成長足跡作文實用[15篇]

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的成長足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長足跡作文1

春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個冬天的萬物。給世界帶來了生機，春天象一位畫家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個玩具，讓人們的臉上露出快樂的笑容。

沉睡的萬物，一個個都漸漸醒了過來。最早甦醒的是迎春花，它們一個個爭先恐後的.開放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待着春天的到來。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開得最盛，只見一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨着一串，一朵擠着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧。

春天給世界染上了色彩，天空變得藍汪汪的，還瓢着一朵朵棉花一樣的白雲。大地也變了樣，穿上了綠色的新衣裳，一棵棵大樹也長出了新枝，長出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鑽了出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏， 瞧去一大片一大片滿是的。

春天是美麗的，也是愉快的。在藍悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄着，一隻只形態各異的風箏在空中和白雲嬉戲，有鳥樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手裏拿着操縱柄，玩得不亦樂乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染着他們，精神抖擻的做着手裏的工作。

春天是美好的，它如詩如畫如歌，我愛春天，因為它毫無保留地把四季中最美的景色展現在了人們的眼前。

成長足跡作文2

時光一去不復返。轉眼間，我只剩下國小最後一學期了。正當我戀戀不捨地惋惜時，又驚訝的發現，只剩下最後一個月了。沒錯，時間就是這麼快，是那麼匆匆地去，但卻永遠不會再回來。

翻開幼兒園畢業冊，認真地觀看畢業照，與現在相比，差距是多麼大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡直就是天壤之別！我很快就長大了。但是，還感覺彷彿是幼兒園剛畢業，才上一年級似的。

在我四年級時，給一年級的班級發隊旗，大隊輔導員李老師説：“請保護好你們的旗，要用五年呢！”散會後，我聽到一位一年級的小朋友説到：“五年，整整五年呀！”我想説：“五年其實過的非常之快的，你們一定要把把握好時光，千萬不要讓它們在你不經意間溜走呀！”

在這五年裏，我也在不斷的`成長，在人生的道路上留下了我點點足跡，想想一年級剛入學時，我還是一個對語文和數學一竅不通的小毛孩，默寫古詩從來沒有一次全對過，算術題老是錯。現在，經過老師們的辛勤培育，我這個小苗成長了許多，學會了許多。

回頭看看自己留下的足跡，每天，每月，每學期，每年，我的知識天天都在不斷的增長。有時參加比賽，有時練習作文，有時參加培訓。但我的日子並非每天都是十分的充實，時常去發呆，時常去瘋玩，讓時間，從我的眼前迅速地飛去。

時間每時每刻都在流逝，不會因為我在發呆而停止，不會因為我在瘋玩而停止，也不會因為我在感歎時間飛逝而停止。

花有重開日，人無再少年。在逃去如飛的時間裏，在千門萬户的世界裏，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過充實，讓自己成長，留下足跡。

成長足跡作文3

時光荏苒，在成長的道路上，我越走越遠。我不斷地走着，在身後留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹着我的成長。

題記

天真的足跡

“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動聽的笑聲，一場“奧特曼打怪獸”的遊戲進行着。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演着“奧特曼”。年幼的我們邁着並不大的步伐追趕着老師。我們一蹦一跳地跑着，歡快地笑着，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的，總是會讓我們“抓住”。現在想起，那是老師再讓着我們。那時的我，是天真的，留下歡快的'腳印。

調皮的足跡

伴隨着爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進了校園。轉眼間，w三年過去了，在門外的長廊上，總會閃過我奔跑的身影。“嘿！別跑。”我追着小富，樓道里響着我們的笑聲，就像入池塘裏，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時的我是調皮好動的，留下了錯雜不一的腳印。

踏實的足跡

坐在考場裏嚴肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉動着握住的筆桿，飛快地填寫着眼前的卷子。我馬上就要畢業了，現在的我正全力準備着，準備要考的小升中考試。我要踏實地走好現在的每一步，我明白，要想成功就必須努力。現在的我，是為了理想而奮鬥的，留下了踏實的腳印。

抬起頭，轉過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。

成長足跡作文4

在成長過程中，我悲歎，因為年少輕狂浪費了我太多的時間與精力，我慶幸，慶幸每一次遇到挫折並把他戰勝之後，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺，歪歪扭扭的腳印......

