【推薦】四年級作文集錦8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

還記得我上國小一年級的時候，由於貪玩，總是會和好朋友方清月一起去逃課。

一次星期二下午上興趣課，我們的“玩癮”又上來了，我們倆就商量好：去竹林外邊玩。上課鈴聲還沒響，我們便朝目的地前進。剛走下樓，“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，我的心一下子緊張起來，當時學校裏靜悄悄的，我們只好躡手躡腳地走。因為我們怕被老師或值周生大哥哥大姐姐發現了要扣班分，所以就在垃圾堆旁一人撿了一塊大木板遮着我們，自己的身體一點兒一點兒地移動着。

突然，我神色慌張小聲地對方清月説：“老方，你覺不覺得好像有人在跟着我們？”“

別亂猜了，別人都在上課，哪會有什麼人啊！”她漫不經心地説。

“不信就一起看看。”我有些發抖地説。於是我們一起把頭轉了過去，糟糕，只見身後不遠處真的有人，而且還是個“值周班級”的大哥哥。

“你們不去上課，在這幹嘛？”大哥哥嚴厲地問。

“我……我們想去小便，不過我們找不到廁所，所以我們……”

我終於反應了過來，不過還沒等我説完，大哥哥便説：“廁所就在一樓的辦公室旁邊，快點去，去了就到班裏去上課，如果再被我抓住的話，要扣你們班的半分。

於是，我們慌忙丟下木板，一溜煙似地跑向廁所。老方一邊跑一邊還小聲地説：“他真是個大笨蛋哥哥！”在廁所裏，我怕被人再發現，就對老方説：“我們等會兒吧，這裏要保險點。”“嗯，就這麼定了”，她接受了我的看法。

説實話，呆在廁所的滋味真不好受。伴隨着下課鈴聲的響起，漫長的.半個小時終於過去了，我長舒一口氣，我趕緊對老方説“走！我們出去看看！”我們跑回教室，正好撞見一臉怒氣的班主任李老師，可把我嚇了一大跳。原來他正在找我們。“你們跑哪兒去了？不想上課就別上了!”才開始我和方清月一聲不吭，不敢承認事實，可熬不住老師的嚴厲地詢問，還説要叫爸爸媽媽來，我們很快“招供”了。結果就是叫我們去操場跑步，4圈，而且一圈都不能少。

同學們，你們看到沒有，這就是我逃課付出的“代價”。從那以後，我再也不逃學了，現在想起來還有點覺得不好意思呢！

四年級作文 篇2

我老媽是我們家的“食神”。她做的菜，每樣我都百吃不厭。但最令我難忘的，還是那湯香濃郁、肉味鮮美的鯽魚湯。

鯽魚湯，主要講究一個“香”字。不香，這湯就不能吸引人!為此，在燉湯時最好放些鹹肉和蘿蔔，用它們來調均湯香。湯開時，再撒些蒜葉。這樣一來，湯的味香就有了它們的`香味。一開鍋，這股香味就會撲鼻而來，令人垂涎三尺。

鯽魚湯，還要講究一個“味”字。湯開時，不能把大火立即轉為小火，而要轉為中火，這能將魚肉的味滲透進湯裏。燉好後，這湯就成了一種混湯，湯味之濃，沁人心脾。

燉十幾分鍾後，打開鍋蓋，只見湯表面泛黃，黃得自然，黃得深鬱。兩條鯽魚浮在湯麪上，魚肚成白色。緊接着，一股香味騰騰昇起，令人爽暢。魚味、鹹肉、香葱的味凝聚在一起，不斷昇華，造就了這股誘人的香味。用筷子夾起一塊魚肉，輕輕放進嘴裏，你會發現魚肉是那樣的鮮嫩，那樣的爽口。它誘惑着你，吸引着你。它使你感受到了温馨，感受到了親情，更感受到那份關愛。

老媽每次燉湯，都要放幾條鯽魚，以此來讓我吃個痛快。老媽燉魚，燉的不僅是魚湯，更表達了她對我的受。每當喝魚湯，我總感覺嗓子有些堵，但我知道，那不是魚湯!

