關於一節有趣的活動課的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的關於一節有趣的活動課的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於一節有趣的活動課的作文1

我興高采烈地來到金筆樂樂，因為學校今天舉行親子活動——兩人三足比賽，我懷着又興奮又緊張的心情等待着活動的開始。

比賽快開始了，家長們到齊了。我們排着隊，站在起點，大家都認真聽老師説比賽規則。然後，老師把我們和各自的家長的腳綁在一起，形成“兩人三足”的形式，我們都躍躍欲試。

第一局比賽在老師的一聲令下開始了，我和媽媽用飛快的速度繞過椅子，返回來與隊員傳娃娃和擊掌。這時，教室傳來了大聲的加油聲。由於我和媽媽速度 快，所以，第一輪我們獲勝了。樂樂老師大聲地對輸了的那一組説：“別灰心，是三局兩勝制，你們還有機會，贏了的同學也不要驕傲啊。”

我們信心十足地迎來了第二場比賽。由於我們還沉浸在第一局的勝利之中，所以我們輸了。

分出勝負的第三局比賽開始了，雖然大家已是滿頭大汗，但是我們還在盡最大的努力比賽。你瞧，有一位家長興奮得又跳又喊的，那就是何東哲的媽；還有一 對姐姐心急的在單腳跳，這時的加油聲越來越大。看到隊友落在後面，我的心怦怦直跳。最後，老師宣佈：“第二組獲勝。”我們第一組的同學個個唉聲歎氣。

比賽在我們的歡呼聲中結束了，在這次活動中，我不僅玩得很開心，而且還找到了素材。

關於一節有趣的活動課的作文2

我最喜歡上作文課了，尤其是活動課，今天我到了作文班，發現安老師還沒來，過了一會，老師來了，高興的説今天是一節活動課，我興奮不已。

上課了，老師説我們要玩“你畫我猜”的遊戲，遊戲規則是：一個人看一下老師手裏的紙條，然後在白板上把紙條中的詞語畫出來，或表演出來，讓同學們猜，哪一組猜出來就給哪一組加2分。

我第一個來畫。我抽到了洗碗，心裏高興死了，洗碗，太簡單了，想着就開始畫，我先畫了一個大碗，又畫了一個洗碗池，我覺得自己畫的挺好的，但令我生氣的是同學們有的説：“洗手。”有的説：“洗腳”“洗盆”“洗臉”“洗菜”……沒有一個答案是正確的。時間馬上就到了，急的我抓耳撓腮的。失敗了，看來我的畫工還得再多練練！

還有一個讓我耳目一新的“畫家”——-劉芷源同學。只見她畫了一條粗粗的麪包，我好奇的想：這是什麼呀？難道是大口吃麪包？只見她又飛快地畫了兩撮毛，難道是麪包黴菌？我心裏不禁的想。忽然，我靈機一動，想到了畫蛇添足！我還沒説出口呢，就被沐蓉同學搶先一步了。哎，這麼好的機會就被搶了，真是不甘心啊！

當我又一次上講台抽白色的紙條時，我心裏充滿了期待，會抽到什麼題目呢？我竟然抽到了風箏，我想了一種方法——表演風箏！説着，我拿起綠色的黑板擦，用一支紫色的筆頂着，把黑板擦當成風箏，把筆當成線。我覺得自己表演的很好，結果，同學們看也看不懂。哎，真是不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友。

今天上的作文課真讓人高興！不過，以後我要和同學們多培養默契！

關於一節有趣的活動課的作文3

今天在語文課，我們班李晶。劉鐵。錢亞。張澳每人上了十分鐘的課。

活動開始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語文課，她給我們講了， 這篇課文，不一會，她講着講着，我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。

