【精品】感人的作文合集十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的感人的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感人的作文 篇1

背影，隨處後可見。那幾個感人的背影，卻永遠留在我記憶的畫框。

環衞工人的背影

一個陽光明媚的清晨，我路過楊武坊大街，看見環衞工人正在清掃大街。對面走來一位叔叔和和一位阿姨，那位叔叔手裏提着一個垃圾袋，走到垃圾桶旁邊，將垃圾隨便一扔，垃圾倒得滿地都是。那位阿姨也將垃圾隨手一扔，頭也不回就走了。環衞工人看着那些垃圾皺起了眉頭；走到那些垃圾旁邊，把垃圾掃入垃圾桶。環衞工人掃完這裏，又到另一個地方去掃。我望着環衞工人的背影消失在燦爛的陽光中，敬佩之情油然而生。

老師的背影

早上，陽光明媚，我哼着小曲高高興地去上學。

下午放學，天空突然烏雲密佈，下起了大雨，我沒有帶傘，只好等媽媽給我送傘。可是同學們一個一個被媽媽接走了，可是，我的媽媽還是沒有來接我。我聽到有人叫我，我回頭一看，原來是我的班主任老師。老是對我説：“我們一起走吧！”我的眼睛被淚水浸濕了，我對着老師説了一聲謝謝，我到家門口了，目送老師離開，我看着老師的背影消失在雨中，我的雙眼模糊了。

啊，感人的背影，那一朵朵春花，開放在我的記憶裏。

感人的作文 篇2

人和動物的感人故事

一個家庭主婦一次準備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小几條黃鱔魚都放到水裏，撒上鹽巴（可以使魚將肚子裏面的髒物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以後渾身痙攣，會不斷的將肚子裏面的東西吐出來）。

過了一會，等這些魚將肚子裏面的髒物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋裏面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋裏面痛苦的掙扎着直到死亡。當炸到一條大黃鱔的時候，這條黃鱔並沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭衝下，尾朝上的一下立了起來。

家庭主婦被眼前的景象鎮住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發現裏面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。

後記：對大黃鱔來説，那隻小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高温油鍋中，拼死保護小黃鱔，這是動物之間的真情...

蠍子的故事

一個昆蟲實驗室裏面養着許多昆蟲，其中有一對蠍子被養在一個實驗皿裏面。

有一天，母蠍子不知為何死去。試驗員將母蠍子拿出去做成標本。

從此以後公蠍子開始絕食，並且整天無精打采。終於在兩個星期之後將自己的毒刺刺入了自己的軟骨自殺了。

後記：公蠍子對母蠍子情意重。據研究，公蠍子絕食是因為剛開始太胖，自己毒刺夠不到軟骨。它絕食的目的是為了是自己瘦下來，然後自盡。

母愛眾生同

我們常説，“可憐天下父母心”，那大概是專指人類而言，但同在藍天下的芸芸眾生，包括各種鳥獸蟲魚，哪一個沒有父母心、赤子情呢？可是我們人類居然視而不見，殺死動物的父母，餵養人類自己；侵佔動物的生存空間，滿足自己的私慾，公道何在？良心何在？最近，我參加中央電視台《視覺》欄目的一個節目，在演播室就此話題淋漓盡致地發了一番感慨，直説得善於言辭的主持人心事沉沉、無語凝噎。為什麼？大概是這一樁樁、一件件有關鳥獸親情的可憐且可悲的故事，深深觸動了她的心。

一位獵人在追殺一隻藏羚羊時，將羚羊逼向懸崖，使其走投無路。突然，這隻藏羚羊不再奔跑，回頭面對獵人跪下了。“奇怪，動物還會求生？”獵人思忖着，但他並未因之而動惻隱之心，依然舉槍將近在咫尺的藏羚羊打死了。

拖着獵物回到住地，獵人解剖時發現，這隻羚羊的腹中竟有一個胎兒。獵人怔住了：“這是一個即將生產的母親！難怪她跪下求饒，原來是為了保全孩子的性命！”獵人的鐵石心腸被感動了，“我幹什麼呀？真是禽獸不如！”終於，獵人丟掉槍，金盆洗手。

母愛都是一樣的偉大，而沒有物種和地域的區別。在非洲稀樹草原，某探險家曾與獵豹遭遇，人與獸相鬥，難解難分，雙方均受重創。最後，探險家將拳頭塞進獵豹的口腔使獵豹窒息而死。探險家艱難地爬起來，看着這隻儘管雙目圓睜、卻已一動不能動的獵豹，帶着一身傷痛，踉蹌着回到營地。

