我的笨老師作文（通用21篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的笨老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的笨老師作文 1

什麼，我的"笨"老師？我聽到有人驚歎了，老師竟然會"笨"！真是不可思議。你沒有搞錯吧！彆着急，其中原因聽我慢慢跟你説。

我的"笨"老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。捲曲頭髮，胖胖的身子，高高個子，方方的臉，皮膚有些黑。平日經常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點粗。

説起"笨"，這話可是他自己親口説的.，這不，新學第一天，尹老師就對我們説："同學們，我很"笨"，但是呢，我希望同學們一個個都比我聰明。"這一番話把我們逗得前仰後合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認"笨"的老師了。從那以後，大家仔細觀察，這尹老師真""笨""的可以，他把班裏的工作一股腦的都交給同學們去做，什麼收作業、主持班會、佈置衞生……而他呢？則自己在一旁欣賞着同學們忙着忙那。嘴裏還一個勁的誇同學們真聰明。弄得大家乾的更起勁兒的。

課堂上的尹老師不會"笨"了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認為"笨"的，記得第一節語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們説："作者為什麼要裝着皺起眉頭，望着街心呢？我挺""笨""的，誰能教教我？"全班鬨堂大笑，既然尹老師自認為"笨"，同學們當然一個個不甘示弱，大家爭奪表現出聰明，尹老師的話音剛落，同學們的手就齊刷刷的舉了起來。看到這小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學們一個有一個精彩的發言，博得了""笨"老師的誇獎："你真棒"，"天才"，"聰明"。在學校裏，似乎只有學生是可以"笨"的，但是現在在尹老師的眼中，"笨"可不是學生的"專利"，而是老師也可以用的。這不，他自己就"笨"了一回。這一"笨"居然使得一堂語文課在輕鬆愉快中渡過。這一"笨"使我們更喜歡這位尹老師了。

有時我經常疑惑，尹老師到底是"笨"還是不"笨"呢？一天我問媽媽。媽媽聽後，哈哈大笑説："尹老師才不"笨"呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！"

我的笨老師作文 2

“丁零零——”清脆的下課鈴聲如約而至，同學們拿起悠悠球向教室外奔去。

侯寧劍那小小的悠悠球忽上忽下，變幻無窮，博得了大家熱烈的掌聲。別看他上課一聲不吭，此刻卻是如魚得水。也許是我們過於專注，不知何時，老師站到了我們身後，我們竟渾然不知，可此時想把悠悠球收起來為時已晚。

本以為老師會訓斥我們一番，誰知老師徑直走到侯寧劍身邊，將悠悠球拿在了手上。

侯寧劍一臉緊張，不敢正視老師的眼神，囁嚅着：“我……我……”誰知老師笑着輕拍他的肩：“挺好玩的`，要不，你教我。”侯寧劍還沒回過神來，其他同學紛紛嚷道：“我來，我來！”可老師卻對侯寧劍情有獨鍾，堅持讓他教。

“老師，玩悠悠球首先要定型……”此刻，侯寧劍沒有了課堂上的羞怯，眉飛色舞地講了起來。

可老師似乎總不開竅，總要不停地問着為什麼，侯寧劍一一耐心地做着解釋，圍觀的我們真為老師着急。講課時妙語連珠，怎麼玩起悠悠球這樣笨。試了幾遍，老師終於有點樣子了。

“丁零零——”上課鈴聲響了，大家正想回到教室，侯寧劍卻被老師拉住了：“這節作文課，老師想請你這個悠悠球高手先展示，然後像剛才一樣講解，可以嗎？”

“嗯！”侯寧劍毫不猶豫地答應了，老師的嘴角劃過一絲淺淺的笑意，大家這才明白了老師原來不是真“笨”，而是另有用意。

我的笨老師作文 3

老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精幹的男老師，他是我們的.班主任，也是語文老師。

老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業生的“老班主任”。老楊長着一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼裏無聊至極的遊戲，但也經常在我們犯錯後像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行雲流水般地來回切換。

老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現在網絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引經據典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內容和歷史串聯，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候對我們説話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現在我們身後，讓我們以後不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。

