【推薦】一次有趣的遊戲作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一次有趣的遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的遊戲作文1

今天上午第三節語文課課時，老師讓我和同學輝進行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時爸爸有教過我，蔡同學一定扳不過我的”！我和蔡同學都自信滿滿的走上了講台。

我們以講台桌為比賽平台，右手的肘部貼於桌面上，互相緊握對方的手，併成三角形狀態。此時就等待裁判的發令。“3、2、1、開始！”老師下令了。緊接着，前排的幾位同學大聲地喊着：“加油！加油！加油！”蔡同學使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上。可我則十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的紮在地上，一動也不動。此時，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學屏住呼吸，咬緊牙關，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯着自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！彷彿在對我説：“老同學，你不要這樣無情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時的情形，一直鼓勵蔡同學加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講台桌上。此時，蔡同學沮喪地回到了座位上。

老師見蔡同學很不服氣的樣子，又讓我倆再進行一次比賽。這次同學們個個都站了起來，脖子伸的像長頸鹿一樣注視着。蔡同學已經使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的重心往後倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學的手壓到了講台桌上。蔡同學緊皺着眉頭，一直想反敗為勝。之後，我們還進行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學都是以失敗而告終，蔡同學只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷着勝利的喜悦回也到了座位上。最後老師説：“大的都扳不過小的，真缺乏鍛鍊！”

通過這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所説的：只有多鍛鍊，才會有強壯的體魄！

一次有趣的遊戲作文2

星期六，我高高興興地來到作文班，不知道今天會有什麼活動呢？只見吳老師又拿出紅色的百寶袋，教室裏頓時炸開了鍋，房頂都要被翻起來了。

比賽規則是：兩個人手交叉貼胸，中間的桌子上放一袋熊貓糖果，老師喊：“一、二、左手（右手）！”就要把那隻手伸出來，放在糖果上，先壓在上面的算贏，每對選手比賽三局兩勝，另外規定，出錯手的算輸，都出錯的話重新比賽。

比賽開始了，同學們個個都要大顯身手，只聽吳老師大喊：“一、二、左手！”我一個猛子把手放在熊貓糖果上，奇怪？糖果怎麼熱乎乎的，我定睛一看，呀！樑同學已經一馬先登了！看着他那得意洋洋的笑容，我心裏十分不服，這可是吳老師從成都熊貓基地帶來的糖果，十分珍貴呢！我一定要搶回來！只聽吳老師喊了聲：“一、二、左手！”我趕緊來一招“惡虎撲食”，想抓住“大肥羊”，“砰”的一聲，“惡虎”撲到“五指山”上了，“大肥羊”還被好好母親。我竟以0比2輸掉了比賽。

我正要泄氣之時，老師讓輸家再選一顆糖去比，這一次老師改了規則，説哪隻手，就要出另一隻手去搶。第二輪第一局開始，老師説：“一、二、右手！”我輸了，之後我們1比1平，三四局時，都喊右手，我倆也出了右手，還是平局，等第五局時，“一、二、左手！”我成功地又出錯了手，他就贏了，最終我沒有搶到糖果，有點失望，沒想到上課時，他偷偷給了我一顆糖，我感動極了，開心地吃了下去。

雖然我沒嚐到贏的滋味，但是我仍然很開心，因為我收穫了友誼的滋味，而且友誼第一，比賽第二嘛！

一次有趣的遊戲作文3

“哈哈哈”教室裏傳來了一陣陣笑聲，怎麼了呢？哦，原來我們在玩“傳話”遊戲呢！

由於第一次玩，有的同學十分緊張，我對此卻覺得小事一樁！遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，女生一組，男生一組，每組的第一個人先把事先準備的句子背下來傳給了第二個人，但不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲宣告出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，我們女生組先開始了，我們七個人分成 ，我在第六個，由於在 ，我得聽仔細點。第一個人開始報得時候，我就進入了備戰狀態。房間裏悄然無聲，只聽到衣服互相摩擦的嘶嘶聲。我靜靜地等，此刻，我感覺一分鐘就像一個世紀一樣漫長。謝艾婷終於轉過頭，對我嘀咕了幾句，我心想：還有幾個字聽不清，算了，聽到什麼傳什麼吧。我不假思索地對後面 人復説了一遍，沒想到傳錯了。

