關於漢字的國小作文12篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的關於漢字的國小作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關於漢字的國小作文1我喜歡漢字,因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事:一些運動員在運動場接受記者採訪。記者問他們姓什麼,他們笑而不答,各自做一個動作,讓記者自己猜。
籃球運動員指指前面的兩棵樹,記者説:“哦,你姓林。”跳高運動員撿起一個木棍放土堆旁,記者説:“你姓杜。”武術運動員借過一本書,放在劍旁,記者説:“你姓劉。”圍棋運動員撿一顆棋子放在瓷盆上,記者説:“你姓孟。”看這個故事,難道你不覺得漢字的形象、生動嗎?
漢字的變化很大,加一個偏旁就會組成一個新字。如:“大”字加一點就變成“犬”或“太”字,加一橫就變成“天”字。
很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如:“好”字,左邊的“女”表示女兒,右邊的“子”表示兒子,有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看:篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶啊!
關於漢字的國小作文2在我們生活中都要用到漢字,那麼多漢字的解你有多少呢?遨遊漢字王國讓我對漢字有新的認識!
漢字大約產生於四千多年前,經過很長年代的演變,這其中有着許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發的後果和笑話,這些內容還為我們介紹一個又一個的漢字來歷,和人類怎樣創造文字的過程,深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到遠古時代,一步一步地觀察漢字的演變過程,從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體,不要寫錯別字,不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點,遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導,帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎!這是我們中華民族的獨特藝術,我們中國是一個具有詩歌傳統的國家,這些功勞都來自於漢字。
漢字對我們來説是多麼重要的,同學們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧!
關於漢字的國小作文3我愛你,中國漢字!
每當我寫字的時候,常常為我面前這一個個美妙的漢字而叫奇,漢字如煙如霧,如詩如畫,如行雲,如流水。漢字又似點點頑皮的小雨滴帶給我們歡樂,帶給我們驚喜。
真的,漢字是美麗而直白的,一個個漢字體態優美,漢字都各有自己的獨特的個性。看到“美麗"這個詞,我彷彿看到了一道妙不可言的風景線;而望見"醜陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑;看見“冷”身體便不由自主地發顫;“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣;“飛”字又給人一種力量,似乎像小鳥展翅遨遊在無邊的天際。當你寫下“人”這個字的時候,不禁驕傲地呼喊,讚歎,祖先們的這偉大創造,使得現在的生活有了便捷的交流方式,是前輩嘔心瀝血的創造,同樣,也是他們譜寫了漢字生命的樂章!漢字是奇妙的,漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下,漢字更能生髮漢字的神奇力量,在他們的筆下,我們的眼裏它或飛,或行,或跑,又似跳,好不熱鬧!
我愛漢字!
關於漢字的國小作文4像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時,就與漢字發生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,我天真地指着它們對爸爸大聲地説:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
之後我上了一年級,在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字傑”。當教師發考卷時,教師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自我的座位上想:反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀!莫非那是我的考卷。想到那裏,我趕緊跑上講台桌,拿起那張考卷一看,原先那張考卷真是我的。
這次經歷後,我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“教師”寫成“老帥”。原先是由於自我不細心,沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了,我必須要學好它。
關於漢字的國小作文5今天,老師讓我們蒐集有關漢字的字謎,舉行一個字謎的活動,活動中,我對中國漢字有更深刻的解。
經過這次活動,我對漢字的見識有很大的增長,比如:我知道甲骨文通行於清朝光緒年間,是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外,我對漢字的內容也有很大的愛好,例如:諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裏,漢字不是僵硬的符號。我認為,每一個漢字都有一段故事,都是一幅畫,並且都存在着一段歷史。學習漢字,就是在走近中華民族源遠流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
並且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因為有些人覺得:現在的社會已經進入科技化,只要用電腦,無論要什麼字,都能打出來,不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學習漢字,漢字已經落後。而我認為:漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶,是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長,每字每句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
關於漢字的國小作文6我們都看過《漢字之美》吧,那裏的漢字起初單調無趣,但是經過人們智慧雙手的設計,一下子變得活靈活現。看到這些圖片,我的手也癢癢了,所以也設計了一個字,它是什麼呢?接着往下看吧!