這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。

我的笨老師作文 4

我最喜歡的是我們學校的語文老師，我們語文老師很有趣。她姓徐，留着短髮。

為什麼説她有趣呢？因為有一次，我們語文老師在班級開了一次“KTV”演唱會。原本是一場簡單的識字遊戲，卻被我們玩成了一場重大又熱鬧的“演唱會”。為什麼會變成“演唱會”呢？因為我們的遊戲規則是這樣的：猜出第一個字是什麼字，接着猜第二個，第三個……猜錯了自己唱首歌或背詩，猜對了就可以指定一個人唱歌或跳舞，被指定的那個人不能背詩。

遊戲開始了，首先小張猜錯了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一隻老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個音痴，上音樂課時常唱錯調，聽他的`音樂跟受刑一樣。中間幾個人都是背詩，而且都是書上老師要求背的，簡直無聊透了。

最後，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點了小賀，説：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨。”徐老師便大聲説：“歌迷們，給小賀同學來點掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”

瞧！我們徐老師的課堂就是這麼有趣。而徐老師，就是這麼幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。

我的笨老師作文 5

她姓王，教我們的時候，已經四十多歲了。她有着像瀑布一樣的長髮，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛裏，閃耀着智慧和慈祥的光芒。——她就是王老師。

王老師時刻關心着我們，我們那裏錯了，她會批評；我們那裏對了，她會表揚。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了。看到我們教師的講台上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室裏的電腦沒關。王老師看到周圍沒人，一手拉着窗台，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進教室，把電腦關機。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這麼多真是令人敬佩。以後，我們吸取教訓，認真做好準備。不過有時還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關等等等等。最近有沒拿班牌，在這裏，我想説：“王老師，對不起。”

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”現在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學生， 為了你的使命，你默默的`奉獻你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養成參天大樹。我們的健康成長離不開老師的呵護。

從一，二，三，四到漢語拼音；從正確的學習方法和習慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀律的人；從如何尊重他人到會學習、會休息、會健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎麼數也數不清。

我的笨老師作文 6

作為八年級的學生，教過我的老師已經多到我自己也沒有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進入中學時開始説起。

這位特別的老師是我的數學老師。

初見他時，不禁有幾分驚訝：戴着一副標準的知識分子眼鏡，給我的印象是個挺温和的老師。可後來的事實證明了我的直覺錯了——我們算是領教了他這個兇巴巴的“小年輕”。有人説過，比起真的“小年輕”，這位混在中學生裏的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。

作為他的學生自然也沒少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經都要繃的很緊， 生怕一個不小心就被叫起來“插蠟燭”，要是他發火那就更慘了，課下有許多人替講台報不平。

如今已經離開他的班級，卻格外懷念起來。或許那段大家在一起的時光，在幾十年後的歲月裏會被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發起火來的大嗓門，譏諷人的`尖酸語氣，還給我們講許多故事，彷彿他是語文老師。

他曾經説過，我們是羣小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風雨來臨的時候反應很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過海浪，但是最終能飛過大海的是海鷗而不是小麻雀。

很久以後的現在，我才明白過來其中的深意。師者，傳道授業解惑也。或許最重要的反而是以自己的品性來影響學生。

故事我説完了，最後就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結尾吧：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟上，江闊雲低，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

我的笨老師作文 7

我有一個獨特的老師，她姓魏，我們叫她魏老師。這次，我就給你講一講，我這個老師吧！

她有一個可愛的短髮，她喜歡把頭髮給紮起來，現在戴有眼鏡！2年級時是沒有戴眼鏡。現在和我一樣戴了眼鏡。

雖然她有一個可愛的短髮，但是性格卻很嚴厲。她寫的字非常好看，寫字又快又小，她上課的表情可是面無表情。極少極少的時候才會笑，她的`笑可是非常稀少的。

魏老師有一個特點，她喜歡每時每刻提着一個鑰匙，走路時很穩定，走路時發出叮噹叮噹的聲響。每次，我還沒見到魏老師，但一聽到這聲音，我就知道魏老師要來了。她喜歡穿褲子，很少穿裙子，衣服是白色的，褲子是黑色的，喜歡課代表幫她抱東西，因為數學的東西很多。

