將更加文明，我們的社會會更加和諧。

感受的作文 篇4

秋季是莊稼成熟的季節，也是收穫的季節，我奶奶家在農村，十一期間，爸爸開着車，帶着我們一家來到了奶奶家，正好我也能感受一下農村的生活。

一到奶奶家我就急不可耐地讓爸爸帶我到農田裏看一看。通往奶奶家田地的路，又窄又長，坑坑窪窪，汽車通不過，爸爸便騎着三輪車載着我，坐在三輪車上可顛了，左搖右晃，感覺就要被甩下去，在我爸開的車上，平平穩穩，跟三輪車真是有天壤之別。在路上我還看見好多農民在忙着收莊稼，有的在摘蘋果，有的在拔花生，還有的在收玉米……

“哦!”到田地了!我指着一片像綠油油的油菜問：“這是什麼?”爸爸説：“這是紅薯葉，底下就是紅薯。”“我要拔紅薯!”我説道。爸爸答應了我説：“紅薯長在地底下，所以要先找地面有裂縫的底下都有紅薯，那都是紅薯頂的。”我蹲下身來，發現綠油油的紅薯藤特別長。找呀找，“找到了!”我把爸爸拽過來，指着我找的`有裂縫的地面，説：“爸爸，我覺得這裏面有紅薯!”“好，璐璐，你使勁向下挖，肯定會挖到大紅薯。”在爸爸的指導下，我使勁向下挖，看見紅薯的一點了，我又沿着紅薯的邊緣向下挖，並且還不能把別的紅薯根弄斷，要不，根下的紅薯就長不了了，所以我非常仔細，非常認真，也非常小心地去挖，挖到差不多看見根的時候，最後我使勁一拔，紅薯就被我拔出來了，我興高采烈地蹦了起來，後來我又拔了幾個紅薯，才知道紅薯不只是長的，也有圓的。原來紅薯是長在地底下的呀!原來我見到的紅薯都是土黃色的，現在才知道紅薯也有紅的呀!

後來我又在田地裏拔了幾把花生，知道花生也長在地底下，當我準備回家的時候，才發現烈日下的我已經滿頭大汗了，衣服也被濕透了。

通過這次體驗，生在城市的我，感受到農村的生活，感受到農民的艱辛，感受到糧食的來之不易。

感受的作文 篇5

從國小一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從裏面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，後來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行於清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的`愛好，例如：關於諧音的古詩、笑話、歇後語、對聯等。在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在着悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的後果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關於新年的作文，小瓜這樣寫道：大年七年級的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看後也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心裏感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什麼地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。

學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，藴含着豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕鬆。以後我寫作業時，一定會非常認真，寫完後也要仔細的檢查一遍。

感受的作文 篇6

今天，老師帶着我們去包乾區拔草了。

由於我從來沒有拔過草，對拔草這件事充滿了新鮮感。我一邊哼着小曲，一邊拔着小草，別提有多高興了。隨着一聲“啊！”的尖叫聲，各自在自己“領域”幹活的同學們都紛紛圍了上來。

我也很好奇，跑過去問：“怎麼了，怎麼了？發生什麼事了？”只見餘芳用右手的食指小心翼翼地往前挪動，伸到一定程度時，才戰戰兢兢地説：“毛……毛毛蟲！”“嗨！我還以為是什麼大不了的事呢！原來是一條毛毛蟲啊！走了，走了，沒什麼好看的`！”大部分同學都走了，只有少數的人還留在那裏。我順着餘芳用手指的方向看去，不禁大聲尖叫起來：“天哪，世間怎麼會有這麼大的毛毛蟲，居然比我的大姆指還大……”男同學們把毛毛蟲弄走之後，我便又開始幹活了。

過了一會兒，我又聽見了聲尖叫。這次也是毛毛蟲，而且比剛才的還要大。更重要的是這次有4條大毛毛蟲，別説是每一次都碰到毛毛蟲的餘芳，就連我也嚇得不敢再拔草了。於是，我們便函三個一羣，四個一堆的一起拔草，直到下課。

望着那些被我們拔掉的雜草，我心頭不禁一陣喜悦。

感受的作文 篇7

一直覺得家長幹家務是應該地，直到有一天我心血來潮幹了一次家務，這才體會到家務勞動地辛苦。

一個星期天，爸爸媽媽沒在家，我寫完作業後，無聊地在家裏轉了兩圈，實在沒什麼事兒幹，不如打掃衞生打發時間，説不定還能得到爸媽地表揚。説幹就幹，我回憶起爸、媽每次打掃衞生地程序：先掃地，再把拖把弄濕後拖地。我找來笤把，賣力地掃着，從沙發底下掃出來地幾張紙被我掃地一會兒飛到這兒一會兒飛到那兒，為了把他們掃到一起我費了半天地勁兒。地掃乾淨了，我又洗了拖把開始拖地，濕拖把真沉，沒拖幾下我就腰痠背痛，休息了一小會兒，我繼續拖地，終於把幾個房間都拖完了，我長長地喘了一口氣。從遠處看，地是乾淨了，可是我拖地地卻濕淋淋地。接着，我朝四周觀望了一下，發現電視櫃上落了一層灰，我找了抹布，把電視櫃、茶几、還有我地書桌、電腦桌都擦了一遍。終於大功告成，屋內基本乾淨了，我也已經腰痠背疼、滿頭大汗，並且兩個袖子都濕了半截。正在這時，爸媽回來了，看着濕漉漉地地還有狼狽地我，媽媽驚奇地説：“你打掃為什了？”

