《我的宋老師》作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的《我的宋老師》作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《我的宋老師》作文1

我有一位温柔、美麗、善良、又幽默的老師，她就是——宋老師。

宋老師是我們的班主任，同時又是我們的語文老師。她長着一頭烏黑髮亮的披肩發，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，筆挺的鼻子下是一張能説會到的嘴；不高不矮的個子，中等身材，有時扎着高高的馬尾便顯得十分精神；有時把長髮中分，披在肩上，顯得那樣柔順、温柔……

老師不僅有着美麗的外表，還有一顆慈母般的內心。

為了我們，她常常忙裏忙外的，有時甚至連飯都吃不上。每到寢室熄燈以後，就會聽到匆忙的腳步聲，那肯定是我們的宋老師。老師用温柔的聲音對我們説：“晚上蓋好被子，不要着涼了。”難道這不正是我們的母親嗎？

宋老師講課特別有意思，她有時會用肢體動作讓我們理解句子的意思；有時讓我們輪流開火車答題。宋老師帶我們尋找答題方法時，總會讓我們先找關鍵詞，然後根據關鍵詞編一句話就可以了。

宋老師給我們講已經訂正過的題時，她會拿着分數表提問人來解題。

你們知道我這輩子最幸運的事情是什麼嗎？那就是能遇到我最喜歡、最敬佩的老師——宋老師。

老師給了我們母親般的温暖和幸福，我真的希望她能夠一直教我們，從六年級到高中，甚至從高中到大學。

《我的宋老師》作文2

我的宋老師國小的時光像流星一樣飛逝而過，在校園的點點滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的宋老師。我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我同老師在她回家的路上看見了一位乞討者，正向老師要一點吃飯的錢，見這位乞討人士穿的很是稱抖，我悄悄地對老師説：‘‘這人可能是騙吃騙喝的'。’’老師也知道但是老師仍然給了他五元。後來我問宋老師：‘‘老師，為什麼你要給哪個乞丐錢呢？明明你知道他是的’’宋老師親切的回答我：‘‘哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺，就算是走過了，也會情不自禁地走回來給予他幫助，因為我——沒有做出昧良心的事！’’我聽後臉紅的像紅蘋果一番紅，感覺很羞愧，也感覺到了老師哪種偉大無私而又善良的精神，從此之後我更增加了對老師的尊敬，仰慕。這就是我的宋老師，也是最令我難忘的理由。

~~~~城北九義校六年級一班作者：田豐

《我的宋老師》作文3

我的老師中等個子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭髮輕輕的攏成一束繫於腦後，她就是我們的宋老師。或許，她平平凡凡的外表並不能給你留下太多的印象，但是要提起她的絕活，無人不拍手稱好的。

事件一：

她與別的老師不同。一開學她就把我們班佈置的很好看，還給它取了個名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個人都是領導，班裏設有美麗部、財務部、生活部等等。我們的橫樑上貼了幾個大字：“我們進了一班的門，就能長出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個字“做到”。我的班主任是這些年來，我見過的最有趣的班主任。

老師講課的時候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識真淵博呀！

事件二：

我們寢室上鋪的一個板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來砸住下面的同學。

她去給院長説讓他給我們換，可是説了一遍又一遍，就是沒有給我們換。

第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我説沒有。

老師又説：“你今天回到寢室對院長説，今天必須給我們換。”

我們回到寢室對院長説，院長説讓我們班學習不好的來修，他給我們板子，讓我們自己來修。

回到班，我告訴了老師。

老師説：“不去，要修他去修，我們班沒有學習不好的。”

這下可把老師氣壞了。

《我的宋老師》作文4

四年級剛開學，聽同學説，班上來了位新班主任，並且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就説：“完了，完蛋了！”大家心裏都在着急，新班主任到底好不好？嚴不嚴？正當我們圍在一起討論時，班級外面傳來一陣腳步聲……

來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發現老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎麼知道他是個怎樣的人呢？

我們好不容易盼到了語文課，老宋一進門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風趣，總是時不時讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當做我們的朋友、夥伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍後，準備聽課。可老師卻説：“下面我們來玩遊戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎麼上課還玩遊戲？可宋老師卻説：“要勞逸結合嘛！”説完便又説了遊戲規則，就是先把本課的生字寫在黑板上，讓一位同學上黑板點一個字，再讓一位同學組詞來猜，我們個個都把自己的手舉得高高的，最後老師讓丁尤佳點，呂雲飛猜。丁尤佳上去點了個“蜿”字就下去了，被老宋矇住眼睛的呂雲飛直到丁尤佳點完才睜開眼睛，他先點了個“曲”字，我們都説“不是”。接着又點了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地説“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂雲飛要點到“蜿”字了，有個同學“啊！”大叫了一聲。呂雲飛就更有把握了，在呂雲飛點下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂雲飛終於猜到了，可有的人不是這麼想的，他想讓呂雲飛不要猜到。“是不是蜿蜒的‘蜿’？”呂雲飛問道，“4……“老宋在大家的歡聲中大聲喊叫道：”呂雲飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！