她非常嚴厲，沒人可以在她的課堂上説話，只要有人在課上説話，魏老師在黑板上寫字，聽到了聲音以後就會立刻停下來，馬上把頭轉過來，問是誰説的話，知道了以後，就一直瞪着他，罵了幾句，就轉身接着上課。

魏老師其實我猜是温柔的，只是太温柔同學就不怕，不怕就不會聽魏老師的話。為什麼我會想到這個呢？因為有一個同學告訴我們，一次，她在外面看見了魏老師，於是她就問魏老師："魏老師，為什麼你在外面那麼温柔，但一回到學校你就變得很兇呢？"魏老師回答到："回到學校，看到那些不乖的同學，誰不會生氣呢？"

這就是我的老師，內心温柔，表面嚴厲的老師，那麼，你喜歡我的老師嗎？

我的笨老師作文 8

去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。

第一次見到他感覺他那方方的國字臉見稜見角黝黑的皮膚長得有點像張飛。我一猜這個老師就不好對付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學期可要倒黴了。

可是，後來我和尹老師相處了一個月，我才漸漸的發現，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學們有什麼正當的要求，什麼都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會嚴厲的批評你。這就是尹老師，一個讓我琢磨不定的老師。

雖説是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他説寫從什麼地方得到的信息，怎麼給遠方的小朋友寫信……老師説你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學，你別寫他們沒有錢上學，他們回家睡覺去！逗得我們鬨堂大笑，有的同學連腰都直不起來了。

還有尹老師支持同學民主，讓學生自己管理班級是一定的，比如，有一天數學、英語都留了很多作業，於是尹老師也留了很多作業，我們幾個唉聲歎氣，互相抱怨。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了説怎麼不高興？我們的減負員提出了作業多，於是尹老師讓同學們刪了兩項作業，我們終於把唉聲歎氣變成了興奮不已。

其實我們這位琢磨不定的'老師對同學是很好的，他一心為同學，讓同學有民主的權利。知道同學們的心意，與同學們打成一片，在同學們心裏沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當我們尹老師的學生呢？

我的笨老師作文 9

她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍着智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴脣。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑髮，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什麼的，她很少懲罰我們。她會用最温和最親切的'語言給我們提建議。下課後，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩遊戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發現了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸着我的頭説，去洗手間。也許會更好。回來後還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話，説要去醫院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的温暖。

老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業的光芒將指引我們一生。

我的笨老師作文 10

我的老師是一個很温柔，很誠實，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語文的餘老師。我非常喜歡她，雖然我們現在還不太熟悉，但是後面我和餘老師一定是最要好的朋友。我們的'老師您上課的時候很幽默，都會和我們笑，早讀的時候，您都會把您蒐集好的文章給我們閲讀，我們沒寫作業的話，您總是跟我們説，下次一定要交，第一次都會放過我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺得我們太對不起您了。

還有一次，我們默寫不過關，您總會叫我們留下來重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實在是太不好，您必須留下來和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實在太不會珍惜現在的友情。

很多次，我們同學交上去的作業，您總是會拿一大堆不及格的作業，只有一小部分才是好的。我知道：我們實在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會發試卷給我們做，還會給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。

在這個新的學期，新的開始，我會更加努力學習好每一樣學科，爭取把您這科學課學得最好，老師，您在我們心裏是多麼的偉大啊！我們都以您為學習的榜樣，跟着您好好學習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛的同學交個朋友。

我的笨老師作文 11

老師在我們的人生中起着至關重要的作用，她教會我們知識，教會我們如何做人，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。

我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞羣的感覺。她長着一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在後面做小動作、開小差，她都能看見。

我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經常漏做作業，不做作業，媽媽被我氣得都哭了好幾次。可不知老師用什麼法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的.音符，深深吸引着我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的童話故事悄然地走進了我的世界。聽着，《七隻天鵝》的經歷我感動過；瞭解《神燈》的神奇我驚喜過。唸書的情節由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總説我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內容，不知為什麼，特別多。

林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚一點也不偏心。

日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有一次下午，我發了高燒，媽媽發信息給老師，替我請假。剛發不久，老師就回信息了，在信息裏問候我，媽媽説，老師的愛就在信息裏。

