給是什麼五年級作文

給是什麼五年級作文1

“給”是給予，“給”是付出。

“給”是給人留下美好；“給”或許是樂於助人。

今天，我回到家，放下沉重的書包，拿起掃把，像豬八戒打妖怪一樣，與樓梯“打”了起來。

我從五樓往下掃，掃呀掃，不知不覺，天黑了。我趕忙加快速度，一邊唱着歌，一邊掃地，不一會，掃到了一樓，感覺一點兒也不累。

樓梯乾淨了，住在這的人們，上樓時，看到乾淨的樓梯，不禁綻放出微笑，而我卻快樂無比！

誰都不知道，這煥然一新的樓梯，深藏着我掃地時的悲，悲是我在台階上摔跤的疼痛；喜，喜是我掃地時唱的歌，帶來的欣慰；辛，辛是掃完地後的滴滴汗水；樂，樂是看到了自己為大家付出的回報。

其實，“給”也可以是一件力所能及的事，用爸爸的話講就是：“付出越多，得到的快樂越多，讓付出與快樂緊密相伴！”是的，自從我為樓上的居民做了這件事後，我就像掉進了蜂蜜罐裏，一直甜到心窩……

給是什麼五年級作文2

愛如春雨，滋潤着大地﹔愛如陽光，温暖着人心。

——題記

我常常問自己，愛，到底是什麼樣的？是美好的，還是殘酷的？還是無私的？還是……

終於，有一個偶然的機會，讓我領悟到，愛是什麼。那次，學校開展了由鄒越老師主講的《讓生命充滿愛》這個大型演講活動。聽完後，許多同學都流下了感動的眼淚，但從那以後起，我便明白愛是什麼了。以前，我對像父母的態度是那樣糟糕，經常發脾氣，控制不住自己看電視、玩電腦，甚至連作業也不好好地做，而是胡亂做一遍，還經常惹父母生氣……這些，都是我的“罪行”。但從聽了這個講座後，我就理解了父母的良苦用心，我也理解了父母對我的嚴厲，也理解了對我學習的苛刻要求，也理解了對我之前的打罵……

記得那一次，我們在安安靜靜地上課，忽然下起了傾盆大雨，恰好那書是最後一節課。隨着“叮鈴鈴”下課鈴響了，放學了，同學們陸續被家長接走了，而我等到清校了，也不見爸爸的身影，教室裏空無一人，我孤零零地坐在教室裏，心裏既傷心，又害怕。居然禁不住哭起來。

突然，一隻大手拍了拍我的肩膀，説：“孩子，你的家長來了！”我抬起頭順着那個人手指指的方向望去，是爸爸！我心裏十分生氣，責問爸爸：“為什麼這麼晚才來接我？”爸爸喘了一口氣，“給你買雨鞋，怕你不好走路，瞧還是你最喜歡的粉色呢！”爸爸用手把雨鞋塞在我懷裏。我知道，在雨天買鞋是最不方便的，一邊打傘，一邊提東西。更何況是傾盆大雨啊！更是難上加難！而且就頂一把雨傘夠麼？光顧着鞋，身上不要緊嗎？望着滿身濕透，像個落湯雞似的爸爸，我心裏有一種説不出來的滋味，我的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出，身子撲到爸爸的懷裏失身痛哭起來，對天喊一聲“爸爸用那雙粗糙的大手，輕輕地拍着我的背，以表安慰。那雙手什麼時候變粗糙？還不是我出生時嗎？爸爸是家中的頂樑柱，自然勞累，更容易衰老。我哭夠了，牽着爸爸的大手一步一步地消失在那模糊的景色中。

到了這個時候，我才真真正正地明白，愛到底是什麼，愛是一朵花，平淡中散發出淡淡的清香；愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的道路；愛是一陣風，孤獨中驅散心頭的愁雲；愛是一句親切話語，失敗中我到堅強和勇敢；愛是一朵傲放於風沙中的花朵，能堅強地面對世界；愛是；老師或父母的一句鼓勵，是失落時，找到自信的方向！

愛，更像是有一般狂流直入我的心房！

給是什麼五年級作文3

假如我是一隻小鳥，我要自由自在地在藍天上飛翔。要讓春風輕拂我的羽毛，讓陽光撫摸我的身體。我要和夥伴們快樂的歌唱，讓美妙的歌聲在世界的每一個角落迴盪。我要做一隻勇敢的小鳥，像搏擊長空的海燕學習，不怕狂風暴雨，不怕電閃雷鳴，我要用自己的本領戰勝一切困難。

假如我是一隻青蛙，我會站在碧綠的大荷葉上快活的歌唱；我要躺在荷葉上，讓雨點兒在我的身上跳舞；我要趴在池塘邊，看小魚小蝦們在水中做遊戲；我還要把稻田裏的害蟲統統吃掉，讓農民伯伯在秋天裏有個好收成。冬天來了，我要鑽到洞裏，美美的睡上一大覺。

