【必備】給的快樂作文九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的給的快樂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

給的快樂作文 篇1

在放暑假的時候，我們都躲在空調房裏，遠離外面的酷暑。而又有誰曾想過，在那些偏遠的大山裏，那些因偏僻和窮而買不起空調、電風扇的人，正在接受高温洗禮的人呢？

那是一個炎熱的下午，吃完飯後，我正在空調房裏看手機。突然，一篇新聞吸引了我，標題是：偏僻大山裏因炎熱有50餘人中暑。我點開一看，真是慘不忍睹，老人、小孩都暈倒在地，邊上的人哭的哭、喊的喊。要不是路過的一個城裏人拿出手機，打給醫院，它們就全完蛋了！看到這裏，我不禁想：要是他們有空調就好了。對呀！我可以吧我自己的零花錢捐給他們呀！這樣，他們就可以有空調吹了。

説幹就幹，我先去問爸爸媽媽的意見，他們同意了，我拿出了壓歲錢的十分之八，雖然有些不捨，但是，為了大山裏的人我花的'多一點也沒事。

我又叫了幾個小夥伴一起去捐款。我們來到捐款處，把錢捐了過去，邊上還有幾個大人也是和我們一起的，看到我們捐了很多錢，就説：“小朋友，你們捐錢都是為了什麼呀？”我們異口同聲地説：“為了大山裏的人捐款做好事。”大人們説：“小小年紀就捐款，長大一定是好人。”

幾個星期後我收到了一封信，上面有空調房，有人的笑臉，還有一張紙條，上面寫着：謝謝你，你是眾人之中捐款最多的，現在我們這裏有了個大大的公共空調房，而且還有電視呢！而且每户都有了一台電風扇，謝謝你，你幫助了我們。

看到這，我笑了，原來助人為樂自己也這麼快樂呀！

給的快樂作文 篇2

你是我記憶中學校門前的葱油餅和賣葱油餅的樸實阿姨，無論颳風下雨，無論春夏秋冬，您都準時為有需要的同學送上熱騰騰香噴噴的葱油餅。偶爾晚起，來不及吃早餐，您的葱油餅便是我的.首選。愛您的葱油餅，也愛上了您。總喜歡到您那兒買塊餅吃，一口咬下去，外脆裏嫩，帶着葱花的香氣。每一次我都禁不住誇讚您的手藝，您臉上洋溢着笑容，讓我感受到生活即便艱難也很美好。後來漸漸熟了，碰面時總習慣性地微笑、點頭，算是打招呼。您知道我在這上學，會問一句，作業寫完了沒，我笑着點點頭。我們的交往僅僅如此，像路邊隨時都可能相遇到的一段尋常，但您給我的動力，卻如同熟絡的老朋友般。暑假期間，我們不曾見面，直到下一學期開學時，您再次見到我，眼睛裏竟跳出驚喜來，阿姨説，好久不見，又長高了。

我不禁深思：一個人的存在，究竟對誰重要？這世上，總有一些人會記得你，總有一些你會記得的人，給你給他帶來快樂，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。

給的快樂作文 篇3

“專業疏通管道”、“高師傅開鎖”等各式各樣小紙條氾濫的牆壁，灰塵瀰漫的樓道，黑炭似的樓梯扶手……居民們走過，身後一陣沙塵，哪個孩子不小心碰了下扶手，小手瞬間變“黑爪——這就是我們家小區的居民樓。

我家所在的這幢樓沒有物業，沒有清潔工來打掃，就任憑它這麼髒着。

為了改善一下大家的生活環境，我跟媽媽決定給我們這幢樓來一個徹底大掃除。。

今天一早，我就爬起牀了，揉着惺忪的睡眼，提起一桶水，“咚咚咚”走下樓。

媽媽已經在風風火火地掃樓梯了。一掃帚下去，塵土飛揚，好似颳起了一陣小型沙塵暴。

“嘩啦啦”，沙塵暴過後，媽媽的髮梢上、眉毛上全都是黃黃的塵土。媽媽繼續打掃，凡是掃帚所到之處，一顆顆細小的塵粒飛騰起來了。媽媽腳邊的塵土越聚越多，都快把她的腳淹沒了。媽媽為了不讓灰塵亂飛，讓我潑一些水上去。果然，塵土瞬間消失了，取而代之的'是一級級乾淨的樓梯。我們從五樓掃到一樓，已經滿頭大汗。