這就是我完美的老師，怎麼樣啊？

我的笨老師作文 12

“為什麼不能認真呢？你們知道英語有多大用處嗎？”聽，我們三年級的英語老師林老師又來了她的“心理英語”，已經很多次了，老師很關心我們的學習。每當這時，同學們都體會到了老師的心情，個個坐得直直的。看，這就是能用一兩句話就能讓我們安靜的老師——林老師。

林老師很漂亮。經常把紅彤彤的口紅塗在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動起來，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛裏透出了温柔的目光，讓我們一看就忘不了。

林老師很關心我們的學習。記得有一次，她在講台上，微笑着對我們説：“同學們，你們知道今天是什麼節日嗎？”“聖誕節！”同學們用響亮的聲音回答道。“沒錯！你們知道用英語怎麼説嗎？”説完，林老師拿着粉筆在黑板上寫出了這個單詞，説讀出來的同學可以拿糖果。你看，就這用糖來鼓勵朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點。

林老師很温柔，總是對我們微笑着上課。就算她對我們有很大的`不滿，她也不會大發雷霆。有一次，她發現我們不聽課，不戴麥克風根本聽不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學知道老師不開心了，便馬上坐好。林老師開始了她的“心理課”：“為什麼要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認真聽課，就被別的班趕上了……”

瞧，這就是我們的林老師，一個很難得的老師。快樂的時光一點一點地流走，馬上就到學期末了，希望下學期林老師還在我們的教室裏上課！我愛你，林老師！

我的笨老師作文 13

“叮鈴鈴”上課啦！一位身穿正裝，戴着眼鏡，披着頭髮的女子踏着緊迫的步伐，進入了教室，這位女子的眉眼似乎有點漫不經心，可以看得出來這位女子有心事。這位女子是誰呢？哦，原來她是我的語文老師——劉老師。

生氣的劉老師

三年級的早晨總是那麼清新、美好。可是當劉老師抱着語文試卷來了的時候，寧靜被打破了，劉老師氣沖沖的讓班長把試卷發了，怒目圓睜地瞅着我們，看着她那眼珠子，總感覺要掉下來了一樣似的。隨後，老師説：“你們看這些題，難道我沒有講過嗎？第一大題，詞語積累，哪一個沒有聽寫過？啊，説話呀？”當劉老師説完這些話的時候，全班頓時鴉雀無聲，就連令人討厭的蚊子都變石化了。但是，其實我們都明白，劉老師這樣是為我們好。

疲憊的劉老師

星期三早上，我來到語文辦公室，看着桌子上趴着的劉老師，還有那一疊接一疊的作業本，我恍然之間明白了什麼：其實老師也很累，他們每天夜晚要改作業，白天要上課，他們這麼拼，這麼努力是為了什麼？是為了培養出國之棟樑。正當我準備叫醒劉老師的時候，她居然醒了，然後充滿睡意地問一句：“有什麼事情嗎？”我竟一時語塞，什麼也説不出來。

這就是我的`語文老師——劉老師。

——不，老師這個稱呼未免太生疏了，劉老師實在是我的朋友，一位傳授給我海洋般知識的朋友。

我的笨老師作文 14

四年級的時候我們的數學老師換車過了卞老師。

師帶着一副眼睛，看上去很有學問，而且他對我們很嚴格，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會做題。

四年級上冊因為我考的一直很好認為很簡單，於是下冊第一節課沒有認真聽講，結果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見死耗子——碰巧寫對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個小時幫我補習，可是還有許許多多的作業要等待卞老師去批呢，但他仍然願意為我打造一根結實的“魚竿”去掉那些難釣到的“魚”。我不好意思的説：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時間……”我還沒有説完，老師就説：“我的學生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個父親不對自己孩子負責呢？”可我又説：“對不起，我一定會讓你加班的吧。”老師又裝出很輕鬆的樣子：“今天我本來就要加班的啊。”可是我很明顯的可以聽出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來，卞老師拍拍我的'肩膀幽默的説説：“男兒有淚是不能夠輕彈滴。”可是我卻沒有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦乾我的淚水親切的説：“不哭，不哭。”此時我感受到了老師對學生的關愛，不，那是父愛！是父愛！是父親對孩子的關愛！