五年級，我迷上了網絡，沉溺於虛擬的世界中，以遊戲為伴，整天過着魂不守舍的日子。老師的語重心長變成了耳旁風，母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨，直到我的成績又三、四年級的名列前茅退至全班三十幾名，我才明白自己曾經蹉跎了歲月。老師告訴我：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了；才有收穫。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”於是我再次融入刻苦修行的莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。

成長讓我醒悟：遊戲人生將會追悔一生。

踏着時間的腳步我步入了八年級，八年級的我們不再是揹着書包，唱着歌謠，一切都是那麼急切，心浮氣躁的`我們就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒等我反應過來，以及重拳便砸到我的臉上，伴着一句惡狠狠地：“你沒長眼睛啊！”我掄起拳頭，可是“控制力是永恆的美德”，爸爸的話在我耳邊響起，我的拳頭慢慢放了下來，同時我看到同桌眼裏的悔意，分別還在閃着淚光。至此，爸爸的話我永遠牢記，它讓我看到了山的那邊。

成長讓我徹底懂得：寬容與諒解能給我帶來快樂與感動。

成長如一片扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終有順流直下的時候。多年之後，當一生的醖釀，終成醇厚的美酒時，我會説：我無怨無悔！

成長足跡作文5

在過去的歲月中，時間像一位哲學家，教會了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長。

勇敢

在我一年級的時候家距離學校比較近，所以爸爸只接送了我幾次，就讓我自己回家，在學校門口，看着放學的必經之路——小賣鋪，那人來人往的樣子，不禁讓我抬不動腿邁不開步，因為人太多總是讓我心裏感到恐慌。不過一想到爸爸不會來接我，我只有自己回家，我便硬着頭皮往前走，走了幾次，就覺得不是那麼害怕了，這是我在成長中走出的第一步——勇敢。

自立

那是我第一次和同學參加旅遊團，第一次離開父母那麼遠，我的心裏不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車的時候我就開始埋頭哭泣，不想和身邊的人説話，老師過來默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，後邊的同學拿出自己喜歡的零食與我分享，導遊在那裏表演着有趣的節目，我漸漸的`走入了這個大家庭裏。有老師的指導、同學的關懷，就覺得不是那麼孤單了，這是我在成長中又一次向前——自立。

團結

和同學一起去軍訓，那裏有很多的項目挑戰，特別的就是每天都會進行拔河，訓練我們團結一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來，訓練到很晚，每天儘管很累，但是如果有同學需要幫忙，大家一定會前去幫助他，在這裏我又學會一種本領——團結。

我希望在我成長的路上，能做個踏踏實實，不驕不躁的人！

成長足跡作文6

書氣濃重的圖書館留下了我成長的足跡。

從我剛識字那天，書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識，教會了我做人的道理。每次我一紮進書本里，進入知識的大海中暢遊起來，就恨不得飯不吃，水不喝，看書，看個夠！由於我對書的“痴愛”也使我廣聞博採。

充滿友誼的校園留下了我成長的足跡。

三年級的時候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們曾經約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時，她是第一位候選人；在我擁有喜悦時，她是第一個一起分享的人；在我鬱悶時，她是第一個為我撐起一把遮風擋雨的大傘的人；在我痛苦時，她是第一個安慰我的人。我傾心於我們之間純真的魅力；我感動於我們之間真誠的交往；我驕傲於我們之間獨有的心有靈犀。

在豐富多彩的課堂裏留下我成長的足跡。

我從一個懵懂無知孩子蜕變成一個優秀的.少年。在語文課堂上，我拜讀了世界文學鉅作；在數學課堂，我感受到數字的奇妙無窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識課堂上，我懂得了利用法律武器保護自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂課堂上，我領略了音樂的魅力；在美術課堂上，我見識了色彩的豐富。

風景優美的公園中，歡聲笑語的遊樂場中，熱鬧非凡的街道旁……我成長的足跡無處不在。

成長足跡作文7

花謝花開，我一路走來。——題記

感受幸福

五歲時的春天，我們一家人在陽光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開，就像是一張張笑臉，十分燦爛。我高興的揮舞着小手，問道：“媽媽，為什麼花花會開得那麼好看呢？”媽媽笑道，説：“因為她們沐浴在陽光的温暖下啊，她們感到十分幸福，所以才會開放。”

從此我便了解到，幸福就是在被別人關愛的同時用自己的成績來回報他人。

面對現實

十歲時，因為在一次考試中得到了滿分，仗着父母平時要獎勵的諾言，我和父母從集市上買回了幾對金魚。剛開始的'幾天，我滿腦子都是可愛的小金魚，每天放學後就早早回家趴在缸外，看着游來游去的魚兒，十分開心。可是越到後面，我越發現不對勁的地方。為什麼缸裏的魚好像越來越少了，而且這些失蹤的魚全都是小個頭的，就剩下那些大個頭的魚在魚缸裏呆呆的游來游去，看着那些呆魚呆板的目光，我不禁心中充滿了疑惑。

