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實用的中學生作文集錦5篇

作文2.07W

在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的中學生作文5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

實用的中學生作文集錦5篇

中學生作文 篇1

牡丹,花之富貴者也,菊,花之隱逸者也,蓮,花之君子者也,梅,花之堅毅者也。我愛梅花,因為難得。

老家盛產白色的梅花,故名為白梅。我家近水,在小溪邊,想去山上玩必須走一段路,這也已經是我開始記事後的時間了。

記得小時候是外婆帶我的,與我年齡相仿的有幾個表哥表姐,以及唯一比我小的表弟,也正因為小,所有人都寵着他,慣着他,唯獨我不這樣,對他的一切行為都表示反對,矛盾不斷。

有一年冬天寒風刺骨,誰不在家裏裹着被取暖,我這表弟又有了個奇妙的`念頭,他要去爬山,在山頂看最美的雪景,向來受哥哥姐姐們欺負的我成了陪同前行的最佳人選。平日裏和我走得最近的表哥前來送行,“這一路任重道遠,多保重!”“嘭”的一聲門關上了,隨即裏面傳來了一聲“真冷啊!"

無奈上路,説是同行,他倒是玩得不亦樂乎,我只是遠遠地跟着,不過山上的白梅吸引了我的注意,由於厚厚的積雪,白梅低了頭。我伸手過去觸碰,只是輕輕的一下,白梅順勢鬆了鬆身體,挺直了腰板,一方面山上的白梅太多,另一方面要看好表弟,我沒有對這株白梅有太多的留戀。

我發現通往山頂的路有一塊大石壁,因為積雪,所以很滑,我心想:這下你該死心了吧。出乎意料的是,他沒有停止腳步,還是繼續前行,我沒有伸出援手,很顯然,他不需要。後來,他累得不行,直接癱坐在地上,死死地盯着石壁,淚水在眼眶裏打轉,而淚水覆蓋着的是堅定的信念。這時,雪花又飄飄灑灑地落下了,對我來説,這真是天降瑞雪了,終於可以回去了。然而意想不到的是,他還沒有放棄,似乎在完成光榮偉大的神聖使命。

我不耐煩地坐下了,見我坐下,他卻彈了起來,鼓了鼓勁兒,奮力攀登,藉助一切能借力的東西。最終,他登頂了,望着蒼茫的大地,放聲大笑。

很快,他帶着喜悦下來,臉上洋溢着笑容,返回途中,我見到剛剛那株白梅,又覆蓋了一層”銀裝”。

回到家後,如我所料,等着我的是一陣劈頭蓋臉的罵,不同的是,我沒有像往常一樣反駁。因為,這一次,我真正地認識了他,一個倔強的少年。

中學生作文 篇2

我盼望已久的“六一”兒童節到來了,不知爸爸和媽媽會送給我什麼禮物。

早晨,我一起牀,不知怎麼了,我格外的開心,因為今天是“六一”兒童節,爸爸、媽媽起得很早。吃過早飯,爸爸説帶我去美術用品商店買一些畫油畫的`工具。爸爸突然要買這些,我不由得問爸爸:“爸爸,你買這些有什麼用?”爸爸説:“我想教你畫油畫。”我説:“油畫,不是很好畫的嗎?”爸爸説:“錯,等你畫起來就知道了。”聽了爸爸的話,我有點迷惑不解了。

不一會兒,爸爸就從街上買回來所用的工具了。回到家裏,爸爸把工具放下來,準備完畢後,爸爸就開始教我了。第一步:構圖。爸爸叫我畫房子和樹木,我畫了半天,一看,我構出的圖七上八下的,一點都不美觀。下一步:上色。由於我構出來的圖不夠合適,塗出來的顏色也亂七八糟的,很多地方都出格了,所以看起來難看死了。最後一步:修理並裝飾。我看看哪裏畫得不好了,就認真地給添上一筆,在上面我又添一些小花小草。畫好後,爸爸説整體還可以。我看了看我的畫,越看越覺得有點亂,亂得自己都忍不住笑起來了。但我還是挺欣賞這樣的風格,因為畢竟這是我第一次畫的油畫。