十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘！

我的笨老師作文 15

“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始幹”這句詩詞用來形容無私奉獻的老師再合適不過。

我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數學老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長修長的，高高瘦瘦的。一頭披肩短髮，夾雜了幾根白髮，散發出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會“説話”。

劉老師教會了我們很多，他教我們的`不僅有文化知識，更有做人的道理。

記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個小時，也沒有想出來怎麼做，愁眉苦臉，心事重重的。可我又不敢問老師，因為這道題老師講過，我怕老師嫌我笨。

又隔了一個小時，我還是沒有想出來，到放學後，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。

我深吸一口氣，雙手捏着試卷，緩緩找老師走過去：“劉，劉老師，我有一道題沒搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”

劉老師對我笑了笑：“當然。”隨後拿起卷子，扶了扶眼鏡，認真的看起來。看了一會兒後，拿起筆指着題目説：“這個題目不是很難，很好理解的，你看這裏三箱......”聽劉老師講着講着，我恍然大悟。

“謝謝老師”我感激的説道。

“沒事沒事，下次有沒弄懂的題一定要來問我，不要自己憋着”老師微笑着對我説。

頓時一股熱流湧上我的心頭，我目送着劉老師離開的身影，心中充滿了感動與敬佩。

劉老師，謝謝您的悉心教導！

我的笨老師作文 16

如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。

郭老師個子矮矮的，短頭髮，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經常可以聽到她爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟着笑起來。不過，同學們最喜歡的`是郭老師那會講故事、能説會道的小嘴巴。 郭老師，可風趣幽默啦，連批評同學也帶着濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完後，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐着腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，説：“周恩宇，你怎麼還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學到神話單元的語文園地。老師正在讓同學們説一説，語文園地裏的八個成語的意思。説到“神通廣大”這個成語，郭老師説：“哪位同學知道這個成語的意思？”説着便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學樓的燈都滅了，全班同學都驚掉了下巴，嘴裏足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

這就是我們風趣幽默的郭老師。

我的笨老師作文 17

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當我讀到這句詩時，就會想起我們那位敬業的數學老師。

數學老師有一頭烏黑飄逸的長髮，在鼻樑上架着一副黑框的眼鏡，她每次都會耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節課。

還記得那一天，她穿着黃色大衣走進教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身後，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講台桌旁的大椅子上，輕輕地對她説：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課。”接着，她走到講台中央，將精神集中在了講課上，並對我們説：“不要分心，仔細聽課。”我們聽了，迅速地把目光從小女孩身上轉向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫着字，洪亮的聲音傳遍了整個教室。在上課的'過程中，她時不時地看一眼小妹妹，有時還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。

下課前，老師準備復批作業時，小妹妹鬧着要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一隻手託着她，用另一隻手批着作業，耐心地叫個別同學上來給有錯題的同學講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現在一定很累。

終於下課了，老師還坐在講台旁批着作業，直到老師抱着孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿着黃色大衣的老師特別的美。

這就是我們的數學老師，她不會因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家裏沒有人管，不得不帶來學校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業的好老師。

我的笨老師作文 18

早就聽説隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經過他們班的時候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”

第一堂數學課，李老師手裏拿着一本數學書，邁着輕快的步伐，走進課室，表情嚴肅的宣佈上課，他講了課堂規矩和學習中要注意的事項，我們都鴉雀無聲，不敢出一點點聲。

晚上回到家，我對媽媽訴苦説：“這位老師太嚴了，而且還是學校出了名的嚴格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的説：“聽許多家長説他教的很好。”我無言以對，媽媽只關心分數。

漸漸的，我發現，李老師上課時沒有平時那麼嚴肅，他講課總是面對微笑，每個題目他都講的很透徹，講到生動的地方，還會眉飛色舞、手舞足蹈，有時還會舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課，下面的'同學都會齊刷刷的看着，要是遇到老師提問，大家都爭先恐後地舉手，就連調皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。

