【精選】國中作文合集6篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中作文 篇1

遺忘必定會痛，但卻是最好的結局。我們應該學會遺忘，我們曾不能遺忘的。——題記

在那瀰漫着友情香氣的記憶裏，我們曾一同渡過多少快樂、痛苦的日子？那時青春紀念冊中最精緻的扉頁……

在那漫天的花雨中，我們曾一同沐浴陽光；在那飛舞的黃沙中，我們曾一同接受命運的洗禮；在那下着毛雨的日子中，我們曾一同面對，並對生命之神大吼：“讓暴風雨來得更猛烈些！”

曾經我們一同經歷了那麼多，活在幻想的世界中，驕傲地昂着頭。而我卻不得不面對殘酷的現實。我討厭離別！既然要離別為什麼還要相遇？快樂像煙花一樣如此短暫，在最美麗的瞬間，所有的努力與付出一起爆破。在我最不能離開你們的時候你們離開……

我不想你們離去，不想獨自面對失落的世界，曾單純地認為只要心裏有你們陪着我，我什麼都不怕……但時間與空間會在此間豎立無法攻破的盾牌，我知道我始終無法面對未來結果——不是你變，就是我變。

我想努力學會遺忘，我知道那些記憶只是遙遠的過去式了。與其回憶那隻已逝去的甜蜜，不如遺忘，遺忘它那虛幻無比的餘香……

我要盡力遺忘，遺忘掉那些我們在一起的快樂時光，遺忘我們曾經寫下的稚氣的詩篇，遺忘我們的痛苦，遺忘我們的淚光，遺忘我們的錯誤……

既然那些回憶會讓我們感受難以忍受的心痛，為何不學會遺忘？不是所有的記憶都要封存在腦海中，我們要的，只是快樂的生活，不是無畏的去留住讓我們疼痛的東西。所以我們應該學會遺忘，遺忘那刻骨銘心的痛與讓我們沉迷的美麗。

遺忘是一種心靈的釋放，讓思想不別禁錮在記憶的牢籠，即使會痛，我們也應該學會遺忘。

國中作文 篇2

“感恩的心，感謝有你。”這是歌曲《感恩的心》中的一句歌詞。在我的學校生活中，我覺得，應該感謝的有老師、同學，但我此時最想感謝的是我的同桌——郭昊堃。

郭昊堃是個有着好性格的男生。他不好動，不調皮，也不愛搞惡作劇。所以，我倆同桌以來始終和平相處，沒吵過架，沒鬥過嘴，更沒有動過干戈。

好性格的郭昊堃不僅不給我帶來麻煩，還經常幫助我。有一次上語文課，姚老師要求我們用鉛筆劃出有關法布爾仔細觀察蟋蟀的片斷。我拉開筆袋，大吃一驚，筆袋裏原有的藍筆、鉛筆和一個科學課用的鑷子全都不翼而飛而飛了。因為正在上課，我又無法追查，而且姚老師馬上就要來檢查了，心急如焚的我只好向郭昊堃求助，他的筆盒裏有兩枝鉛筆。我怯怯地説：“可以借我一枝鉛筆嗎?”他爽快地説：“可以，沒問題。”我隨手拿了一枝，他小聲喊：“拿錯了!”我疑惑地看着他。郭昊堃指了指筆盒裏另一枝尖尖細細的鉛筆，説：“用這枝吧，那支禿了，不好用。“沒想到，安靜的郭昊堃還能這麼細緻、細心。我換了筆，如釋重負感激地朝他望去，他的眼裏飽含微笑，分明在説“區區小事，何足掛齒。”

還有一次，我奉命通知大家辦黑板報。我發現繪畫能手王長茜卻不在教室裏。我出去找了N次走廊、大廳，都沒有發現。我需要派個人替我去操場找她。邀了好幾個人，他們有的説要上廁所，有的説要去做作業……總之，他們不是找這個藉口，就是找那個藉口。我找來找去，沒辦法，只好去找郭昊堃了。我剛把話説完，他就挺直身體，“Yes,Sir!”行了個漂亮帥氣的軍禮，轉身就跑出去了。上課鈴還沒打響的時候，他就帶着王長茜氣喘吁吁地凱旋。多虧了郭昊堃，我們這一期的黑板報才能在最短的時間裏辦得又快又好。