假如我是一條魚，我要在清澈的小河裏自由自在的生活，我要和小魚小蝦們在荷葉下玩捉迷藏的遊戲。如果有小孩在小河裏游泳，我就悄悄的跟着他，輕輕的啄着他的小腳丫，看她驚叫的逃上岸去。我會“哈哈”的笑着，吐出一大串的泡泡，然後調皮地甩甩尾巴游走。我還要到美人魚姐姐那裏去做客，聽她講那些浪漫的故事。

假如我是……

給是什麼五年級作文4

今天早上一覺醒來，哎，我怎麼變成了語文老師。

這可如何是好？沒辦法硬着頭皮去學校吧。一進亂哄哄的教室，我就有點佩服語文老師了，我習慣性地坐在自己的位上，把正在補作業的同桌嚇得一蹦三尺高。哦，我怎麼忘了我現在是語文老師，同桌以迅雷不及掩耳之勢，把作業一股腦塞進課桌裏，看在昔日同桌的份上，我也就沒跟他計較什麼。

我立刻起身，學着語文老師的樣子，清了清嗓子，用力拍了幾下講台，台下立刻沒了身。我看見某某在吃零食，某某在偷寫作業，某某同學在和某某同學傳紙條，可謂是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，終於知道語文老師是怎麼發現我們做小動作的了，往講台上一站就全部明瞭。

下課了，許多同學追在後面告狀。“老師，某某同學打我。”“老師，某某同學罵我。”“老師，某某同學沒做作業。”這些吵得我頭都大了，好不容易到了辦公室，又有如山一般高的作業等着我來批改，一道題目有五花八門的答案，批的我頭都暈了，到底a是對的，還是b是對的，也有可能是c呀，我手無足措……

突然，我眼前一黑，從牀上摔了下來，還好是廠夢，當老師太煩了，這麼煩還是，讓老師回來吧！

給是什麼五年級作文5

假如我是媽媽，我每天晚上都檢查我孩子的作業。一天，孩子跑到我的面前，奶聲奶氣的對我説：“媽媽，檢查我的作業。”我正在看電視，我説：“一會。”孩子説：“現在都9：00了，我都要睡覺了，檢查吧。”我沒有辦法，拿起孩子的作業，檢查起來。突然，我發現孩子做的作業很糟，很多題都做錯了。我快要憤怒了。這時，我想起了我的媽媽，我有時候的作業也很糟糕。唉，媽媽真辛苦！

假如我是媽媽，我每個禮拜6都帶孩子出去玩。一天，我帶着孩子出去玩，孩子看見賣燒烤的，拉着我的手，苦苦哀求道：“媽媽，我想吃這個……”我生氣的對孩子説：“不行，這時油炸食品，對身體沒有好處。”孩子還是不肯鬆手，並且大哭起來，我覺得孩子真是一個累贅。這時，我想起了我的媽媽，我小時候也是這樣的。唉，媽媽真辛苦！

假如我是媽媽，我會很重視孩子的學習。一天，孩子低着頭，走過來，手裏拿着一張試卷。我接過試卷，一看，孩子考試的分數也太低了……

給是什麼五年級作文6

快樂是什麼？我曾不止一次地問自己這個問題。

小時候，我無憂無慮，整日與夥伴嬉戲玩耍，戲水、追逐、捉迷藏……無一不做，縈繞在耳邊的只有笑聲。原來，沉浸在遊戲中就是快樂。

長大一些，上了國小一年級，認識了拼音與漢字，回到家，與父母炫耀一番之後，聽到了父母的表揚，笑容就掛在臉上。原來，學到知識就是快樂。

又長了一歲，整日捧着帶拼音的故事書，被書中的故事情節所吸引，連睡夢中都有它們的身影，還不時地發出咯咯的笑聲。原來，閲讀就是快樂。

上了高年級，我奮發地學習，爭做年組第一，當我在考試的前兩週奮力做完兩套捲紙之後，考了總分299.5分的好成績，喜悦之情湧上心頭。原來取得驕人的成績，就是快樂。

愛上寫作時，已臨近國小畢業，當我的一篇篇力作，出現在作文紙上時，看着高揚的分數在右上角閃爍着熠熠的光彩，嘴角就會掛上一絲笑容。原來，創作出自己得意的文章，就是快樂。

六年級的學習結束後，我迷戀上了打網球，而且不僅限於看比賽，為了滿足自己的好奇心，我開始學習打網球，在短短的一個月裏，我學會了許多技藝，雖然也遇到許多困難，甚至在指根磨出了泡，但回想起打網球的時光，也體會出了快樂的滋味。原來，運動也是快樂。

上了七年級後，數學題變得越來越難，當我絞盡腦汁地思考了一番後，得出一個滿意的答案，覺得如釋重負，彷彿與難題進行了一番激戰，輕鬆與喜悦的笑容也洋溢在臉上。原來，解開難題也是一種快樂。