好美呀！一會兒，這篇美文在十分鐘內結束了，我們都埋怨時間太短。

不一會，有趣的數學課正在向我們招手，劉鐵帶着那付眼鏡，活像一位數學家。

不一會兒，我們又被他那有趣的奧數題給迷住了，解開一道難題，我們家高興的不得了。

時間過的真快，有趣的數學課，就到此為止了，真遺憾呀！

哦，我們全班最討厭的英語課來啦！鐵亞的英語好，他當然是英語學的好嘍，唉，一會兒枯味的英語課開始了，他讀一句，我讀一句，無聊死了。

時間彷彿過的很長，英語課也在乏味中結束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個小時都有了啊！太痛苦了1

太好了，我們班的主打課來了———音樂。音樂課還沒開始，同學們一個個的哇哇的唱，簡直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂課，這音樂課基本上沒張澳的事。

只在急促的下課鈴聲下，這語文節課也就完了。

只要語文老師再給我們一次這樣的機會，我們一定參加。

……

關於一節有趣的活動課的作文4

今天是星期一，下午的第三節課是中隊活動課，一節有趣的活動課。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們趕緊回到座位上坐好，等待老師的到來。過了一會兒，老師臉上帶着甜蜜的笑容，邁着輕快的步伐走進教室。老師早就叫了我們班的“小畫家”李林欣和周小婷在黑板報畫了一個人頭，可這個頭象就唯獨沒有鼻子。這時老師就説：“同學們，在今天這節課上，我們就來玩一個遊戲叫做矇眼畫鼻子的遊戲。”同學們聽後都大聲歡呼，非常高興。

老師先叫第一個同學：鄧梓泓上來畫鼻子，他信心滿滿地上來，先量一量長度，然後老師用一條紅領巾矇住鄧梓泓的眼睛。只見他小心翼翼地走到黑板前，舉起粉筆就畫，他畫完後，全班同學立刻哈哈大笑起來，他自己脱下來一看，哈哈，只見他把鼻子畫在左邊的耳朵上呢！接下來到蘇飛出來畫鼻子了，只見蘇飛信心滿滿地蒙上了眼睛，走到了黑板前舉起粉筆就畫，哇！他竟然把鼻子畫到了嘴巴的左上角，哇！怪人，如果世界上真有這樣的怪人，真可以申請參加吉尼斯怪人記錄了。接下來到李喬，他高興地走出黑板，蒙上眼睛一畫，哎！又一個怪人出場了。老師見這麼多個同學都畫錯了，就叫同桌兩人討論看看有什麼辦法，我們都討論得熱火朝天呢！老師讓歐家傑説説他的辦法，歐家傑説在黑板前放一把椅子，只要讓上去黑板畫的同學碰到椅子就畫，接下來到我們班的胖子陳禹了，他懷着忐忑不安的心情矇住眼睛，上去畫鼻子。哦！他把鼻子畫到了眼睛下面，我們立刻鬨堂大笑，陳禹也變得尷尬不已。到了樑楚浩，他可是“十佳少年呀！”我們都對他充滿了希望，他差一點兒就畫對了，他畫到了兩隻眼睛的.中間去。最後到蔡旖欣來黑板上畫，經過一番的努力後，終於有一個同學畫對了，全班同學為她鼓起了熱烈的掌聲。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們還沉浸在歡樂的氣氛中。

關於一節有趣的活動課的作文5

第三節上課鈴響了，老師笑盈盈地走進教室。我心想：難道有什麼好事要發生？果然不出我所料，老師説這節課要帶我們做一個有趣的遊戲——拔尺子。“尺子要怎麼拔？”“啊？尺子怎麼拔呀？”班裏一下子炸開了鍋。“三、二、一”，老師活動了一下那三根手指頭就能讓我們全班同學立刻閉上嘴。

接下來老師的話打消了我們的疑問，老師説：“拔尺子大體上跟拔河是一樣的，只不過這個呢是在桌子上用手指來拔的！”一邊説一邊請了兩位同學來做示範，同學們一致推薦班裏的兩個“小胖墩”，一個是屈子涵，一個是代長霏。班長做裁判。這時老師在桌子上畫了一條線，拿來一把20釐米的尺子並將10釐米的刻度線與那條線對齊，老師説時間為30秒拔過那條線的就是勝利者。

