拒絕形式主義高中作文

導語：對於“形式主義”的理解是隻注重表面功夫，而不注重實質，以下是小編為大家整理的拒絕形式主義高中作文，歡迎大家閲讀與借鑑！

　　拒絕形式主義高中作文（1）

世界讀書日，我發現又有越來越多的所謂“有識之士”痛心疾首、捶胸頓足了。沉痛論述“中國人不讀書後果很嚴重”的命題，個個都以為自己成了拯救斯民的聖人。殊不知這又在無形之中犯了中國人的錯誤：應景文章，逢場作戲，形式主義。

按理説中國人從來就是知道讀書的重要性的。我們泱泱大國，煌煌史冊，除了焚書坑儒的秦始皇和幾個短命的皇帝以外，再昏庸再殘暴的皇帝也是懂得提倡讀書的好處的。畢竟“文章經國之盛事，不朽之大業也”，於是自“罷黜百家，獨尊儒術”指明大方向以來，尤其是隋唐以讀書的成績明碼標價招收公務員以來，中國人民讀書的熱情超過了地球上任何一個國家一個民族。“朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，惟有讀書高。”我們中國人民的讀書歷史讀書精神，已經在世界上出了名。時至今日，為了培養神童，實現“有車有房”的人生理想，有那麼多家長嘔心瀝血、鞠躬盡瘁重視子女的讀書，將唐詩宋詞、天文地理、外語中文甚至鋼琴繪畫當作名校的敲門磚，難道不能證明我們正在千萬分地重視讀書嗎？

但是，為什麼總是有那麼多的社會名流精英人士呼籲重視讀書，重視閲讀，甚至恨不得馬上設立一個“國家讀書日”呢？看了些資料我才明白：原來咱們中國人讀書的成績和美國、芬蘭、英國，甚至日本，都還有很大的距離。我想：也許就是這樣的結果深深刺痛了某些愛國人士那顆“憤青”的心了！

筆者不敢苟同。正如餘秋雨先生所言，每年已有“世界讀書日”，沒必要增加類似節日。再則，設立了國家閲讀日，不代表着就培養了國人的閲讀習慣。設立國家閲讀日，雖然出發點是好的，但卻註定是一廂情願式的建議，即使設立了國家閲讀日，也難以達到全民閲讀的預期目的，倘如此，又何必多此一舉？雖然沒有像餘秋雨先生所説的“是浪費生命”那麼嚴重，但不過是徒增了一個節日，浪費了大家的精力和時間而已。

咱們中國人的毛病就是，缺什麼就害怕別人説什麼，強調什麼卻暴露了自己的`缺什麼。這樣一個悖論弄得人神經發脹，諱疾忌醫又千般掩蓋。就像設立了“公交排隊日”，只是為了應付奧運，為了在外國遊客面前挽回被“醜陋的中國遊客”丟掉的臉面。其真正的目的，倒不是先在於提高國民的素質。過了今年，過了奧運會，咱們還是外甥打燈籠——照舊。

真正的閲讀，原本應該是人們發自內心對知識對真理的最純潔的感情，這種感情是容不得一絲私慾的玷污的。可悲的是，幾千年來，我們的民族、我們的人民在不斷地犯着這種罪惡。“權利”、“金錢”、“前途”、……我們往往是眼前有書，心中卻想着這些東西。政治制度，社會心理的扭曲之下，造成了我們“精神的背叛”。結果是，一方面空喊要讀書要好好讀書，一方面卻不讀書、不讀好書、讀不好書。

我曾見過收破爛的農民如飢似渴地看過期的雜誌，也看過在課堂上偷看“青春小説”的學生；公共廁所裏時常會遇見看得如痴如醉“久而不聞其臭”的書蟲。誰不讀書？誰又在讀書？把這個問題不先搞清楚，空喊“中國人民要讀書”有用嗎？