最後公佈答案，這些答案讓人啼笑皆非，我的答案更讓人笑掉大牙，本來是“好馬不吃回頭草，因為回頭時已經沒有草了”。我卻説成了“好馬不吃回鍋肉，因為回頭時已經沒有肉了。”聽了我的答案，同學們笑道：“馬什麼時候愛吃肉了？！”

然後，男生組開始了。老師説：“一、二、三，開始。”前面的人開始傳話了。男生組的鐘昱皓馬上站起來，抱起鍾揚傑的腦袋，把嘴巴湊在他耳朵變邊，鍾揚傑像一個乖寶寶一樣，連忙站起來，歪着腦袋聽。他的眼睛瞪得溜圓，聚精會神地聽。鍾昱皓説完，就想：真擔心把這句話傳錯了。鍾揚傑似乎聽明白了，又好像沒聽清楚，準備告訴林晨堅時，又回來叫鍾昱皓再説一遍。可鍾昱皓不管鍾揚傑 。鍾揚傑就想：你説什麼，我就傳什麼，我可不管了然後轉過頭用五指合攏，放在林晨堅的耳邊，後面的人傳錯 ，我們又一次鬨堂大笑。

通過這個遊戲，我明白了傳言不可信，耳聽為虛，眼見為實。只要集中注意力聽，有了經驗，下次就一定能成功。

一次有趣的遊戲作文4

“今天，我們玩石頭剪刀布的遊戲。”“呸！”這個字不禁從我嘴裏吐了出來。朱老師真是的，好不容易盼來的遊戲課，卻給我們玩這麼低端的遊戲。還不如不玩呢！我嘟着嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳。”話音未落，我們班同學都不約而同地説：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發了！你們就放馬過來吧，我可不怕你們！

開始，我的對手是吳俊霆。他那眼睛裏閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看着我。我冷冷得微笑了一下，面無表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開始！我習慣性地把手放在後邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！於是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個大大的布，而他是剪刀，啊！我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現在進入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望啊！最後一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠讚的，我十分開心！

“哈，哈！”現在進入殘酷的懲罰時間，只見身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不願地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐着自己的身子。“哐嘡，”這是什麼發出地聲音，原來胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛！

“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來觀看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏了。而最後一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏了！

原來，石頭剪刀布也能玩出名堂啊！

一次有趣的遊戲作文5

今天作文課和往常不一樣，不做一些枯燥乏味的閲讀題，而是做了一個十分有趣的遊戲。

我看見老師不停地在撕紙，這是幹什麼呢？我疑惑起來了？是不是抽籤考試呢？我的心一下涼了下來，為什麼要抽籤考試？每人發一張卷子不就行了，還要抽籤？老師把撕下來的紙發下來了，並神祕地説：“大家在這張紙上寫上自己的姓名，再摺好，然後交給我。”我馬上寫完，摺好就交給了老師。同學們你看看我，我看看你，許多疑問在腦子裏面想來想去，我們仍疑惑不解。

這時，老師又發下來一張紙説：“寫上自己想到的地名！”我們聽完，很驚訝，老師到底要幹什麼呀！我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了，我們寫完了，又摺好，再交給老師。我見有的同學來回問同學。這時，老師又發了一張紙，老師又説：“這張紙寫跟動物有關的活動，”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次，老師把剛才寫好的紙條給我們每人發了三張，老師不讓我們打開看。我看見有好多人都衝着陽光看，真得很想知道里面寫的是什麼。這時候，老師讓同學開始念。據我猜測有的同學很想讓他（她）唸到自己，這樣就可以知道自己的是什麼了！還有人想：很希望念自己，但是又怕念不好，真是沒有辦法了。

