同學的作文【推薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的同學的作文，希望能夠幫助到大家。

同學的作文1

我們羽毛球團隊裏一共五個人。老大我，老二週若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時間排列順序。你可能會想，老四呢？老四是誰？當然是楊子航啦！

他雖然是第四個加入羽毛球團隊的，但是他的技術比老二週諾曦還厲害。他是王者級別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級別。正因為他是王者級別，所以我要向他學習，爭取上王者級別！

楊子航有點兒小氣。上次他買了一包食物，因為他升級了。一包裏有七小包，我們四個人各一包，他自己就有三小包啊！你説小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。

楊子航是個你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！

就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門那裏。他發現了，生氣地跑出來追我們。因為是彭雨涵出的主意，所以楊子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！

他還特別喜歡吹牛。我們到他家裏玩，不知怎麼，突然討論起成績來。張梓宣考得不很好，兩科都沒上90分。彭雨涵和我考得不錯，都上了90分，他卻吹起牛皮來：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績不錯，但也沒這麼好呀！於是，我們大笑起來。他見我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。

楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！

同學的作文2

在咱們班，有一名呆到不能再呆的“呆子”。説他呆，是因為他實在是太老實了。看他的樣子就知道：胖胖的，矮矮的，還配有兩顆“大板牙”，一副老實相。至於他是怎麼個老實法，説來話長

記得有一次上體育課，老師因為有事離開了，所以讓我們跑步四圈後自由活動。開始大家都還蠻自覺，但跑了兩圈後，大家都氣喘吁吁了！於是大家便知難而退，跑了兩圈就馬虎了事，自個玩自個的去了。可這位“呆子”卻還在跑着，只見他汗如雨下，衣襟好像洗過一樣，被汗水打濕得不成樣子。即使肥，也不會這樣吧！細問才知，他已經跑到第四圈了。有同學嘲笑道：“呆子，跑兩圈不就行了嗎？用得着跑四圈嗎。真是個呆子！”這位老實人聽了，説：“我這不是呆，而是聽老師的話！”説完便又向前跑去。

如果你覺得跑步還不能突出他的老實，那下面這個事例就足夠説明了——這位老實人成績處於中上水平，可英語是他的弱項，85分總是很難拿到。有一次英語測驗，他破天荒地拿到了85分。這位老實人很高興，可高興了沒多久，他就發現老師改錯了一題。大家知道了都讓他不要告訴老師，畢竟這麼難得才上85分。可這位老實人卻毅然走上講台，告訴了老師這個錯誤，結果只得了84分。回來後大家都説他笨，可他卻露出了舒心的笑容。你説奇怪不奇怪？

這就是我們的“呆子”，一個讓人喜歡的“呆子”。

同學的作文3

咱班的“金豆豆王”

我們班有一位非常愛哭的怪男生。説他愛哭吧！就為那點兒雞毛蒜皮的小事，搞得哇哇大哭，根本不什一提；説他怪吧！一個堂堂男子漢，竟然愛哭，怪糗的了。

有一次，上課回教室時，他哭着回到教室説：“老師班長與一些壞男生來冤枉我。”老師哭笑不得地説：“他們説你什麼了？”“他們説我打其他班的人，我只不過跑時不小心手碰了一下人家的手而已，他們就説我打人家。”“道歉了嗎？”老師追根究底。“道歉了”。他哭哭啼啼地説。“這事就至此為止了，現在開始上課。”老師説。可他是一個非常“執着”的人，這件事他不會這麼輕易放過，不停地用手捂着眼睛嚎啕大哭，老師也不管，繼續上他的課。他一直哭到下課，歇了一會兒。

有時我就問他，你怎麼這麼喜歡哭啊！他還振振有詞，説：“古人云，‘哭則哭，笑則笑。’為什麼不能把自己的個性在學校真實的表現出來呢？”ho！my god，他哭好像很有理似的。（這是哪位古人説過的名言啊？八成是他自己胡謅的吧？呵！）

其實，他的“愛哭事件“有很多很多，恐怕我説三天三夜都説不完，像他看書，看到被感動時，哭；被人欺負，哭；考試老不好，哭；被媽媽打，哭……

他就是我們班的“金豆豆大王”――王天馳。

評語：可愛的選材，生動的表現。

同學的作文4

叮叮叮，下課了。同學們都開心極了，因為在這次的考試檢驗中，我們班拿了全年級第一名，但有一位卻一直在教室的角落裏悶悶不樂。

她是我最好的朋友，因為在這次的考試中，她只考了71分，其他同學最低也是80分，她是唯一被老師罵的人。

我跑過去安慰她：“別哭了，別哭了，這一次考試並不代表你以後也考不好，可能是你那天的狀態不好。別哭了！”