這個“六一”兒童節讓我太快樂了,因為在這個節日裏,我學會了畫油畫。

中學生作文 篇3

雲南旅遊去那都是在山腰和山谷行車,視野中絕對離不開山,但大多海拔在二三千米左右,而且多鬱鬱葱葱。雪山的海拔則都在四五千米以上,會比周圍的山高出一大截,似一柄柄利劍直戳藍天並且雲霧繚繞,真似仙境一般充滿了神祕感,願不得許多當地少數民族把每一座雪山都視為神山虔誠祭拜。

車到玉龍雪山腳下游覽車售票處海拔已有3300多米,略有不適感,有賣氧氣的小販30元一罐,我們則是進山前導遊讓買的,100元一罐。導遊説那是假的,其實真裝的是空氣誰又能感覺出來,大多是買個心理安慰而已。上雪山的遊覽車據説全是法國原裝,1400多米的高度幾乎垂直而上,中途就明顯開始憋氣,心跳明顯加快,我畢竟已是花甲年齡心臟也不是太好,忙吸了幾口氧喝了片安定藥,效果奇佳立時心靜了許多。出了覽車興致反到高了,原打算感覺不好就馬上下山。眼前是一塊幾百平米的小廣場,有一塊海拔高度紀念塔,可惜我沒記住是4600多米還是4700多米,一排小亭子中許多穿當地民族的小販在殷勤地兜售手工藝品佛珠類。右面是不算太陡峭的雪山崖壁,左面和正面是一圈類似城市的人造雪場,一條小路灣延至雪場頂端,坡度有六七十度,垂直高度大概也就200米,再往上就禁止遊客登攀了。出覽車的遊客大都在廣場轉悠,因為許多人已不停的吸氧了,順小路上去的`大多是青年人,但也有幾個歲數大的,團裏我的年齡最大,來之前就知道,過六十的就不收上雪山的旅遊團。但我還是和老伴在不斷吸氧的情況下上到雪場最頂端,看着周圍銀裝素裹的冰雪世界和直衝雲霄的高聳雪峯,那感覺根本無法形容,超棒!

在雪場最頂端,我們竟看到100多個佛信徒在打座頌經,男女老少都有,還有一兩位明顯已過七旬,其專注虔誠讓人肅然生敬意。不知道他們已坐多久,也不知他們還要坐多久,在遊人如織,嘻鬧聲鼎沸的氛圍裏,他們似乎全都視而無見。我一直認為,信教者都是愚味的,感歎有時電視中見的朝聖教徒一步一匍匐的情景可笑,但此時我似乎突然頓悟:這是對大自然和生命的敬畏!而人活一世,必須有所敬畏,這些人你讓他們坑蒙拐騙作假藥假酒偽劣變質產品,根本不可能,人性中純真的東西原本是該自己精心呵護的,豈能輕易摒棄!不知覺感到自己心靈也似被淨化,這次雲南遊真來值了

中學生作文 篇4

每一個人都有自己的興趣愛好,而這些興趣愛好往往來自於生活中的點點滴滴。生活是我們情感的來源,正因為生活,我們有了喜怒哀樂,也正是這些喜怒哀樂,我們漸漸明白了自己喜歡什麼,討厭什麼。

對於我們喜歡的人,事,物,我們無論怎麼樣都不會感到厭煩,反而有點貪得無厭的意思;而對於我們厭惡的',我們始終是喜歡不起來。今天我想跟大家談一談我喜歡的東西。

我喜歡我家那隻毛絨絨的,有點調皮的小貓。記得它剛來我家時還是小小一隻,與那長長的尾巴形成鮮明的對比,裝在一個棕色的紙箱子裏面,身上披着一身黑白相間的衣服,寶藍色的眼睛好奇的朝四周望來望去,可愛極了。