我們開始唸了，有人念：“吳搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈……”，全班鬨堂大笑。被説的人都很尷尬，哭笑不得。這時我想：吳搏昊在家挖洞，真是太可笑了，平白無故地在家挖什麼洞，閒得沒事幹吧！又有人唸了：“鄭彬在垃圾桶追尾巴。”當時我愣了，我當時很想哭，又哭不出來，我的臉通紅，真的很不可思議。有的人又唸了“王國良在挖洞。”“張宇飛在學校飛。”“李戎在太陽上溜狗。”等好多這樣可笑的句子。

今天的遊戲太好玩了，笑得肚子都有點疼了。點評：

描寫了作文課上一次有趣的小遊戲的過程，全文突出有趣二字，從最開始的疑惑，到最後的笑得肚子疼。結構連貫，過渡自然，思路清晰，語言優美。

一次有趣的遊戲作文6

今天我懷着期待和忐忑來到了作文班，因為我們要玩一個名叫“木頭人”的遊戲，想知道怎麼玩嗎？那就讓我們拭目以待！

老師先告訴我們比賽規則：同學們分為兩隊，分別是逗笑隊和冷麪隊，逗笑隊的同學要想盡辦法把冷麪隊的同學逗笑，冷麪隊的同學要死守一張“撲克臉”，怎麼也不能笑，但前提是不能有肢體接觸。

我被匹配到了第二局。第一局就在我們的期待和忐忑中拉開了序幕。第一個先上場的是“逗笑隊”的倪先越和“冷麪隊”的劉一瑋。倪先越摩拳擦掌，絞盡腦汁的想辦法，劉一瑋則面如冷霜，好像不屑一顧的樣子。結果，倪先越一開始就放了大招：五官極其滑稽地扭曲在了一起，雙手撩起頭髮，眉毛一挑説：“小瑋瑋我好看嗎？”劉一瑋馬上就招架不住了，他捂着肚子，哈哈大笑。嘿！他這個慫包！再看看同學們一個個笑得東倒西歪、前仰後合。

終於到第二局了，我十分激動和緊張，因為我選的.是“冷麪隊”，我怕自己會招架不住。首先閃亮登場的是我們隊的陳姝妍。她緊緊地抿着嘴脣，而面對的張宇軒更厲害，他直接單膝跪地雙手捧着一個粉筆盒，兩眼直勾勾地盯着陳舒妍的臉深情地説了一句：“請你嫁給我吧！”天吶！這哪個女孩子招架得住？男生們都在旁邊起鬨，陳姝妍則害羞地笑了。我真想乘興來一首“婚禮進行曲”，要是旁邊有花就更好了。

輪到我上場了，我的心“砰，砰”跳個不停。比賽開始前，我往嘴裏含了一口水，因為我的對手是周承曜，我還是有點怕的，所以要留“後手”。沒想到周承曜比倪先越還噁心，他那騷氣的動作，嘴裏還一直嗯哼着。我終於忍不住了，他這個“變態、人妖狂魔。”當時我真想揍他，於是我把口中的水噴了出去，隨即哈哈大笑。看着眼前這個“落湯雞”，我只想説兩個字：痛快！誰讓他這麼娘！

遊戲結束了，大家還依然樂在其中。這真是一次有趣的課，我越來越喜歡寫作了。

一次有趣的遊戲作文7

今天，我們上課的時候，玩了一次遊戲。老師清了清嗓子，對我們説，現在我們來玩個遊戲，規則是：兩兩組隊，分別是1號和2號，首先，1號選手的右手要握成拳頭。隨後，2號選手不能使用暴力行為，來想辦法把拳頭打開。

我們聽後，覺得這很有意思，都想嘗試下，我抽到了2號，和1號同學一起來完成。我想盡辦法，石頭剪刀布！騙他只能動右手。一心只想贏，我的眼睛瞪得像葡萄一樣圓。可他似乎一切都看透了，只出石頭，我無可奈何地搖搖頭，心裏很失望。眼看着時間就要到了，我這時就像熱鍋上的螞蟻，正在我着急時，他還嘲笑我：“來呀！你繼續來呀！”我此時已經無能為力了，好吧，我輸了。

