我與詩作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我與詩作文，歡迎閲讀與收藏。

我與詩作文1

俗話説：“腹有詩書氣自華。”只有飽讀詩書，學有所成，氣質就才華自然橫溢，高雅光彩。

第二十五個“世界讀書日”，福清市文明辦舉行了一場轟動全城的網絡古詩詞競賽。

為了這一次比賽能有一個好成績，我在考試前三週就開始了複習，每天都會背二十首古詩，默二十首古詩，做四、五張卷子……我相信機會是給有準備的人，每一天我都為這次古詩詞競賽認真地準備着，希望自己能成為這次古詩詞競賽中入圍的前二十名中的一個幸運兒。

三週時間很快過去了，激動人心的古詩詞競賽終於開始了。比賽的號角吹響了，感覺像是投下了一顆原子彈，整個福清都沸騰了，大家都是在談論古詩詞競賽的。

這次古詩詞競賽，規則是每個人只有兩次網絡考試的機會，取其中一次最好成績。有些同學按耐不住，第一天就親身下水試深淺了。我四下打聽考過的人，似乎大家“試水”都考得不是很理想。我忐忑不安地想着：難道題目非常難？萬一考砸了那可怎麼辦啊！老師和媽媽對我都報有很高的期望，我又不想讓他們失望。於是我更加細緻刻苦地複習，期待着能考出理想的成績。

站在別人的肩膀上，我做了充分練習後，要開始第一次的考試。我深吸一口氣，用手點開了測試題，眼前一幕讓我驚呆了，第一題就這麼難。因為有時間限制我就瞎選了一個，還好蒙對了，後面題目依舊很難，到了最後就才考了一個七十分，其中一半還是蒙的呢！

唉，只剩一個機會了，可要好好把握。我全面複習了一遍。我握緊拳頭，深吸一口氣，充滿信心地點了進去，開始第二次考試。這次進步了二十分，考上了九十，雖然有進步，可惜還是沒達成心願。

今天，前二十名名單終於出來了，國小四~六年級全市排名第一的是100分37秒。第20名是100分41秒。我最快也才1分10幾秒呢！我驚歎不已：真是“人外有人，天外有天”啊！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”詩詞競賽雖然已經落下帷幕了，但是我對詩詞的喜愛卻更熱烈了！

我與詩作文2

酷愛詩集，酷愛詩人。

一個人的夜晚，風清月朗，總喜歡手捧一卷詩集，品味一個個性格鮮明的詩人的人生，想象着與詩人為友。採菊東籬下，悠然見南山南山，雲峯，茅屋。秋菊，桃花，陶潛。他坐在桃花樹下，與妻子飲酒作樂。瞧，遠離官場的他身着便裝，隱居於桃花源。“種豆南山下，草盛豆苗希”勞作固然辛苦，但是，與黑暗的官場相比，田園生活卻是充滿了快樂，充斥着喜悦。

他選擇了“安能為五斗米折腰”，選擇了與妻兒日出而作，日入而息，選擇了隱居於此。於是“採菊東籬下，悠然見南山”的美景映入眼簾……啊！陶老夫子，你是真正的熱愛生活的模範。抗世的意識與慾望都不能驅使你做一個遁世者，我為你自然簡樸的心深感驕傲！我願與你為友，追求心靈的最高境界！舉杯邀明月，對飲成三人“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”一位身穿白衣的秀士，手舉一杯酒，仰望着青天，一邊跌跌撞撞的向前走去一邊低吟着。他放蕩不羈，厭惡官場，，高潔孤傲。被貶流放後，他依然不染纖塵，堅信“眾人皆醉我獨醒，舉世皆醉我獨清”。寫下了：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”豪言壯語。於是成就了一位“天子呼來不上船”的“詩仙”——李白。

此時，意氣風發的他，正在敬亭山上“花間一壺酒”，舉杯邀明月”望着舉杯邀明月的他，心中不禁泛起敬佩的漣漪。你那豁達的胸襟，灑脱的個性，豪放的氣概，無不令世人感慨！我願與你為友，任清風滌盪心胸，隨月輝起舞弄影，高喊：“天生我材必有用”但願人長久，千里共嬋娟“大江東去浪淘盡，千古風流人物”對着滔滔江水，你把心中的苦楚一傾而盡——蘇軾。那“烏台詩案”後，你終日失魂落魄，碾轉難安。但是，苦難終究令你你變得堅強，成熟。清風帶走了你心中的纏繞已久的苦，而在這中秋夜晚，月圓人不圓，你“把酒問青天”，高歌一曲“明月幾時有”，説出了“但願人長久，千里共嬋娟”的美好願望，他還想起了周瑜、赤壁……於是終成赤壁，大江一詞，名傳千古。蘇軾畢竟是蘇軾，雖遭官場與文場一起潑來的污水，但依然意氣風發，勇敢地立足於天地間。我願與你為友，共同抗擊人生的風雨……