他找到助手一起來抬獵豹的屍體，可回到事發地點，他們驚奇地發現，獵豹竟然不見了。他們循着血跡，追到一棵大樹前，只見樹根下有一動物巢穴，獵豹就在

裏面，美麗的豹紋清晰可見。他們鼓搗了老半天，沒有動靜，原來，獵豹已死去了。待他們把死獵豹拽出來，都楞住了，原來，母豹的身後居然還有兩隻沒睜眼的、嗷嗷待哺的小豹。此時， 探險家們明白了，獵豹之所以死不瞑目，是放不下自己的孩子，至於拖着重傷垂死之身回到巢穴，是為了給兩個飢餓的孩子喂上最後一口奶！

虎毒不食子，母愛眾生同！

可是，與動物相比，我們的人性又有多少高尚之處呢？有時，即使不存惡意地進入動物的領域，都給動物造成傷害，更別説蓄意屠殺了。不久前，我聽到印度的一位同行講的一則有關犀牛的故事，令人心酸：遊客在騎象遊歷森林時，遇見了大小兩隻犀牛。為了獲得更好的觀看效果，遊人驅象而上，走到了兩隻犀牛的中間，哪知，母犀牛因看不到幼犀牛而大怒，衝向大象。保安為保遊客，開槍射殺了母犀牛，遊客無恙，可是，從此世界上卻少了一位母親，多了一個孤兒。 目前唯一一條人工飼養的白鰭豚叫“淇淇”，雄性，他已在武漢水生動物研究所形單影隻、孤苦伶仃地生活20多年了。淇淇是1980年1月12日被湖北漁民捕於洞庭湖，至今他的額頭還有當時被大鐵鈎鈎上岸的深深的疤痕。好心的人類為了給他尋找配偶，1996年曾捕到一隻雌性的叫“珍珍”的幼豚，可惜未過半年，便憂鬱而死。

當時捕獲海豚三頭，其中一頭以為是雌性，放掉了，想不到它們是一家豚，放走的是母親，第二天它還在原地打轉、哀叫。而捕到的兩頭乃是父女，女兒年小體弱，屢屢下沉；父親惟恐女兒憋死，用盡力氣托起女兒，最後，自己衰竭而亡。剛剛失去母親，轉眼又失去父親的“珍珍”孤零零地活了幾個月，便被“逼婚”，帶到淇淇的水池中，抑鬱成疾，不久便病死了。如今，“淇淇”年事已高，還是孑然一身。

人類遭遇不幸往往會怨天尤人，不知道動物的苦難歸咎於誰。

“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫？知否興風狂嘯者，回眸時看小於菟。”這是魯迅的一首詩，“於兔”即老虎，即使是興風狂嘯的老虎，不乏憐子之情，何況鳥乎，何況人乎！人心不古，道德淪喪，豈止是生態。在很多方面，古人高於今人，象大家習以為常的籠養野鳥、吃野味、殺生、狩獵等，早已受到古代先賢的抨擊。可如今，我們還對魚翅、燕窩等津津樂道，孰不知，那魚翅乃是鯊魚之鰭，即其肢體；燕窩乃是金絲燕用唾液築就的哺育後代的巢，我們為了區區口腹之慾，便要斷人家臂膀、斷人家後代，何德之有？

唐代大詩人白居易為我們留下了一首字字珠璣的詩，可謂意味深長：“誰道羣生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。”

感人的作文 篇3

有一次，帶家中的狗看醫生，坐是一輛計程車。

由於狗咳得很厲害，吸引了司機的注意，反身問我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個不停。”我説。

司機突然長歎一聲：“唉！咳得與人一模一樣呀！”

話匣子一打開，司機説了他養狗的痛苦經歷：很多年前，他養了一條大狼狗，長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不得安寧，有一天覺得負擔太重，不想養了。

他把狼狗放在布袋裏，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車開了一百多公里，放到中部的深山。

放了狗，他加速逃回家，狼狗在後面追了幾公里就消失了。

經過一個星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那隻大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經過長時間的奔跑與尋找。

計程車司機雖然十分詫異，但是他而二話不説，又從家裏拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲哭號的聲音。

到宜蘭山區，把布袋打開，發現滿布袋都是血，血還繼續從狼狗的嘴角溢出來。他把狗嘴拉開，發現狼狗的舌頭斷成兩截。

原來狼狗咬舌自盡了。

司機説完這個故事，車裏陷入極深的靜默，我從照後鏡裏看到司機那通紅的眼睛。

過了一會兒，他才説：“我每次看到別人的狗，都會想到我那一隻咬舌自盡的狗，這件事會使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一隻狗都不如呀！”