這魚湯，在我看來，有香更有愛!

四年級作文 篇3

今天，我、張宇和肖莉約好了放學去銀河釣星星。等待了很久，終於放學了，我和張宇還有肖莉都回家準備好了魚竿。水桶和漁網。等一切都準備好了之後，我就要出發了。突然，一聲巨吼：“我也要去！”把我嚇了一跳。回頭一看，原來是我的小兔子粒粒在後面，你別看它個子小，但是嗓門可大哩！它知道我要去銀河，所以就像個跟屁蟲似的要我帶它去。沒辦法，只好帶它去了。

我們來到了銀河，只看見那無邊無際星海（星星組成的海）在閃閃發光，美極了。同時，我也看到了張宇。肖莉他們在等着我。我飛快的'跑過去，跟他們，還有我的粒粒一起坐在月亮上，準備釣星星。我們在魚鈎上掛上星星餅乾，然後再把魚鈎放進水裏，就可以了。

不一會，就有了動靜，我，肖莉還有張宇我們的魚竿一起動了起來，我使勁把魚鈎拉上來：“哇！有三隻星星咬鈎了！”我跟莉莉和張宇不約而同的小聲説。

小兔子粒粒往水面望去，看見一隻星星朝他做鬼臉，讓他憤怒不已；頓時粒粒的臉就紅了，這可不是害羞，而是要發火了！突然，粒粒往水面跳去，多虧張宇眼疾手快，用漁網把粒粒接住了，要不然就要變成“落湯兔”了！

“我是一隻小豬，豬煮豬煮豬煮……”哦！是媽媽讓我回家了，這時，肖莉和張宇説：“我們也該回家了。88！”於是，我們各自回家了。

今天真開心！

四年級作文 篇4

夜幕漸漸降臨了，月亮悄悄地爬上了樹梢，我也漸漸地進入了夢鄉......

我和夥伴們坐上了宇宙飛船飛向天空。

我們在機艙裏歡呼雀躍，樂得手舞足蹈，整個艙內充滿了歡樂的氣氛。飛船漸漸地飛出地球的引力範圍，我和夥伴們都漂浮在機艙內，艙內不時的響起陣陣的歡笑聲。

“看到月球啦！”夥伴們喊着，爭先恐後地出了飛船，大家都把自己的脖子伸得老長，瀏覽着奇異的景色：“呀！月球太奇妙了，你們看，有連綿起伏的羣山，還有宇宙人的村莊呢？”小女乒興致勃勃地説着。用手指着前方。我順着她手指的方向望去，禿禿的山巒危峯屹立，千姿百態，另有一番景緻。

“咦！你説，嫦娥和她那可愛的小白兔會在村莊裏嗎？”我的'話引起了大家的興趣。“走！去看看。”我贊同的説，我們走進村莊，看見這個村莊的房屋全是黃金和玉石砌成的，金碧輝煌，令人炫目。這時，我看見嫦娥正向我們走來，那隻可愛的小白兔也蹦蹦跳地跟來，像似在做歡迎儀式。

“歡迎你們！來自地球的貴客。”嫦娥高興地舒展衣袖，鞠躬致敬。那小白兔也搖頭擺尾，以示歡迎。再看那棵桂花樹，長得非常茂盛。

......

這時，月球上的一位老意味深長地説：“小朋友，想探索宇宙的奧祕，可要好好學習呀！不然，沒有智慧的金鑰匙是打不開這個迷宮的。”