我追求陶淵明的淡泊，我欣賞李白的豪爽，我敬佩蘇軾的堅強。我與詩人為友，淡泊，豪爽，堅強，笑看人生！

我與詩作文3

清風拂，楊柳青，苦雪烹茶，青梅煮酒；行雲起，蟬聲半，酒盞杯涼，煙籠寒月。一杯香茗，一卷書，邀明月，賞花黃。

　　東坡的明月

煙雨蓑衣，你執一根竹杖，腳踏芒鞋，悠悠地走着，聽着呼嘯而過的風打着竹葉的輕響，回首蕭瑟，無風無雨亦無晴。明月清風，舉杯邀月，轉朱閣，低綺户，你欲乘風歸去，又怎敵那瓊樓玉宇，願千里人長久共嬋娟。

“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”是你的磅礴與偉岸；“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”是你的豪情與不羈；“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞？”是你的慷慨與激昂；“撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”是你的寂寞與孤獨。

是你，以大江東去的氣概撲面而來，洗滌了詩中的酸朽和幽怨。你舉杯盞，問青天，邀明月，乘風而歸，終是醉把一尊酹江月。

我與詩詞有個約定，暢遊在東坡的詩詞中，觀千年的明月。

　　易安的黃花

日暮西亭，你乘一葉小舟，輕搖雙槳，入了藕花的深處，醉意未歇，爭渡啊，爭渡，一灘歐鷺卻被驚起。午後小庭，又是你，坐在鞦韆上，留下銀鈴般的笑，見有人來，羞澀而逃卻又倚門回首，把青梅輕嗅。

“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”隨朝廷南逃的你，一顆赤子之心，雖是女子，卻依心繫家園。“生當作人傑，死亦為鬼雄。”思念那不肯過江東的霸王項羽啊，憤慨朝廷的無用。多愁的你，“尋尋覓覓，冷冷清清”，人空瘦，素月寄孤舟。

是你，以那不服輸的氣勢，以一股婉約的清流，心繫家天下，靈魂是堅毅與剛強。你相思與閒愁共上心頭，獨登樓，一溪落花漫汀州。

我與詩詞有個約定，傾聽易安的憂愁，嗅飛落的黃花。

寒夜萋萋，梧桐影疏，憑闌仗對西風，與詩詞作個約定，暢遊在詩海中。

我與詩詞有個約定。

我與詩作文4

相思是冬日的梅，晚風吹不醒相見；想念是朝花的吻，晨露掛不住告別在來自放放假在相思想念中我與你相見相約，相約在夕陽蔓延的長堤，相見在馬蹄聲緩的季節。

——那是你嗎，美麗的唐詩，多情地吟唱？

我與你相遇在初唐。乍見之下驚為天人：你如滕王閣綿延的秋水，婉約而美好。於是我化作落霞與孤鶩比翼雙飛，同你唱脂粉嫣然的戲，妙指生花手型百變。戲台上你“歸時休照燭花紅”，我“待踏馬蹄清夜月”；最終看着你曼妙的身姿空靈的影搖曳在我送你的玉釧中漸行漸遠，暗暗許諾：“來時待你遍賞芳叢。”

我與你又見在盛唐。驚訝你曾把青梅嗅的青澀化為了”黃河之水天上來”的大氣，如此壯闊的美麗令我心動。於是我與你攜手醉飲葡萄美酒；與你共奏一場風流富貴琴瑟和諧的曲：大紅幕布“唰”地揚起，用一杯月光銷去萬古愁緒；陪你抒寫“古人今人若流水，共看明月皆如此”的年歲輪迴；伴你滴盡相思血淚拋紅豆，看遍春柳春花滿畫樓；手捧一粒眷戀，默唸“思君如滿月，月月減清輝”。

我與你再次相約在中唐。怎料到曾經怦然心動的絕美汩汩流淌成了“感時花濺淚”的悽美。於是我撫摸着你清瘦的容顏，伴你“羣山萬壑赴荊門”，同奏“千載琵琶作胡語”。任憑柳煙悽迷了離別破碎了河山，任憑《霓裳羽衣曲》被無情地擊破，任憑“蓬萊宮中日月長”，我只虔誠地祝願祈禱：願我和你“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”。

