實用的校園的趣事作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的校園的趣事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的趣事作文 篇1

為了展示我校的花樣跳繩，學校挑選了一批同學去十一中展示，其中就有我。表演的前一天，給我留下了深刻的印象。

因為那一天我倒黴透了。從四點半開始，我們就一直坐在音樂教室裏盤頭髮。當時我排在倒數第二，所以離那個時間還很遠。這時，我發現，深藍的天空上佈滿了星星。我便叫來一個膽子比較大的人陪我一起去看星星。一走出門，我立刻抬頭仰望着天空，我發現，夜晚的天空充滿了神祕感......正當我開始幻想時，突然一陣涼風“嗖”得一聲從我身邊躥過。頓時，我“啊”的一聲大叫，抱住那個朋友。她卻很鎮靜地對我説：“沒關係，只是一隻貓而已。”我應了一聲，心情也逐漸地平靜了下來。我們倆快步的往音樂教室走去，眼看着就快要進去了，又一件倒黴的事“掉”在了我頭上。只聽“啪嗒”一聲，好像是有一滴水滴在了我的頭上，我用手摸了摸頭，感覺濕濕的。我旁邊的.朋友問：“怎麼啦？李璐明？”我裝作若無其事地回答：“哦，沒什麼事。”走進教室才看見，原來這水是黃黃的，我又聞了聞，臭臭的。這時，我才突然明白，原來，這是鳥屎！我拿起紙，小心翼翼地擦着。雖然最後沒有擦乾淨，不過，幸好，化粧師並沒有發現。

直到現在想起這件事，也會不由自主地呵呵笑幾聲。

校園的趣事作文 篇2

在校園裏，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動……。在這麼豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。

“當—當—當—當—”上課鐘高唱着，五年級二班的我們也沒閒着，各個帶着笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的`上課內容，而是先“觀察”老師的臉色。“今天的心情應該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地説：“請坐！大家笑成一團，開始了這堂充滿“笑點”的天擇説。

課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要“鍛鍊”我的細胞嗎？”大家都鬨堂大笑，老師先是愣了一下，然後突然説：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起説，“清新清新！健康健康！”全班大聲複誦着，心情也隨着老師的熱情燃燒着。

沒多久，老師又：“假如我每天鍛鍊肌肉，我的兒子也不會是“小猛男”大家又笑成一團，開始“隨機”找人，把找到的人當作小猛男。最後，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力氣那麼大！”同學們追着叫他“小猛男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更紮實、更堅固。

在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢着幸福的笑容，幸福着有風趣的老師；幸福着有可愛活潑的同學；幸福着身為團結合作的五年級二班的一員……。

校園的趣事作文 篇3

睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新一天的校園生活又開始了，今天會有怎樣的趣事等着我呢？叮鈴鈴，上課了，這節課是體育課，我們排着整齊的隊伍等候着老師。老師來了，正好了隊伍後，體育老師説：“今天我們進行跳繩考試。”啊，有的同學聽了皺了皺眉頭，有的同學聽了卻露出了笑容，我也暗自高興，因為跳繩我也是高手了。

“好，現在開始考試，第一個上場的是李芬雅，她三兩下就完成了考試的內容，當了裁判，幫助其他同學考試。第二個是章志強，當他進入最後一關時出現了失誤，只好下次再來。接着就是我了，我輕輕鬆鬆地過了前兩關，到最後一關時，我的那招“陰勾大白菜”勉強過了關，但沒當成裁判，真是太遺憾了。當我走出去時，唐子怡笑話我説：“李函倚，你最後那招‘陰勾大白菜’可不怎麼順利哦。”“但總比你強。”我回了他一句，於是，我坐到一旁觀看其他同學的考試情況。

下一個是雷一楠，當他跳到一半時，繩子忽然飛了出去。先別笑他了，還有更糟糕的.，有的同學不會跳，在那裏練習；有的不會跳，在那裏哭；還有的乾脆不考，坐在一旁聊天。哈哈，我們班可真是“高手如雲”啊。校園的趣事太多了，如果它們是一串風鈴的話，那風兒一吹，它們便會發出一陣陣清脆歡快的響聲，我愛這美好的校園。

校園的趣事作文 篇4

我在學校發生的趣事真是太多了，每次，都讓我感到一種快樂。現在，我就來跟大家分享一下吧。

我在學校裏的趣事之一當然是課間十分鐘了。一下課，同學們還來不及説“老師，再見!”，心就早已飛到外面去了，屁股早就座不住了，腿也不受控制的想往外飛了，不時的在座位下跳來跳去。尤其是那些男生，快下課時，早已做好準備了，他們三下並做兩下的把書和文具盒收進書包，又飛快從書包裏拿出他們現在最愛玩的溜溜球，放在背後，只聽老師説一聲下課，馬上一羣羣的衝出教室，開始玩他們的.溜溜球了，只見他們把溜溜球一折又一彈，然後一收攏，瞧他們那津津有味的樣子，真是有趣。他們還各自展示自己技術的“高明”呢!我總能聽見：“看!我還會這樣呢!”“有什麼了不起，我不一樣能”。

我們女生雖然對溜溜球是沒見識，也沒有興趣，但我們跳皮筋的技術你可別小看我們呢!每天到了學校，都有同學帶好了皮筋，就開始商量跳皮筋的事兒了，總能聽見：“來啊，下課跟我們一起跳吧!”，有的沒帶皮筋的就跑過去説：“加我嘛!明天我帶皮筋。”就這樣，我們就定好了誰和誰一起跳。每當下課時，我們就在走廊上跳，在走廊上總能聽見我們嘻嘻哈哈的笑聲和蹦跳的聲音，它們就像一曲無字的歌謠，像一曲和諧的音調，真是有趣。

你説，課間十分鐘是不是很有趣?

在學校的趣事之二就是訓練口頭作文了，這個活動是我們上學五年來從沒接觸的哦!

説實話，其實我們都有點兒緊張，怕自己哪裏講錯了，惹同學笑話，當然是沒同學會自願去説的，而且還要站在講台上，我也有過這樣的感受。其實，問題並不是在於講不出，而是看到全班同學的目光都投向你，腿就好像不受控制了，教室裏哪麼安靜，只有你一個人的聲音，當然是更緊張了。老師為了鍛鍊我們的膽量和語言表達能力，每天下午，就點三個同學上來講。唉!有時真是讓我的心情忐忑不安。你説這是不是很特別的一種訓練。

這就是我在校園裏的趣事，一定讓你們回味無窮了吧!