我的成長足跡作文集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的成長足跡作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的成長足跡作文1

光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了國小六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學——我們成長了不少。成長的足跡並非無人知曉，也並非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學罷了。

東方剛泛起魚肚白，春風一陣又一陣地向着學校吹去，懷着急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨着風兒飛去，懷着歡樂的心給學校增加一響聲音。過了好一會兒，才看到學生們三三兩兩走在熟悉的上學路上。

留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶裏的一點一滴彷彿就在昨天。二年級時，面臨的攔路虎是“健忘症”。

二年級時的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽着老師講話，可到了中午，老師的作業就在腦海裏一點記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學，作業是不是......”第當我千辛萬苦從我的“垃圾堆”裏找到捲紙，路上又遇見小王同學，問：“你帶語文書幹什麼呀？”“背呀”！之後又回到教室，一般重複幾次才能好好的回到家。之後每一次老師説作業時都會拿一個筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子裏或書裏發現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的乾乾淨淨，這時我才明白這樣做的好處。

六年過去了，現在的我與過去的我判若兩人。當時光流逝時，我們在不斷的成長，也得到了許多許多......

我的成長足跡作文2

20xx年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我帶到了這新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。

我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因為不熟悉新的環境。後來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。

漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，後來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名國小生了。我的學校是長興縣包橋中心國小，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，後來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。

進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。後來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。

在這裏我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！

這是我成長路上的足跡，相信以後的我能無憂無慮、快樂地成長！

我的成長足跡作文3

我的童年回憶之灘中，有許多珍貴的貝殼，裏面珍藏着許多美好的回憶。我走在沙灘中，找到了一隻很美很美的貝殼，它記錄着我的成長。

記得上個學期的一個雙休日，老師佈置了特殊的作業“給父親或母親洗一次腳”。回到家，我極不情願地在衞生間擺了條椅子，試了試腳盆裏的水温。遲遲不想叫媽媽，但我一向來在學校是個極其聽話的好孩子，老師平日裏的誇獎激起了我莫大勇氣請來了媽媽。

媽媽滿臉疑惑地來到了衞生間，當她看到那盛滿熱水的腳盆和準備好的椅子時，鼻子一酸，眼眶裏充滿了淚水。我學電視裏的小男孩滿面笑容，甜甜地叫了一聲：“媽媽，快坐下來讓我給您洗腳呀！”媽媽便馬上收住了剛要湧出來的淚水，立刻乖乖地坐了下來。

媽媽剛把腳放進水裏，我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學着媽媽平日裏給我洗腳的樣，輕輕地用雙手撫摸她的腳，仔細地觀察着，突然發現無情的歲月在她的腳上留下了這兒一處，那兒一條數不清的痕跡。不知怎的，我的鼻子酸溜溜。房間裏下起了兩場雨，感動、歡騰的雨點和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中，一股熱流在我在心中湧起。

媽媽給我洗過無數次小腳丫，還給我講許多有趣的故事，在以前我總認為那都是每個媽媽應該做的。在那次完成老師的作業過程中深深地觸動着我——我長大了，漸漸地會體會愛，會給予媽媽更多的關愛了。我會更加努力地學習，還會在生活中給媽媽更多的驚喜，哪怕是回家後的一個擁抱，哪怕是一句甜蜜的節日問候，哪怕是做一點力所能及的家務，哪怕更多次的給媽媽洗腳，但願媽媽的臉上每天能洋溢着燦爛的笑容。

我的成長足跡作文4

小時候的生活日月如梭，轉眼間就從牙牙學語的嬰兒變成了健步如飛的小夥子。這一幕幕都來去匆匆，再過一個學期，我又將步入國中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。

這天，我閒着打開了一本別緻的小冊子，好奇心驅使着我將其打開。哇！原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事”，她告訴我，這是我出生的時候，醫生和護士小心翼翼得幫我按下的印記，將來可以留作紀念的。

沒想到，我跨進人生的第一個腳印竟是如此小巧可愛，大概才十釐米，比起我現在的腳印，真是小巫見大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那麼的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。

之後，父母教會我走路，這雙腳印便留在家裏。父母帶着我到泥潭裏玩，回家時，我的髒腳印在家裏踩了好多個，可是父母卻沒有生氣，反而端詳着這個童真的腳印。長大了些後，這雙腳印便留在了幼兒園裏，我在這個無憂無慮的童年樂園裏盡情地奔跑着。現在，我又跨入了國小，在校園的坡道上，操場上和教室裏都留下了腳印。

