有關合作國小生作文彙編7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的合作國小生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

合作國小生作文 篇1

教師節到了。同學們都在比賽誰的賀卡漂亮。

蘭蘭想畫一幅畫，送給老師。她發現已經有同學在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想説：“咱倆合作吧。”蘭蘭在我做的賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒着的蠟燭……我呢，還在蠟燭旁邊寫了一首讚美老師的小詩。

同學們看了，使勁地鼓起掌來。

合作國小生作文 篇2

今天我們的班會課主題是“合作愉快〞老師讓我們玩兩個小遊戲。第一個是一個人拿着紅領巾矇住雙眼，到黑板上寫一位好朋友的名字。可是一個同學被矇住雙眼，字寫得七零八落，歪歪扭扭，鬧的全班鬨堂大笑。雖然我沒親自體驗過着這種滋味，但我能體會出：被蒙着的滋味不好受，何況是真的瞎了的人呢。

下面進行第二個小遊戲。就是一個人綁着手，一個人蒙着眼睛。綁着手的人指揮蒙着眼睛的人走路，寫字。這個遊戲有點小難度，不過，他們合作的很好，完成得很好。

通過這兩個小遊戲，我知道了合作讓我們變得很強大。

合作國小生作文 篇3

小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大海……那廣闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！

有一天，小螞蟻妮妮發現了一隻大蛋糕，那粉紅的蛋糕發出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓。可是，任憑妮妮怎麼擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動。該怎麼辦呢？就在這時，妮妮的兄弟姐妹們來了。“一，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終於被抬起來啦！

我們再來聽聽有關合作的的`名言吧！

暴風可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。

三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。

一人一雙手，辦事沒幫手：十人十雙手，大山能搬走。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。……

聽了這些名言和故事，我們明白了人多力量大的道理。可是有的時候人多的力量並不大，這是為什麼呢？

讓我們再來聽一個合作的故事吧。

一天，小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發現了一大籃水果，他們決定把這籃水果拖到森林俱樂部去。於是他們各自找了一條繩子，一頭系在水果籃上，一頭自己拿着。小天鵝想從天上飛往森林俱樂部；他就使勁兒往天上拉；小鴨子想從水裏游到目的地，就用力往小溪里拉；小貓想走大路，拼命往大路上拉；小狗想走小路，死命往小路上拉。結果，水果籃卻紋絲不動。這又是怎麼一回事呢？

對啦，光會合作卻不會團結是沒用的。現在你們明白了嗎？

你們也應該學會合作了吧！

合作國小生作文 篇4

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商，合作。

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。

這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結裏竟會包涵這麼多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊塗－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家後，我按照書上的步驟做，始終都不成功，國小生作文《合作》。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做着，而書上的步驟圖太複雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但乾着急是解決不了問題的，還是求教於別人吧。於是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教着，我們專心地學着。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

不久後，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

合作國小生作文 篇5

星期二上品德課時，天空佈滿烏雲，看起來好像要下雨，可讓我們出乎預料的是品德老師居然讓我們到操場上去玩合作遊戲，同學們開心極了,有的同學開心地手舞足蹈，有的同學開心地“耶耶”大叫，還有的同學在老師剛喊排隊的時候就也衝出了教室。

來到操場，老師先讓我們按體育隊形排成四隊，然後各小隊報數，以確定每個小隊的人數相等。之後，他鄭重地告訴我們：“今天，我們玩的合作遊戲叫傳球。就是一個同學抱起球，舉過頭頂，放到後腦勺，傳給下一個同學。”説完。老師一聲令下，遊戲開始，我隊的孫晗把球抱起向後傳給了後面的我，我連忙舉起雙手接過球傳給了後面的張睿……這時，球傳到了劉民煜，劉民煜又傳給了他後面的吉磊，沒想到吉磊正側着身子聚精會神地和王一凡海侃，壓根兒就沒發現球已傳到了自己，小組裏的人頓時激動萬分，有的急得直跳腳，有的急忙伸手拍打他，想提醒他快接球，我迫不及待地跳着喊道：“吉磊，到你了，快！”吉磊這才反應過來，雙手接過前面的球，迅速傳給後面的同學，當傳到最後一個同學時，另一小組早已大獲全勝，在那熱烈地歡呼呢！我們組的同學都耷拉着腦袋，責怪起了吉磊。

通過這個遊戲，我們明白了：在比賽中，每個同學都需要集中精力，互相合作，才能取得最終的勝利。

合作國小生作文 篇6

星期天，一個人在家好無聊啊，乾點什麼呢／、畫畫吧，可是一個人畫好沒意思啊，要是有人和我一起畫就好了，我們可以合作一下。

這時有人敲門了，原來是我的弟弟，我的弟弟叫郭逸晨，小名叫寶寶。我説‘咱倆畫畫吧’，寶寶説‘好’。我倆就開始忙活起來，找好了畫筆，顏料和紙。我們開始分工，我畫白白的雲朵，火紅的太陽和嫩嫩的小草，寶寶在畫上添了個活潑的小男孩在踢足球。不一會兒媽媽進來了看到我倆在合作畫畫，就説‘你們倆合作的真默契啊，真是如虎添翼，看來雙劍合併的效果就是不一樣，畫的很棒，加油’。經過我們的努力，一幅漂亮的畫就在我們的手中完成了，我們看着自己的畫心裏喜滋滋的。 今天的合作太棒了，下次畫畫還找他。

合作國小生作文 篇7

1、單絲不成線，獨木不成林。——俗語

2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。——俗語

3、團結就是力量。——諺語

4、一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗巖還堅韌。——王傑

5、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——xxx

6、我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德

7、國小生收集關於合作的名言：我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。——馬克思

8、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》

9、民齊者強。——荀況

10、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣

11、二人同心，其力斷金。——《易經》

12、不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。合羣永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

13、上下同欲者勝。——孫武

14、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

15、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特

16、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞

17、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。——歐文

18、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——叔本華

19、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語

20、一致是強有力的，而紛爭易於被征服。——伊索