【精華】國小作文600字合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國小作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小作文600字 篇1

河蚌承受了沙石磨礪的痛苦，終孕肓出光彩奪目的珍珠，寶劍忍受了烈火錘鍊的苦楚，終露出程亮的刀鋒。直面挫折，挑戰自我，才能超越自我。

從小就因為高燒就奪去了視力、聽力和聲音。從小她就被所有親人所寵愛着。童年離她又是那麼遙遠，有時連她自已都難分清哪些是她的經歷，哪些是她幻覺。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞的世界裏的人，竟然創業於哈佛大學德克利夫大學，並用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她給後世勉勵，為世人留下了永難遺忘的生命之歌。

“沉舟側畔千帆過，病本前頭萬木春。”劉禹錫忍受了“二十三年棄置身”的悲涼辛酸，終生成了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花。雷鳴電閃，風起雲湧是暴風雨的前奏，也是天朗氣清，雨霞滿天的先兆。蝴蝶破繭，鳳凰涅磐是垂死的痛苦掙扎，也是重獲新生的途徑。

有一個人曾經問過一個農夫：“你是不是種了麥子。”農夫回答：“沒有，我擔心天不下雨。”那人又問了是不是種了棉花，農夫回答説：“我擔心蟲子把棉花給吃了。”於是，那人又問：“那你種了什麼呢？”農夫説：“什麼也沒有種，我要確保安全。”那一個農夫是多麼可笑啊？他因為怕挫折什麼也不幹，什麼也不種。種了幾次以後他自然就會掌控好種菜的祕訣，農夫最後的結局就會是一無所有的。

在生活中，不可能事事順心，只有面對挫折，努力地過去，自然就會有迎接你的一片彩虹。

面對挫折，聖賢們談笑風生，他們或放歌於藍天，或垂鈞於溪水，或採菊於東蘺或深居於竹林，他們行吟高歌，倚風長嘯。心如澄澈秋水，行如不繫之舟。古往今來，多少仁人志士在挫折中奮勇向前，由歷史的青燈黃卷走進線裝書，留在了汗清史冊而熠熠生輝。

直面挫折，承受磨難後，再來問：“蒼茫大地，誰主沉浮？”

國小作文600字 篇2

最後一次春遊，是我記憶中抹不去的難忘、快樂的時光。

禮拜二的早晨，公雞沒來得及打鳴，同學們早已起了牀，做了一切準備。早餐後我們全班上了“快樂的大巴”帶着一路的歡歌笑語向長鹿農莊前進。

在説説笑笑中，不知不覺得就到了。我們也隨這隊伍一步一挪地進入了我們的快樂大本營—長鹿農莊。放好了行李就“各奔東西”了。去找我們最嚮往、最嚮往的遊戲去了。

我們天生有冒險精神的男孩們來到了恐怖陰森的鬼船“哥德堡號”。我們隨着“船員”和“水手”們的指揮排上了探險的隊伍，突然出口一羣探險完的遊客魚貫而出，臉色發白，嘴裏感歎着“太可怕了！”。我們開始害怕了。很快輪到我們了，我的心裏砰砰直跳，我們坐在船艙裏看完了“哥德堡號”的恐怖來歷的視頻後，我們走下了一個樓梯，然後來到了昏暗的走廊，我們小心翼翼的走着，旁邊出現了一些張牙舞爪的“鬼”，還有那血淋淋的嘴呻吟着：“救命啊......”。嚇得我們魂飛魄散，我們開始逃命，跑着跑着還被一個女鬼的手抓了一下，我們跑到門口，一開門一個血肉模糊的鬼衝我們跑來。突然我們才發現是個“船員”，天吶，“哥德堡號”真是太恐怖了。