在經過了十三年的春秋後，我領悟到，快樂就是每個人內心最大的滿足。

給是什麼五年級作文7

母愛是什麼？有人説，母愛是大海，深情而廣闊；有人説母愛是高山，高大而挺拔；有人説，母愛是陽光，明媚而温暖。

在我看來，母愛是孩子跚跚學步是母親的讚歎，是孩子牙牙學語時母親送給孩子的甜美的親吻；母愛是孩子出門前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時母親的一聲問候；母愛是風雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家是母親端上的熱騰騰的飯；是寒冷時母親給孩子添的一件衣，天熱時送上的一扇扇涼爽的風；母愛是孩子病到時母親揪心的痛，是孩子病牀前母親母親熬紅的眼；母愛是孩子作業是母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書時母親的讀書聲；母愛是孩子成功是母親甜美的笑臉，是孩子失敗後母親安慰的話語……

母親是平凡的，但母愛是偉大的。母親平凡的小事處處閃耀着偉大母愛的光芒！的確，母愛是孩子生命中的春風、春雨和春陽，沒有母愛就沒有孩子們幸福快樂之花的蓬勃綻放！

你是怎樣看待你母親對你的愛呢？

給是什麼五年級作文8

生命是什麼？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。

生命是什麼？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林裏、馬路邊，到處都靜得可怕。小動物們都冬眠了，街道上也沒有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無論大人，還是小孩，都賴在家裏，不肯出門。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開滿了可愛的小花；夏天，池塘邊的荷花全開了；秋天，果園的果子都熟了。可知今到外都死氣沉沉，白皚皚的大雪覆蓋一切生機，唯獨臘梅，它開的.正豔呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。

生命是什麼？生命是在磚縫中茁壯成長的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進了磚縫中，過了幾天，竟然長出了瓜苗。小小的種子裏包含了一種多麼強大的力量啊！居然可以讓它衝破那堅硬無比的外殼，到乾枯、炎熱、窄小，沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長。雖然它僅僅只活了一個星期，這正好是一種生命的詮釋。

生命是什麼？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹枝。沒有了綠葉的裝飾，那些樹是多麼的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個個挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的感覺。光禿禿的的樹枝上沒有一點兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機。如此強大的生命力讓它在枯枝上發芽！這也正好是一種生命的詮釋。

我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。

給是什麼五年級作文9

幸福是什麼？有人認為幸福是有豪華的車；有人認為幸福是有樓、別墅而我認為幸福是爸爸媽媽的關愛，還有關心我們的老師、在旁邊安慰我們的小夥伴。有了他們，幸福才是飽滿的，才是充滿歡聲笑語的。

我們班有一個同學，她叫王偉，她沒有了自己的爸爸，但她也是幸福的，她雖然失去了爸爸，但她還有自己的媽媽，她媽媽任勞任怨，一人帶領着兩個孩子，但她沒有一點怨言，每天早起晚睡，給王偉做早飯，自己要做那麼多的家務，她認真的學習，朋友們對她像自己的家人一樣對待，老師像陽光那樣照耀着她，是小苗的她，在老師的照耀下，必定長成參天大樹！

我生活在一個幸福的家庭裏，有爸爸媽媽，有我，還有我那淘氣又愛笑的妹妹。在我考試的前一天，爸爸媽媽會鼓勵我，要注意什麼不該馬虎的地方；在考試沒有考好的時候，媽媽會鼓舞我，爸爸也會處罰我，我爸爸是嚴父，媽媽是慈母，爸爸是太陽，照耀着我；媽媽是雨滴，滋潤着我，在這個家庭裏我過的超級幸福！

我成長在一所農村國小，它就像我的母親，時時刻刻，無微不至的關心我，有孫玉川老師，她；是我的舞蹈老師，我常常惹她生氣，但她大人不記小人過，我很喜歡她；我的班主任郭書國老師，他非常看好我，我是他的左膀右臂；還有我最最喜歡的數學老師--張穎，他那張慈祥的臉，温暖在我的心中。

幸福很簡單，只是缺少發現觀察的眼睛，幸福在你身邊！

給是什麼五年級作文10

幸福是什麼呢？它只是簡簡單單的兩個字嗎？我常常坐在一個安靜的地方靜靜地想，可是卻從來沒有想到過答案，我很好奇。

正是美好的春季，温暖的陽光照耀着全世界，我穿梭在花叢中，想細細地感受一下春光，並思考幸福的含義。

微風吹拂過我的臉頰，我繼續向前走，走到了一棵櫻花樹下。

櫻花樹下有這許多掉落的櫻花，許是被剛剛的風吹落的吧，我隨手撿起一朵櫻花，把它帶回了家，又在家裏盛了一碗水，把櫻花放在了上面。

我看着漂浮在水上的櫻花，擁有淡粉色花瓣的櫻花深受人們喜愛，櫻花能有美麗的外表供人們欣賞，讓人們快樂，又能一年四季為自然創造美麗的景色，櫻花應該很幸福吧。

幸福其實就是熱心幫助別人、為別人付出，這樣的話，自己的心裏也會很幸福。