我與你相逢在晚唐。無限好的夕陽是何等的美麗！可是芳華剎那紅顏彈指老，一切“只是近黃昏”，可歎“義山京地吟鬆雪，不知千年太匆匆”。盛唐的餘韻化作清江柳煙愁，美得支離破碎。我本想與你共剪紅燭，卻不料“一寸相思一寸灰”；我本想與你並蒂連理，卻不料“為夢遠別啼難喚”。你説你願用莊周迷蝶與杜鵑啼血的一刻春夢，換我一世滄珠海淚和良玉生煙的榮華，可惜“花魂鳥魂總歸魂，鳥自無言花自羞”。

一曲唐韻的絕唱，明媚而茫遠。縱使詩曲喚不回，柳煙換不回，縱使“此情可待成追憶”，我仍願用盡一生將對你的痴情對你的執着，刻入入骨的紅豆，用盡一世的輪迴與你執手在青山隱隱綠水悠悠的大唐，與你，美麗的你，相約相伴，多情地吟唱。

我與詩作文5

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我一坐下，就有一陣童聲響起在我耳邊，那聲音多麼響亮，多麼好聽啊！接着，幾位小同學從台上跑了出來，在那些朗誦的同學前面，隨着音樂輕輕的跳起了優美的舞蹈，真好看呀！原來在台上演出的是我們學校的同學，今天我們全校師生參加了《中華行》大型愛國主義詩誦會。

馬上，第二個節目開始了。

“風雨如織披盛世，歲月當歌試比高。

九州風氣商如海，四面濤升心若潮。

誓主乾坤開闊步，京發日月顯真豪。

征程屈指邀朋輩，宏圖直掛九重霄。”

這是五年級表演的詩朗頌。他們富有感染的表演，真是好聽啊！不愧是高年級啊！他們朗誦了很多古詩，首首精彩。

時間一分一秒的過去了。一轉眼，已經十點多了，我想：應該可以結束了吧？突然舞台上，一個媽媽和一個小女孩走了出來，我從她們的對話中知道那個小女孩叫婷婷。是一位經歷了汶川大地震的孩子。這時感人肺腑的詩朗誦《永遇樂·汶川抗震救災感懷》從台上緩緩飄到我的身邊。

地動天搖，羣山失重，嘉陵江畔。

西嶺雪寒，汶川南北，生死別離慘！

錦官城慟，江船漁火，直照相呼送遠！

又何忍，悲絕無泣，鬼門一劍截斷！

一方罹難，情牽萬里，守望相助四面！

骨肉相連，淚眼萬般，神洲凝一片！

草堂應羨，東吳相告，無數英雄酣戰！

待時日，還球側看，風光競燦！

汶川，你被地震害慘了，是他害了你，是他，使你的兒女們受到了很大的傷害。他，時而來，時而去。有時在，有時不在。但我知道，地震，人人都恨他，人人都害怕他。但在英雄的中國人民面前是永遠不會屈服的。

時間到了，我們要回學校了。我還真有點戀戀不捨，在快要走出大門的時候，我回頭望了望裏面，耳旁還回想着那激動人心的朗誦聲。

我與詩作文6

初讀納蘭性德發出感慨：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”時，心中平添一份悵然，可如今再次品這詩句，卻笑他不知：再見，也是一種美麗。

幼時，只會捧一本《唐詩三百首》，在陽光微醺的午後，在涼風習習的秋夜，亦或是在温暖的被窩中，逐字逐句，囫圇吞棗地閲讀，如今的我依然成長，在與那詩詞相見，卻是別有一番風味。

兒時讀春，只知那“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的慵懶，而今，卻是以讀知王國維“四時可愛唯春日，一事能狂便少年”的激情。生機勃勃的春吶，只需那一枝新綠，便能席捲整片大地的青葱，因為它就是這般有活力，就像那年少的孩子，充滿着幹勁，蓬勃向上得彷彿要衝破一切陰霾，不用走進便能嗅到那一股濃濃的“初生牛犢不怕虎”的氣息。

人們總是想一直這樣，永葆那天不怕地不怕的青春，可若心中有春，又怕什麼寂寥秋風？

咿呀品夏，只悟到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢爛，而今，卻已領會司馬光“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”的執着。人，總是要有夢想的，而有了這夢啊，卻不能空想，若能想葵花一般執着，才有了追夢的實力，但若像那漫天飛揚的柳絮，不知方向，隨遇而安，固然瀟灑快活，可卻輕浮不定啊。

