欣賞老師作文九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的欣賞老師作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞老師作文 篇1

我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點綴着一個精緻的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書裏的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格温柔。她的聲音也非常好聽，如同一隻黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動聽的歌聲裏。我從開學的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時，只要我們有不懂的地方，她就會走過去耐心地給那個不懂的同學講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現在我們學會了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結果。我們在她的耐心教導下學會了很多很多的本領。有一次，林老師得了很嚴重的感冒，可她還堅持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽着她沙啞的聲音，看着她難受的表情，我的心像刀絞一樣的的疼！我真希望下課鈴聲快點響起。終於，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛着我們二年（四）班的四十幾個孩子，我永遠也不會忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！

欣賞老師作文 篇2

上課鈴響了，老師拿着一個包裝得很漂亮的禮物盒進來。

老師給我們一個提示：這是個非同一般的禮物，讓我們猜這裏面是什麼，有些同學猜的是杯子，有的同學猜的是儲蓄罐，有的同學猜的是老師和家人的照片……到底是什麼呢？我絞盡腦汁也想不出來，真想讓自己的眼睛變成千裏眼，那該多好呀!

金家羽被選上了，我心裏既憤怒又羨慕。老師神祕地笑了一笑，小心翼翼地打開盒子，金家羽把眼睛湊了過去，看完後，讓人感覺他有點愣住了，然後就開始笑了，這樣我就更想知道盒裏是什麼了。

終於，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠了，我也有點失望。

老師要解開謎底，我真的難以想象看來之後大家的表情。大家看見了禮物“啊？……”這字在教室迴盪着。

鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒有穿正，可以看看自己的頭髮有沒有梳好……

鄭老師語重心長地説：“老師希望你們心中都有那麼一面鏡子，讓你們時時刻刻看清自己，從而讓自己變得越來越優秀，因為在我心中你們都是非常有能力成為一個有用的人。”

禮物不只是那面鏡子，而是一個大道理：我們應該時刻注意自己的行為習慣，把缺點改成有點變得越來越優秀。

欣賞老師作文 篇3

最使我難忘的，是我國小時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個温柔美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裏，她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋着大海，黑水託着孤舟，遠看不見山，那天邊只有雲頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看着她，連她握筆的姿勢都急於模仿。

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來説，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在屋裏地上，旁邊點着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去幹什麼？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麼？”母親答。

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

欣賞老師作文 篇4

那次的.晚課，我竟意外的發現。在不同座位上欣賞的老師也是不同的。老師從各個角度看都別有一番風格。老師講課的姿勢、眼神和動作也是那麼的不同。

在靠窗坐時，老師的臉被遮住了一半。指着黑板時激動地講課，彷彿説的每一句話，都富有生命力，都顯得格外活躍。老師有時嘴角的微微上揚，就像是一個彎彎的月亮，隱祕而顯得嫵媚。手揮舞着卷子，讓同學們認真聽課時的急躁，會讓那些在不經意間溜號的學生立刻從幻想中醒過來，投入到聽課的狀態中去。

我又輕輕的挪動腳步，挪到了中間的位子上去。感覺老師的眼神在每一刻都注視着你，令你不敢正對老師的目光。彷彿在下一刻提問的就是你。兩雙鋭利的眼睛，觀察着全班同學的一舉一動，一有什麼風吹草動她就會刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔強的腦袋為止。老師在講台上是那麼的威風，戴着一副眼鏡，就更加顯示出她的博學！

不同的位置，欣賞到的老師也是不同的。在生活中，你也從多角度去打量一個人。這樣你才會更加深入的去了解一個人！

欣賞老師作文 篇5

生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

——題記

從一年級到現在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。

楊老師修長的眉毛下閃動着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下一隻能説會道的嘴巴，烏黑的頭髮披在肩上，她時而温柔，時而嚴肅，時而幽默。

上課時，他可嚴厲了。如果上課鈴聲響起時，班裏還有竊竊私語，老師就會站在門口，用嚴肅的目光快速掃視全班，看到哪個同學説的最兇，便惡狠狠地瞪着他，過了一會兒，愛説話的同學終於感受到不自在，如坐鍼氈，教室裏就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講台開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動作，老師會一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會立馬端坐靜聽。如果你不按時完成作業，老師便會狠狠責罵他寫兩遍。

楊老師特別關心我們。一次，一位同學因為覺得學校的飯不夠可口，便坐在班裏，這時，楊老師看到了，便騎着他的那自行車，因為當時學校裏集市比較遠，楊老師去了一個早自習，回來把包裹在衣服裏的熱飯送給那位同學。