聽着司機的故事，我眼前浮現那隻狼狗在原野、在高山、在城鎮、在荒郊奔馳的景象。不知經歷過多麼大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不開門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄，對一隻有志氣有感情的狗是多麼大的打擊呀！

與其再度被無情無義的人拋棄，不如自求解脱。

司機説，他把狼狗厚葬，時常去燒香祭拜，也難以消除內心的愧悔，所以他發願，要常對養狗的人講這個故事，勸大家要愛家中的狗，希望這可以消去他的一些罪業……

唉！在人世間有請有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？

感人的作文 篇4

午飯後，我到班裏去巡視，發現一個女學生正在哭泣，問他怎麼了，她抬起頭來，眼睛紅腫，淚流滿面，話都説不完整——泣不成聲了。她的同桌告訴我，聽一個別的班的同學説，她爸爸今天中午出車禍了。我心裏咯噔一下：唉，多少和美的家庭就在那“喀啦”一聲巨響中，轉瞬就變成了殘缺不全的社會細胞，多少令人羨慕的夫妻眨眼間即變成了形隻影單的可憐身影！難道……可是，我還是安慰她：你父親可能沒事，就是皮肉受點傷或就是傷筋動骨了，可能也並不嚴重。如果很嚴重，家裏一定會來叫你回去的——所以，我想，你父親肯定不會有事的！

來到辦公室，我還是不放心，急忙翻出學生剛剛入校時候統計下的學生信息表來，找到這個學生媽媽的手機號，撥了出去。手機裏傳來五六聲振鈴的聲音，她沒有接電話。我就又開始擔心了：是不是正在醫院裏忙着，顧不得接呢？

電話接通後，我問清對方是這個學生的母親後，就急切地問：“XXX的爸爸怎麼啦？”她很驚訝地説：“沒怎麼啊！”“那，孩子怎麼在教室裏哭，説聽人説她爸爸出車禍了？”孩子的母親笑了：“今上午他開車去接孩子，在路上差點就跟另一個人撞了，不過沒撞。兩個人誰也不讓誰，就吵起來了。後來是我騎電動車接的孩子。她爸回家來時孩子已經吃完飯走了。我本來不想讓她知道的，可能她這是又聽誰説了。”

哦，謝天謝地，是一場虛驚啊。

我急忙趕到教室，政治課已經開始上了。我讓政治老師把那個女學生叫出來，將電話的內容告訴了她，並讓她安心上課不要擔心了。她的臉上立時露出了燦爛的笑容——雖然眼睛仍然紅腫。我又半開玩笑半認真地問她：“還要不要親自給你爸爸或者媽媽打個電話？”她不好意思地笑着説：“不用了，老師，謝謝您，我上課去了。”

目送她一蹦一跳高高興興走進教室的背影，我內心好感動好感動：親情！這就是血脈相連的親情！

人們啊，你可一定要珍重啊！你的好好歹歹、是是非非可都時時刻刻牽動着你的每一位親人的心哪！

感人的作文 篇5

今天早晨，西北風“呼呼”地颳着，地上結了一層薄薄的冰。人們都穿了厚厚的棉衣，戴着手套和帽子。我也被媽媽裹得嚴嚴實實的。

我坐在媽媽的車上，雖然我穿得很多，但腳還是有點冷。於是，我不禁説道：“唉，要是躲在家該多好啊！”

正説着，我就看到一名清潔工，只見，他身穿工作服，光着手在寒冷的天氣中清洗着髒兮兮的垃圾桶。

她先用手把垃圾桶倒過來，以便倒垃圾。接着，擰開那冰冷的水龍頭，用手清洗着垃圾桶。儘管水是冷的，但清潔工還是毫不謂懼地洗着……

看到這兒，我就想起了清潔工平常的生活。他們每天一大早，就出去清掃路面、運走垃圾，不管天氣有多冷，哪怕是颳風下雨，也不管垃圾有多髒。正是有了他們，我們才會走在那乾乾淨淨的馬路上，我們才能生活在這優美的環境中。

想到這兒，我再也不感到寒冷，心裏不由自主發出了一聲呼喚：“讓我們每一個人都像清潔工這樣，做一個為他人着想，無私奉獻的人吧！”