小兒念秋，只吐半句“自古言秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的壯闊。而今，卻能讀懂陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的超然。秋，是這般精美，擁有着淡然的温柔。秋，是一個豐收的季節，若我們能在這秋日裏，攬了自己的果實，卻不忘吸收他人更高的精華，才是最好的昇華。

年幼悟冬，只明“牆角數枝梅。凌寒獨自開”的堅強，而今，卻已瞭然白居易“晚來天欲雪，能飲一杯無”的樂觀。即使在寒冷的冬季，即使在人生的低谷，也要有與朋友暢飲的心境，也要懂得享受生之歡愉。

與詩詞再見時，多了的是人生的感悟，多了的是自我的反思，在這一字一詞中，明白的“賢的是他，愚的是我，爭什麼？”的豁達，懂得了“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的奉獻，領悟了“若無閒事掛心頭，便是人間好時節”的快樂……

我與詩詞再見時，總有粲然在心頭。

我與詩作文7

一杯茶，一首詩，一首詞。不禁讓人回想連篇。

餘秋樑老先生説：“貧瘠而愚昧的國土上，繩子捆紮着一個世界級的偉大詩人，一步步前行。”不論是黃州還是惠州，生活是悽苦的，卻依舊苦中作樂。雖有“驚起卻回頭，有恨無人省。”但更多的卻是豪邁的。提筆一揮“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。”雖然被貶謫多次，卻依舊是豁達。喜歡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一簑煙雨任平生。”“黃州豬肉賤”就大吃豬肉還做了東坡肉，既然“爛紫垂先熟，高紅掛遠揚。”那就“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。”這樣的豁達唯東坡有。不順的時候，遇到挫折的時候，失敗的時侯。讀讀東坡詩詞，他會讓你重新振作起來。

東坡也讚揚過一位詩人是“味摩詰之詩，詩中有畫。”

摩詰無論是寫名山大川的壯麗宏偉，抑或是寫邊塞的空曠荒涼，小橋流水的恬靜淡雅。都擁有一種懾人心魄的美感，這種美超然於世俗中，又脱然于山水間。

在摩詰的詩中山也好，水也罷。都是充滿活力。泉聲可以咽危石，日色可以冷青松。摩詰把詩意，禪意，畫意集於一體。成為了廣為流傳的精品。因為官場上黑暗，所以隱居在山水田園之中。所以離開了官場，做一個“閒人”。田園之美，早出晚歸的農夫又怎麼會知道“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。”的美景？他們是不可能認為在農田間幹活，妻子送菜是一種享受而是一種辛苦，一種生活。

也喜歡“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”雖説沒有東坡的豪氣，也沒有摩詰的詩情畫意。但柳三變的詞卻充滿了兒女愁情。紀昀於《四庫全書總目提要》中倍加推崇：“詩當學杜詩，詞當學柳詞。”也許是因為女兒家，喜歡柳三變的細膩。雖説同是婉約派卻不像易安

居士那樣愁思深重。筆下盡是風花雪月，卻又不失雅氣。雖是小家之題卻又有大家風範。

一首首詩詞陪伴着我，一位位“騷人墨客”在孤獨中與我秉燭夜談。我和詩詞親密接觸，真好。

我與詩作文8

浩浩蒼穹，邈邈雲漢，耿耿星河。偌大的華夏神州，有着無數錦繡山川，歷歷大好江河。無數文人騷客，或仗劍天涯，叩天問地；或倚坐筵席，對酒當歌；時而乘江搖櫓，浪遏飛舟；也曾憑欄遠眺，情思惆悵。妙文佳句，如雨後春筍，似錦繁華，一篇篇，一闕闕，鑄就詩詞文壇。如今，我只願沐浴焚香，一步一叩，虔誠邁步，走近文壇。只因，我與詩詞有約。

幼時，背書是我一項極大的樂趣。老師的讚賞，夥伴的注目，父母的愉悦，使我的心靈得到了極大的滿足。從《千字文》到《百家姓》，從《弟子規》到《詩經》。咦咦學語，呀呀學詩，詩詞便與我相識。偶爾背一兩首《憫農》，或是在月光下搖頭晃腦的朗誦一首《靜夜思》，又或是唱一首東坡的《水調歌頭》。那時的我詩雖會背，但往往只是囫圇吞棗的記上一遍，不求甚解。