我自豪地説：“我拖了地還擦了桌子。”爸爸媽媽異口同聲地誇我：“你真地長大了，知道幹家務活了，太好了！”媽媽又補充説：“下次把拖把擰乾點地就不會這麼濕了！”聽了爸爸媽媽地話我心裏可高興了。這次家務勞動讓我充分地領略了爸媽平時地辛苦，地確，他們既要上班還要做這繁雜地家務，真是太不易了，今後，我一定要多幹力所能及地事，儘量減輕他們地負擔。

感受的作文 篇8

今天是兒子一個人睡覺的第五天了，期間兒子各方面都很正常，做媽媽的在感到欣慰的同時也感受頗多。真沒想到兒子能突然一下子適應這樣的生活，和分牀以前的時候相比簡直判若兩人，自己也不敢確定，難道只是因為他心目中想要的玩具嗎？

兒子是從聖誕節前平安夜那天開始自己睡覺的，那天他睡的時候很高興地對我説：“媽媽，你去睡吧，晚安！”我在他的臉上親了幾下説聲“晚安”就回到了自己的房間，心裏從未有過的輕鬆感突然一下子來臨了，真有點不適應呢！

同時種種的擔心就來了，擔心半夜兒子會不會蹬被子，會不會半夜叫我……結果兒子用行動打破了我的'擔憂，兒子夜裏沒有叫我，反倒我半夜醒來去看看他，當時兒子蓋的好好的，睡的很香！這下鬆了一口氣。

第一天晚上就這樣過去了，接下來的幾天都是如此。

這不僅讓我想到去年夏天和他分牀的一幕幕，當時用了半個月的時間都沒有分牀成功，睡覺的時候得陪他睡着我才能走，結果我看他睡着了正想走的時候他就突然醒了。要不是每天半夜都得醒，然後我又要和他一起睡。結果他也睡不好我也睡不好，最終以失敗結束這次分牀經歷。

後來他又説“今天一定自己睡，明天一定自己睡……”這些看似堅定的話，但到睡覺的時候又會找各種理由推脱。我也生氣過，可是逼着是不行的，也想着孩子能和我們再睡幾年啊？就順其自然吧，想睡到啥時候就睡到啥時候吧！儘管這樣想不太合乎常理，可真是無可奈何了呀！

再看看這次的分牀，真是感覺有點像做夢一樣，看到他每天抱着他的“毛毛蟲”睡覺時，難道從此兒子就要離開媽媽的懷抱嗎？再想回到那粘人的時光也許將不復存在了。原因也都是為了鍛鍊孩子的獨立能力，我們也不得不忍痛割愛了。不過兒子説每週要我陪他睡一天，我當然不假思索就同意了，隔三差五和孩子睡一起應該可以的，這樣我們之間的感情永遠不會淡漠。

從這件事中我也感受到了只有孩子自己想去做了就能成功。當時他是想收到聖誕老人送給他禮物，給我説如何去表現好的一番話讓聖誕老人看到，呵呵！我也知道他是説給我聽的，但是我沒有立即説聖誕老人會不會送，要看他的行動來做決定。想着如果他做不到他的許諾也不會實現他的願望，就提前以“聖誕老人”的身份給他寫了一封信（前一篇博文）。

當他得知“聖誕老人”要在十天以後可能會送給他時，儘管當時他可能有點失望，但也沒有鬧情緒，而是在那封信的後面寫出了他的心裏話：我一定會堅持下去自己睡覺的，十天以後我等着“聖誕老人”送我飛機。

我想以兒子這樣的表現十天以後聖誕老人一定會滿足他的願望的，也祝願兒子以自己的實際行動去換回他心愛的禮物——玩具飛機！嘻嘻！兒子加油！

感受的作文 篇9

清晨，一束温暖的陽光灑進心房，將我全身照得温暖烘烘的，自信和美好立馬湧進心中，將自卑和傲慢沖洗而淨，我蓬鬆着睡眼，伸了伸懶腰，開始笑對一天。

——題記

作繭自縛

從前的我，一直是一個不大自信，內心脆弱的男孩，我不敢和陌生的人打交道，因此，我的朋友也比較少，週末，我便宅在家裏，與我交談的也就是爸爸媽媽，那時的我，心靈就如一個黑匣子，不願打開，也就從未有陽光照亮我的心房，長期封鎖在自己的'世界中，難免有些孤獨與失落。