下了船，我們來到了最刺激的遊戲—空中飛人。我們得繫上一根威亞，然後從高塔上滑翔直到地面!在緊張的氣氛中，又到我了，我係上了威亞，鼓起勇氣，我跳下去了，看看地面上如螞蟻一般的人，車猶如指甲蓋那麼大，我頓時麻木了，腿開始發軟，手開始發抖，風拍打着我那已嚇得發青的臉，如同抽取魂靈一般。終於，我到了地面上，我緩緩的解開了威亞，嚇得連走路的力氣都沒了。

後來，忘去了剛剛那番驚嚇，又懷着興奮的心情玩了許多刺激的遊戲。這次豐富多彩的春遊，這次驚悚的冒險，這段美好純真的童年記憶，必將銘記永遠在心。

國小作文600字 篇3

在我成長的過程中，充滿了快樂，也充滿了挫折，更充滿了因小時候無知而犯下的笑話。

如今，一些事早在成長的長河中被我遺忘。但有一件事我卻記憶猶新。每當想起時，我總會暗自發笑。

記得那天，驕陽似火，滾滾熱浪迎面撲來。樹葉被曬得都捲成一團，似乎怎麼掰都掰不開。河水也下降了好多，也燙了好多，似乎變成了燒滾的熱水，連魚兒都蹦出水面抗議。

我剛剛從幼兒園回來，汗流浹背，臉熱得通紅。身體裏的水份似乎已經被太陽曬乾，變成一塊人幹了。我快步跑到冰箱前，打開冰箱。一股冷氣從冰箱裏散發出來。又白又涼的冷氣慢慢籠罩了我的全身。啊！真爽！身上的每一個毛孔都張大了嘴巴，盡情，貪婪地吸着冷氣。冷氣漸漸佈滿我的全身，我快變成冰塊了。

我迅速拿起一根大大的冰棍，張大了嘴巴，猛得把冰棍塞在嘴裏。爽！爽！太爽了！不一會兒，牙齒就凍得直哆嗦。沒辦法，我只好把冰棍從口中取出，把冰棍放在舌頭上。突然，我感覺到不對勁，舌頭怎麼縮不回來了呢？它被凍在冰棍上了。這可急壞了我。我可不想變成“大舌冰棍怪”啊！！！

我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想到太陽能把冰融化，舌頭不就能化險為夷了嗎？還沒想完，我便飛快跑到門外，抬起頭，伸出粘着冰棍的舌頭，閉着眼睛，進行獨特的“陽光治療”。漸漸地，我感覺到舌頭上有點水，也可以動了。我見時機到了，就趕緊把舌頭縮回嘴裏，手不停地拍着胸：“還好，還好，沒凍住。”

後來我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽後，哈哈大笑，説：“由於冰棍的温度很低，舌頭是熱體並帶有水珠，吃冰棍產生了熱傳遞效應，舌頭上的水珠遇冷凝固成冰晶，繼續進行熱傳遞！由於細胞內，大部分是水分，所以，舌頭會被凍住。”聽了媽媽的一番話，我似懂非懂地點了點頭。我現在想起小時候做的傻事就覺得好笑。看，小時候的我多麼幼稚可愛呀！

國小作文600字 篇4

你可曾注意你這雙勤勞又樸實的雙手嗎？我們每天都在勞動，差不多天天都要靠這雙手來創造財富！有人非常愛惜這雙手，天天都要給它塗上護手霜，讓它整天在家休息，美麗的雙手作文。有人也愛惜這雙手，而是天天在和手一起創造幸福。我覺得讓手勤勞地為人民創造幸福的人，才是真正地愛這雙手！

每個人的這雙手，都是美麗的。關鍵是在於你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務，為人民創造幸福，這才是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野裏耕出自己的一片地來；工廠裏的工人利用這雙手來做出更好的產品；老師們利用這雙手來教育自己的學生。這些人都是擁有了一雙美手上長滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手！麗的手。他們用自己的手不僅為自己贏得了勞動的果實，還為別人創造了幸福！