等漸漸長大了，我偶然從家中翻出一本《陽春白雪》來，着迷於它古樸的質感，一筆一劃含蓄雋永的楷書，一詞一句晦澀難明的文字，我開始翻字典、做批註，我才開始真正觸及詩詞的內涵。研讀詩詞，咀嚼一詞一句，我總喜歡先閲覽一遍文字，解析一遍意思，再去品讀那些流傳千古的名句。常説“腹有詩書氣自華”，幾載春秋，浸讀於詩詞的世界，我慢慢的沉澱着自己。如今閲覽古詩數百首，雖不能出口成章，幾步成詩，卻也能道出一兩語深意。

就這樣，我與詩詞相識結緣，相知生情，也堅信能相攜而過，相伴一生。

在詩詞中，我常常為一詞一句而觸動，與那些滿腹經綸，心載百川的文人共鳴我的喜怒哀樂。在詩詞中，我與志摩先生泛遊康橋，微搖櫓槳，舟載星輝；我也曾笑看易安居士點絳朱脣，赤足鞦韆，拈花含笑；還曾與六一居士遊玩滁州，酒酣宴暢，寄情山水；更難忘行走孤墳，看東坡先生白鬢塵顏，無話淒涼……高呼“天生我才必有用，千金散盡還復來”，我與太白對酒當歌，靜念“願得一人心，白頭不相離”，我讚歎卓文君的颯爽英氣；輕訴“採菊東籬下，悠然見南山”，這是五柳先生的追尋。在每一個卧闌聽雨的夜裏，詩詞如鐵馬冰河，無聲如夢。

如一位年輕的旅者，翻山越嶺，披星戴月，踱過亂石雜草，踏平倒刺荊棘，跨越懸崖絕壁，在一片繁華嫩草的密林中尋得一方心靈的淨土，被詩詞的美妙所震撼。

“暫去還來此，幽期不負言。”我與詩詞有約，定當共伴一生。

我與詩作文9

也許，我這輩子都不會想到我會寫詩。以前，我一直覺得詩歌應該是詩人啊作家啊才寫，哪輪得到我們這些學生呢？升入大同，升入“詩之校”，我才與詩歌打得火熱起來。

記得第一次面對老師交給寫詩的任務時，我着實吃了一驚，但很快不以為然起來，寫詩嘛，聽起來挺簡單的，應該沒什麼難度吧。可真正寫起來，才理解什麼叫張飛穿針——大眼瞪小眼。在毫無頭緒下寫的詩，立馬被老師給挑出了諸多錯誤。那時，我想，是不是自己沒這方面細胞啊。後來，一次次地寫，才知道方法很重要。

寫詩和寫作文有相似之處，都需要很棒的靈感！可上天絲毫不給我面子，靈感這種東西不是説來就來的，是需要一件事能觸動你的心。有一次寫詩時，我一點思緒都沒有，更別説靈感了！突然，我發覺電腦桌面的壁紙不夠漂亮，想換一種，便打開了搜狗壁紙。看着看着，一張日落的圖吸引了我，畫面很美，讓我聯想到了詩句：夕陽無限好，只是近黃昏。這多少讓人有些傷感。就在這時，靈感就蹦躂到了我的腦海裏，那種提筆就寫而且很順暢的.感覺真正讓我明白了靈感的重要性。

還有一點也很重要，如果你想寫某種事物，就一定要仔細觀察它，並且要調查清楚它的一些習性。一次語文課上，老師佈置我們寫關於爬山虎的詩。這可讓我犯了難，我在平時沒有注意盤在牆上的那抹綠，所以無從下筆。為了完成任務，我開始研究爬山虎的偉大。經過了解，我知道了它的習性，當寒冷的冬天過去時，爬山虎最先冒嫩芽的地方是它的最頂端，而最後一個迴歸綠色的是它的開頭部分。這真是一種聰明的植物啊，這樣的習慣不僅能使全部枝葉迴歸綠色，還能憑藉冒出的一點點嫩芽，一點一點地長，直至爬滿整堵牆，這不就是很好的寫詩素材嗎！看來搞清事物的習性對寫詩是絕對有好處的。

與詩相處，我已從不懂詩的人變成詩歌愛好者，這真是突飛猛進啊！與詩相識，快樂，享受！我會沿着這條詩路走下去哦。

我與詩作文10

20xx年10月31日，是多麼令人激動的一天啊！我將要登上杭州劇院的舞台，在首屆“‘中華行’愛國主義詩歌大型詩頌會”表演詩朗誦。

兩週前，每天的中午、下午的課外活動時間，我們都會集合，去練習朗誦，排列隊形，還要練習舞台表演的動作和表情呢！一般都要練到五點左右，一旦有哪個同學走神，我們就立即停下來，重新練習，真是“台上三分鐘，台下十年功”啊！

