學習的作文通用9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的學習的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習的作文 篇1

《享受學習的樂趣》暑假的一天，三洲的姑姑打電話來問我要不要去她那玩，我一想：姑姑家有許多老母雞，我去她家玩又能天天撿雞蛋了。於是，我那天下午就坐車去三洲，到了姑姑家，我就直徑往雞籠跑，並哀求姑姑每天讓我來撿雞蛋，姑姑答應了，我一隻在等待明天的到來。總算過了一天。早上起來，聽見母雞咕咕……地開始叫了，叫聲一停，我就直奔雞籠，我把收伸進雞籠裏，摸到了一個圓溜溜的雞蛋，我把雞蛋拿出來一看，發現這個雞蛋表面都是雞屎，我把它用自來水洗乾淨後放進抽屜裏，後來我繼續找又找到了幾個雞蛋。有一天，姑姑説：“我和你姑丈要去農田裏幹活，中午恐怕沒回來吃飯，你要煮東西給表弟吃。”這就麻煩了，我又不會煮飯，中午吃什麼呢？我一想，家裏有很多雞蛋，就煮雞蛋吧。我拿來四個雞蛋，其中就有最乾淨的`那個，我把那個雞蛋一敲，剛裂開一條縫，就有一股臭氣撲鼻而來，敲開來一看，他已經成了個“壞蛋”，這是怎麼回事呢？後來表弟把另外三個蛋敲開來，都是好好的，我納悶了：同一天生的雞蛋，其中一個怎麼就壞了？難道是我用水洗過了原因？這裏面到底藴含這什麼道理哪？表弟倒很聰明，説："我們做個實驗就知道了。"説幹就幹，我們拿來三個新鮮的雞蛋，把其中兩個用水洗一遍，然後做上記號，把它和另外兩個蛋放在一起，再用一層紗布蓋好，過兩個星期我們在打開看看。 兩個星期很快就過去了，我們也等不急地想看看自己的實驗結果，我們把蛋打開了，發現結果和上次一樣。 為了弄清這個問題，我們上網、看參考書查閲了許多資料，最後才知道，原來，用顯微鏡觀察，剛生下來的雞蛋表面附着一層膠體物質，這層膠體物質是用來保護雞蛋的，但是這層膜能溶解在水裏，你把雞蛋拿去洗，正好把它洗掉了，因此，窗户沒了，寒風直吹，把裏面的東西都破壞了，在加上細菌長期直入，整個雞蛋就完蛋了。 這個迷終於解開了，我們的心情舒暢多了。通過這件小事，讓我們學到了許多知識。生活中那裏都有問題，只要你不懈努力地去查找，這個世界就一定能給你答案。

學習的作文 篇2

一到暑假，我的暑假學習就要開始。我要去學習毛筆與鋼筆，以前只有練習毛筆，現在多練了一個鋼筆。

先説説毛筆吧。今天，晴空萬里，有些小朋友正在玩耍，而我就去練習毛筆。老師今天讓我們學習新字，就是“當”、“嘗”和“常”。都是楷書，寫出來是楷體的——“當”和“常”比較簡單一些，“嘗”我總是寫得歪來歪去，後來還是老師幫我寫一個，我才會越寫越標準。這是第一節課。

第二節課是寫一對對聯，寫“無易事則無難事，有虛心方有寶心”。楷書的“無”、“難”比較難寫。我在紙上練習不一會兒，就寫得還可以。但是，寫在大格的宣紙上，效果就比較不好了，因為寫的`太小或者太大了……

第二天，我就去練習鋼筆了。鋼筆就是寫“創作”一共有一百多個字，我先在自己的本子上練習，然後就去“創作”，第一張寫得一大一小，第二張我寫得比較工整，好看一些，只是輕重沒怎麼體現出來。

暑假總應該學習一點什麼東西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學習的日子，在這一段時間，是我們學習最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期間獲得很大的進步。

雖然暑假要好好學習，但也要會玩。比如説：先早上去寫二分之一的作業，在玩一會兒，下午把所有作業都做完，再玩一會兒。

天天暑假都要學習一些，要日積月累，總有一天，你就會成為一個有用的人了。

暑假是最好的學習日子!