我設計的是“梅”,我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”,大家心裏第一個想到的就是梅花,的確,我就是按照梅花來設計的,因為梅花有着冰清玉潔的韻致,雖然開得晚,卻無比美麗!我設計這“梅”字,是為了來描述我的媽媽,在我心目中,媽媽很美,並且在她的名字中,也有着“梅”字,所以這是我設計“梅”的第一個原因。
那第二個呢?大家都知道魯迅先生“時時早,事事早”的精神就像梅花一樣,所以我也要像梅花一樣,做“東風第一枝”,這樣奶奶就不會嫌我做事太慢了。
第三個原因是,梅花是在冬天開放的,梅能讓人聯想到潔白的雪花從天而降,像一個個小精靈在施魔法!早晨醒來,大地變成銀裝素裹的世界,大家可以堆雪人、打雪仗,一切都是那麼歡快,而現在正是炎熱的夏天,大家都一個個躲在家裏不敢出門,沒有一家不開空調,所以我多麼希望冬天快點到來呀!
聽了我的介紹,你是不是也想設計一個漢字呢?
關於漢字的國小作文7漢字是我國曆史最悠久的東西,它藴含着豐富的知識。所以,我和漢字之間也發生了一件趣味的故事呢!
在我很小的時候,只認識一些比較簡單的字,所以我還鬧出過許多的笑話,令我至今羞愧不已。
有一次,媽媽讓我上街去買酒,怕我記不住,便寫張紙條給我。那時我正困得厲害,根本不明白媽媽説了什麼。直到之後,媽媽跟我説讓我去買東西時+,我就拿了錢就跑,根本不管媽媽在後面説了什麼。
我在去商店的路上,看了一下紙條,看着寫了個大大的“酒”字,因為不明白這個是什麼字,就把它亂讀,讀成了“sa”,因為那時我覺得,媽媽可能是因為粗心,所以才不細心在“酒”字的下頭加了一橫。
想到那裏,我不禁放快腳步,一路小跑去了商店,結果我跟老闆説了我要買的東西之後,老闆哈哈大笑:“你是不是要買酒啊?這個字不讀‘sa’,讀‘jiu’!”我羞愧地點了點頭。
漢字很奇妙,加一橫,少一橫;加一點少一點,都有可能使你寫錯字。所以我們必須要學好漢字,免得再鬧出笑話了。
關於漢字的國小作文8寒假時我就開始準備,看電腦查資料,為的.就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。
經過了昨日的初賽和今天上午的複賽,我,陳筠初,李函聰,趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔,中午我臨陣磨槍不利也光,急忙上網搜了一些資料,看看五六年級的詞語,為下午的選拔做準備。
下午第二節下課,我們拿着本和筆,來到階梯教室,參加選拔賽的同學三五成羣來到階梯教室,我的手心開始發冷汗,變得緊張起來。坐到位置上,我拿出筆,做好聽寫的準備。第一個詞:霧霾,我一聽,鬆了一口氣,天天都説這個詞,在新聞頻道上都看過,我順利地寫出了第一個詞。第二個詞語:碧螺春,我長歎一口氣,爸爸經常和茶葉,碧螺春就是爸爸經常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、祕魯、禪讓拉都是經常聽到,看到的詞,所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽,我知道了我還需要加油,處處留心皆學問,所以,留心看着吧,會有用的。
關於漢字的國小作文9漢字是中華民族的通用文字,俗話説的好:漢字是人的第二張臉,下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧!
我國造字法分為四大類:象形字、會意字、指事字、形聲字,每一個漢字都有一個故事,一個趣味的含義,漢字還有許多的謎語,比如:一口咬掉牛尾巴,大家來猜猜這是什麼字?沒錯,就是告字,告字下頭是一個口,上頭是牛字少了下頭一截,所以就是告字,怎樣樣?漢字趣味吧!還有兩人力大沖破天,這是個什麼字喲?讓我好好想一想,對了,這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事:小明走在大街上,看見許多的狗屎,令我大吃一斤(驚)。看到這個令我們哈哈大笑,小明把驚字寫成了斤,只錯了一個字,整個故事的含意卻截然不一樣了,真是一字千金啊!
