老師謝謝你作文集錦10篇

老師謝謝你作文1

每當看到那張熟悉的面孔，就會想起一些往事。那時候，我還是一二年級的小朋友，一點不懂禮儀。

金老師是我們一、二年級的語文老師。我和金老師之間有許多有趣的故事呢！有一次，做完操開始大課間活動時，金老師説道：“跳皮筋下個星期考試。”聽了這句話，我心裏急了，想到跳皮筋下個星期就考試了，我還不會跳，怎麼辦呢？於是我抓緊時間努力練習。金老師看見我那副模樣，就輕輕地走過來，説：“我來教你。”我聽了，連忙點頭，説：“嗯。”於是，金老師一步一步地教我，直到我會為止。

在一次中午吃飯時，有一道我不愛吃的菜——包菜。我便打算去倒掉，結果被金老師看見了，她説：“倒菜是一種很不好的習慣，吃飯要暈素搭配，這樣營樣才均橫，不會容易生病。”我紅着臉説道：“嗯，我知道。”金老師問：“你知道，還倒菜，為什麼？”我回答道：“我就是不喜歡吃包菜，難吃的要命，讓人想吐！”金老師又説：“如果全食堂的人都像你這樣，那農民伯伯的心血不就被大家浪費了嗎？”我低着頭不説話。金老師説：“下次不許倒菜了。”“我知道了。”我小聲的説道。回家以後，我就一直在想這個問題。

金老師，你教會了我跳皮筋，讓我學會了知識、學會了道理，謝謝你為國家奉獻了這麼多，謝謝你！

老師謝謝你作文2

沒有陽光，就沒有日子的温暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育着我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想説一句：謝謝你，張老師。

“崔瑩瑩，把筆給我扔了！”張老師逼視地望着，怒氣衝衝喊道。刷的一下，班裏無數雙眼睛都盯着了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我“貪婪”的吮吸着您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。“現在，同學間互相討論一下。”您平靜地説。“於欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先説吧，我想把老師剛剛講的先記下來”“哦。 挑山工朝着自己的目標……” 於欣鈺説完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……”當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這裏的很多東西我都不適應。上課隨時記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學説……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。“我只是想説的寫説來！”我回答道。 看見我哭了，您卻還説：“我知道你的自尊心很強，當着大家的面説你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？”“是。”同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。“我到底怎麼了？怎麼這麼脆弱？我為什麼要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。

下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒事，你別當回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。”……一句句温馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景湧到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裏嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨鍊我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想着想着，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞……

歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開國小，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受：遺憾，往往是世間最痛苦的事。

所以我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師説：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在“他鄉”，我的心也會永遠和你們在一起。

老師謝謝你作文3

在記憶的金色沙灘上，我赤着腳走着，撿拾着記憶的彩貝。

回想起那六年的光陰，那些有哭有笑的快樂日子讓我多麼懷念啊！在新的教室，新的環境中，我時常記起以前老師對我的幫助與關心。

記得有一次，我早飯還沒吃就去學校了。課上到一半，也不知怎麼的，我突然感到頭暈目眩，同桌説我臉色蒼白，我一驚，想道：一定是早飯沒吃的原因。我不願打擾老師精彩的演説，便沒有跟老師説，但老師很快發現了我的不正常。我回答説:“早飯沒吃，有點頭暈。”老師連忙説：“你怎麼可以不吃早飯呢，快點去辦公室，我抽屜裏有一些餅乾，你先拿着充充飢吧。”我點點頭，來到辦公室。老師們正在聊天，看見我進去，挺驚訝的，問我:“怎麼了？”我有氣無力的説道：“我沒吃早飯，老師讓我來充充飢。”老師們一聽，便紛紛拿出吃的東西給我，我一一接過，鼻子一酸，淚水便在我的眼眶中打轉。數學老師還給我倒了一杯水，讓我慢慢吃，彆着急。我再也忍不住了，熱淚順着臉頰流了下來，那是感動的淚啊。

