【推薦】校園成長作文六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的校園成長作文6篇，希望對大家有所幫助。

校園成長作文 篇1

今天，期盼已久的我，終於看到太陽公公上班了，我興高采烈起了牀。

我穿上嶄新的校服，戴上鮮紅的紅領巾，一蹦一跳地懷着喜悦的心情去上學。陽光灑在我的皮膚上，温暖極了！

隨着太陽升起，我將前幾日的不快全都拋之腦後。上學路上，所有學生都和我一樣，仰着頭，咧着嘴，臉上洋溢着幸福的笑容，開始了漫長又歡樂的求學之路。燃起鬥志吧，少年！人生苦短，何必荒唐！

不一會兒，大霧瀰漫，十米以外都是模糊看不清楚的，但人們燦爛的笑容，像大霧中一輪輪的太陽，照亮行駛在路上的花朵，嫩草上的露珠晶瑩剔透，美麗的風景若隱若現。

到了教室同學們依然在嬉笑打鬧，心裏不知為什麼湧動着一股暖流，這個班級就像一個温柔的港灣，我很快融入了這個港灣，這個給我快樂的港灣。

“丁零零”——上課了，周老師滿面春風地走進教室，她的課豐富多彩、幽默風趣，同學們身臨其境，與周老師度過了愉快的40分鐘。

生活總是平淡無奇，但只要你有雙善於發現的眼睛，將會充滿趣味和歡樂！

校園成長作文 篇2

天空中，撒滿了閃閃發光的小星星。我們親切的校園，不也如此嗎？你看，校園中，許多閃着金光的小“星星”：“文明之星”、“學習之星”、“進步之星”，她們都展示着各自的風采。

是啊，校園最近改變了許多：在平凡的花圃中，只有一些不起眼的花草，然而新增的形狀各異的閃閃發光的牌子卻吸引了老師、學生們的注意，走進它，讀一讀，原來，是警示標語，告訴我們要愛護花草樹木，保護環境的整潔。

在我們美麗的學校裏，還有一大“奇觀”，那就是“大名鼎鼎”的風采欄。風采欄中記錄着我們林百欣附小的集體榮譽；記錄着我們國小生的個人榮譽；也記錄着我們國小生的各種才藝。

校園，一個熟悉的大集體；校園，一個温暖的大家庭；校園，一個教育着我們理想的搖籃……

啊！親愛的校園，我愛你！我們和您，一起成長！

校園成長作文 篇3

那一年，房子裏一直是冬天……

——題記

我把它叫做“房子”，而不是“家”。因為我每週回房子一次，可是我從來沒有過回家的感覺。

房子在一樓，很少進陽光。夏天稍有陰天下雨，廚房地面便反出大片大片的潮濕。冬天時暖氣不熱，窗上一直結着厚厚的冰花。

就算是最熱的暑伏天，只要推門進了房子，也彷彿進了冰窖，讓人一下子從頭涼到腳。不光是因為房子“冬冷夏涼”的自然條件。

我們從來不對彼此笑。不到必要的時候，我們也不對彼此説話。我回到房子裏就把自己關在小屋裏看書。他們在大屋沉默地看電視，或者在廚房沉默地做菜。滾開的湯，端上桌來，很快就變涼……

房子裏得到笑容最多，人緣最好的是毛毛——我們的寵物狗。我們只有對它講話時會笑，並且會温柔的撫摩它光滑的皮毛。

我也喜歡毛毛，因為它會偎在我身邊，暖暖的，充滿温情。但我那時也常想踢它，因為它活得比我好……

我儘量少回房子。因為我怕冷。我和朋友們每天在一起，吃飯，逛街，打球，遠離房子的世界是有陽光的。

可是有一天，我和一個男生朋友出去玩，回來時，天快黑了，房子的男主人——我的爸爸，已經站在學校門口，等了我多時……

“你是不是談戀愛了？”回到房子裏，第一句問話是這樣聲色俱厲。“沒有。”我冷漠作答。“沒有？我看見他拉着你的手！！”高八度的質問。“那是過馬路！”我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。

“啪！”我左臉巨痛。我冷笑。我沉默。

從那刻起，我不再説話，因為語言無用。回到學校以後，我每天戴一頂壓得很低的帽子，高高立起衣領，沉默行走校園。我不再回那個“房子”。

一個星期後，我才開始和周圍的朋友説話。

兩個月後，我收到有生以來，來自爸爸的第一封信。他沒有什麼文化，字也不好看，連用的紙，也在一些地方微微的皺着。然而這十幾行的信看得我涕淚交流：圓圓，這麼多年來，我們父女相依為命……無論我説什麼，做什麼，都是因為我愛你呀……