這些趣味的漢字真令我回味無窮,一個小小的漢字,卻隱藏着這麼多的含義,值得我們去尋找,去知識的海洋盡情地遨遊,漢字不僅僅讓我們學到很多知識,還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中,漢字是質樸無華的,可在我的眼中,漢字卻是最美的,它是人類知識和智慧的昇華,也是一種哺育我們靈魂的營養品,它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠,我愛你“漢字”!
關於漢字的國小作文10我愛漢字。我愛它的歷史悠久;我愛它的優美姿態;我愛它的神奇有趣。
漢字擁有四千多年之久的歷史,經歷了重重變化。從甲骨文到金文,到小篆,一直到今天的行書、楷書。看着這些古色古香的文字,你難道不會愛上它們嗎?
漢字很美,不是嗎?看到了“香”字,你也能“聞”到那陣陣香味吧!那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字,讓人一望而生喜悦之情。那字裏行間流露出的情感,難道不像一隻只小蝴蝶嗎?它們飛進你的腦海裏,盡情舞蹈着,把你帶進了仙境裏,讓你深深地感受到漢字的魅力。
漢字是非常奇妙的。“季”字減去一畫就變成了“李”字。“口”字加上一筆又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個讀音。兩個字都讀“dong”卻是“動”和“凍”。“小、草、羊、吃”四個字可以寫成“小羊吃草”也可以寫成“羊吃小草”。都是相同漢字,相同順序的句子,加上了不同的標點符號又可以表達不同的感情,如:“你去過北京?”和“你去過北京。”
漢字,你是多麼優美,歷史多麼遠久,多麼神奇啊!就讓我盡情地讚美、歌頌你吧!我愛你,神奇美妙的漢字!
關於漢字的國小作文11漢字不光有趣,還富有悠久歷史,藴含這豐厚的文化!漢字是中國的發明之一每一個字眼,都有一段有趣的故事。她記載着我們民族的精神歷史,她不是一個僵硬的軀體,而是一個富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女,讓我們瞧一瞧有趣的她!
每一個漢字都很形象如:
忌:“心”裏容不得別人,只有自“己”。
起:人生每“走”一步,都是自“己”的。
狼:比狠在狠一“點”就是狼。
碧:“王”大娘“白”大娘並排坐在“石”頭上。
照:一個“日”本人,拿着一把“刀”,殺了一“口”人,留了“四滴血”。
像這類形象的漢字,在中國是應有盡有。
在古時候,一位算命先生巧妙的利用了漢字,騙到了錢財。有一個算命先生,過年了,沒錢給老婆買衣服,給孩子買肉。一天他到一户富人家,對富主説:“你們家今年有牢獄之災”“為什麼?”“好的我説,不好的我不説!”“我給你兩錠銀子!”算命的想,還是沒錢賣肉,説“不説”“我給你四錠銀子”“好,成交。你家一個四合院,裏面住有人,是囚,快栽樹吧!”算命先生騙過了富主,得到了錢。
這就是堪稱中國的第五大發明的傑作,有趣的漢字,有更多故事等你發現 !
關於漢字的國小作文12從小,我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中,漢字拉着我的手,為我講述着一個個精彩的故事,愉悦了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上,漢字又告訴我世界的奇妙,祖先的祕密,開拓了我的眼界,為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合,同我們身體上的器官多麼相似,它們就是我們的夥伴。如今,我們要將這羣可愛的小精靈瀟灑地留在方格框裏,給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今日我們使用的楷書,每一種字體都讓我着迷,它有一種智慧的力量,一個想象的天地,讓我瞬間有許多的靈性,在自我的空間飛翔和馳騁。此刻,我參加了作文興趣小組,因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力,調動了我寫作的情緒,漢字好像我的兵將,乖乖地聽我調遣,流過筆尖構成了一篇篇佳作。
看着自我熟悉的漢字,我不禁讚頌道:中華漢字,生動形象。傳播禮貌,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。
我愛漢字,我愛寫作,我更愛中華民族的漢字。
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