在這個星期的一節語文課上，我無意間在上課時，看見了陸老師的那雙手。我看見陸老師的手上，還留着去年冬天長凍瘡後而留下了的那些深深的痕跡。我就不禁想起了去年陸老師為了學校的工作和家裏的家務活而勞累奔忙時在寒冬長了凍瘡。其實生凍瘡可以説是一件平常的事。但這意義不同：有的人是為別人而冷長起凍瘡，有的人是為幸苦而冷長起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。想到這兒，我停止了自己的想象。因為別人這麼幸苦地用自己的雙手來為我們服務，我們應該好好地尊重別人。於是，我認認真真地聽課了。

人的這雙美麗的手啊！你藴含着多少不為人知的精神！沒有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎麼美麗，只要它勤勞也是美的。為人民付出的東西，才最美！

國小作文600字 篇5

老師，您辛苦了！

師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢！

老師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

老師每天早早到校，輔導我們好好學習，有慈愛，也會有嚴厲，但這滿滿都是對我們的愛啊，這種愛，誰能做到！課堂上，老師對我們盡職盡責，這種愛，誰能做到！課後，老師對我們噓寒問暖，百般呵護，這種愛，誰能做到！夜晚，在我們進入甜蜜的夢鄉時，老師還在耐心地批改作業，這種愛，又有誰能做到呢？

老師啊，你用辛勤的汗水來哺育我們成長，看着您的疲倦面容，我們都會覺得，您教導了我們，我們除了一點點的成績，卻無從回報，而您為我們付出的青春年華，卻再也回不來了……

我想，這難道就是所謂的“誰言寸草心，報得三春暉”嗎？

同學們，行動起來吧！雖然我們臨近畢業，但就讓我們在這短短的十幾周裏，好好地感謝我們的恩師，感謝我們的母校吧。

感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。

每天，我們向老師敬禮，或笑着説聲：“老師，早上好！”。為老師遞遞水杯，搬搬凳子，這都是感恩老師的方法。每天，在課堂上，我們理應專心致志，耐心地聽取老師的教誨，認真做筆記，考試前努力複習，考得好成績，把老師的要求盡力做到最好，這才是給老師最好的禮物。把品行修好，才是對老師的報答，對社會的'報答！

藉着第三十屆文明禮貌月的進行，讓我們就從這裏出發，從點點滴滴中做起，從生活小事做起，記住這一句話：“常懷感恩心，世界將會在我們的努力下，充滿關心，也充滿着點點滴滴累積起來的愛。

在這裏，我代表全校同學向老師説一句：

“老師，您辛苦了！”

國小作文600字 篇6

今天下午，我和媽媽來到位於北京市宣武區長椿街的宣武公園釣魚。

首先我把魚餌捏成半個小米粒大小，串在魚釣上，再把魚漂挪到合適的位置，讓魚餌沉到水底，過了一會兒，我看見魚漂晃動了，以為有魚上鈎了。便高興地把魚杆向上一提，真是的，“釣魚不成反失點食”呀！不但沒有釣上魚就連魚食也沒有了。“氣死我了！”就這樣我弄點食，它們啃點食。眼看着我的魚食漸漸地由大變小到最後一點不剩。魚食沒了，可我一條魚也沒釣着。哎！這些“狡猾”的魚！

這下把我惹急了，抄起網子，開始撈魚。一撈一個準兒，不論撈多少，最多隻能帶走四條魚，所以，我就撈了四條。這回我高興極了！

四條魚中，有兩條白珍珠、一條大紅魚和一條小黑魚。我還給它們分別起了名字呢：兩條白珍珠一大一小，大的叫大白，小的叫小白，大紅魚叫大紅，小黑魚叫小黑。

四條魚兒跟我回家後，我為它們用石頭、貝殼搭了小“山洞”、小“房子”。魚兒就在裏面穿來穿去。它們可頑皮啦。晚上，我正在寫作業，就聽媽媽大叫一聲：“墨墨快來呀！你的小金魚跳起來啦！”我急忙跑過去，只見：大紅一躍而起，“叭”的一聲落在地上，看到這種場面我手忙腳亂地拿起小鏟，剷起大紅放進魚盆裏，這時，我才平靜下來。