這一定是他生命裏第一次説到“愛”這個字。他從來不是一個會表露感情的人……

我痛哭。但我沒有回信，沒有回房子，也沒有告訴他，這兩個月裏，我常常夢到他的背影，可是追不上，於是哭着醒來。我還需要一些時間去融化心中的冰牆。

又一個月後，我寫了信給爸爸，信裏我説：暑假做完家教，我會回家。我想吃魚。

推開房子的門，涼氣撲面而來，頭上的汗一下消淨。爸爸正拎着一條魚走向廚房。

擁抱？還是握手？

哭泣？還是微笑？

我愣了一會兒。爸爸也愣了一會兒。然後我走過去平靜地説：“爸，我回來了。”

“恩。”爸爸應着，走過去。擦肩的剎那我看到爸爸的目光裏有一絲微笑和温情，那麼淺，那麼淡，卻那麼深深觸動我。我不知這是剛剛有的，還是一直就有隻是我從來不曾去看。

一片陽光從打開的窗灑進來，暖着滿桌的飯菜。陽光裏有微小的塵粒在跳舞。我突然知道，這所房子，叫做“家”。

原來，陽光一直都在，只是，我們需要打開那扇窗……

——後記

校園成長作文 篇4

尊敬的各位老師、各位同學們：

大家好！

我是六年（ 4 ）班的遊夏薇。

“我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”。每當我聽到歐陽菲菲那悦耳動聽的《感恩的心》,我便會隨着那優美的旋律,回憶起我在附屬國小學習生活的點點滴滴……

五年前開學的第一天,我揹着新買的書包,帶着無限的憧憬,踏進學校，看着那佩帶着紅領巾的大哥哥、大姐姐們，心升羨慕，總想着哪一天我才能像大哥哥、大姐姐那樣佩帶着紅領巾。那時的我,就像是一隻羽翼未豐的小鳥,對周圍的一切都充滿了好奇，想去探究卻又飛不起來。

一縷縷陽光，透過窗户，懶懶地躺在地板上。一陣陣和風，撩開樹葉，輕輕地吹起黑頭髮。坐在這寬廣的教室裏，我心升膽怯。 “a o e i”鄭老師那純正的發音讓我們懂得了什麼是拼音基礎，“do rui mi fa”陳老師那美妙的音符讓我們懂得了什麼是餘音繞樑，“一 二 三 四”遊老師在操場上的矯健動作讓我們懂得了什麼是強身健體，“紅黃 藍綠”林老師手中的五彩畫筆讓我們懂得了什麼是絢麗多姿。

轉眼間，歷史的年輪又向前滾動了六圈。我從一個什麼都不懂的黃毛小丫頭變成了什麼都害羞什麼都好奇的小女孩。

一年級，七歲的我

你熱情地迎接了

我這個還在童年裏的孩子

二年級，八歲的我

在你的懷抱中長大

是你叫會我做人的道理

三年級，九歲的我

學習課文再也不用拼音了

我會大聲的朗讀出來

我寫下了人生中第一篇作文

四年級，十歲的我

第一次參加了數學競賽

獲得了二等獎

五年級，十一歲的我

邁向了少年

開始向刊物投稿

並得到了較高的評價

從此我開始頻繁的寫作

知道了人生的目標

如今，我已是六年級的學生了

十二歲的我

就要離開你了

心中有千萬個捨不得

捨不得離開您——親愛的母校

是您把我哺育長大

是您看者我茁壯成長

是您教會我做人的道理

是您教會我走向社會

感謝您---我的學校

感謝您---我的老師

從温暖的陽光到和煦的春風，從纖細的幼苗到挺拔的蒼松，從碧綠的草坪到寬敞的`教室，從好學的學子到強大的師資構成了一幅幅新時代的求學授教圖。學校在不斷的哺育人才，無論何方都流下了附屬國小的足跡。

校園裏的擴音器似乎又在響起那優美的旋律……

校園成長作文 篇5

光陰似箭，日月如梳。轉眼間，我已成為一名國中生了，幼兒園、國小的童真已成為我的回憶中。

現在我雖然不是一個很有突出的學生，但是美好的校園哺育着我健康地成長！沒有辜負父母與學校、老師、社會對我期望。我雖然是出生於一個普通的工人家庭裏，父母對我寵愛有加，他們不但對我的起居飲食，無眉不致；而且對我的教育成長，是不惜代價，想方設法，都要把我安排入較好、較為規範的幼兒園、學校裏就讀。