感人的作文 篇6

人們都説母親的愛如流水，細膩而綿長，父親的.愛如高山，無言而深沉，但我説，奶奶的愛似水似山，時而細膩時而深沉。隨着我年紀的增長，我與奶奶的關係不再像從前一樣親密了，性格的成熟，使我對奶奶的依賴也漸漸淡了，我也不能再像以前一樣，耍小孩子脾氣，受傷了就衝到奶奶的懷抱裏，尋找奶奶懷抱裏的温暖和安慰。 我很少回一次奶奶家，用奶奶的話説，一年也就回那麼幾次，即使就在同一小區；所以我進出小區常常看見奶奶陪着還小的妹妹玩耍，奶奶碰見我便笑問我是否上去坐坐，我有時微微點頭示意，奶奶笑得更甚；有時便婉言拒絕，奶奶也不強求，邊點頭邊説，學習要緊，學習要緊。從奶奶慈祥的臉龐上，我看不出太多的遺憾情緒，平平淡淡的，似是習慣了。 每每上去奶奶家，奶奶總會興致勃勃地留我下來吃飯，煮我愛吃的家常菜。

得空的時候，奶奶會拉着我坐下，一臉慈愛地和我説着家裏的瑣碎事，我也安靜地聽奶奶説完，注視着奶奶洋溢着喜悦的臉，忽而發現歲月竟給我淳樸善良地奶奶留下如此深刻的痕跡；兩鬢已斑白的發和那張飽經風霜，滿布皺紋的臉，已述説了老人豐富的人生閲歷。 奶奶操勞了一輩子，到了這個年紀，早已步入了花甲之年，然而奶奶仍在忙，忙家務事，忙着照顧不懂事的妹妹。在家時，我總能聽見，奶奶扯着嗓子喊妹妹別亂跑；我有次無意往樓下一瞥，瞥見奶奶那有些發福的身子，微彎着腰，氣喘吁吁地追着在前面跑的不算太快的妹妹，後來因跑不動而停下來時，已是滿頭大汗，而妹妹也不見蹤影，奶奶開始有些着急了，漫無目的的尋找，一人在路上旁若無人地大呼妹妹姓名，雖一把年紀了，那嗓門仍響亮大聲，我聽着不忍，便急急忙忙穿上外套，穿好鞋子，飛奔下樓，直衝向奶奶，奶奶見我匆匆忙忙的樣子，明白了，又氣又急地對我説，快！去廣場找找，這丫頭貪玩，不知道又跑到什麼地方玩了。説罷，又往別處跑。

最後，還是嬸嬸找到了亂跑的妹妹，我看着奶奶氣急的臉，眼裏除了嚴厲還閃爍着淚光，我頓時慶幸叔叔嬸嬸下班回來的早，不然光靠我一人之力，得讓奶奶乾着急多久啊！ 奶奶是個平凡的人，但就是奶奶那平凡的臉龐深深地鐫刻在我的腦海，讓我銘記奶奶給予我的愛和關懷。

感人的作文 篇7

感動是什麼呢？感動是夏日裏一縷縷涼爽的清風，是冬日裏一縷温暖的陽光，是沁人心脾的一股甘泉……擁有了感動，我們的心靈會得到明亮，純淨……

“叮鈴鈴！”下課鈴響了，又到了吃午飯的時間了，我和同學像小山雀一樣急急忙忙地去飯箱取各自的午飯，這時，動作迅速的同學已經打開飯盒，迫不及待地開始享用午餐，並高聲叫道：“今天吃黃金派大星。油炸雞排和米飯！”我美滋滋地想着：那裏是午飯，簡直是一頓美味佳餚。我迅速地拿起飯盒，向座位奔去。這時，腳下一劃，摔了個狗啃泥。我慌忙地爬起來，趕緊看我的飯盒，哎呀！飯和菜與大地來了個親密接觸，午飯變成了灰色“派大星”“泥點雞排和泥土拌飯”。我頓時傻了眼，不知如何是好，呆呆地站在那裏……

“韓路琦，來吃我的吧！”

“不，吃我的吧，我的好吃。”

同學們不知何時都圍上來，幫我掃走了地上的飯菜，收拾好了飯盒，爭着把飯讓給我吃。這時候我左右為難，因為每個人的午餐的數量是一樣的，雖然可以添加，但不是每個人都能有的。這時，班長想出了一個好辦法：每個同學都勻出一些飯菜來支援我，解決我的午餐問題。頃刻間，就像變戲法似的，我的飯盒又重新裝滿了，有雞排，有派大星，有米飯……真是五花八門，豐富多彩。