學習的作文 篇3

超長假期終於結束了，“網課”中的酸甜苦辣，將永遠珍藏於我們的記憶中，值得我們思考和回味。

在這裏，我想問大家一個問題：同學們！你是否觀察過，夜幕下這座城市仍存點點燈火？中國學生奮筆疾書的樣子是否令你感動？

清晨五點多時，這街上甚至沒有人、沒有車，店鋪還沒有開門，只能依稀聽見街上掃帚的摩挲聲。這時，你能點亮你書桌上的一盞燈嗎？你能夠在晚上十一點，在經歷了一天近10小時的高負荷學習之後，仍然無怨無悔，初心不改嗎？

很多人都喜歡問我：你成績不錯，你的學習方法是什麼？其實，我內心異常清楚：我哪有什麼異於常人的天賦，不過是每天比別人多寫一道題，多練20分鐘字，少玩一個小時遊戲罷了。所謂自律，不過是早上五點多起，開始一天的專心學習；適當放鬆後，晚上十一點多睡，形成習慣而已。因為我覺得，這是一個值得享受的過程。

其實我一開始也不太適應，硬逼我這個“賴牀鬼”起來，是一件煎熬的事。即使鬧鐘調到五點半，還得經歷一番思想掙扎和意志磨鍊，相信很多同學會有同我一樣的感受。

但是，抬頭看看牆上自制的“會考倒計時牌”，人好像突然間清醒起來。沒錯，這是時間的印記，更是會考的腳步。瞬間，我會有緊迫感，似乎也有了無窮的前進動力。

關於每科的學習，我也想談談自己的一些看法，與大家共勉！對於語文、英語。特別是語文，你得背，沒有什麼關鍵詞抓，純靠大腦記；其次，上課時要聽懂老師的解題方法，並加以實踐和運用。英語，需要利用好早讀時間，多讀幾篇文章，我就喜歡讀《悦讀聯播》；英語讀書不求讀得快，但求讀得響亮，讀得清晰和準確，因為你要保持語感，這很重要。

對於數學、物理、化學，必須要抓考點，結合考點進行有針對性的'刷題。其次要多鍛鍊你的思維能力，保持大腦的活躍性。比如數學你得練建模，物理、化學你得練實驗等。

對於政治、歷史，可以嘗試用“抓關鍵詞”的方法去識記；其次就是自己梳理知識網絡，或在腦海中想，或在紙上以“思維導圖”的方式呈現出來。如果是歷史，再畫上一條時間軸，就再合適不過了。

每天晚上，我會騰出20分鐘左右的時間練字。我的字確實要加強，我記得語文老師對我們説得最多的，也是我印象最深的一句話是：字，你會考前不練，大學聯考前你總得練吧！我就因為考試時字跡潦草吃過太多虧了。俗話説：吃一塹，長一智！任何時候，改掉一個壞毛病都不算晚，關鍵看你是否有持之以恆的信念。很慶幸，我一直能堅持下來，並且感覺有了一定的進步！

所以，我們應該有百倍的決心，亦有水滴石穿的毅力。努力從來不是空喊口號，不是“三天打魚，兩天曬網”。我們要把命運掌握在自己手中，就要有“志不改，道不變”的堅定。我們會感謝自己曾經揮灑過的汗水，會欣賞自己當年渴望知識的模樣，更會仰望未來那個成功的自己。

親愛的同學們！讓我們一起加油吧，在最美的年華，做最好的自己，成就更美好的明天！

學習的作文 篇4

在我的鉛筆袋裏，有很多的學習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。

這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫着一個活潑可愛的小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問題。

通過百度，我才知道原來尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個，可是好多我都還不認識呢。

尺子的身子上有一條條小豎線，可是它並不叫做豎線，它叫“刻度”。

尺子的作用可大了，能畫線段，還可以量物品的長度，説到量物品的長度，就讓我來給大家講解一下怎麼量吧，它的.身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個數字就是這個物體的長度。

這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。

它不僅是我的學習用品，還是我的一個玩具。只要將尺子打開一點，然後再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！

尺子是我學習的好幫手，我非常喜歡它。

學習的作文 篇5

自主探究、合作學習是新課改下的主要的教學方式。作文教學中，合作學習同樣重要。筆者打算從作文命題的合作，合作學習的指導，合作評價等談談作文合作教學的課堂組織，合作學習中應注意的問題，探索國中語文作文教學中合作學習的培養和運用。下面以話題作文“____的回憶”為例，談談國中語文作文合作學習的課堂組織形式，論述如何運用合作學習而促進作文教學的主要策略。

一、國中語文作文教學的課堂組織形式

（一）合作學習下的作文命題形式

作文教學的第一步是作文命題，合作學習下的作文命題形式有師生合作命題、小組內合作命題及小組間相互命題。

（二）作文合作學習的指導

1.合作審題及合作謀篇佈局

作文命題後，組織學生討論，而後審清題意。如要求學生寫一篇“____的回憶”，先補充完整文題，再寫作。那麼，審題是關鍵。組織學生髮表自己的看法和觀點：“回憶”有多種，有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的回憶……有兒時的回憶、成長中的回憶、一次遊戲的回憶等，“回憶”即對過去的人或事的再現和記起，因此，這樣的作文寫的是過去的人或事，文體是記敍文，以記敍為主，兼具抒情和議論，點明回憶的原因和目的。通過如此審題，再注意選材和謀篇佈局，那麼文章便可以下筆如有神。