不過,好景不長,差不多一個月之後的一天,我家那隻小調皮就不見了,也不知道到哪裏旅行,找不着回家的路了。記得那段時間我的眼框一直都是濕潤的,,只要走在路上,看見有穿黑白相間衣服的小貓咪,就一定要走過去看一下,心裏面一直期待着它只是比較調皮去跟別的小貓咪去玩了,過幾天就回家的。可惜,天不遂人願,一直到今天,小調皮還是沒有回家。不過,它一直在我的心裏,我永遠不會忘記它-------那隻可愛的小調皮。

我除了喜歡那隻小調皮之外,還喜歡喝茶。我各種品種的茶都喜歡,比如:大紅袍,鐵觀音,白茶,花茶,普洱 。可以這樣説,我對平時很挑食,但是對茶卻一點都不挑,我對茶,有着一種獨鍾的熱愛。我最喜歡在初夏的夜晚,跟爺爺在陽台上,看着月亮,吹着清風,聊聊心事,感覺人生足矣。

我喜歡的還有很多,不過就跟你們聊到這了。希望你們也能仔細品位生活,明白自己真正喜歡的,想要的是什麼。

中學生作文 篇5

快樂其實就是一種審美體驗,是客觀事物作用於我們的意識所引起的一種感覺和情緒的變化。秋染層林,色彩斑斕,面對大自然的絢麗神奇,一種感慨在我們心中油然而生,引起我們身心產生一種暢快和愉悦反應,這種反應就是快樂;面朝大海,春暖花開,也是一種快樂體驗。海水輕漾,暖風無形,一種莫名的情感翻騰於心,舊事新情左右我們的思緒,或傷感、或興奮,這種無法言説的情感就是快樂;女人是一道靚麗的風景,新月佳人,嫻靜少婦,一個回眸,一個微笑,如花香襲人,温情的漣漪在人們心海里盪漾,引起人們在心理或生理上產生的一種快感。

無論風景或者人物,也無論藝術形象,客觀事物決定了我們的情緒,對客觀事物的喜愛在精神上產生的共鳴就是快樂。

三千大世界,百億須彌山。生命就是一個過程,人活在世上無非是延續生命,一個生命消逝,會有另一個新生命誕生。在歷史的長河裏,生命何其短暫,一榮一枯,如秋風落葉。人活的只是一種心情,一個信念。之所以不快樂是因為我們想要得到的太多。不現實的夢想,不切實際的追求,思想包袱太重,拿不起,又放不下,所以就有了太多的煩惱、太多的.不快樂。如果我們停一下匆忙的腳步,聽一聽森林裏雀鳥鳴唱,看一看春日裏柳絮飛舞,平復一下煩躁的心緒,感受大自然的生機與活力,你就能體會到什麼是無拘無束,什麼叫休閒和寧靜。

快樂又分為生理快樂和心理快樂兩種。生理的快樂是外界事物對身體的一種刺激,一尊美酒,一杯香茶,都會刺激我們的味覺、嗅覺,讓大腦產生興奮。而思想的快卻樂展示着一個人樂觀開朗的性格。一個人樂觀開朗必定是熱愛自然、熱愛生活,他能夠在大自然的音、色、形裏感受生命的偉岸,在克萊斯曼詩情畫意的鋼琴曲裏領悟生命的奇妙。

快樂也是一種容忍、一種包容,要容忍別人犯錯誤,也要包容別人的缺點。因為一個人快樂不如大家快樂,在快樂的氛圍裏學習、工作,往往能收到事半功倍的效果。此時,快樂已經昇華為一種智慧、一種大愛了。

幽谷鳴泉,高山流水,快樂是一種境界。快樂不是與生俱來,而是需要我們用眼睛去發現快樂,尋找快樂。快樂可以讓我們保持陽光般的心情,每時每刻都煥發出鮮活的生命力,使我們有信心去做自己想做的事和能做的事。

面對藍天白雲我們會有一種釋放壓力,放飛心情的衝動,這一刻,我們是輕鬆快樂的;付出終獲回報,耕耘終有收穫,所有的努力和汗水都會變成美好的回憶,快樂由此而生。

所以,要學會熱愛,學會欣賞,這樣才會保持快樂心態。

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