國小時光馬不停蹄地往前趕，現在的這雙腳丫，已經汲取了營養，走起路來平平穩穩。我知道，這雙腳印將會永遠陪着我，邁進國中、高中、大學、公司，闖進新的生活天地。

我的成長足跡作文5

在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的.事。

有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒遊戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們説過，不能玩一些有用户名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是隻玩一下下總可以的吧，在説了，反正老師又不會看到。於是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在遊戲的樂趣中。23號！啊！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在幹什麼？我我

我頓時説不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望着老師，一邊順手觀了遊戲，對老師説：老師，我作業做好了，我還在修改。老師並沒有説話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。

下課了，隨着一聲悦耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那裏，羨慕地看着他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分後悔。

這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以後再也不這樣了

我的成長足跡作文6

有一個地方留下了我成長的足跡，這裏就是我的家鄉。

我在家鄉里成長，一直到如今，我對我的家鄉已然無比熟悉。我的家鄉在一個小地方，這裏並不出名，自然風景也很普通，並沒有多麼出彩的地方。但是就是這麼一個小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。

家鄉的房子是統一風格的，白牆青瓦，帶着一種古鎮的氣息。不過，我的家鄉也並不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也並不夠多，不過這裏的生活氣息很濃厚。

清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話説，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。

家鄉里的四處都留下了我成長的足跡，從小時候的我光着腳丫在家鄉里四處跑，到現在挺着揹負着手悠閒的散步，我的家鄉見證了我的成長。它看着我一日一日的長大，看着我從之前的頑皮孩成長到現如今的青俊年。

我的家鄉里鋪滿了我成長的足跡，在這裏，家鄉的每一處角落都有過我奔跑的快樂時光。有時候我都想着，若是我的家鄉幻做成了一個長輩，那麼當我站在它面前，我會問些什麼？我的家鄉可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發問，我的家鄉就已經對我感慨了，時間過得真快，原來我都長的這麼高了。

是啊，時間過得真快，並且時間還在向前流走着，我的家鄉已經留下了我無數的成長的足跡。但在今後的時光之中，隨着我的長大，我成長的足跡將會走向更遠的遠方。

我的成長足跡作文7

終於捱到了下課，我們都打算回家。可是天公不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待着天晴。看着同學們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室裏忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上佈滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：你怎麼沒回家呀？我心裏很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：沒帶傘他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地説：收下吧，不然老師真生氣了。我有些感動，驚疑地問：那老師你您怎麼辦？説的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那麼嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑説：我身體結實着呢，我可以跑回去。我還沒説完，便向雨中跑去。我望着老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐着傘慢慢地向前走。突然一滴雨順着我的臉頰留進我嘴裏，我一嘗，真甜呀

這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什麼叫師愛。我打心眼裏感謝老師這麼關心我。我長大後一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣為學生們的快樂成長奉獻一切。

我的成長足跡作文8

我曾經疑問過：成長是什麼？有人説它像風、像雨、又像霧。也有人説，成長就是個五味瓶，要看你怎樣去使用它。

上了國中後，我才愈發的體會到成長的變化。

邁入了國中的大門，我好像又在默默中長大。國中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨着這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。

國中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理來源：

，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看着成績單上，我永遠在級部屈居於別人；看着樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍；看着別人組的值日永遠比自己做得好。

我常常想，為什麼我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕鬆中度過嗎？世外桃源、與世無爭那不是更令人嚮往嗎？

可是當細細回憶過去時，我發現我錯了。

我曾天真的以為，我每天長高一點點是成長；我變得又高又壯是成長；我今天給媽媽做家務了是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點一滴中。

與比自己學習水平高的人相角逐，我有所提高，我發現自己成長了；與牆上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發現自己成長了；與值日組比較，我可以超越他，我發現自己成長了。

昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終於明白成長的真諦了。

成長像風，順它而行，便會事半功倍；成長像雨，運用得當，便會滋潤乾涸的心靈；成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。