楊老師還很温柔。一次正在上課，一位同學突然暈了過去，老師二話不説抱起那位同學往醫療室跑去。而且給那位同學的家長打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎着東西去看望那位同學，叮囑他要多喝水。來到學校，老師又犧牲自己的休息時間為他補課。

楊老師是一個睿智的人。不知為什麼，每次聽他講課，總覺得他是個知識淵博的人，談吐間總是散發着自己獨特的氣場，微微收斂，並不張揚。他的腦袋裏有很多關於語文、歷史等等的東西。

這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。

欣賞老師作文 篇6

我的寫作老師是張邵祺，我們都親切的叫她張老師。

張老師的頭髮又黑又長，圓圓的臉蛋上又一雙會説話眼睛。要是我們聽話了，張老師就用讚許的眼光表揚我們，要是我們頑皮了，張老師就用那嚴厲的眼光批評我們。

張老師平時最愛穿職業裝了，要是張老師一穿上職業裝，就顯得更精神了。

因為張老師非常辛苦，每天都沒有休息的時候，所以嗓子變啞了，天天用擴音器給我們上課。

張老師對我們的態度也非常嚴厲，比如説，有一天，教室裏亂成一片，張老師卻沒有生氣，只是微微笑，看着我們，然後，走到課桌前，叫到＂５．４．３．２．１＂．於是，我們馬上坐好，聽今天的課程。

我和張老師雖然認識的時間不怎麼長，但張老師卻給我留下了深刻的印象．張老師每天都誇我聰明，以為老師誇我，所以我更加努力。

老師，你是遼闊的大地，我是那脆弱的小草．你是那勤勞的園丁，我是那美麗的花朵。我祝你天天開心，快快樂樂，四季平安，開心幸福。

欣賞老師作文 篇7

大自然給了我們許多啟示，比如壁虎的腳上有吸盤，能在牆上自由地爬行，讓我們發明了吸盤鞋；蝴蝶的鱗片能自動調節體温等。但我覺得壁虎給我的啟示最大。

壁虎的腳上有吸盤，可以吸在牆上，自由地來回移動，從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣，發明出一種吸盤鞋，這樣幹活就方便多了。

比如：樓上着火時，消防隊員就可以穿上吸盤鞋，迅速地將滅火工具運送到失火地點，保證人身安全。建築工人在建樓時，穿上吸盤鞋，扒在樓板或牆壁上，進行高空作業，這樣就不會摔下去，從而安全得到了保障。

大自然真是我們的好老師啊，我愛大自然！

欣賞老師作文 篇8

“ 下課嘍，放學嘍！”隨着下課鈴聲響起，陳老師走上講台，在黑板上一筆一畫地寫着家庭作業。

我們呢？説的説，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒説什麼，卻把一旁的投影儀打開，轉動着鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的模樣。

我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。於是，好戲就上演了。

坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視裏失去我的身影；一些女同學則笑眯眯地看着自己和同學在電視中的模樣；最後一桌的小塗同學甚至高興地在教室後面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……

在這個過程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當着觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地説：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。

欣賞老師作文 篇9

“同學們，請把書翻到第三十六頁。”每個週日，我都能聽到老師親切的聲音，她就是我的外語輔導老師——朱老師。

朱老師是個特別優秀的老師。他很幽默，幽默的總能把我們逗笑。有一次，她正在叫我們單詞“西瓜”。忽然，他眼睛一轉，想出了個辦法來“坑”我們，開心地説：“馬英傑的肚子和西瓜一樣大!”全班頓時炸開了鍋，都哈哈大笑起來。又有幾個同學來搗亂，説：“對，他的肚子比西瓜還大！”這時，老師也捧腹大笑了。而且我一點也不生氣，因為我早上本來就吃了一個西瓜嘛！

他也是我們班的大王記得有一次，我的聽寫錯了很多詞，老師大聲説：“你怎麼錯這麼多！你沒複習呀！”我小聲説：“I‘m sorry， teacher。”“哎，看在你用英文跟我道歉的份上，我這次就饒了你了，下次別再讓我抓到你！”我答了一聲：“是！”便跑回座位上。努力複習了。以後，每當我聽寫時，都會一心一意地認真聽寫。也不知從什麼時候開始，我在課堂上的聽寫好起來了！竟然得了一百分！我更有信心了。

朱老師，您真是我的好老師啊！