一遍遍地練，一句句推敲、體會，老師要求我們不僅要展示自己的優美的朗讀，更要投入自己的滿腔熱情，和對偉大祖國的熱愛，用心演繹這一首首動人的愛國主義詩篇！儘管每天都很累，回到家裏又要趕寫作業，時間安排得很緊，然而，為了能有這樣一個登台表演的機會，也為了母校承擔的這次詩頌會的榮譽，更為了頌揚我們中華民族的偉大，我從來不叫苦，不叫累！

這一天終於來到了！早上四點鐘,，天還沒亮，我和姐姐就起牀來到了學校。我們便開始化粧，經過老師的巧手兩個多小時的精心打造，同學們一個個美若天仙！

七點三十分，經過半個多小時的車程，我們終於來到了武林門的杭州大劇院。走上紅色的地毯，進了大劇院，一股油漆味撲鼻而來，我們每個演員都興奮不已！我們來到後台，儘管頭一天已經來過這裏，但今天的正式演出，還是有幾分按耐不住的激動！

九點鐘，觀眾席上陸陸續續坐滿了領導、來賓，育才教育集團的同學們，以及應邀前來觀看的家長。我很自豪，我和我的雙胞胎姐姐同時亮相，瞧！我的外公、外婆早就在觀眾席上候着呢！

我們表演的是第二篇章——《壯美山河》。要在後台等待第一個篇章上場的同學演完再上場。一秒，二秒……我眼睛目視前方，突然，我的心中湧起一股激動的浪潮，一位位領導坐在我們面前，我還看見了《中華行》詩歌的作者胡雨澤老師！在絢麗的燈光下，我非常緊張，連外婆和外公的位置也沒有找到！全身心的投入表演：我們從讚美中國巨龍，到山東、浙江等祖國各地，最後到祖國的心臟——北京。同學們飽含深情讚美祖國壯麗的河山！贏得台下觀眾的熱烈的掌聲！

最後在悠揚的校歌聲中，大型愛國主義詩歌朗誦會落下了帷幕！那份激動，那份對祖國的熱愛之情永遠留在了心中！

我與詩作文11

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

——前記

人生是美好的，也是短暫的，每個人的追求愛好都不同，但我們卻用所有時光去成就更好的自己，去追求更好的事物。

我與詩詞的緣分，源於一句詩：“朵朵花開淡墨痕。”這説來也甚是有趣，初識這句詩是在廣告詞上，一聽到後就深深被吸引，那淡墨痕的花香沁人心脾，那種花香迷人，是一種酒不醉人人自醉的美，從那以後我便愛上了詩，我渴望從詩中得到一份心靈寄託之所。

後來李清照的詞讓我對詩詞更加如痴如醉。“沉醉不知歸路，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閒情逸致，到“知否知否，應是綠肥紅瘦”的憂傷悲寂，再到“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的淒涼蕭瑟，李清照的詞記載了她的一生的情感變化，她用詩詞訴説着她的心境。

詩詞是我們中華民族世世代代傳承的精神財富，它早已融入到我們的血脈，涵養着我們的靈魂，淬鍊着我們的思想。為了讓中學生瞭解民族文化，學校開展了“書香校園”的詩詞比賽。在賽場上我憑藉長久以來對古詩的熱愛與積累，頻頻發言擊敗對手，與同學並肩作戰，拿下比賽二等獎，為班集體爭了光。這讓我對詩詞的興趣愈來愈濃，以至於我恨不得將詩詞分享給身邊的每個人。每次碰到好詩好詞，我就在朋友身邊吟唱，久而久之在我的盡力宣傳作用下，我的朋友們也愛上古詩。

早晨我們迎着晨曦一起看詩詞，賞詩詞，在陽光照耀下的我們一路歡歌，暮歸，我們在一天勞累的課堂中苦中作樂。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香裏説豐年”，一起看“霜葉紅於二月花”，一起賞“梅花香自苦寒來”。

滄海桑田，世事變化，古今多少事，我們從詩中領略、感受不同年代、不同時期不同的中國人的魂，感受我們五千年文化的魂。

寒來暑往，詩詞伴我長大，我與它的緣深似大海。希望每個人都能胸襟寬似海，從詩中煅造更好的自己！

我與詩作文12

如果説語文是我學業上最強勁的對手，那麼，古詩詞絕對是它手下最難對付的"將軍‘’。古往今來，多少學生慘敗在他手下。實在看不下去的，我又將與它廝殺一場，一不想競發生了這樣有趣的二三事。