第二局，輪到我攥緊拳頭了，我心裏暗暗自喜：哈哈，這次也讓你來嚐嚐我的厲害吧！任憑他花言巧語，苦苦哀求，我就是不鬆手。最終，他也沒能打開我的拳頭。

我還有一次特殊的經歷呢！老師見我們都失敗了，就想嘗試一下有沒有好辦法，於是把我叫了上台，此時我忐忑不安地走到了台上，心裏是十五個吊桶打水———七上八下，首先，老師微笑的和我説了一番話，我不知道這是險惡的笑還是誠心的笑。你知道嗎？自從你來到這兒學習，我感覺你每天都有很大的進步，你現在願意和我做朋友嗎？老師説完，就把手伸過來，我看到她的手，我似乎有點被老師打動了，同學們也想看看我作出怎樣的反應，我的大腦飛速運轉。一，二，三！全班同學大聲喊，突然，我靈光一閃，想出了一個絕妙的辦法。我把右手伸了出去，只把三根手指展開了，和老師握手。這樣既可以不讓老師得逞，也和老師交了朋友，同學們頓時拍手叫好。

後來，老師和我們説，這次有趣的遊戲不單單是拳頭能不能打開，更是一個心理遊戲。不能誘惑，威脅，暴力，而最好的辦法只有一個，那就是———————尊重。

一次有趣的遊戲作文8

每個人的童年，一定玩過很多遊戲，有過很多的快樂，而在我的快樂源泉裏有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”。

一天下午上活動課的時候，我建議玩“老鷹捉小雞”，老師和同學都表示同意，於是老師當老鷹，我和同學們猜拳，三局兩勝，決定誰當母雞。我贏了，擔任了保護小雞的重任。

遊戲開始啦！起初老鷹身體搖來晃去，想分散我的注意力，可是這招根本不管用，我目不轉睛地盯着老鷹。老鷹知道這招行不通，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什麼怪招式？我一定不會退縮的，一定要保護好我的“小雞”。

“老鷹”左右來回跑，我也跟着跑，説時遲那時快，忽然老鷹急速轉彎，受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊，我為了保護一隊小雞，跑了過去，沒想到老鷹那麼狡猾，迅速跑到我的另一隊“小雞”那裏抓了。我靈機一動，叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服，可是“呆頭”還在站在那一動不動。這“小雞”生平動作緩慢，反應遲鈍。我想過去救他，可是這樣一來，我身後的這隊“小雞”就要“死無葬身之地了”，所以我要“舍小家顧大家”。“呆頭”被抓了。

不過，遊戲還沒有結束，我盡全力保護其他小雞。老師對我下馬威：“天上的‘機’，地上的‘雞’都不是我的對手。”我回答説：“天上的飛機比老鷹大，地上的母雞保護小雞。”老師無話可説。這樣跑着叫着，一會兒功夫，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨。不過，我還是不灰心，繼續“老牛拉破車”般守護着。老鷹也堅持不住了，笑笑説：“我認輸。”説着舉起雙手，同學們開心得哈哈大笑，笑聲傳得很遠很遠。

這笑聲、鈴聲伴着同學們的腳步聲，交織成童年的美妙樂章。

一次有趣的遊戲作文9

下課鈴響了，同學們像箭一樣衝出了教室。我也不例外，三步並作兩步衝出教室後。立即揮舞着雙手大叫道:“誰玩心連心啊?”

可能你還不知道什麼是“心連心”吧!讓我來講給你聽吧:玩這個遊戲至少要有三個人,一人捉,倆人跑。捉的人要捉到你時,你就喊一聲“心連心”，他就只好停止對你的行動，改捉其他人。可是有個限制，説過“心連心”以後就不能動了，如果你要想動的話，就得和另一個被定住的人各走三步，再擊掌方才可以動。這個遊戲同學們可喜歡玩了，只要一有空閒，就會三五成羣聚在一起玩上一玩。.