它們既漂亮又可愛。我最喜歡的就數小白了，它小巧玲瓏，小小的腦袋上嵌着一雙黑又亮的小眼睛，背部潔白無瑕，腹部白裏透紅呈粉紅色。那條小尾巴像“三根布條”似的“貼在屁股上，很像一朵雪白的花。再加上它小巧而靈活的身軀顯得更可愛了；大白和小白同樣可愛，但就是大了些；小黑的眼睛十分的big，在四條魚中算“1號”。小黑的眼睛黑黑的亮亮的，透着一種誘人的神祕。它那條大尾巴像扇葉似的，旋轉着、擺動着；大紅全身桔紅色美麗極了。它的尾巴像剪刀，左右擺動着......

次日清晨，我一醒就一骨碌爬起來去看金魚，可我很失望，因為小白死了。我雖然很喜歡它，但我無法阻止它那悲慘的命運。中午，我看到大白、小黑也死了。下午我忽然想起金魚，向盆裏望了一眼，大紅也不行了。它最後痛苦地掙扎了一下死了。

我彷彿聽到了魚兒的呼喚：“呵護地球、保護動物。請不要捕捉金魚了。少捉、不捉動物們。謝謝！”

給我留下了悲傷和憂愁......

國小作文600字 篇7

在人生的道路上，難免會有一些坎坷，我總能以樂觀、豁達的態度來面對，時刻保持陽光的心態。我之所以能做到如此，只是因為那個人……

夕陽隱匿，天色陰沉，蕭瑟的秋風帶來了抵擋不住的寒冷，卷落一樹的枯葉，飄零一地的愁思。

我拖着沉重的步子，孤寂的感覺在心間肆意瀰漫，讓我支撐不起絲毫的堅強。我就像駛離了平靜港灣的小船，飄蕩無依，內心恐懼。想着畫滿紅叉的試卷，我心中滿是陰霾，沒有一絲陽光。

“叮噹叮噹----”身後一聲聲響亮刺耳的聲音迫使我扭過了頭，是一輛黃包車。“小姑娘，要不要坐車啊？”車上的老人笑着説，雖是滄桑的嗓音，但也讓人覺出一絲暖意。

我坐上了車。“坐穩當了，小姑娘，我要騎嘍。”我沒有言語。隨着車身的顛簸，我不經意地打量起了這輛車：破舊的零件裸露在瑟瑟的風中，藍色的鐵皮漆早已蹭掉大半，鏽斑毫無掩飾地顯現出來，騎起來吱吱呀呀的刺耳聲讓人無處躲避。身下的座位上整整齊齊地鋪着一塊細碎花布，更值得注意的是，車把的鐵管裏穩穩地插着一面紅旗，陽光般紅豔，下坡或騎快時呼呼地隨風飄蕩，車伕因用勁而漲紅的臉被小紅旗映襯着，顯得格外紅亮。

“呵呵。”我輕聲地笑了，為這小旗奪目的色彩，也為這老人樂觀的生活態度。

“哎，小姑娘，你剛才好像很不開心呢！其實，沒什麼，人這一輩子總會吃點苦的，愁眉苦臉解決不了問題，不如開心面對。”老人轉過頭來微笑着，飽經滄桑的臉上佈滿皺紋，但老人臉上的那抹笑容像是一縷陽光，讓我就像行走在嚴寒雪地裏的行人遇到篝火那般，收穫了濃濃的暖意。此時夕陽已淡出雲層，灑下的餘暉淌過老人的皺紋，也淌過我的心。

“恩，謝謝。”我使勁地點了點頭，嘴角輕輕上揚，抬起頭，茫然的眼神漸漸清澈，流逝的信念一點點地迴歸，希望的曙光就在不遠處熠熠閃動。

只是因為那個人，那個陽光般的老人，從此，樂觀、陽光便定格在了我的心頭，永不消失。