‘’ 牀前明什麼光，疑是那霜啊！"到底怎麼揹我生無可戀地撞着牆壁，好難啊！然後……回頭土臉的翻開書本，"原來是明月光和地上霜。‘’終與勉強的在腦門上刻下了這兩個可惡的東西。卻偶然一掠，看到那首詩顯眼的躺在紙上，開着口的字，像是在嘲笑你個大笨蛋。‘’唉，我這暴脾氣，誰給你的本事！"我想想就氣，一提筆就在書上留下了一行清秀的大字："牀前手機亮，惹我心癢癢。‘’獨留瀟灑背影的我卻有了一絲觸動，其實背詩詞也不難，我能留下這樣的‘’千古佳作"，是因為我懂得我寫的意思，而我不會背詩是因為我不懂詩人的意思。

從那之後，恍然大悟的我，在找到詩詞的弱點後，開始不斷探索和嘗試。

時過境遷，又是一個花好月圓之時。中秋團圓，父母卻回了老家，就剩我一個人了。我倚在窗前，天邊懸掛着銀圓盤的月亮，將光芒傾灑到了牀前和地上，加上遠方亂來的寒風，像是鋪上了一層滲人的白霜。抬起頭來和明月對視了幾眼，卻忍不住思念起了爸媽和老家過中秋的日子。值得哀哀感歎幾句：‘’牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。" ‘’咦我背出來了。"此時此刻，我就像是那個遭千百學生"嫌棄‘’的李白，張口就是一句詩。

原來詩詞並不難，難的是是我們永遠閉不上在埋怨的嘴。我們一昧地為了完成作業，而背下這些古詩詞。然後轉頭，忘得一乾二淨。我們從沒有發現詩詞中的美，就比如那個地上霜的霜，比起我的心癢癢，用得起不美哉。這不就是真正意義上的古詩詞之美嗎？它從不是遙不可及的、遠在天邊的，而是用心能體會到的。

而今的我們擔負起‘’天降大任於我也"的偉大職責，更應該要用心去體會其中的美和文化底藴。不要讓這些流傳千古的佳作，撈得曇花一現的命運。

我與詩作文13

詩是一種最普遍的藝術，如陽光一般灑落在人類社會的每一個角落。何謂詩，是歷代文人對思想的闡述，是歷代古詩的文化底藴，是《説文》中的：“詩，志也。”

——題記

詩之文化，是一種心靈和心靈的碰撞，生命與生命之間的自然交流，是一種高貴的生活方式。一首詩，一個故事，一個人對文字的詮釋。

“飛流直下三千尺”

這是太白對廬山的形容。在風景秀美的廬山上，有一位身着白衣猶如謫仙般的男子，腰繫酒壺，淡泊於塵世。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，你有沒有在詩中看到陽光照耀下的香爐峯紫色的雲煙繚繞，遠看瀑布猶如一條長長的白鏈，高高懸掛于山川之間。你有沒有在字裏行間看到那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從雲端墜落？讀完此詩，好像廬山之宏偉壯麗仍在心中徘徊不去。何以言其美？何以言其壯麗？也許也只有太白才能如此恰當的描述廬山之美，廬山之壯麗了罷！

“大漠孤煙直，長河落日圓”

荒涼的沙漠，一眼望不到邊。茫茫中有一輛車再緩緩走着，車鈴搖曳，“叮噹，叮叮噹……”不遠處有一縷直直的狼煙往上躥，耳邊似乎伴着戎馬，廝殺，怒吼的聲音，戰火烽飛。詩人心中有那一抹孤苦，心想這亂世何時才能安定？天邊有那一輪圓圓的落日，給人以無比親切，何時才能歸家？當你感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀時，會不會感受到詩人的豪放與孤寂？眾多情感交織在一起，匯成了一首詩。詩中有畫，畫中有詩，誰能勝過王維？

“國破山河在，城春草木深”

一個王朝的興衰，一座城的孤寂，一個人的感傷，似乎都在這兩句句詩中有所體現。長安城裏又是春天了，但是經過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長着又深又密的草木。戰爭慘烈無比，在這個戰亂的年代，妻離子散，家破人亡，這幾大悲劇都聚集在了他的身上。心中滿是悲苦，寫下了《春望》，面對漫天的烽火，他的傷有幾人能懂？這般的悲苦，感傷，也只有杜甫能夠知曉吧。