我戀戀不捨的離開了月球，飛船騰空而起，來到了銀河。我真想對全世界高呼：“看啊！地球人與月球人的友誼是多麼深厚啊！

那位老語重心長地話語時刻響徹在耳畔。是啊！只有好好學習，不畏艱險長大才能駕駛飛船去宇宙，創造出更多的奇蹟來造福人類！

四年級作文 篇5

同學，她是一個讓人難以忘懷的人，每個人只要學過東西，就會有同學在國小的時候我們和同學打鬧過，在國中時我們和同學一起讀口一個好宮中在高中時，我們和同學們一起復習考大學，我們經歷了太多的離別，再聚到一起。不是一件容易的事。在學校。會教好很多同學和朋友，我們之間有過矛盾，有過分子，但是這不能影響我們的感情，有的時候同學欺負同學，我們就會去幫助被欺負的同學，我們的同學都對我很好，我在學校是一生當中最快樂的時候。

我覺得同學之間就應該互相幫助，應該相信相愛的好學生應該耐心的教不好的同學學習，直到她們聽明白為止。學習不好的同學應該欣欣向好學生討教，有可能學校還會出現一些特殊的人，他們樂觀，積極向上，但是有的時候這些特殊的人會被欺負我們看到這裏就很生氣。因為我也屬於那個特殊的人情我深知這個特殊的人情，在這個社會上活的'不容易，所以我們還是善待他們。一天把我們一起在學校經歷了很多事情，畢業時都各奔東西，我有的時候會看畢業照，看着畢業照，經常會想起那個時候最懵懂的我寫得好塞，我想起一首歌叫《《同桌的你》至少幹完喜歡我記得每位同學在學校發生了所有事情，還記得他們的模樣，現在身上有的同學都不聯繫我了，但是有這些東西都在我的心裏有一部份同學，我們還有聯繫我們進了面還會很親。

同學不能。給你生活一輩子，但是他們是你最美，永遠的回憶，證明你生活學理解，我教育你和同齡人在一起成長過，至少你在這方面不遺憾，一想到同學，我就心裏不由的有一絲甜甜的感覺我要珍惜這份友誼，讓他不要從時間的時空裏逝世。

四年級作文 篇6

我們的汽車爬呀爬，爬一個多時終於到宛委山，聽指揮的交警説，裏面的人比花還多，我嚇一跳：這怎麼進得去啊？不過，我又一想，這麼多人都來看櫻花，這櫻花一定很漂亮！

一進入園內，兩旁火紅的燈籠搖曳着，彷彿在迎接我們。再向裏走，只見一棵棵櫻花樹花枝招展，伸出雙手在歡迎我們的到來。

遠看櫻花潔白如玉，像是白色的雲彩停在空中；近看櫻花，每朵擁有五片白色的花瓣，一簇黃色的花蕊，還帶着一絲絲茶花的香氣，一些凋零的櫻花則呈現出誘人的粉紅色，原來是蕊柱的顏色。整個宛委山櫻花園都是一片生機勃勃的景象。

忽然，大風一起，許多的花瓣都飛起來，形成一陣櫻花雨，它們像飛天舞袖一樣，隨風飄動，比天女散花還要美。它們把清香灑遍整個公園。許多遊客都趁機拍下這美麗的.櫻花雨，還有的遊客在草地上野炊，既嚐到美味的燒烤，又欣賞櫻花的姿態。

櫻花園不大，一個時左右，我們轉一遍，來到景區門口附近，那兒有許多攝影愛好者留連在木橋上抓拍櫻花在河上的美影。

我們回去的時候，一路上汽車依舊塞得水泄不通，每行幾米就要等很長時間，我擔心就算蝸牛都會超過我們的車，往後往前看，全部是密密麻麻的一大片，望不到頭。

這大概就是櫻花的魅力吧！

四年級作文 篇7

看過《假如給我三天光明》的人，是否會因為作者那慘痛的人生而感到歎惋呢？是否會像書中寫得假如我只剩下三天光明。如果是你，只剩下三天光明，你又如何面對，是否會像海倫凱勒一樣堅強，還是會自甘墮落下去？假如我只剩下三天的光明，那麼我一定會好好珍惜現在眼前擁有一片光景。

假如我只剩下三天的光明，也許知道這件事之後，我會接受不了，甚至是變得麻木，對生活不再充滿動力。也許我會想不開，甚至是脾氣暴躁。但，當我冷靜下來後，我便會慢慢思考，也許我只剩下三天的光明，我該怎麼用自己剩下的時間做一些有意義的事情呢？