2.合作構思和合作選材

常規下，教師一般佈置完作文題，讓學生進行寫作。學生苦思冥想、搜腸刮肚而無從下手的比比皆是，最後，不得已而為之，翻閲作文選，找幾篇類似的例文，分別摘抄幾句而“拼成”一個“大雜燴”上交了事的做法不在少數。

小組合作可以解決這一實際問題，讓幾個學生一起合作構思，各自説出自己的想法，説出自己的謀篇佈局的思路，集思廣益，最後形成寫作的思路。如文章怎樣開頭，怎樣記敍，選取怎樣的典型事件，如何敍述情節，以及如何在記敍的基礎上展開議論和抒情，以及以什麼方式抒情和怎樣結尾等。

3.合作批改和合作評價

有人説“作文是寫出來”，而筆者認為，作文的批改和評價也尤為重要，是作文教學的重要環節，不可忽視。

合作批改應堅持標準合理性、激勵和準確、遵循啟發性和發展性，以及靈活性原則。

合作批改的實施，師生的同批同改是作文批改的主要方式，教師修改、範例指導、理論引導為學生共同批改作文給以方法的指導。其次，小組內批改是實施合作批改的主要環節。在開展小組合作批改之前，鼓勵學生根據老師的指導而進行自主批改，從詞彙的運用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等，包括標點符號的使用等，激發學生自主批改的興趣、能力和習慣。再組織學生互批互改而完善作文習作。

在批改階段之後，引導學生合作評價，將合作作文教學推向高潮。首先由組長根據組員同學的作文存在的情況進行梳理、分析、整理和歸納，對存在的問題，肯定成績、提出不足。其次，讓每一位組員對自己或者組員的習作進行分析評價。組長再將優秀習作推薦給其他組員，並和其他組員一起再次對習作進行鍼對性評價，討論、欣賞優秀之處，並指定學生專人進行講評和感悟，從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面，以及從抒情的方式，議論得合適與否等全面進行評價，重點説出作文的精彩之處，同時也指出習作的不足，説説自己在寫作訓練過程中的感悟，談談自己的收穫，議議在合作學習中受到的啟發，從而感受作文的樂趣、學習的喜悦，促使學生愛上寫作課。

二、國中語文合作教學中應該注意的問題

（一）作文教學中學生的角色定位

作文合作教學旨在改變傳統的作文教學模式，對學生提出了挑戰，積極地與教師和同學合作，從作文的命題，選材和構思，到作文的批改、評價等，每一個環節、每一個步驟，學生都主動參與其中。在每一個環節、每一個活動的.合作中，小組成員之間及每一個成員都有自己既獨立又彼此聯繫的任務，學生的思維處於積極、被激活狀態，寫作起來也得心應手。

再者，在國中語文作文教學中的評講、評價階段，學生們在小組合作時，學生們都有機會把自己的作文展示給其他學生，在與同伴的作文交流中，彼此的作文相互進行比較，並且在交流中，隨時聽取其他同學對自己作文的評價，面對面交流作文中的優缺點，並同時也對其他同學的作文給出修改的建議和意見，隨時將自己的意見和建議反饋給作者。

（二）合作學習和自主學習相結合

國中語文作文教學中的合作學習，不是説作文教學只堅持合作，而排斥自主，應該注重二者的巧妙結合，將合作與自主結合起來。如“____的回憶”作文，“立意―審題―構思―寫作―修改―評價”等六個環節，都應該以自主學習為主，應在自主學習的基礎上進行合作，使自主與合作完美結合。

語文作文教學中，應貫徹新課程理念，將寫作能力、寫作習慣、寫作興趣等通過自主學習、合作學習而完美整合，注重對自主學習能力的培養，並培養合作的學習習慣，為其發展和適應社會奠定基礎。

學習的作文 篇6

“三百六十行，行行出狀元。”今天我要給你介紹我們班的一位學習達人——尚雨。

一提起尚雨，我就會想起尚雨在教室裏讀書的模樣，她是那麼專心，那麼認真。有一次，下課了，我們像小鳥飛出了籠子似的，一窩蜂地跑出了教室。這時，我走到尚雨面前，發現尚雨正全神貫注地預習四年級的習題，我推了一下尚雨説：“這麼難的題，你還是不要做了，和我們一起去玩吧！”尚雨搖了搖頭，堅定地説：“就是因為這道題非常難，所以我才要將它解出來，一定要有戰勝困難的'決心，請你不要在這兒打擾我！”説着便又埋下了頭，沉浸在知識的海洋中。於是我只好悶悶不樂地走了出去，和其他同學一起玩。“叮鈴鈴”上課了，我們像風一樣地跑進了教室，我發現尚雨還在那裏津津有味地解着題。老師來了，看見尚雨還在那裏埋頭思索，欣慰地點了點頭，便和顏悦色地説：“尚雨，上課了，把書放下去。”聽了老師的話後，尚雨只好戀戀不捨地放下了書。然後老師出了一道非常難的題，全班鴉雀無聲，面面相覷，沒人舉手，可是這個時候，只有一個人的手高高地舉了起來，那個人就是尚雨，她站起來説了三種解題方法，令全班驚歎不已！