看着同學們真摯的目光和一盒滿滿的飯菜，我感到了集體的温暖，眼眶濕潤了，一股暖流湧上了我的心頭……

雖然事情已經過去很久，但我仍然忘不了那一次特別的午飯！

感人的作文 篇8

深刻才能感人。要把作文寫得深刻，我們可以遵循以下五個步驟入手。

首先，注意優選能深刻表現時代特點的生活片段。如反映環保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火”，最終必將導致“毀滅”的科幻小説《毀滅》，其最後一句“那兒，只是一片荒涼，一片有着慘痛經歷和血的教訓的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌的習作《不該發生的事》，在父母間一場因為麻將而引起的暴風雨之後，小作者“為什麼？為什麼這樣的事偏偏要發生在生在我家裏？為什麼？”反覆三問，似乎一個孤苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。

其次，可以用借景抒情的手法表達自己的感情。要學會以景寫情並借景抒情，將平凡的故事融入特定的環境，藉助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。

第三，不妨運用反覆穿插的手段點示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人裏”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反覆，以及作者“我”的四次流淚，細膩而真切的表現了父親對子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。

第四，還要學會託物寓意以表現深刻的含義。運用聯想的方法託物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現實意義，使之動情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫羣蟻被大火包圍之後迅速抱成一團蟻球滾動着突圍的故事，文尾作家由蟻聯想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。一個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了昇華。

第五，在議論抒情中深刻的表現自己的觀點。如習作《中學生應該比什麼》，作者由一幅漫畫引入論題，接着聯繫中學生中愛慕虛榮、比吃比穿等實際情況展開正反論證，指明其危害性，然後説出自己的看法：“要説比，比的也應該是掌握知識的多少，而不應該是吃喝穿戴的好壞。”這樣就旗幟鮮明的表現了自己的觀點，作文也給讀者留下了深刻的印象。

感人的作文 篇9

在一條寬闊的馬路旁，停着一輛車，那是一輛充滿愛心的獻血車。

我和媽媽正在逛街，路過那輛獻血車，我看見在獻血的人羣中，既有朝氣蓬勃的青年，也有滿臉皺紋的老人，他們不分老少，不論性別，都在默默地奉獻着自己的一片愛心。

有一位女學生，雖然很膽怯，但她依然站在了醫生面前。抽血時，她側着臉，閉着眼，我心裏不由得肅然起敬！還有一位阿姨，抽到100毫升時，她吃力的説：“我頭好暈！”醫生馬上意識到這位阿姨有狀況，趕緊讓她平躺在車的地板上，然後迅速拔去針頭，好一會兒，她才慢慢清醒過來，據瞭解她暈血，只是看到好多人都來獻血也想奉獻一點愛心。

看着那些獻血的志願者們，我非常感動，他們將自己的血液無私奉獻給了社會，給了病人。這種犧牲自己，去幫助別人的崇高精神，是我們的好榜樣。等我長大以後也一定要去獻血，幫助一些需要幫助的人。只要人人獻出一點愛，世界將會變得更加美好！

感人的作文 篇10

人人都説在公交車上要尊老愛幼，要自動讓座，但是現在現實生活中沒有幾個人能這樣堅持做，但是前不久，我就請親眼目睹了這樣一個場景。

那一天，我一個人乘車去超市，我剛上車，上來了一個年輕人，他眼睛掃了一下看到我準備坐的那個位置，就什麼也不説，迅速的走到那個位置坐下，無奈的我只有走到後面重新找了一個位置坐了下來。汽車過來兩個站，上來了一位七旬老奶奶，這時車上已經沒有位置了，那個老奶奶在車廂裏來來回回走了好幾圈，想找個位置坐下來。年紀大了，腿腳也不方便了，走了幾圈下來沒有一個人讓座。我剛準備起身讓座時，只見老奶奶走到我剛準備坐的那個位置旁，那個年青人抬頭看了一眼，又把頭低了下去，我剛準備起身一半準備扶老奶奶到我的座位時，年青人站了起來把老奶奶扶到他的位置上坐下，老奶奶不停地向他説謝謝。此情此景大家都看在眼裏，人們都紛紛像那個年青人投去讚賞的目光，我首先鼓起掌來，大家也都跟着紛紛鼓起掌來，還説：“現在像這樣的年青人已經很少了，我們都要向他學習。”那年青人聽了，頭低了下去，抬起手撓了撓頭。一車人見了哈哈大笑。笑止，我到站了，進了超市，買好想要買的東西，踏上了回家的路。

啊，這是多麼感人的瞬間，雖然就是簡簡單單的讓個座，卻很好的發揚了我中華優良傳統傳承下去。