在濛濛糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師，真是多麼的可愛、多麼的敬佩。記得我在託兒所轉入幼兒園的時候，我比其他的小朋友長得特別小。初時經常遇到被大個子的小朋友嚇我，時時都要幼師來保護。有時幼師總會走開的時候，大個子的小朋友就來嚇我了。那時雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不願意入幼園；有時在午睡時還在偷偷地哭，心想：“我願意在託兒所，不想入幼兒園了。”後來我的情況被我的幼師發現了，幼師對我好象對大姐姐般的教導，幼師教我説：“由於你的個子在班小朋友中是較為小的，加上又是新升上來，在小朋友裏面還沒有建立友好的關係，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日後認真地學習，在各方面的知識也不比大個子的小朋友落後。那大個子的小朋友以後保正不會再嚇你。”

當時我也很聽話、很認真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認真的去聽好，做好，在每週的評比中，我都評為五星的好孩子。從此以後再也沒有大個子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。

在幼兒園裏學到了很多很多的知識，為升上國小打下良好的基礎。

雖然是有好的幼兒基礎，但當我上國小的時候，父母擇校時，一點卻不馬伕，為我選擇一所區級的重點國小就讀。

好的學校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨着年齡增長，及學習環境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來，特別上了國小的高年級。自己感覺到學習的壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時覺得很煩惱，每當我的煩惱出現，總是門不過教我的班主任老師郭老師，她很有方法來教導我健康地成長，她由小四至小六國小畢業連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時我覺得她是我的好姐姐、好朋友。

她不但對我們學習上無比關心，而且在生活上，在言、行、舉、動，習慣都極之關心。記得我班在小四的時候，學校突然把我們心愛的英語老師換了，新的英語老師來上課的時候，雖然教室裏是靜悄悄地，但同學的心不是在專心聽新的英語老師講課，結果全班的英語成績急速下降。那時我們每個同學都非常擔心，那新教我們的英語老師也速手無策，那校長當然問責。當時我們全班同學只有向校長保證，下次些，但沒有心中的把握，由於我們自己也不知問題出在那裏。只有我們的班主任郭老師她早有預感，她是這樣教導我們的，她説：“各位同學，今次英語全班考差了，你們有什麼感想？”全班同學不約而同地説：“我們不想換新的英語老師教！”那時我們的班主任不但沒有責怪我們，反而表揚我們説：“你們回答得好，你們很團結，團結就是力量，那為什麼你們全班有幾十個同學都能這樣的團結，偏偏就不能團結我們新的英語教師呢？”“郭老師我們明白了。”全班的同學異口同聲地回答了郭老師，從此以後我們在上英語課的時候消除了對新的英語教師的心理障礙，個個都專心去聽用心去讀，不懂就問，不久我班同學的英語成績就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導，我在童年的國小過程中，還得到了母校的認同，在德、智、體各方面都能健康地成長。

芝麻開花節節高，童年的回憶雖然是美好的，而是過去了，我真好運，現在我能考進高一級的學校就讀，是許海中學，許海中學無論在校園、在教育的設施、強大的師資隊伍，都是令人敬仰。學校對我更寵愛，的學習機會給我發揮，目前我在各方面都有一定的進步，但我總覺得不夠，今後我會把握時機，處處從嚴要求自己，使自己在新的校園裏生得更旺盛，更健康的成長！

校園成長作文 篇6

那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，一個讓我健康成長的地方，它就是我的學校——六聯國小。

走進校園，映入眼簾的是一個大花園。花園裏面的最中間有一顆形似菠蘿的大樹，它的身高比我的身高要高出一倍，這個大菠蘿從他的頭上向外延伸出健壯的枝條，從遠處看上去好像是一把綠色的大傘，好看極了。花壇裏的花兒是五顏六色的，有紅的、黃的、綠的、白的……那整齊的建築，綠油油的草地，到處煥發出的勃勃生機，無不給我留下了深刻而美好的印象。校園的景色真是漂亮極了。

再往前走，是一個走廊，走在裏面，悦耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊整整齊齊地豎立着兩個籃球框，是我們上體育課時的運動場，也是同學們嬉戲、玩耍的樂園，更是我們青少年運動員不可缺少的地方。每逢下課鈴聲響起來的時候，同學們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們有的在玩遊戲、有的在捉迷藏、有的在跳繩、有的在追趕……

校園裏有指導我健康成長的老師、朝夕相伴的同學，在老師的指導、同學們的幫助下，我體會到在學校裏的樂趣。在學校裏，我交到許多朋友，他們教會了我許多我曾經不懂的東西。每當我遇到困難的時候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵我，支持我，並且還和我一起克服困難；每當我開心或者是傷心的時候，都有老師或是同學陪在我身邊，我開心，他們也會替我開心，我傷心，他們就會安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮着，指引着我走向正確的方向。

校園是伴隨着我健康成長的樂園，它可以讓我們學到新的文化知識、增長見識、增強體質……從今以後，我要努力學習，在這個美麗的校園中快樂地成長。