深夜，我躲在沙發後面，靜靜地注視着魚缸，突然，意想不到的事情發生了。那一向看起來老實的大魚此時竟然張着血盆大口，把小魚吞了進去。

那是的我還小，難免不能接受這樣的現實，於是便哇哇大哭了起來。

哭聲驚動了爸爸，他快速走到我跟前，問：“寶貝女兒，發生什麼事了？”

我抽噎着，斷斷續續的説完了事情的經過。

爸爸聽後，坐在沙發上，意味深長的看着我説：“孩子，你還小，有些事情你不是很明白，但現實就是這麼殘酷，在社會上也是如此，如果你既沒有過人之處，也沒有保護自己的方法，那你就會被別人打倒，從而跌進萬丈深淵。”

從此我便了解到“大魚吃小魚小魚吃蝦米”這句話的深刻含義，也因此更加努力地學習。

成長足跡作文8

我還在成長，像小樹苗般準備成長為參天大樹，如小雛鷹般準備展翅高飛。成長是漫長的，但留下的一個個腳印卻都是獨特的。其中的一個，卻為我的成長留下了非凡的意義。

那是一個炎熱的夏天，毒辣辣的太陽炙熱地烤着大地。僅有六歲的我剛剛學會了騎自行車，正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎着，媽媽跟在我的後面。突然，我的眼前浮現出了我最害怕的東西減速帶。我着急忙慌地想剎住車，但偏在關鍵時候，剎車閘不聽我的使喚了，兩個輪子直奔減速帶跑去。

我感覺自己的身體已經失去了重心，向右倒去。隨着我啊的一聲尖叫，我跟車一起摔在了地上。我坐起來，憋着嘴，淚水不停的在眼眶裏打轉。我只好向跟在後面的媽媽投去了無助的眼神，用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。

我本以為媽媽會立刻跑過來，一刻不停地關心我。但令人意想不到的是，媽媽只是緩緩地走過來，眼神温柔地注視着我，接着問了一句疼嗎。

我委屈地點點頭，希望自己還能博點媽媽的同情。但媽媽給予我的並不是同情的目光與不停的關切，而是靜靜地注視着我，説：起來吧，我帶你回家處理傷口。

當時的我並不明白媽媽的用心，甚至有些不滿。為何媽媽給予我的'不是關心與同情，而是冷冷的一句話，讓我自己起來。

現在，我長大了，明白了媽媽的良苦用心。從哪裏跌倒就要從哪裏爬起來。如果不經歷浪花的吹打，風帆只是一塊破布；不接受大海的咆哮，小船隻是一塊腐木；未能品嚐烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試，總會遇到磕磕絆絆，但沒有人會一直扶你起來。要學會自己站立，自己面對一切困難，不再依靠他人，做一個獨立的自己，一個真正長大了的自己。

成長足跡作文9

小時侯，我總喜歡在沙灘中漫步。總是一步一步，小心翼翼地走着，走着。時不時回過頭去看一看，好像生怕迷失回家的路。每當看見一串串的小腳丫，總會露出愉悦的笑臉。

長大了，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走着。於是，我開始放快腳步，頭也不回地往前走。當我走累了，回過頭去看，卻發現--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步。

當我迷失在城市的喧鬧，沉浸在讚譽中時，我不再是昔日那位會為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過。現在，為了自己的快樂，把蝴蝶放進水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負擔，最後安息在夕陽西下的那一灘湖水中。

清晨，我隨跑步的人羣來到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無幾的幾個小孩子。我坐在沙灘上，望着幾個天真無邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時代。

還記得——

曾經在沙灘上，放飛一隻鳥兒;

曾經在沙灘中，與螃蟹賽跑;

曾經在沙灘中，與夥伴為了一條小魚的.放生而爭吵;

……

驀然回首，兒童時的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。彷彿是被我遺棄的貓咪，在呼喚着我，這聲音在我的耳邊久久迴盪着……

喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心裏直到永遠、永遠……

成長足跡作文10

成功的花，人們只驚羨它現時的明豔！然而很少能有人瞭解到它當初的成長，侵透着奮鬥的淚泉，經過了無數的艱辛。

成功，是令無數人嚮往的，每當看到別人成功時，總會有人感歎，期待可以和他們一樣的輝煌。可是，哪有憑空而得的成績？所有成功者的背後，都經歷了無數的艱辛和汗水，甚至流血流淚，如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等，他們都是經過大量的艱苦訓練，最終才能取得的成功，