掃樓梯好吃力。再想想還要跟那些難纏的小廣告作鬥爭，我真想打退堂鼓。這滿牆的“城市牛皮癬”，它們有的是已經佔據牆壁一兩年的“釘子户”，有的是剛剛入住的新居民。這些傢伙可都不好對付，靠徒手去撕可不行，得使用工具才能把它們扒下來。

我先用手指甲剝起小廣告的一個小角，再用尺子一點一點把紙剝下來，好不容易才翻出一個大角。我一心急，猛地一撕，可是才撕到一半，因為用力過猛，竟把紙撕破了。唉，還有一小半小廣告死皮賴臉地粘在牆上，不管我怎麼撕，它都不下來。我的指甲縫裏卡滿了白花花的石灰粉，生疼生疼的。哼，這又不是我家的小廣告，我不幹了！我都已經把公用樓梯掃乾淨了，算是夠有“公益心”的了。我一屁股坐在台階上，“撫慰”着自己受傷的手指。

媽媽似乎看出了我的心思：“既然我們已經開始為樓道的居民服務了，就要做到底啊。”媽媽取來一塊濕抹布，教我用抹布一抹，再用尺子一撬，嘿，挺有效的，小廣告被我漸漸撕了下來。頓時，我恢復了信心，重振旗鼓，繼續處理成堆的小廣告。很快，我就成了去除小廣告的“熟練工”。花了小半天時間，我和媽媽終於徹底剷除了滿樓道的“城市牛皮癬”。

最後，擦扶手。我提着水桶，從五樓開始往下擦。我擦、我擦、我擦擦擦，。喲，有塊石灰污漬很難對付。我倒了些水在上面，用抹布在上面反覆摩擦，可是，這石灰分痕跡只是淡了一些，並沒有被完全擦掉。咋辦？我心一橫，伸出自己受傷的手指，使勁去刮這白斑。颳了半天，終於刮完了。可憐的是我的雙手，乾燥得要命。不過，想想鄰居們又能生活在整潔的環境裏了，我這點疼痛與難受似乎也是可以忽略不計的了。

這時，四樓的一位阿姨走下來，看到了煥然一新的樓道，驚訝得合不攏嘴:“喲，果果，是你跟媽媽一起把樓道打掃乾淨的！真好！”説着，高興地走下樓去。我默默地提着水桶，裝着滿心喜悦回家去了。這一刻，好像有一股甜滋滋、清涼涼的風掠過我的心頭。

幾近正午了，太陽的光越發燦爛了，好像在分享我的喜悦。看那一堵堵潔白的牆壁恢復了精神，看那一級級乾淨的台階重現了光鮮，看那居民樓道不再是昔日那灰頭土臉的“農民工”，我的心情啊，那真叫高興，真可謂舒暢……

給的快樂作文 篇4

每個人的童年都應該是充滿歡聲笑語的，是豐富多彩的，是五彩繽紛的，在我的童年中，音樂給我帶來了許多快樂。

也不知是在什麼時候，我便喜愛上了音樂。每次上音樂課時，我總是最高興的一個。喜歡音樂的原因嘛，還要從一年級説起。那時，我們還是第一個星期來新的學校，我們要認識各科老師，音樂老師也不例外。當音樂老師走進教室時，我和小夥伴們都驚呆了，音樂老師非常漂亮，還用甜美的嗓音自我介紹。在上第一節音樂課的時候，音樂王老師唱着音樂課本里第一課的內容，我在講台下默默的跟着唱。王老師唱着，看見我這麼喜歡音樂，便説：“那位同學，請你唱一下這首歌。”我緊張地站起來，説：“老師，我五音不全。”老師和藹可親地説：“沒事，就是因為五音不全，所以才要唱呀！”我聽了老師的這句話，充滿了自信心，便開始唱了。因為老師的鼓勵，所以我喜歡上了音樂。