老宋別看他那麼幽默，其實當我們生病發燒時，他還是我們的“好爸爸“！

有一次，我因為晚上沒有蓋好被子而發燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最後得知我發燒了，便去打了一碗粥給我，當時雖然是冬天，但是我的心裏好温暖；上課，老宋還時不時摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時我發現了，老宋對我的慰問、關愛和關心就像父親那樣，我又再次變得温暖起來……

老宋從四年級直到現在，上課還是那樣幽默，同學們的身體不舒服，還是像父親那樣關心和關愛。這幾年都是這樣……就快畢業了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不捨，不過就算上了國中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。

《我的宋老師》作文5

昨天，我去了納斯教育補習班上課，我的老師姓宋，名字叫宋加苒。

他的名字竟然是國小老師取的，我們都喊他加多寶，他也不介意，反而覺得挺親密的。

他高高的個子，瘦瘦的身材，長的一般，他的家鄉在蹦股，坐火車都要一天，他是大學生，考了二本，宋老師是兩面派，宋老師只要兩件衣服，一件是白色的，一件是黑色的，宋老師穿上白衣是“白衣天使”、黑衣是“黑衣惡魔”。

宋老師很温柔，有一次我們表現的不好，宋老師就對我們講了一推的大道理，有的聽，有的不聽，還有的在宋老師後面做鬼臉我們哈哈大笑，其實宋老師知道我們在幹嘛但他卻向沒發生一樣繼續講。

宋老師雖然温柔但也很嚴厲，有一次，班裏的人被宋老師叫到講台上去寫題目，他不會，宋老師就打他，説做不出來就別回家，家長來也沒用，，我知道老師也是為了我們好，，然後宋老師手把手的教他寫最後他終於寫好了。

宋老師還有幾天我們就不會在見了謝謝你教會了我許多!

《我的宋老師》作文6

我現在正讀八年級，從國小到國中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的國小語文老師——宋老師。宋老師是位教學經驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩捲髮，她誇獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發脾氣的時候，每當調皮淘氣的同學有影響其他同學的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，並附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲説，是不是自己的課哪裏沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，並且説明厲害關係：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。

你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連説幾回，就沒有幾個搗蛋的了。可能也因為她的課講得實在是太生動也有關係吧。記得讀國小一年級時，由於是位剛教書的年輕老師，沒有教學終經驗，我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷誇獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然後，拿起書本，有感情地朗誦着，我聽着不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什麼時候，突然下課了，感覺時間這麼短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。並且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最後附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之後，我的作文開始有了質的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導了我有了正確的學習方法，學習態度，這個好習慣一直伴隨着我，讓我受益無窮。

《我的宋老師》作文7

我的班主任宋老師，她鼻子尖尖的，有時鼻樑上還掛副老花鏡眼鏡，眼睛圓圓的，可就是看東西有點模糊，嘴巴甜甜的，總是能讓我們打起精神，最讓我們敬佩的是那對順風耳，只要宋老師轉過去寫黑板，總有同學説小話，這時老師的耳朵就派上用場了，以光一般的速度，説出是誰在講話，使我們再也不敢説話了。我和宋老師就有這樣的一件事。

20xx年的時候，我還不知到怎樣打掃廁所，宋老師給了我一次機會，讓以前的廁所主管教我怎樣[掃廁所，我一開始不熟悉，結果不符合宋老師的要求，後面我繼承了廁所主管的位置，把廁所掃的一次比一次好，是宋老師這樣的慧眼，看中了我這樣的才能，所以才能讓我們班天天都得衞生紅旗。

20xx年也就是今年，在這學期，李添翼很頑皮，宋老師欲擒故縱，不採用對着幹的辦法，您説：“隨你去！”想不到這一招可把李添翼愛學習的興趣給激發出來了，期會考試，語、數、外都考了優！這就是宋老師教育有方的成果啊！

宋老師，您是快滿五十歲的人了，但還是堅持不懈地教書，使您的頭髮增添了許多銀絲，我曾記得宋老師有一句這樣的名言“不經歷風雨，怎能見彩虹！”