假如我只剩下三天的光明，那麼我在第一天便會將我所有想看見的人，都把他們深深地印在腦海裏，以免我將把他們忘記。也許我會和他們度過那幾天快樂的時光，可以到處跑來跑去，感受和他們每一分每一秒的快樂，也許這樣會讓我感到開心，而忘記那些痛苦。

假如我只剩下三天光明，那麼我在第二天裏，將會把我人生中所遇到的那些快樂而幸福的事情，都記在我的本子上，只要我不開心的時候，我便會抱着那個本子，想着那些開心的`事情。哪怕我看不見，但我可以用心去感受快樂。

假如我只剩下三天的光明，在第三天，我將會做好一切都心裏準備，我一定會在這一天好好看看世間的美麗。我將去看看高山大海，看看天空白雲，太陽星星，萬事萬物，也許這世間萬物廣闊，而我所能看到的，不過是一小點。不過我會牢牢記住這豐富多彩的世界。

四年級作文 篇8

教學目標：

1。能有順序地介紹鄉村景物。

2。試着運用積累的優美詞句。

3。學會用擬人、比喻等修辭手法。

教學流程：

一、文始_情始生

同學們，我們學到哪一課了？感覺寫作文難不難？其實，寫好作文很簡單，只要做到兩點就夠了，一、記住自己看過的好詞佳句。二、讀文章時能總結出文章的寫作方法。現在，老師就來做一個思維訓練，你看到的這些詞語，看誰能在20秒內記下來。

嫩綠油綠

淺黃金黃

粉紅桔紅

炊煙裊裊樹木葱鬱

稻香撲鼻麥浪金黃

瓜果飄香五穀豐登

鳥語花香雞犬相聞

同學們的記憶力真是非同一般，讓老師佩服。前幾天我在看報紙的時候，無意間發現了一篇小美文，因為也是寫的田園風光，所以很感興趣，今天拿過來跟大家分享。看看同學們在總結文章寫法上有沒有絕招？

現在，你拿出手中的文章，跟同桌一起讀，邊讀邊總結它的寫作特點。

二、佳作導航促思成

1。佳作欣賞

2。章法導寫

大家討論一下，這篇文章中有什麼可取之處？

可以從以下幾方面彙報：

（1。）文章結構：

總—分—總

（2。）修辭手法：比喻擬人

（3。）寫作順序：

時間順序：

空間順序：移步換景（地點變化）

（4。）拓展總結

除了本文體現的這些，你還知道不一樣的結構，順序和修辭嗎？

寫作方法各種各樣，如果用在自己的文章中，就會讓文章增色不少。今天，我們也來寫一篇描寫鄉村景物的文章。老師給大家提供了三個題目，（出示）現在，你先用5秒鐘時間選擇一個題目，OK了？再用三十秒時間思考，你想寫什麼景物？

我選擇的題目是，我準備寫按順序寫等景物。

看來同學們已經心中有數了，老師宣佈作文要求，對大家的要求有三個，一是做到作文三個不，“口不能言目不斜視筆不停止”。二、試着用上課前積累的詞語。三、時間為30分鐘。提前寫好的同學默讀自己的文章，並用波浪線畫出文章中的亮點。

為了給孩子們一個安靜的寫作環境，我對老師們的要求是三選一：1。你可以選題目自己寫一篇文章。2。看自己帶的書。3。如果有事，悄悄地走出去。

計時開始。

三、快速行文情寓中

學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。並學出四個層次的`代表，標出序號。

四、文終止情情未了

1。作品展覽，教師指導學生評價。並當場打分。

提示評價要求。

沒有得100分的同學不要失望，因為好文章是改出來的。

2。讀一讀自己的作文，把不通順的地方改通順，如果沒有使用修辭方法，就改一改句子。

請同學們把修改好的文章抄在作文本上，讓語文老師給我推選佳作，發表到我們學校的校報上。