我話音剛落，就有許多同學迴應:“我來玩”“我、我”“帶我一個嗎?”……一會兒，我們就聚齊了四個人:我、陸家俊、孟嫻和談浩。首先是陸家俊來捉，我們三人立即四散開來，在陸家俊身邊像串花燈似的轉來轉去。陸家俊大概看我好欺負，專盯着我跑來奔去的，我向東他也向東，我向西他就向西，弄得我無處藏身。眼看就要碰到我了，我連忙喊“心連心”,可只喊了“心連”兩字，就被捉住了，只好垂頭喪氣下了場。

接下去該我來捉他們了。我也採取了陸家俊的辦法，專盯着個矮身小的談浩，我像老鷹撲小雞似地撲向談浩，談浩被我的氣勢給嚇住了，躲都沒躲，就準備喊“心連心”,可也只喊了“心連”兩字，就被我捉住了。

該談浩來捉我們了，他剛開始就惡狠狠地盯着我，想報一箭之仇，可是,這次我防備他了,他剛一動腳，我大叫道“心連心”，我也就被限制了，呆立在原地一動不動。可是談浩採取了以不變應萬變的方法，老是盯着我，可真鬼呀!幸虧孟嫻幫我引開了他，我才得到解脱。正在我要動時，他猛得一轉身，在我身上一拍，啊，我上當了，原來他是假裝上孟嫻當的。“哎，真倒黴!”我心裏嘰咕着。正準備繼續玩下去，“叮零零”上課了，我們只好戀戀不捨地進教室了。

這個遊戲，你玩了就會知道它有多麼的好玩，多麼的有趣!

一次有趣的遊戲作文10

今天上午，我們在教室裏玩了一次有趣的遊戲——擠氣球。

老師給我們每人發了三個氣球，我們先坐在座位上吹氣球，蘭雨菲用食指和大姆指捏住氣球的開口處，猛吸一口氣，嘴對着開口處一吹，氣球大約變大了三倍，像個金黃色的芒果。她捏住開口處，把氣球拿出來看一看，覺得不夠大，又重複剛才的動作，腮幫子一鼓一鼓的，臉都漲紅了。氣球又變大了，像個大西瓜。就這樣同學們吹了許多五顏六色，形態各異的氣球。有的像一個葫蘆，有的像金燦燦的梨，有的像紅彤彤的蘋果……

現在我們開始擠氣球。鄧力銘和唐浩然一組，鄧力銘蹲下來，隨意選了一個紫色的較大的氣球，讓氣球的口子朝下，放在鄧力銘和唐浩然的肚子之間，小鄧雙手交叉，捆住小唐的脖子，小唐抱住小鄧的背，他們用了九牛二虎之力，但氣球始終不破。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個黃色的氣球，又重複剛才的動作，只見氣球被壓扁了，發岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動，喊叫着“呀……”的聲音，可氣球還是不破。小唐選了一個青綠色的氣球，這次放在了小唐的背和小鄧的肚子之間，小唐反手抱着小鄧的背，很用力地向後仰，氣球還是沒破，他們又換成了第一種方法，突然“砰”的一聲，氣球爆炸開來了，教室裏傳來一陣歡呼。

接下來輪到我和陳羽晗了。我精心地挑選了一個粉紅色的氣球，放在我們倆的背之間，用了九牛二虎之力，但氣球還是不破。氣球就像個調皮的娃娃在捉迷藏，一會兒左邊探岀頭來，好像在喘氣；一會兒從右邊探岀頭來，好像對同學們説：“嘿！我在這裏！”接着我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向後仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我着急地想：這氣球的生命力怎麼這麼頑強呀！最終，我們倆放棄了。