我輕輕擦去淚水，慢慢咀嚼着老師們無私的愛。

老師，我懂你，你付出的艱辛，只是為了看見我們成功後一個勝利的微笑。

老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學，淡泊名利，無私的把所有東西傳授給我們，只是為了讓祖國多一個人才，多一個棟樑，讓祖國的花朵開滿遍地。

老師，我懂你！

所以，老師，謝謝你！

老師謝謝你作文4

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……我是您一名普通學生，您卻是我最尊敬的老師。6年級開學的第一天，您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您，可不知為什麼，那時的你顯得格外美麗。個子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定，給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象

宵夜，月亮被烏雲遮蓋了整個身影，細雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴”。隨着我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉移到了我身上，教室裏大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受着雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終於，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋濕我的衣服，打濕我的頭髮，也毫不在意。跑累了，停下了走時，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那裏得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當時的我您大吃一驚，忙把我接進屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認真，很仔細，可出乎我的意料的是，當我講完時，您的一席話卻讓我為之大驚。“**，你為什麼會如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎？況且，這件事本就不是你的錯啊，為什麼那麼在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對……”話講完後，老師重重地歎了一口氣，説道“今晚我所説的，你好好想想吧！話音剛落，我滯笨的轉過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的温暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏，每次遇到挫折，他都會為我指明方向，為我導航！我對您的敬意隨愛意油然而生！如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會到老師的語，不禁的想對老師説聲：“感謝您，我的老師。”

老師謝謝你作文5

不需崇拜舞台上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱吒風雲的光輝人物，因為他們享受了太多的讚美，而我要説的，卻是一位平凡的'教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。

對於這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷着對老師的尊敬與感謝來讚美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動着我。

我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與温柔遠遠勝於一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校佈置任務，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄着我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班裏的檔案盒裏。就説我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在儘量的剋制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響着我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那麼甜，那麼輕鬆，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕鬆。

老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進湟川二分校的大門，第一次聽老師講上課及作業要求，説實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。

但是在班裏，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們説好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什麼錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎麼想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人於後，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源於同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！

而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引着我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化着我們，温暖着我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！

老師，我代表我們全班同學，對您説一聲：“謝謝您，老師”！

老師謝謝你作文6

李老師,是我們學校裏一位知識豐富的教師，她長着一雙又大又圓的眼睛，彷彿能一眼能穿我們的心。高高的鼻樑下有一雙能説會道的嘴，在上課時，她説得繪聲繪聲繪色，讓我們聽得津津有味。但是，有人不聽她講課時，李教師立馬從粉筆盒裏拿出一支粉筆朝那個不聽課的人飛去，直到他醒悟過來老師才會開始重新上課。

我是一個膽子非常小，上課不積極發言的人，每當這個時候，您總是親切又和藹地説：“上課要積極發言，説錯了也沒關係，只要敢説就是好樣的”。這時您的眼睛裏流露出來的是鼓勵的目光，讓我覺得心裏暖洋洋的。

您對我們的關懷和撫愛不僅在學習上表現出來，在生活中更是無處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過來，看見我滿身濕淋淋的，於是連忙幫我擦乾身上的水，並對我説：“下次走路小心一點，不要跑”這字字句句讓我覺得老師的愛像慈母般温暖。

老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進。

老師謝謝你作文7

我們班的語文老師是周老師。她有一雙褐色的眼睛，鼻樑高高的，頭髮長長的，有時是盤起來的，像個大包子！看起來真漂亮！

周老師對我可好了。記得一年級，有一次快上美術課的時候，我突然肚子痛，周老師看見了，急忙把我攙扶到辦公室裏，讓我躺在躺椅上休息，過了十分鐘後，周老師關心地問我：“好點了嗎？”我感激地説：“好點了。”周老師就像媽媽一樣關心我，照顧我。

周老師對我也很嚴格。上課的時候，我注意力不集中，走神。有時和旁邊的同學切切私語、有時把尺子和圓珠筆當飛機玩、還有時老師提問的時候，我都不舉手，而是插嘴。周老師見了，就會先瞟我一眼，彷彿在説：“別鬧了！”如果我還不改正的話，周老師就會嚴厲的批評、教育我。

