欣賞老師作文六篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的欣賞老師作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞老師作文 篇1

今天是開學第一天，突然，一個新老師出現在了我們的視野裏。一開始，我們都不以為然，以為這個老師是來找翟老師辦事情的，結果卻都令我們出乎意料，這個老師做了自我介紹，她姓何，是我們的數學老師，既然何老師是我們數學老師，那麼朱老師去哪裏呢？沒想到，朱老師隨後就出現了。

就在朱老師出現的前幾分鐘，我們幾乎全班都在發呆，我們都好像在思考着事情，而我，就在想着：為什麼我們的數學老師換成了何老師，朱老師為什麼不來給我們上課？應該不會是朱老師生病了，休年假了吧？……結果我越想越亂了，所以我就乾脆不想了，就由它去吧。

正當我萬分煩惱之時，朱老師救星般出現在了我們面前，這樣，我所有的難題都可以解開了。朱老師一開始就看着我們説：“同學們，我不能教你們了，因為明年朱老師的兒子要上大學了，那時候，你們上六年級了，所以我有點忙不過來。於是，我就去教一年級的小弟弟，小妹妹，讓何老師教你們，這樣我就會輕鬆一點了，如果你們想我，就去一（3）班去看我吧。”當朱老師説完這句話的時候，我有點想哭的感覺，朱老師走的時候，我發現她眼角閃動着淚花，朱老師走後，全班鴉雀無聲。

老師去哪兒？老師去那兒！

欣賞老師作文 篇2

大自然是人類的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物裏，我最嚮往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲使者”，是我們大家的好幫手。

有一次我去奶奶家，正當我在客廳裏看電視看得津津有味的時候，一隻灰溜溜的東西緩緩地從電視機後面爬了出來。它先是停了一下，又爬了一下，接着又停了一下。停留的時候頭還東張西望，似乎怕什麼東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷着好奇的心情，踮着腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見了我，連忙動了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發現它長得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一隻小“鱷魚”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細繩拴住它的長尾巴，繩子的另一頭系在了茶几上，可無論我怎麼擺動他，他就是一動不動，我以為他死了，就不再理會他了。過了好一會兒，我在廚房中無意中又發現了他，奶奶告訴我，當壁虎身處險境時，會折斷尾巴，自己則逃到另一個地方。不久，一條新的尾巴便會從折斷的地方重新長出來，這就是壁虎等動物的再生能力。

大自然真是太神奇了！如果人類也能擁有壁虎的這一本領，那麼地震過後就不回留有那麼多殘疾人了。壁虎還有很多本領，比如可以在光滑的牆面上自由的“飛檐走壁”，而且不會摔下來，還能用舌頭迅速的捕捉食物……

將來我一定要從動物身上得到更多的啟示，去探索這些無窮的奧祕為人類造福！

欣賞老師作文 篇3

“ 下課嘍，放學嘍！”隨着下課鈴聲響起，陳老師走上講台，在黑板上一筆一畫地寫着家庭作業。

我們呢？説的説，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒説什麼，卻把一旁的投影儀打開，轉動着鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的模樣。

我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從屏幕上看到了自己的`身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。於是，好戲就上演了。

坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視裏失去我的身影；一些女同學則笑眯眯地看着自己和同學在電視中的模樣；最後一桌的小塗同學甚至高興地在教室後面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……

在這個過程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當着觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地説：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。

欣賞老師作文 篇4

人類的老師並不是人類，而是大自然。

科學家根據蝴蝶鱗，發明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。

科學家根據鳥類發明了飛機；科學家又根據蜻蜓翅膀上的斑點改造了飛機。

一個生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什麼呢？科學家們帶着這個問題進行了研究。經過反覆地研究，終於發現了生雞蛋的殼是薄殼結構。科學家這個發現讓建築工人得到了啟示，人民大會堂就是這種薄殼結構。

大自然是人類最好的老師。

欣賞老師作文 篇5

大自然給了我們許多啟示，比如壁虎的腳上有吸盤，能在牆上自由地爬行，讓我們發明了吸盤鞋；蝴蝶的鱗片能自動調節體温等。但我覺得壁虎給我的啟示最大。

壁虎的腳上有吸盤，可以吸在牆上，自由地來回移動，從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣，發明出一種吸盤鞋，這樣幹活就方便多了。

比如：樓上着火時，消防隊員就可以穿上吸盤鞋，迅速地將滅火工具運送到失火地點，保證人身安全。建築工人在建樓時，穿上吸盤鞋，扒在樓板或牆壁上，進行高空作業，這樣就不會摔下去，從而安全得到了保障。

大自然真是我們的好老師啊，我愛大自然！

欣賞老師作文 篇6

昨天，我和兩個同學在宋老師家做我們的班報。我們邊做邊聊，老師也時常加入。這讓我想起了剛開學那會兒……

那天，我第一次見到她，雖沒有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛 ；雖沒有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開口説話的聲音，使我感受到她對我們就像對自己的孩子一樣。

老師經常讓班長或學習成績較好的同學講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時候，老師就坐在後面同學的座位上不時的指導。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發現，她這樣也是一種教學方法。首先備課的同學，既有充足的資料準備，又學會了講話的技巧—— 既學到了知識，又培養了能力。

有一天晚自習，我們正在上課，一個小女孩跑了進來，淚水在臉上流淌。可想而知，她便是老師的孩子。我以為老師會把她抱回家讓我們上自習。可是我錯了，老師皺皺眉頭，然後耐心的把她哄住，繼續給我們上課。

回到昨天，我們在宋老師家做班報，老師一會兒往教室跑跑，看看學生們學的怎麼樣了，一會兒又跑跑家裏，看看我們做的怎麼樣了。一節課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會提出建議。晚自習熄燈了我們才回去睡覺，老師回來發現了心疼的不得了。

啊 ！ 老師，時光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什麼理由不努力讓自己更優秀，來報答您的恩情呢？