因緣成蛹

幼兒園的我終於畢業了，我也順理成章的成為了一名國小生，而現在的我遇到了一個難題，我將會見到許多陌生的面孔，我獨自一個人坐在陰暗的角落，不願與他們一起嬉戲打鬧，而是遠遠的看着他們。

這是，我的身邊響起了一陣清脆的聲音：“你好，我叫小宋，來和我們一起玩，好嗎”我隨着聲音尋找過去，發現一個與我差不多的男孩，我上下打量着他：一張憨厚的圓臉，一雙大眼中像鑲入了兩顆寶石，似乎格外出神，這還是我第一次被別人邀請，我輕輕的點了點頭，他拉着我的手走入了他的隊伍；在牽手的一剎那，似乎有一道陽光流入了我心中；打開了我那塵封已久的自卑，脆弱。

化蛹成蝶

漸漸地，我長大了，小宋也成了我最好的朋友我也變的開朗起來，父母老師看到我的變化都倍感欣慰，我也不會像懶蟲一樣窩在自己家中，我願意去認識更多有趣的朋友。

終於，歡樂的六一兒童節要到了，學校要組織一次活動，在歐美班推選主持人，我照以前的樣子認真的寫着自己的試卷，毫無顧及主持人的事情，但在這時，老師點着我的名字説“小陳，這次主持人就由你來吧，”什麼，我的心中頓時被壓得喘不過氣來，下課後，我獨自一人坐在座位上，擺出一副垂頭喪氣的樣子，小宋視乎注意到我，走到我身邊説：“你不要擔心，主持人的事，不要怕，我來幫你”。

他拉着我的手走向操場，陪我一點一點練習，使我的信心越來越充足，終於在上舞台的那一天，我發揮了自己最好的水平，贏得了掌聲。

也許，我就是一隻毛毛蟲，我沐浴在陽光下，感受温情，準備化為那隻五彩的蝴蝶。

——尾記

感受的作文 篇10

時常想象，有那麼一天，自個兒架着個扁舟，忽緊忽慢地使向遠方。今日有幸，在海上漂游一番，那滋味妙不可言！

我英姿颯爽的站在甲板上，感受海風的撫摸，任一速速陽光的照射，接受海燕的注目禮，心中不免產生自豪感。忍不住拉拉衣襟，整整衣領。頭抬的更高，胸挺的更直，自信地展望前方無限茫茫的航標。

仰望着頭頂的一方天，是格外的蔚藍兒遼闊，天空時常越過一兩隻大雁，沒有留下任何的痕跡。俯視海平面，也是那麼的蔚藍且深邃，揉揉雙眼，試圖望穿五彩六色的海底世界。水靜，幾隻小魚任意的遊蕩在其中。真所謂是‘天高任鳥飛，海闊任魚躍’。還是靜靜的盯着那似深邃眼睛的還面，而我似乎感覺她在靜靜的凝視着我，默默的注視我的一舉一動，怎麼，難道是欲想透我的心思？呵，不可能。少年那一條條情思，就足以讓你暈頭轉向了。

語文詞；裏，‘天連水尾水連天’，今天，總算是見識到了。

春景，如此

風輕輕的在我身邊來了個360度旋轉，然後離我遠去。繞來繞去，，我是這裏的主角嗎？是！禁不住誘惑，拉起衣角，輕飄飄的轉圈圈，哇，好爽，好自在。這裏是我的天地，沒有煩惱，所有的憂愁，都讓廣闊的空間分散了。

漫不經心的倚在欄杆邊，見那潮水重重疊疊，一浪又一浪，一浪推一浪，一次一次的襲擊者船體，濺起的豆豆浪花，在誰平面上後空翻3周，有無聲的結束他的.表演，好像他不要任何掌聲。不經意間，我看見那忽起忽落的浪花中藴藏着館舍古今的故事，思緒也扭轉了個角度開始不同於輪船的航行：

項希破釜沈舟，劉備火燒赤壁，諸葛亮草船借箭，都沒能離開誰的載舟能力。

李白自吟‘抽1刀斷水水更流，舉杯消愁愁跟愁，人生在世不如意，明朝散發弄扁舟‘；’長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海‘；這些感情都是對大海的一種依賴。海的一切自古以來就是文人的聊天話題，寫作對象。可見他的深奧啊，為何之前我都不知。

回憶歷史，切不知為何屈原要投河自盡，項羽烏江自刎，歷史故事為何是這樣寫的。

忍不住，清清嗓子，高歌：他説風雨中這點痛算什麼……對，贏擦拭去曾經的失敗，現在的憂愁，生後中的紛紛擾擾……

多想，永遠的乘風破浪……去領會新的感悟，得到新的知識。就讓我在書還中游覽吧！