隨着裁判的一聲“開始”，兩個選手便咬着牙瞪着眼開始拔了，其他的同學一邊喊“加油”一邊興致勃勃地看着這一場激動人心的“廝殺”，“五、四、三、二、一，時間到”班長喊道，我們迫不及待地想知道結果，一齊擁向了講桌，這時班長宣佈：“屈子涵以5毫米取勝。”教室裏一陣歡呼。

第二場是兩個女生的對決，同學們推薦了我和李濛，大概大家認為我個子高所以可能力氣大吧。我走上講台，先活動活動手指，然後用手指按住了尺子的一頭，“預備，開始！”我使出了吃奶的勁兒，臉都脹得生疼，終於尺子在往我這邊移了，我心裏暗暗高興，“時間到！”這時我終於鬆了一口氣，“贏嘍，贏嘍，耶！”我在心裏激動地喊着。

第三場便是兩個冠軍的決賽了，這是個強大的對手。沒錯，他就是男生隊的冠軍屈子涵，就在我思考着要怎樣拔時裁判宣佈比賽開始了，我的雙手用力往尺子上一按，好險，差點兒就被他領先了，我緊張兮兮地拔着尺子，身子往後傾斜兩隻腳努力蹬緊地面，手指用力往後拔，心想：不能輸給屈子涵，堅決不能給女生隊丟臉，想到這兒，我便用盡全身力量往後一拔，太好了，尺子往我這邊移動了半釐米……“停”，哈哈，我贏啦，此時我一下子高興的説不出話來。班裏的男生都在歎息，還嚷嚷着再來一次呢，女同學們都在驕傲地歡呼着叫好。老師説：“誰説女子不如男吶？”

接下來老師説讓同桌兩個拔，讓大家都體驗下，教室裏的氣氛便又緊張了起來，30秒後，大家有的歡呼，有的歎氣。

時間過得格外快，轉眼放學鈴聲響了，回家的路上大家都還在議論着剛才的比賽，不知道什麼時候還能再來一次，真的很期待！

關於一節有趣的活動課的作文6

我喜歡上活動課，每一節都有不同的收穫，還會引起我們一陣大笑。

終於等到了星期一下午的最後一節課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學宣佈今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主，講的是：有一天，有這麼三個人，它們在街頭走着，看到路邊一塊牌子赫然寫着“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們幹嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑着説：“哪是施工，不是拖工”！

這個故事告訴我們：生活中，我們應該學好語文，掌握好漢子的發音及應用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產生諸多麻煩。

日常生活工作中因漢字誤聽而引發的鬧劇頻頻發生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞過神，急忙去問站台服務員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什麼事？現在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務員説：“我們並沒有叫你下車啊？”，“怎麼沒有，我剛才分明聽到廣播裏叫：宋清友同志下車的，現在我下車了，又説沒有叫我下車”，站台服務員一時語塞，哭笑不得。

這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹記漢字，學好漢語，發揚光大。

我喜歡這節活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認、聽錯漢字而犯錯！

關於一節有趣的活動課的作文7

今天，我非常高興，因為今天我玩了你做我猜這個遊戲，還當上了“小演員”，這真有趣，一節有趣的活動課作文。

在課堂上老師先説了規則：“首先從每組選三名同學，然後選一個人來表演，剩下兩名同學來猜，一共有三次機會。表演的人不能説話、寫字、畫畫，只要做了就算犯規。”

比賽開始了，由我們駿馬奔騰隊的三名同學上場。我表演，另兩名選手來猜。我從老師手裏抽了一張紙條，打開一看，啊！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來，我是個大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過我還是認真表演了大半天，兩手在空中上下襬動。他們倆也沒看懂，亂猜了兩個，也沒猜對。我心想：只有最後一個機會了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視裏的演員是怎樣表演的。我五指併攏，手心朝上，手指對齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側上下襬動。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’。”我興奮了起來，伸出了四根手指頭，告訴他是四個字。又把腳尖併攏往起一跳，最後還是高天猜對了。可是機會已經沒有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。

沒想到作文課可以這樣上，這節課可真有趣呀！