管住學習優秀作文

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的管住學習優秀作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

管住學習優秀作文 1

在未來的生活當中，都有着一些對學習很不自覺的學生，來的“管住你”學習室。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡着了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡着覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級《來的“管住你”學習室》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地説：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！

在未來的生活當中，都有着一些對學習很不自覺的學生，來的“管住你”學習室。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡着了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡着覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級《來的“管住你”學習室》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地説：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！

管住學習優秀作文 2

在未來的生活當中，都有着一些對學習很不自覺的學生，來的“管住你”學習室作文。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的`小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡着了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡着覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級作文《來的“管住你”學習室作文》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地説：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！

在未來的生活當中，都有着一些對學習很不自覺的學生，來的“管住你”學習室作文。未來的“管住你學習室“可就派上用場了。“唧唧、唧唧”，一個學習極為不自覺的小男孩百般無奈地被機器人捉了來。這個小男孩被強行坐到座位上，寫作業，然後“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡着了。桌子上的一個小儀器動了起來：它把小男孩的眼皮輕輕弄開，想使小男孩睡着覺。果真，不出它所料，小男孩醒來了。他又繼續寫。不一會兒，他又把頭一歪，整個身子靠在桌上，想消磨時間，國小三年級作文《來的“管住你”學習室作文》。沒想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地説：“你這討厭的書桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”於是小男孩想站起身，椅子上不知什麼時候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終於服輸了：“好吧，我鬥不過你這個書桌，我做作業！”同學們，知道了吧，這就是不認真學習、不自覺學習的下場——被關進“管住你”學習室，並接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好幹吧！！