在這一次我們學校舉行的'唱歌比賽當中，我們班獲得了比賽第一名的好成績，當全班同學在得知這一消息時都十分的高興，因為説明了同學們的努力沒有白白的浪費，獲得了全體師生的肯定。在最初學校發出這次活動通知後，我班就針對活動開始了精心的準備。為了這個第一名的榮譽，同學們投入了太多的心血，利用一切可利用的空餘學習時間，不畏寒冷、堅持不懈、盡心盡力地一遍遍加強訓練。最終，同學們的努力並沒有白費，用絕對的實力與別的班級拉開了距離，獲得了喜悦的收穫，甚至於我班的成績超過了高中年級的表演效果。 如今，這次比賽已經過去了，人的一生還要經歷無數這樣的競賽，成功的背後是艱苦的，如有人問成功背後是什麼，我一定會以自己的心得體會，毫不猶豫地説：“艱辛、努力、再努力！”

成長足跡作文11

每個人都有自己成長的過程，有高興的；又傷心的……當然，每個人的成長經歷都不一樣，我也有自己的成長經歷，成長足跡。有些人的成長環境好，有些人的成長環境一般般，有些人的成長環境不好，要説我的成長環境呢？可以説是屬於中等水平吧！那麼接下來，我們一起來看看吧，看看我的成長經歷與別人有什麼不同之處 。

記得我從記事開始，我一直認為自己是一個調皮的小女孩，整天往外跑，不到天黑不回家，讓家長也沒有省事，家裏人每天都為找我而煩惱。還常常摔大跟頭，不是這裏破，就是那裏流血。

有一次，我爸爸、媽媽出去上班了，當時家裏就我和姐姐在家，他們怕我和姐姐到處亂跑，就把門給鎖上了。我和姐姐沒有辦法只好乖乖地在家看電視。吃中飯的時間到了，爸爸，媽媽也是該回來了。我聽見有開門的聲音，知道是他們回來了很開心。於是，我飛快地往樓下跑去，可是不小心滑倒了，結果人從上面滾了下去。有那麼一瞬間覺得什麼都看不清楚，後來才慢慢地清醒過來，覺得全身從上到下渾身都好痛啊，嘴裏還有血腥味。姐姐和爸爸、媽媽聽到了我的哭聲，連忙跑過來，把我從地上扶起來，看到我的臉“面目全非”嘴角還有血，還有躺在地上我可憐的兩顆大門牙。媽媽端來了水，幫我清洗了傷口，看看覺得並無大礙時，還把我臭罵了一頓。這是一次教訓，從那時起，我上下樓梯變得更加小心，可是我那調皮、貪玩的野性還是沒有改變。

好了，以上就是我的成長經歷，那麼你們的成長經歷呢？相信你們也一定有我的調皮貪玩的.習慣吧，不過你們的經歷和我的經歷肯定不一樣，我有屬於我自己的小天地，相信你們一定也有你們自己的小天地吧！

成長的足跡——我不會忘記。

成長足跡作文12

美好的童年，是一根飽含深情的線，貫穿了人們對生活的美好憧憬，也吐露出了我們真摯的情感……你是否會注意我們從添着手指，流着鼻涕的`小孩，到現在明事理的我們，所經歷的種種愉快或傷心的事呢？童年十分值得我們追憶，而我的童年，像一面鏡子，照出了我的現在與未來。

幼兒時，我是個“瘋”孩子，沒日沒夜地瞎胡鬧，總是引起家人的操心。每當午睡時，這張伴我成長的牀就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想，好機會來臨了！於是，開始動手，把被子固定在牀上，人爬下牀，將被子像簾子般掛在牀沿上，心想，這是我的窩！正當洋洋得意時，竟情不自禁地笑出了聲。這時坐在外面織毛衣的媽媽聽到了，她站起來，怒火沖天地進了屋，用那有力的手一把抓起我，説：“我叫你睡，你幹嘛不睡？好，我盯着你，看你睡不睡！”於是，她搬起椅子坐下來。而我，並不死心，拿了一本精美的圖畫書，在被窩底下的條縫裏津津有味地看起來，直至睡着。我就這樣，日日如此，既開發了我的想象力，也使我得到了知識，真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對抗中，一點點的成長……

再大一點，我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”，早上總要開場“大型的交響曲”……無“惡”不作，無所不為，無法無天了。媽媽來抓我，想教訓我一頓，而我總繞着茶几躲着轉，不讓她抓到。這樣，鍛鍊了手腳的靈活性。但有時還是被抓到了，所以也就不敢再為所欲為了。