成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，鹹是等待，甜則是收穫。

播撒一種煩惱，收穫一種方法；播撒一種方法，收穫一種習慣；播撒一種習慣，收穫一種成功。這就是成長！

我的成長足跡作文9

在我的成長經歷中，有許多的“成功”，如：成功地做完一道菜，成功地洗完一件衣服，等等。其中令我最難忘的就是學會了騎自行車的事。

暑假的一天，我和爸爸、媽媽一塊出去散步，我突然看見有一個小男孩在騎自行車。我覺得很好玩，於是便央求爸爸也給我買一台，爸爸答應了，我很高興，第二天我們到沃爾瑪超市買了一台。又過了幾天，我和爸爸、媽媽一塊來到家門前的大廣場，準備學騎自行車。爸爸先給自行車裝上小輪，然後讓我上去適應適應。我剛要上車，“啪”，車倒了。我把車扶好了，再一上——可算上去了。我兩手把住車把，腳一蹬，車就走了起來，不過我還是很害怕，小心地蹬着，轉了幾圈之後，我覺得它很好騎，就不害怕了。開始飛奔起來。誰知，我用力過猛，“咚”的一聲，我摔倒了。我生氣地站起來，推着車子，告訴爸媽我不想騎了。爸媽聽了，笑着對我説：“不要緊，不就摔了一下嗎？下回注意，別用那麼大的勁了。”我聽了，覺得有道理，我重新坐上自行車，又高興地騎了起來。過了幾天，我就能拿掉小輪騎了，還能站起來騎呢！我成功了！

只要人有恆，萬事都可成。一個人只要有恆心，什麼事都能做成。是爸媽開導了我，讓我明白了一個道理，只要堅持不懈，持之以恆，天大的困難都能解決！

我的成長足跡作文10

站在這條熟悉的街道上，看着過去我曾走過了許多年的小路，我也開始感歎，這裏留下了我成長的足跡啊！留下了我成長的足跡。

時隔多年，重新回到小時候住過的小區，站在這條曾經我每天都要上學放學經過的街道，看着這條街道上每一個岔路口通向的小路，我笑着笑着就哭了。這條主要的街道上，我曾經和朋友一起追趕着打鬧着上過學，也回過家，第一個岔路口通向的小路是去往數學補習老師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經牽着我走過，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現在閉着眼睛也能夠走到爺爺家去。

啊，這裏留下了我成長的足跡啊！若不是這一次來這邊參加比賽，我又有什麼機會再來看看呢？爺爺去世了之後，我們家就搬離了這裏，之後的這麼多年，這條熟悉的街道只在我的夢裏出現過，而那些夢裏，似乎我總是揹着書包直接去了學校，從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。

此時此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經長大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這裏跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時的我；第一次參加學校演出活動的我，是穿着漂亮的連衣裙學着電影裏的美麗阿姨慢慢走回家的我……

站在這條熟悉的街道上，我成長過程中的畫面一一重現，它們依然化作了我成長的足跡，留在了這條熟悉的街道上。

我的成長足跡作文11

轉眼間，一年級的上學期就要結束了。從第一天跨進校門時的懵懂陌生，到現在對學校的瞭如指掌。我們都有成長，都會成長，都會在成長的過程中留下足跡。但是那足跡會隨着時間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時的生活。

剛入學，軍訓完之後的那一段時間裏。我們非常得痛苦，因為謝老師對我們説以後每天一篇隨筆，一定要堅持下來，這樣你的寫作水平會逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當時心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死啊！每天哪有那麼多題材讓我們寫啊！以後得作業會越來越多，再加上每天一篇隨筆，以後的作業量可想而知。

但我終究是一天一天挺過來了。從當初剛入學時，半個小時蹦不出來個字，到現在題材多的不知道寫什麼好，這就是我的成長。我們把自己的成長足跡，保存在精緻的隨筆本上，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長一直在繼續。我會把我的一本一本的成長足跡珍藏在一起，等過了許多年之後，再一次翻開我的足跡時，又會收穫一番歡喜，一番自豪，一番懷念。

一個人，一支筆，一個本，寫寫停停，塗塗抹抹，將一個個的成長經歷，謄寫在隨筆本上。我的記憶會隨着時間淡忘，但我的足跡會被我永遠珍藏下來。

我的成長足跡作文12

童年是多美好啊！在我們的生活裏，有爸爸，媽媽的親切關懷；有老師的諄諄教誨；有同學之間的深厚友情；有快樂和煩惱.....

記憶裏，在一個烏雲密佈的早上，我背起書包，邁着輕快的步伐，向校園走去。

到了學校的教室裏，我才想起：今天好像忘了什麼事情似的。原來我沒帶雨具，別的同學，心比較細都帶上了，只有我這個馬大哈給忘了。頓時我的心碎了，像跌入萬丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。

叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學校的鈴聲較勁。看看是你們的鈴聲響，還是我的雷聲大。

不一會兒，下起了雨來了，雨兒嘩啦啦地唱着歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進了草叢裏。同學們一個個收拾東西撐起雨傘陸續回家了，而我還在那發呆。我看見雨兒抽打着窗户上的玻璃，無順序地在那兒使勁抽打着。正當我兩眼發呆，不知所措時，突然背後有一雙温暖的手搭在我的肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個可愛的，比我要年長的姐姐站在我的身後，我高興地站起來，大姐姐，這怎麼可以呢？如果我用了你的傘，那麼你。。。。。。沒等我説完，大姐姐抿着嘴笑着説沒事，我會魔法，看我七十二變。還沒等我反應過來，她已經從後背的書包裏再拿出一支小傘來，這樣你不用擔心我自己沒得用了吧！我們倆同時被這神奇的魔法逗樂了，那稚嫩的笑聲久久地迴盪在校園的每個角落！

雖然，我與這個素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長的足跡裏無法磨滅！

我的成長足跡作文13

一年級到二年級我的成長留下了許多的足跡，我也驚歎我自己的變化。

我上國小一年級的第一天，媽媽把我帶到學校來。我看到了温柔、美麗的戴老師，戴老師安排我們排隊去參觀學校。一開始我覺得學校好大呀！有廣闊的操場、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最後，戴老師把我們帶回了教室，把課本發給我們，拿着新的書本，我的心中非常激動、興奮。第二天，我們正式上學了，來到了教室的門口，看到乾淨、明亮、整潔的教室，我的心情無比喜悦。當我被男孩子欺負的時候，我就不想上學。當我在哭泣的時候，很多女同學都會來安慰我，我就感到班級這個“小家”很温暖以及大家的關心。慢慢適應新的學習生活。

隨着時間不斷的前進，我成為了一名二年級的國小生。我帶上了紅豔豔的紅領巾，成為一名少先隊員，我很自豪。我也覺得我長大了，懂得很多道理了。我會經常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認識的字越來越多了；我能看的書越來越多了；我的作文表達也越來越細膩了；我越來越大，也越來越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們，在這一路陪着我成長。希望我能做更多力所能及的事，幫助更多的人。

成長的路上有各種各樣的事情，它都會深刻地留在我的腦海中，記錄着我成長路上的喜怒哀樂。

我的成長足跡作文14

喜歡唱歌跳舞，喜歡繪本書籍，喜歡塗塗畫畫，也喜歡單車輪滑，還有一點點靦腆……，這就是我——106班的宋嘉璐。

20xx年9月，滿懷新奇的我揹着小書包開始了我的國小生活。

剛進入課堂，我有些茫然，回家常常記得玩而忘記了作業，做作業也很慢，爸爸叫我小蝸牛。我很不服氣，我可比蝸牛快多了。在媽媽的幫助下，經過自己的努力，我現在能抓緊時間獨立完成家庭作業，自覺做好預習、複習，比剛開學時快多了，業餘也有更多的時間來做自己喜歡的事情。爸爸現在叫我小兔子了，嘿嘿。

遇到自己不知道的事情，我喜歡問“為什麼”，“為什麼地球是圓的”、“為什麼人不會從地球上掉下來”……爸爸媽媽耐心回答我的問題。有時候，爸爸媽媽也不懂，我們就會翻閲一些資料一起來看看到底是怎麼回事。我愛聽媽媽講繪本故事，也喜歡聽爸爸編的錯誤百出的故事，讓我經常揪出故事的漏洞，哈哈，都已經養成習慣了。現在，家裏已經存了不少繪本書，我可以自己看，但還是喜歡跟爸爸媽媽一起閲讀。

爸爸要我大膽，媽媽要我細心。他們都説最重要的還是要做一個正直善良勇敢的好孩子。雖然我現在不是很懂那些道理，但是我看到可憐的小貓時，我會喂一些吃的給它，我也不傷害路邊的螞蟻，爸爸媽媽都表揚我。遇到小朋友有困難的時候會同情、關心和幫助他。同學是我的好朋友，老師是我的“爸爸媽媽”。

我在成長，我喜歡我的另一個“家”——106班。

我的成長足跡作文15

花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨着時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區機關國小這六年的時光裏，留下了太多太多我成長的點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。

我們美麗的校園裏處處釋放着快樂的因子，同學們向着陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……

九月在我的心裏是金燦燦的，是不平凡的，是令人嚮往的，因為在這個月我們迎來了學校一年一度的秋季運動會。上午的操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發，班裏有的同學也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應後勤的同學，以及傳遞好消息的同學都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學們都擰成了一股繩……

就這樣，我們班蟬聯了學校秋季運動會的四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學校名列前茅。這都是我們班主任－趙芸老師，帶領我們所有的班級成員共同努力換來的成果。

我無比自豪我是605班的一員，在這裏我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引着我一路向前！