我不僅在學校喜歡上音樂課，在家裏更喜歡欣賞音樂。

每天中午我回到家，如果沒有作業，我便拿着手機，插上耳機，聽起音樂。有一次，媽媽叫我吃飯。我沒有聽見，所以無動於衷。媽媽又讓弟弟出來叫我，我才聽見。這時我才依依不捨地放下了手機，去吃飯了。

還有一次，是姐姐讓我收看一部綜藝節目《快樂大本營》。可是如果想收看到湖南台，必須先收看到音樂台。在收看到音樂台的時候，我發現音樂台在播放動聽的`音樂，於是我便讓姐姐停下，我告訴姐姐説：“我要聽音樂”。姐姐勉強答應了。我悠閒地聽着音樂，感到音樂的魅力太強了，深深地吸引住了我。我從音樂中得到了許多樂趣，比如：音樂讓我五音都全；音樂讓我悲傷的心情變得高興；還有最重要的，音樂讓我明白了許多道理！

給的快樂作文 篇5

我是解放路國小的一名學生，在校內我是老師的.小幫手，在家裏我是父母的好孩子。我學習琵琶已有5年了。今年暑假準備考琵琶九級，音樂帶給我許多快樂。

我參加了學校“七色光藝術團”的民樂隊。在民樂隊裏，我先後參加過江蘇省紅領巾藝術節、鎮江市紅領巾藝術節的演出活動。

在民樂訓練中，我付出了比其他同學更多的努力。每當放暑假，別人在家裏休息納涼，我卻要頂着烈日來訓練，每次都訓練到很晚。訓練的時候很辛苦，一遍一遍地練，一遍不合格，就要再來一遍，直到合格。雖然我在訓練中吃了很多苦，但每當站在舞台上時，我的自豪難以用語言表達。

當我有煩惱的時候，我一彈起琵琶，所有煩惱全都拋到九霄雲外去了。

音樂帶給我快樂，我愛琵琶，我愛音樂！

給的快樂作文 篇6

花葉搖擺，微風蕩蕩，在我們的身邊，我們能時刻感受到美，也能時刻感受到給予和幸福。

一個火辣辣的下午，我走在林蔭小道上，享受着綠蔭帶來的愜意。突然，我的視線定格在一個人身上。只見他穿着破舊，那件深綠色的短袖經過歲月的“洗禮”早已“千瘡百孔”。身上搖搖晃晃地揹着一個大籮筐，枯瘦的雙手拿着一把掃把和一個垃圾袋。原來是一個環衞工人。我看着他，突然感覺心口堵堵的。那人拿着掃把，走到石子路旁，迎面吹來的一陣風，差點颳走他頭上那頂“可憐”的帽子。這陣風把他好不容易掃在一起的葉子又吹得滿地都是，他歎了一口氣，繼續掃着，還不時彎下腰把散落在兩旁的盒子和塑料袋撿起來，扔進籮筐裏。我心想：做環保工人多不容易呀！

我悄悄地把頭探進了他的大籮筐，眼前的場景讓我驚呆了：籮筐裏只有兩根孤零零的'火腿腸和三片小麪包。我的心為之一震：怪不得他這麼瘦，原來他每天都吃這些東西呀！他的身影漸漸走遠了，炎熱的天氣早已讓他汗流浹背。望着他遠去的背影，我的眼眶早已濕潤。這時，我跑上前去，把路旁的幾個盒子一同遞給他，還塞給他幾塊蛋糕。那位環衞工人顯得有些驚愕，但隨即又説道：“謝謝你，小朋友！”他的目光裏閃爍着光芒，我應聲説了一句不用謝，便跑開了。

贈人玫瑰，手有餘香。是的，生活中有那麼多人需要幫助，一次微不足道的伸手讓我感受到了給予是快樂的。

給的快樂作文 篇7

秋風送走了夏日的酷暑，迎來了一絲清涼，我們也走出了國小的校門，深入了國中，國中生活的畫卷徐徐打開。

從國小步入國中，我最明顯的變化，就是愛上了閲讀，無論是什麼類型的文章，我都有涉足，像小説啊，散文啊，詩詞啊，我都喜歡上了。因為閲讀帶給了我快樂。

國小，總覺得那些書本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了國中，這些書籍漸漸變得有趣生動了。那一個個方方的文字，像一個個跳動的音符，一個個跳進了我的腦海中，我聽着這優美的旋律，回味着這動人的韻味，沉浸在書的趣味當中，無法自拔。