一首詩，文化的體現；一首詩，給人以懷念。這是一段故事，讀起來脣齒留香，請你細細聽我講述，如此優美，那般激越。

我與詩作文14

我叫藍楓，是農家的孩子，別人叫我楓。一個很有詩意的名字，這是別人對我名字的看法。

在我17歲那年，我便愛上了詩，毫無顧忌的喜歡上了它。記得那是一個月黑風高的晚上，我獨自一人在一片楓林裏玩。然後我聽到了詩聲，清澈的，婉轉的，像平靜的溪流恬然。我聽見了，從那時起，我便義無返顧地喜歡上了它。那優美的句子，那婉轉流雲的詩聲，伴着漫天的楓葉飄落，那樣的悠然，那樣的飄逸，我情不自禁地跟着念起那詩。

我喜歡上了詩，可是，我是農家的孩子，我是藍楓，是藍家的希望。“好好讀你的書，學人家寫什麼詩啊！”家裏人都這麼説。然後我被限制了，我的那些詩集被他們扔進了火坑，但我仍然堅持着。在一個個深夜裏，我再次走進楓葉林，獨自感受大自然，把自己融入詩中。那幾個月裏，我寫了很多的詩。我常常把它放在我的枕邊睡。常常寫完一首好詩，我都高興好幾天。

這幾個月，我把我寫的那些詩，在夜裏，在楓林中，一篇一篇地欣賞着，我很開心。

但好景不常，在一次放學回家時，我，看見了父親，他正滿臉怒容的撕着我寫的那些詩，看着他撕一次，我的心便痛一痛。我瘋狂了，我衝到父親的腳下，求他不要再撕了。他不理我！他還在繼續撕着，我發現父親連看都不看我一眼。我很是傷心，也許放心從來就未關心過我，只關心我的成績。我滿臉張狂地笑——那是父親的傑作！即使我痛苦的在笑，父親也知識怒目我一眼説：“如果你再寫這些東西，我就打斷你的腿！”

我恨父親，我恨我自己，我恨我為什麼生在這一家庭。在這裏，我揹負了太多太多，付出了太多太多，付出了我的青春，付出了我的理想，現在，又要我付出我的愛好。也許在這個世界上也沒什麼值得我留戀了吧！也許我不該生在這一世界，也許我該離開了。我想到了結束——死亡。我笑了，也許這是最好的結局吧！但是我並沒有這麼做，我

一直在努力着，希望成為詩人，讓父親覺得，寫詩，其實我也做得很好。

一天，兩天……我偷偷地在看詩。

一月，兩月……我偷偷地在寫詩。

我與詩作文15

讀詩是一種享受，我們可以在享受中感到樂趣；讀詩是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得真知。我讀詩，我快樂，我與詩歌交朋友！

從小，媽媽就買了一套兒童益智卡片，從裏邊的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到“好雨知時節，當春乃發生”，再到“生當作人傑，死亦為鬼雄”……這一首首古詩詞，引領着我走進了一個神奇壯麗的世界。

現在，我依然喜歡古詩詞，比如李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，讓我看到了氣勢磅礴的滾滾黃河向前奔騰，好不壯觀！從秦觀的“小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃”，我看到了滿園春色，各種花兒爭奇鬥豔，你不讓我，我不讓你，盡情綻放的場景。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我又看到了詩人那不畏死亡、為國歎憂的愛國主義情懷……

如果説小時候只是單純地認識詩詞，那麼與它交朋友，更加熱愛詩詞，就是在接觸了《中國詩詞大會》之後。《中國詩詞大會》上有許多關於詩歌的題目，既能增長我們的知識，也可以讓我們認識不少詩詞界的“達人”。

在第三季《中國詩詞大會》中，令我印象最深的是那個外賣小哥——雷海為。雷海為是一名80後，但由於外賣這個風裏來雨裏去的特殊工作，使他看上去並不年輕。13年前，雷海為愛上了詩詞，但苦於工資太低，沒有餘下足夠的錢買書。於是他就在書店裏背詩，回家後再默寫，默出後再背，這種刻苦鑽研的精神令我佩服。功夫不負有心人，他最終取得了第三季《中國詩詞大會》的冠軍。

再回想自己對詩詞的態度，除了老師課堂上所要求的，幾乎沒有再背其他詩歌。跟雷海為比起來，着實汗顏。從現在起，我將鄭重地捧起古詩書，在詩中遨遊，在詩中探索，在詩中幻想，與詩歌為伴。

我讀詩，我快樂，詩歌將永遠伴我同行，不離不棄！