每個人都有屬於自己童年的往事，成長的過程中，或許也會有悲有喜，主要看你能否在悲中找到喜，在喜中找到經驗，這樣才能一點點地進步，一點點地突破。

成長足跡作文13

歲月匆匆，轉眼間十個年頭已過去了，成長好像是天空中漂浮着的七彩雲，每個人都有各種各樣的經歷，酸·甜·苦·臘·鹹，伴隨着我一路走來，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

成長的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書館呢！從小時候我就喜歡看書，書讓我知道了許多科學知識，讓我懂得了許多道理，我的第一個朋友還是在圖書館交的呢！那時我正在看書，她急匆匆的背影從我身邊經過，原來她找不到座位呀！但生來不願意多説話的我，還是小聲地跟她説：來跟我一起吧！就是從那時起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得，相互推薦好的書。在成長的道路上我們一起前進。

成長的足跡在哪兒？呀！它來到了我那氣氛緊張又歡快的學校。快奧數考試了，我整天覆習，埋頭寫字，就連課間十分鐘也不放過，別人在歡樂地玩耍，而我只能一個人複習，每天熬夜……終於考試這一天來臨了，我的付出會得到一個滿意的結果嗎？我心裏滿緊張的'，教室裏鴉雀無聲，連外面唱歌的小鳥也停止了，似乎在觀看比賽，幾天後，當我拿到考卷後，我高興的笑了，正如老師説的，分數對每個人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報。

成長的足跡在哪兒？調皮的它來到了我温暖的家。生病時，是媽媽無微不至地照顧我。一會兒給我倒水，一會兒問我好些了嗎，晚上更是焦急，量體温，蓋被子，忙的不可開交。從媽媽那裏我學會了關心人。

風景優美的公園裏，歡聲笑語的遊樂園裏，熱鬧非凡的街道邊，我的成長無處不在。

成長足跡作文14

在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬於自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的.步伐做拍子，編下了一首成長的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。

翻開相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門再次打開，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場。

在那片綠茵場上，有我揮灑的汗水，有我成功時的喜悦，也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業餘足球隊。因為我球技在隊裏是比較厲害的，所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負，我不止一次地與隊友產生劇烈的摩擦。

直至那一場友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點，比賽開始，我方首先發球。球從G君腳下滾動，一會兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進，而後傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續單刀突進。這時我的球突然被截了下來，對方後衞一舉將球踢過半場，局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結一致，你堵我攔，終於把這場危機化解……就這樣，時間一分一秒地過去，比賽十分膠着，敵我雙方實力不分上下，勝負難分。

就在那比賽快要結束之時，情況出現了轉機，門將的大力一腳將球踢過半場，來到B君腳下，B君帶球轉身，過人，向前突進，然後將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準球門角落將球一踢，球進啦！我們終於團結協作和默契的配合戰勝了對方。

成長足跡作文15

雄鷹飛過，天空中留下它的英姿；汽車駛過，泥路上留下行行車輪印；時間逝去，人生路上充滿腳印。也正是這些裝滿回憶的腳印，使我的人生充實難忘。

剛進學校陌生的我們是羞答答的玫瑰，但她的一句“嘿，你好。”拉近了我們的距離，併成了可以交心的朋友；在學習上，你追我趕，但在課後，我們是嘻嘻哈哈的夥伴。操場上，孤單的背影不屬於我，因為我有她。在我考試失利時，她會想方設法地逗我樂。她與我同歡樂，同呼吸。

成長的記憶裏不僅有友情，會有剪不斷理會亂的煩惱。除了老師佈置的作業還有課外練習，一天24小時，卻有12個小時在學習。2：1的比例，對於父母的要求，只順從，我多想説一詞“NO”。那隻鳥兒願被困在籠中，誰不想再空中畫一道美麗的弧線呢？可是我不敢又不能，雞蛋碰石頭只有一個結局——粉身碎骨。現在的我尚未獨立，衣食住行，一切的一切都來源於父母，誰來“解救”我這隻展翅欲飛的雛鳥！

我的.腳印裏還有詩，當我還小，便跟着老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”大了，便看到更多。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”是杜甫面對蕭條的國都，抒發着花樣的惆悵；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是龔自珍面對凋零的生命，發自內心的讚歎與抒懷。我讀詩，讀的是“生當作人傑，死亦為鬼雄。”的英氣；讀的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪氣。讀詩，讓我看清這混濁的世界，讓我用心領悟這迷茫的人間。

酥甜苦辣，成功失敗都是我成長的足跡。