當看到一篇優美的散文時，我總是不自覺地想象，那些動人的畫面時常浮現在我的腦海中，把曾經讀過的片段結合在一起，組成一個奇妙的畫面，想着想着，望着眼前的事物，漸漸忘記了時間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識到，我剛剛入了神。

看一篇小説時，遇到感人至深的場面，總會情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書頁上，才會忽然覺醒。看到一場精彩的對話，總是不由自主地模仿起來，手舞足蹈地動起來，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看着我，才知自己做了什麼超常的舉動。

讀到詩詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達標，甚至超標時才停下。看到一些美好的`事物，總會用一些關於它的、我記憶深刻的詩句來描述，是那樣美妙的畫面，總有作詩的衝動，但自知不如詩人們作的好，只好多讀一些了。

每次不管讀到了什麼文章，心情都會很好。閲讀，使我的生活更加詩情畫意，使我的生活更加豐富多彩，閲讀帶給我快樂。

給的快樂作文 篇8

你知道“給予是快樂的”嗎？我現在可知道了。

有一天清晨天空中下着毛毛大雨，此時我正在急急忙忙地跑回家。我跑着跑着，一陣悲痛的聲音傳入我的耳簾。我回頭一看，一位老爺爺在馬路上摔倒了。我仔細一看，這位老爺爺年逾古稀，頭髮如同雪花般白，臉上擺着一副痛苦的表情，頭髮和衣服都被雨水弄濕了。我一邊扶着老爺爺，一邊親切地問道：“老爺爺您沒事吧？”老爺爺拍了拍肩膀，説沒什麼大礙。我仔細一看，各種玩具躺在馬路上。此時，我正在幫老爺爺撿玩具，“啊”一聲傳入了我的.耳簾。我回頭一看，老爺爺手裏捧着一個用袋子包着的文具盒。我驚訝地問道：“老爺爺您為什麼這麼高興呀？”老爺爺激動地回答道：“幸好，它完好無損，這個文具盒要捐給四川災區孩子。”此時我對他由然而生敬意。突然，有一個過路人説：“是不是你把老爺爺撞倒了？”老爺爺回答道：“她可是我的救命恩人。”一位過路人説：“這個小女孩心腸真好！”我一手提籃，一手扶着老爺爺，走着走着一個過路人説：“這是你家孫女吧？”老爺爺高興地回答道：“這比孫女還好！”我聽了這句話，牽着老爺爺向光明走去。

通過這件事，我知道了給予是快樂的。高爾基不是還有一句話説：“給永遠比拿好。”

給的快樂作文 篇9

大多數人聽音樂為的是打發時間、陶冶情操、欣賞音樂，總之是吧音樂當成藝術品去欣賞、去傾聽。但我卻把它當成自己的好朋友。

上天沒有給我一副好嗓子，當我唱出五音不全的歌后，同學的嘲笑與譏諷，讓我感到自卑。也許是我太追求完美，也許是我太在乎別人眼中的我，所以我再也不敢再別人面前放聲歌唱了。但我斌沒有放棄我的愛好，每一聲嘲笑、每一句譏諷成了我努力的'動力。只有在卧室裏、客廳裏，甚至在衞生間裏，我才會開我的“金口”。

慢慢的，我發現自己越來越喜歡音樂，因為我在音樂裏得到了快樂。樂聲平緩時，想到月亮漸漸搞過樹梢，大地被皎潔的月光披上了銀紗；樂聲有波動的時候，你會想到雨越下越大，萬物都被雨水洗去了灰塵；樂聲激昂時，你會想到翻滾的海浪咆哮而來，水浪撞擊在突起的礁石，濺起一朵朵銀花。在我寂寞的時候，就會去找音樂，訴説我埋藏在心裏的悄悄話。可能是我太寂寞，或是太渴望朋友與快樂，竟然把別人眼中的藝術品當成了不離不棄的朋友。

我熱愛音樂，我的生命裏不能沒有音樂。因為音樂讓我的生活不再乏味，音樂帶給了我快樂。

我愛它！