雖然我沒有把氣球擠破，但我仍然覺得這個遊戲真好玩！

一次有趣的遊戲作文11

今天葛老師説給我們上節遊戲課，名字叫“猜猜樂”。一聽説上游戲課.，我們別提多高興了，一個個躍躍欲試！

老師先講一下游戲規則：按男女生分組分成兩組，每組每次兩人，一人描述老師紙上所寫的東西另一人來猜，但描述時不能用謎底中的字。猜對加兩分，錯了不加分，時間是十秒鐘。

比賽按照座位順序進行，先是兩個女生，一個上了講台看了老師手中的紙條，猶豫了一下説：“賓館裏地板上墊的是什麼？”“地毯”，一下便答對了！老師把“2”字寫到了女生組的後面。該我們男生了，我們個個是摩拳擦掌，那一對是挺直了身軀，氣昂昂地走向了講台，自信地從老師手中抽了一個紙條，突然變得嚴肅起來，神情頓時黯然無光，他慢吞吞地比劃着，只見他把兩隻手放在頭上，然後向側下方移動，便不再動。那個猜的同學緊皺着眉頭，十分沮喪，十秒鐘很快到了，他們仍沒有猜出來，只好垂頭喪氣地回到了座位上。原來紙條上寫的是“雨傘”，那位同學大概怕用到“雨”字吧，沒敢描述。

接着女生的表演又開始了，只見一位女生看了紙條後説道:“什麼東西在牀上?”“牀單”，那女生咳了一聲説道。又對了！

看着女生驕傲的樣子，我們男生頓時失去了神采，自信也消失了。這時輪到葛宇飛和我了，我想我一定要讓男生揚眉吐氣！葛宇飛抽到題後很自信，一邊用手比劃一邊説：“這麼大，吃飯時用。”我一下想不起來了，説道：“杯子！”“哈哈”。隨着一陣陣笑聲，竟把我的正確答案給激了出來，我一錘定音，“碗！”“好！”隨着男生隊的一聲好，我的心一下子被一種自豪感所佔據！

遊戲一直緊張地進行着，最後在男女平局的情形下下課鈴響了，我們的興奮才有所收斂，“猜猜樂”真是一個好玩的遊戲，希望有時間再玩一次！

一次有趣的遊戲作文12

上課了，老師神祕兮兮地走進教室，讓我們拿一張紙出來，然後分成四份，在第一張紙上寫上自己的名字，在第二張紙上隨意寫一個地點，第三張紙隨便寫一個時間，第四張紙寫上一件事。這一節是什麼課呀？我們都有些糊塗了。雖然我們不知道老師葫蘆裏買的什麼藥，但是我們還是照做了。

老師把紙片收走，分成四類，讓同學們從四類中各挑一張，然後連成一句話來讀。這下同學們終於知道要幹什麼了，原來老師要和我們玩遊戲呀！頓時，教室裏熱鬧起來，同學們紛紛舉手，有些同學生怕老師看不見，恨不得把手舉到天上去了。

可老師卻笑着問宋偉倫：“你知道那個詞可以形容剛才大家的疑惑嗎？”

“刨根問底。”宋偉倫脱口而出。

“好，你可以去挑4張。”

一番選擇之後，宋偉倫把挑好的卡片遞給老師，申老師微笑着説：“這個挑的好，午夜十二點，王朝陽在老師辦公室罰站。”申老師話音剛落，全班便鬨堂大笑，王朝陽可真是可憐，他目瞪口呆地坐在那裏，還不知道怎麼回事呢。

“下一個問題，形容同學們剛剛舉手的場面的詞語。”

“爭先恐後。”周駿宸也回答對了。

我胳膊都舉酸了，老師為什麼不選我。老師呀，老師，你下次一定要叫我呀！當老師準備讀句子的時候，我突然感到有些緊張，生怕我的名字被抽到，那可是要鬧笑話的呀。還好……這次是徐成敏倒黴了。

“在3063年，徐成敏在教學樓上跳樓。”

徐成敏自己也笑了，是呀！能活到3063年，那可是人類的奇蹟。可惡，到底是哪個壞蛋寫的“跳樓”，他就是害死長壽冠軍徐成敏的罪魁禍首！

老師又開始出題目：“形容開心，然後發出的聲音。”我可憐巴巴的望着老師，他終於選我了。我答對了問題，然後抽好卡片遞給老師。

“侏羅紀時代，韓宇鑫在操場上寫作業。”

班上又是笑聲一片……

下課鈴響了，它響得真不是時候，遊戲在一片歡聲笑語中結束了，可同學們還意猶未盡呢！

一次有趣的遊戲作文13

在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會説，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛説：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”

就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來説吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒説遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙鋭利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的説是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話説：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。

一次有趣的遊戲作文14

激烈的“貓鼠大戰”