尚雨真不愧是我們班的學習達人，我們要多多向尚雨學習！

學習的作文 篇7

我的學習計劃是這樣的！在這個新的學期我一定要做到。

1 、不在課堂上做小動作，不在課堂上給同桌説話。

2 、上課好好聽課，老師上課提問問題要積極和回答問題。

3 、 在課餘時間要多讀世界經典文學名著比如：三國演義、西遊記、水滸傳。

4 、 還要改掉馬虎的`壞習慣以免以後在做捲紙時做錯題時扣分。

讓我們一起新的學期吧！

學習的作文 篇8

我這個人對藝術是一竅不通，我覺得藝術離我們的生活十分遙遠，對於我們這樣的普通人是不會做出漂亮的藝術品的。但自從接觸了藝術後，我才發現人人都可以學習藝術，學習藝術是一件十分快樂的事。

提起藝術，我會有滿臉的問號，我十分的不瞭解藝術。一次美術課上，美術老師教我們摺紙，我才對藝術感興趣。老師想教我們做一朵漂亮的月季花，我起初看到那朵花覺得好漂亮啊。可是看着這麼漂亮的花，做起來十分的難。越難的東西，我就越想嘗試，做的次數多了，説不定就成功了呢。做這朵花需要把正方形的紙對摺兩次變成三角形，在角上畫一個半圓，剪下來，一共需要做四個。每一個都要剪一個小洞，展開變成了花瓣。第一片花瓣剪一個花瓣下來，第二個剪兩個，依次往後推。把八個花瓣都粘在一個小棒上，每片花瓣都要稍微卷一下，看起來是那麼栩栩如生。做一個花需要那麼多步驟，我看我是學不會了，要不還是別做了吧，這才做到一半，我就開始打退堂鼓了。看着這麼完美的藝術品，想想自己成功時的樣子，我還是經不起誘惑，不想輕易放棄，又開始了手頭上的“工作”。經過我的不懈努力，一件藝術品就在我的手中誕生了。雖説外形沒那麼完美，但我以後多做幾次，熟能生巧就好了呀，在這方面我還是需要努力。

摸摸自己的滿頭大汗，才發現自己是那麼辛苦，可見學習一件藝術是多麼的不容易。一件藝術是你喜歡從而去做，即使要消耗大量的`時間和精力，你都願意去做。在喜歡藝術的人看來，藝術就像是在做遊戲，你十分享受這個過程，對它永遠不會厭倦，當然，它是你每天必不可少要做的一件事。

一件藝術品不是你想完成就能完成的，它需要你為此付出很大的努力。當看着自己的藝術品時，所有的辛苦都不再是什麼了。

學習的作文 篇9

我有一個好夥伴，每天我都要和它親密接觸。剛上一年級的時候，深謀遠慮的媽媽就送給我一個小夥伴，讓我在她上面學習，在知識的海洋裏遨遊。它是什麼呢？答對啦，它呀，就是我的學習桌。

我的桌子是用一種帶着特殊的濃郁的香味的木頭做的。它的表面刷着精緻的紅褐色的.花紋的油漆，看上去又大方又雅緻，桌子上面很平整，有一米多長，它的左下面有四個小房子，那可以把我的學習需要用的東西全都放在小房子裏。第一個抽屜放着我的彩筆，油畫棒，第二個抽屜放着我的鋼筆，鉛筆，墨水墨囊，第三層放着，我聽英語用的磁帶，第四個放着媽媽給我買的新本子，平時用的時候取用很方便。這樣學習的時候，用什麼只要打開相應的小房子。拿出該用的東西就行了，右邊是一個開放的小搭木，上面整齊的擺放着我這幾天看的課外書，中間是空的，每當我學習的時候，我的雙腿正好放在中間，我坐在那端端正正的看書，寫字，畫畫，很舒適。

我的小書桌是陪伴我學習的好朋友，我是一天也離不開它，每天學完習我都認真的整理我的小書桌，讓它乾乾淨淨，整整齊齊，我還用乾淨的小抹布把它擦拭得很亮，明亮的都能照出人影兒來。

我喜歡我的書桌，我愛惜它，因為它無私的幫助我，我越來越進步，它是我最好的好朋友。