我與郭昊堃同桌已經一個學期了，現在正準備向第二個學期發展。半年來，他對我的幫助何止這區區兩件，我不是一個善於把感激常掛在嘴邊的人，但是，我知道，知恩圖報，是做人的美德。感恩是一種回饋，是一種生活態度。今天，我要對所有人説：“感謝我有這麼好的一個同桌，這麼好的一位同學，讓我享受到了朋友的温暖，校園生活的快樂，如歌的友情……”

國中作文 篇3

秋風年復一年，吹黃了樹葉，轉眼間，國小六年也被風吹散。國小時，就像雛鳥渴望飛翔一樣，在我看來，中學能讓我學到更多知識，也讓我接觸到更多的人和事。

於是，憧憬了數年，渴望了數年，等待了數年，終於如我所願，我走入了中學的殿堂。

懷着憧憬，我看到了中學生更加成熟的理想，與國小相比，我的理想更加豐滿，它猶如一盞燈，燈光越強，就越能照亮我前行的道路。上了國中才知道，理想很重要。

懷着渴望，我看到中學生渴求新知的身影穿梭在書店、圖書館，當他們看到精彩部分時的撫掌大笑，讓我意識到了書的重要性。高爾基説得好：“書籍是人類進步的階梯。”一本書的影響巨大而深遠，它能使我們擴充知識面，陶冶情操，讓我們區分“真善美”和“假惡醜”。來吧，讓我們在書中遨遊，去收穫知識，去感受美好。上了國中才知道，知識很重要。

懷着等待，我看到秉燭夜戰的中學生，如山的作業讓人難以喘息，中學只有三年，三年的努力是為了有朝一日成為人中龍鳳，為祖國做貢獻。奮發向上是充滿活力的中學生的目標，如果只是被動地接受，而不自己探求，只會落後於人。上了國中才知道，努力很重要。

中學是美好的`，它能讓懷着理想的人走向成功，能讓渴求知識的人感悟成功，能讓努力拼搏的人收穫成功。很多事，上了國中，才知道。

國中作文 篇4

隨着時間的流逝，不知不覺已經過了13年了。我已經從一個不懂事的小娃娃，變成一個小姑娘了。在這十二年中，我在慢慢長大。

時間緩緩流淌着，竟然也已經過去了13年了，我從一個呱呱墜地的嬰兒慢慢成長為一個小姑娘了。我在一步一步慢慢長大，你呢?

小時侯的我，總是被媽媽抱着，哄着。那時候我希望有一天能變的像媽媽這麼高，變的像媽媽這樣可以隨心所欲的花錢，給自己買好多玩具。現在我已經比媽媽高了，而且不會想讓自己快快長大。因為知道長大後有更大的生活壓力，要自己工作，要自己掙錢。而且還要起早貪黑。

小時侯的我總叫媽媽給我買巧克力，棒棒糖，餅乾，和一些蜜餞。喜歡拿着一跟七彩的棒棒糖，放在嘴裏舔啊舔讓他慢慢的融化，那種感覺很棒。房間裏，擠滿了布娃娃和玩具，喜歡和夥伴們一起玩着過家家。現在的我不是那麼的偏愛甜食，反而更喜歡一些鹹的食物，不過偶爾舔舔棒棒糖，感覺還是跟以前一樣。現在房間裏沒有了玩具，沒有了布娃娃，只有一堆堆的書，一本本的作業。

小時侯的我總是和媽媽爸爸形影不離，天天跟在爸爸媽媽的身後，跟爸爸媽媽一起睡覺，沒有自己的生活能力，要媽媽給我穿衣服，給我扎辮子，給我洗腳洗臉，總是吵着跟爸爸要這要哪。現在的我，獨自一個人一個房間，一張牀。每天自己早起，自己梳頭，自己整理好書包，自己上學，自己回家。

小時侯的我，天天在幼兒園，和老師和小朋友在一起玩滑滑梯，玩盪鞦韆，和老師一起念念兒歌，做做遊戲，上課，可以為所欲為。下課可以跟老師撒撒嬌。雙休日沒有作業，週一至週五，天天開開心心。現在的我，每天上課要早起，課間的十分鐘基本上被老師佔用，不能休息，只有比山還高的作業，雖然説減負，但又有什麼區別，一天10個作業。雙休日還是作業，大考前一堆習題等着我們。我們天天都在努力的翻越一座座作業山。

我在慢慢長大，壓力也在慢慢增加，我想這就是長大的節奏吧!