今天，陽光明媚。我和朋友們在操場上爽了一把“貓鼠大戰”。

大家商定了遊戲規則：由我當貓，足球門那裏是糧倉，我要保衞糧倉不讓老鼠偷糧食；其他同學當老鼠，紅色的跑道是老鼠窩，貓進不去。

遊戲開始，我緊張地守在糧倉旁，兩眼緊盯着老鼠窩。只見老鼠們有的像火箭一樣衝出鼠窩，有的躡手躡腳地在糧倉附近轉悠，還有的趴在鼠窩中等待時機。我一會兒狂奔驅趕老鼠，一會兒回到糧倉守糧食，忙得不可開交。

可是“鼠多力量大”，我被這些“老鼠們”晃得“貓眼昏花”。只見左邊“李楊悦然鼠”朝我吐舌頭，右邊“張婧?_鼠”跑到了糧倉旁挑釁。正當我手忙腳亂的時候，後面又遭到“趙亦萱鼠”的偷襲。她竟然用她的“鼠爪”啪的一聲拍在我背上，害得我貓顏掃地。

唉！做一隻貓，我太難了！

我擦了擦汗，心想，怎麼也得想辦法抓只老鼠啊，不然不就虛度了“貓生”？正在此時，我看見“羅肖瑞茜鼠”想偷偷溜出鼠窩，便心生一計。我假裝沒看見她，其實，我用眼角餘光死死盯着她呢！我一邊裝作抓別的老鼠，一邊往羅肖瑞茜身邊靠近，她一出來，我就出其不意地回頭撲到她身上——“抓到啦！抓到啦！”我高興地喊了起來。

按照遊戲規則，羅肖瑞茜被抓，就必須跟我一起當貓，共同抓捕剩下的老鼠。現在由兩隻貓抓剩下的三隻老鼠，應該容易多了吧！

正當我和羅肖瑞茜謀劃將他們那三鼠一網打盡的時候，上課鈴聲響了，救了她們的“鼠命”。天不助我們成就輝煌“貓生”，我們只好趕緊跑向教室。回望操場，我們的貓身鼠影似乎還在那裏上躥下跳……

一次有趣的遊戲作文15

今天，我們班同學在老師的帶領下玩了一個遊戲，一個事關生死“訣別”的遊戲。

剛開始，大家都很高興，我也不例外。在大家的歡呼中，我們開始了遊戲。燈突然暗淡下來，老師讓我們在一頁紙上寫下自己生命中最重要的五個人，我猶豫地寫下了爸爸、媽媽、弟弟、同學和外婆。這時，一首傷感的音樂響起，老師説道：“有一天，你帶着家人在海上玩耍，可船破了一個洞，必須從船上扔下一個人來保持平穩。”我聽完後眉頭緊皺，腦海裏浮現出一幅幅畫面，其中有爸爸辛苦時如雨般的汗水直流；有媽媽對我無微不至的關心；有弟弟對我的一次次暖心的問候；有同學對我學業失利時的安慰；有外婆對我慈祥的愛。我心裏好像壓了一塊石頭，難受極了。當我在抉擇時，老師再次開始講解，我只好把外婆劃去，因為外婆懂得多，可以自救，那其他人可就不一樣了。

故事進入高潮，現在又開始了新一輪的抉擇，需要劃去剩下人中的三個，我現在也已經害怕極了，我心想：怎麼辦？怎麼辦？我不知道怎麼樣抉擇，他們對我來説都很重要。再三思考下，我握緊筆，顫抖地劃去了爸爸、媽媽和同學，只留下弟弟。就在我劃去他們的一瞬間，我的心像被割了一樣疼。

最後一輪開始了，老師又讓我們劃去最後一個人，頓時我的淚珠在眼裏打轉，我別無他法，劃去了僅剩的一位親人。音樂停下，遊戲結束，不少同學都伏案小聲哭泣起來，我也不例外。

這個殘忍的生死“訣別”遊戲，讓我難以忘懷，也讓我害怕至極。雖然這只是一個遊戲，但也讓我明白了人生總有離別，應珍惜身邊人。