單元測開始了，我們班突飛猛進，從倒數第二直接衝到第四名，我的數學成績也從70多分進步到80多分。

後面我們一直是李老師帶的，我們班的數學成績在年級也是一直名列前茅。我的數學成績不僅保持90分以上，而且還對它產生了濃厚的興趣。

我的笨老師作文 19

小淡老師是我們的舞蹈老師。她很樸素，有一米六五的個子。她從來不化粧，不像別的老師，總是塗塗抹抹，她塗個口紅就是破天荒了。在我們眼裏，就算老師不化粧也美得像一朵花。

巴掌飛了

小淡老師的性格就和她的'外表一樣——温柔。一次，一位同學在課上當小猴子，一會兒前轉翻，一會兒側翻；一會兒又聽到他“啊啊”的慘叫聲，一會兒又聽到他“哈哈”的歡笑聲。老師臉色鐵青地吼了一聲，把他拉到前面，一巴掌眼見就要落了下來，大家的嘴巴張成了一個O形，心想：他完蛋了，要捱打了。可是老師的巴掌並沒有碰到他，只是揮了揮手，把他請回了位置。我們知道老師在生氣也不忍心打同學的。我們大家笑了，老師笑了，那個同學也不好意思地笑了。

讓你不笑

我們在排練時，都沒有笑容，小淡老師搖了搖頭，語重心長地説：“你們知道嗎？在舞台上表情比動作更重要。如果你們在台上動作做錯了，但表情很好的話，老師不會給你們減分的，所以你們要對鏡子傻笑兩分鐘！”什麼，傻笑兩分鐘？！開始的一分鐘我們保持得很好，可是一會兒幾個同學不笑了，但老師説再加三分鐘！無奈，我們只好一直笑着。我們第一次感受到笑也是一種煎熬啊！

小淡老師的方法太“毒辣”了，從此我們無論是在排練，還是表演，都不自覺地面帶笑容，笑不出來也要笑。不過這樣訓練後，我們在表演時表情更生動了！

這就是我的小淡老師。

我的笨老師作文 20

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”我想把這句讚美老師的詩句送給我的班主任楊老師。

楊老師教我們班的語文課。她平時穿着很樸素，説起話來特別温柔，笑起來臉上還有兩個小酒窩，特別和藹可親。

在學習上，楊老師對我們要求很嚴格。每天的作業她都會精批細改，還會寫出一大段的評語，對全班同學的作業做出整體評價。對於個別不合格的作業，楊老師還要當面指導。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評，心裏怦怦跳個不停，緊張極了。沒想到她卻摸着我的頭温和地對我説：“楊健豪，今天你的作業格式寫得不對，老師已經在旁邊寫上了正確的.格式，老師相信你今後有能力把作業寫得更好！”聽了楊老師的話，我的心裏也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯考，我們班語文成績名列前茅，這與楊老師的嚴格要求是分不開的。

在生活上，楊老師也像媽媽一樣關愛着我們。放學時，她反覆交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時添加衣服，不要凍感冒了；誰不舒服了，她會細心詢問，親自測量體温，及時通知家長；有因病缺課的同學，她都會利用休息時間單獨給缺課的同學補課。

這就是我們敬愛的班主任楊老師，一位認真負責、和藹可親的好老師！

我的笨老師作文 21

為了我們，老師默默奉獻着自己的青春年華，直到頭上出現了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨着我們的成長，一年又一年，一根又一根。

老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點一滴灌輸到我們的腦海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學習的偉人，英雄。

老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長。老師的手是粗糙的，那是長年累月批改作業，用粉筆寫字所造成的繭子。老師手上經常是白白的.一片。老師正是用它讓我們瞭解更多的新知，用它讓我們。

老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲。灌輸知識，改正錯誤。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話用來形容老師是多麼的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業，對學生，兢兢業業，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學生是那種真誠、寬容。

歲月不饒人，老師，老師，也是會老的。這時的他們心裏就會有點高興，高興自己這麼多年勞動的成果，一棵棵幼苗已經長成參天大樹。老師不求回報，只希望自己的學生能展翅高飛，成為國家的棟樑之材。

請永遠記住，日後學有所成，千萬別忘了在9月10日這個偉大的節日裏，對恩師説一聲，您辛苦了，感謝您——老師！