謝謝，周老師。您這樣認真的教育我，關心我，我以後一定不會辜負您的期望！

老師謝謝你作文8

老師，我想對您説聲“謝謝”！因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成了有知識、懂禮貌的少年，是您教給了我做人的道理……

您兢兢業業地工作，用春風般的話語温暖着每一個同學的心，用博大的愛滋潤着一棵棵幼苗。

老師，您像媽媽一樣關心我。記的剛上一年級時，上學、放學我都要家長接送。一天中午放學了，爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家，看着馬路上川流不息的車輛我不敢過，在路邊呆呆地站了好長時間。正當我感到萬分焦急的時刻您正好從學校裏出來了，您看到我獨自一人站在路口，關切地問：“怎麼還不回家？”我説：“老師，我不會過馬路。”然後您撥打了媽媽的電話。過了一會兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興地回家去了。這對您來説可能是舉手之勞，是一件微不足道的小事，可對我來説卻是天大的事，多虧您我才能平平安安地回家。

老師，謝謝您！

老師，您像爸爸一樣嚴格要求我。上課我玩直尺，您用嚴厲的目光提醒我要認真聽講。

在與您相處的日子裏，我不知不覺地“長大”了。

老師，謝謝您！

老師謝謝你作文9

幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認真。

謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細語，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都鬨堂大笑，我注意地看了坐在教室後面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。

只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指着前面的一個人，嘴裏似乎要説些什麼，一幅很搞笑的樣子。

最好笑的可以説是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一聲：“石老師長得很想日本櫃子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上哪有這麼像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學們笑了許久才停下來。

“為什麼會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特徵了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什麼特點。”

哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點啊！謝謝你，謝老師！

“下課，同學們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。

“謝謝謝老師！”

哈哈——，全班再次鬨笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個“謝謝”，顯得特別有意思。看來，謝老師的姓也是很有特點的。

謝謝，謝老師！

老師謝謝你作文10

老師，有人説你們是紅燭，燃燒自己照亮別人，“蠟炬成灰淚始幹”；你們是春蠶，“春蠶到死絲方盡”，為了學生付出了青春和愛心，而自己卻滿臉滄桑，眼角佈滿了皺紋，銀絲已悄然躍上你的髮梢；你們是春風，只為呼喚一時的生機和活力，而彈指之間，又會無影無蹤，只做一個幕後的“喚春使者”；你們是“花的園丁”，培育、呵護着一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花爛漫、嬌柔嫵媚、爭奇鬥豔時，待到花蕾奼紫嫣紅、婀娜多姿、吐香噴豔時，待到一朵朵綻開的花朵遍佈神州，遠走異國時，你們總是在默默無聞中為它們歡呼雀躍，喜上眉梢。你們還是……

老師，別人的話語，不能表達我的心情；別人的話語，不能代替我對老師的尊敬和熱愛；別人的話語，更不能代替學生對老師的心聲……

老師您是一葉扁舟，雖然狹窄但又小巧玲瓏，雖然危險迭生但又安全可靠，雖然作用小但又能夠帶着我們遨遊知識之海。

老師，您是嚴厲的風兒，告訴我們“陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹”，“吃一塹，長一智”，“失敗是成功之母，經驗是成功之父”。

老師，您是一位賢者，淳淳教導我們要腳踏實地，“冰凍三尺，非一日之寒”；“學富五車，才高八斗，非一日之功”；“知書達禮，非一日所學”。

老師，您是清泉，絲絲泉水透徹着我們的心；泓泓泉水盪漾着您的禪心；滴滴泉水告訴我們日積月累，滴水穿石的道理。

老師，您是荷花，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍容華貴，不求香遠益清，不求榮譽滿堂，只盼生活更快樂，育人更欣喜。

老師，您是臘梅，素潔高雅，獨傲霜雪，凌風傲雪，從不屈服於困難；梅標清骨，梅花灼灼，在銀裝素裹，萬物蕭疏中獨領風騷，一馬當先。

老師，千言萬語盡融在包含着真情實意的字裏行間；千言萬語盡不能表達學生對老師的赤誠之心；千言萬語盡不能一一説出……

唯有向您説一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您。”