國中作文 篇5

看人間花着花落，雲捲雲舒，倉促中走過十幾載，留給我們不但是影象的汗青微風景的夸姣，另有人間的真情、痛苦和歡樂。

忙繁忙碌又一載，辛辛苦苦有一年。一年年中就折磨過去。驀地回顧，時候的流逝是那麼地不等人。沉澱在我們影象深處就只需永久的回想。

我們餬口中有那麼多夸姣的事情，不克不及讓餬口中的辛苦、勞累和餬口中的不快所躲藏，我們要學會收藏。

在一次次的波折中，一次次的困難中，乃至一次次的絕望中，翻開影象的寶庫，夸姣的事情盡湧你面前那是多麼的美好，又是多麼的夸姣。

收藏需求聰明。人的平生只需那摩短短几十載，僅是好景不常。我們應如何愛護保重？

蕭伯納有句名言有的人平生都在侍弄他那隻豬那片田成果他也變成那隻豬那片田一語道出人類的錯誤謬誤。我們偶然太讓餬口所勞累，卻不知餬口才是最大歡愉。成果我們的心只需勞累。我們承擔的不是外界的壓力，而是本身的那顆心。

心靜則人靜，心閒則人閒碰到痛苦的是要長於化解，長於輕化。人生實在就應像猴子搬包穀一樣一次次拾又一次次清零，過慮後就只剩一顆純真夸姣的心。

餬口中我們應學習一下陶淵明的那種採菊東籬下，悠然見南山的心態。如許終究夸姣的餬口和歡愉會想你翻開你夢寐的大門。

餬口就是如許，我們應學會收藏。收藏，是一種夸姣，是美好人生開端。

實在收藏夸姣也是一種人生境地。

國中作文 篇6

每當夜幕降臨，尚南路兩旁的路燈齊刷刷地亮了起來。晚飯過後，我和媽媽總會手牽手去散步。那晚沒有星星，下着零星小雨，我們照例來到路口靠着人行道走走，抬頭向對面的校園望去，只見黑乎乎的校園裏有一間辦公室裏還亮着燈。“雙休日，還有老師辦公嗎?”媽媽有些感動。我定睛一看，“呀!是四樓辦公室，分明是方老師的辦公室，一定是方老師吧!”

方老師是我班的班主任，我在她門下只讀了一年書，但她的音容笑貌，言談舉止深深地刻在我心裏。老師啊，如果沒有您，我的世界將是一團糟，“小老頭”也許會成為我一生的綽號。

我清楚地記得：剛轉入衞前國小時，我還是個體弱多病的孩子，老學校的同學愛叫我“小老頭”，一個瘦巴巴的“病貓仔”，手腳瘦得如同四根小棒，三天兩頭生病。這不來到新學校第三天就生病了。方老師急忙放下手中的筆，立即給我媽媽打電話，然後把我帶到了辦公室，把自己的座位讓給我，端上一杯熱茶後，一邊給我揉肚子，一邊親切地説：“還疼嗎?堅持住，媽媽馬上就到了。”從此，每次在校午餐，我就坐在她旁邊。她總是問長問短，説什麼不能偏食，飯要嚼碎才能下肚，讓我每次嚼二十下再嚥下去，説有助於消化。她還時不時給我夾菜。看着這一切，我想：要是在家裏，老媽這樣嘮叨，我一定不記在心裏，可是坐在方老師旁邊，我有一種説不出的感動，因為我享受到了以前從來沒有過的 “待遇”。老師啊，是您慈母般的教育，讓我不再偏食，不再多病;是您讓我走上了運動場，第一次有了運動員的稱號。老師啊，是您不再被大家叫作“小老頭”。

在我的記憶中，老師您總是忙忙碌碌，連晚上也不安靜。每天晚上，四樓辦公室那盞燈總是孤零零地亮着。

現在我和媽媽去散步，總會不約而同地往四樓的辦公室望去，欣賞“孤燈獨明”的美麗意境：燈光下，一位身披長髮，目光有神，臉帶微笑的中年女教師，靜靜地批改着一本本作業……