其實，讀書是個人的一種生活習慣，是由文化素養決定的。沒有對知識的追求，沒有對文化的愛好，那麼，很難想象能讓一個人靜下心來去讀書。培養國人閲讀的習慣，要從小抓起，從小處做起，只有培養了對文化知識的追求，才能讓我們習慣於閲讀，而國人的讀書習慣和愛好決非一個國家閲讀日就能解決的。所以，閲讀，請尊重個人的選擇，別以節日的名義。讓我們在自由狀態下的閲讀，遠比在喧鬧的閲讀日更能讓人靜心和安心。

　　拒絕形式主義高中作文（2）

形式主義只古就有的主義，一個華而不實走過場的主義。有形式主義行為的人，被稱為“形式主義者”。形式主義的思想根源和哲學基礎是唯心主義和形而上學。形式主義它的理論和創作實踐都置內容於不顧，而把形式強調到一種絕對化的程度。赫爾巴特的形式主義美學認為，美只能從形式來檢驗，即從構成美的個別因素和藝術作品形式之間的關係來檢驗。

一用華眾取寵代替實事求是;二、用投機取巧代替實幹苦幹;三、用粗枝大葉代替一絲不苟;四、用走馬觀花代替深入實際;五、用僚草應服代替嚴謹作風;六、用高喊口號代替實際工作;七、用三心二意代替全心全意;八、用虛張聲勢代替雷厲風行;九、用欺上瞞下代替求真務實;十、用表面文章代替表裏如一。

形式主義的危害很大我單從形式主義的十大特點來説吧。

一用華眾取寵代替實事求是;得不實際情況，解決不了實際問題。原來的問題依舊是問題，所做的事情都只是無用功。而且譁眾取寵，長期內還找不出真相，離實際情況越來越遠。偏離羣眾路線，形成嚴重的兩級分化。

二、用投機取巧代替實幹苦幹。這樣做給社會帶來不穩定的因素，只想着去走接近，怎樣來得快就怎樣做。做事實的人少了，投機取巧的人成功了。整個民族都將陷入危險中。整個社會法制道德都面臨着嚴重破壞，直接一點民族的滅頂之災已經不遠了。

三、用粗枝大葉代替一絲不苟;這樣做是在做二次工程，做事情一次性做好後，省得投入多收入少最後吃虧得還是自己，眼光長遠一點對自己終究還是有好處。

四、用走馬觀花代替深入實際;走馬觀花就是不仔細觀察以點來帶面，沒有深入瞭解情況妄下結論，對一些事情作出看法，很多時候這些看法與實際情況差入還是很大，與自己的理想的結果還是有一定的差距。

五、用僚草應服代替嚴謹作風;做學術的人來不得半點馬虎，真理與錯誤就在那麼一瞬間。潦草可以得到很多結論，但是所得到的結論，很難成為真理。

六、用高喊口號代替實際工作;這種人無比的可惡，在別人面前裝出道貌岸然的君子，背地裏做一些見不得人的勾當。光喊不去做，讓別人衝鋒陷陣。這種領導指揮只會寒了底下人的心，不利於團體和諧。

七、用三心二意代替全心全意這是敷衍了事。對別人，對自己不負責，社會責任感流失的標誌。阻礙社會的進步。

八、用虛張聲勢代替雷厲風行;這種方式來掩蓋自己的過失，只會越掩飾越是蓋不住原本的面目，只會害人又害己。

九、用欺上瞞下代替求真務實;假的東西始終是真不了的，好多事情終究會有水落石出。早點被人發現比遲發現要好。總是欲蓋彌彰使整個社會缺少可信度，人與人之間覺得韓陌生。

十、用表面文章代替表裏如一。文章再怎樣競秀，那只是紙面上的東西。實際很重要，結果是文章所不能表達。用文章來代替實際，那樣沒有人去做事實。或者專做一些二次工程，這個社會留下的只會是文章，而不是文明。

我所分析到的十大危害以供大家參考，如有不足之處還望大家指出。