她説：“我爸爸説了，如果我考不到90分以上，回去他要罵我的。”

這倒是個難題。我和另一個朋友商量，決定在她回家之前，到她家找她爸爸，勸他不要罵她。我和朋友用飛一般的速度跑到她家，敲了敲門。她爸爸開門了，問我們幹什麼。

我説：“叔叔，李欣怡這次考得不好，請你別再責怪她了。”

叔叔答應了，並告訴我們，他只是想讓她考得更好而已。

可到了晚上七點，李欣怡還沒回家。我們都很擔心，於是一起出門去外面找她。我們把整個花園都轉了個底朝天，還是沒找到她。我們又去其他地方找。終於在郵局的門口看到了她。她正在那“嗚嗚”地哭着。

她的爸爸急忙衝過去把她抱在懷裏，説：“女兒，可算找到你了！”

李欣怡此時呆住了。

她爸爸又説：“我之前的話是逗你玩的！”她這才回過神來，緊緊地抱着爸爸。

第二天她來上學，果然不再那麼愁眉苦臉了。我覺得同學之間應該互相幫助，這樣，在你有困難的時候，別人才會來幫助你。

同學的作文5

自從三年級我們班走了一名同學後，今年又走了一位，我是多麼希望留住他們啊！

第一位同學是小葉，他爸爸是巴西人，媽媽是中國人。出於某種原因，他必須要到巴西去讀書，到了國中才回來。

我們相見的最後那一天，是返校日。因為放假的歡快，他和我們説他要去巴西，我們都聽不進去，以為他就是開個玩笑。他也沒説什麼時候走，就説什麼時候回來，連一句再見都沒説，就匆匆走了。我現在好後悔沒有仔細聽他説話啊！如果再給我一次機會，我一定好好聽他説的每一句話，並真誠地和他説一聲“再見”。

第二位同學是小劉，他的學習成績很不好，後來是因為實在學不下去了才去了西班牙的。

他比小葉好一點，他在與我們分別的日子裏跟我們所有同學拍了照，也給我們準備了禮物，我們也給他寫了賀卡。

他給的禮物是我收到最珍貴的禮物，沒有之一。那是一副撲克牌，裏面有我們全班同學的照片（包括他自己的）和我們的合照，還有一些老師的照片。我只要一看到那副牌，就會想起他。

雖然他為我們留下了紀念，但我們還是無比地想他，因為我們更想留下的'是他！

一個人的遠走會帶走我們的思念，他也定會在心中留下對我們的記憶，我們不能留下他本人，但我們可以留下他的心。

同學的作文6

十年後，我們都畢業了，如果你讓我説出全班同學的名字，也只有他的名字，能被我刻在腦海裏。

他，是一個活潑向上的男孩，如果用一個詞來形容他，我第一個想到的就是“孫悟空”。他不會七十二變，也不會千里眼，更沒有分身術，但鬼點子多，這點是中了。

他，相貌平平，紅嫩的嘴巴，高又挺的鼻子，黝黑的皮膚。但他有一對獨特的眼睛，那黑寶石般的眼睛只要一轉，鬼點子就有了。悄悄告訴你，別的老師他都不怕，唯獨怕姜老師。

那次在音樂課上，他又暴露了那“孫悟空”的本性。排隊時，他就開始“作妖”，一會動動前面的同學，一會轉過那機靈的腦袋和後面的同學談笑，那嘴像小鋼炮似的，精神變成了他的炮彈，就算老師看着他，他也能用超大音量喊一句“奧利給！”所有人“轟”的一聲大笑，也不知道是什麼原因，明明不好笑，就因為別人笑了，我也跟着笑。就因為他，打破了這尷尬的場面。

你別看他平時嘻嘻哈哈的，他也是個男子漢，相對而言，他的自尊心更強。

還是那節音樂課，他依舊本性未改，在課堂上打打鬧鬧，連優美的鋼琴聲中都夾着他的狂笑。果然，大家都猜到了，老師的忍耐也是有底線的，“———，出去！”只聽“啪”的一聲，他把書砸在自己臉上，不讓大家看到他的臉，大家頓時笑了。窗外的樹也搖了搖，他打破了這尷尬的場面。但與此同時，他自己身陷尷尬，同學們都沒敢打破……就這樣，過了一會，他被叫回來了，一直土着臉，整節課，再也沒笑過，似乎與全班同學之間有面牆，越來越堅固，或許他的本意只是想讓大家放鬆一下，卻害了自己。

十年後，我想，我印象最深的還是他，也只有他能給我那麼深的印象。別回頭看啦，文章裏沒有他的名字，自己猜吧！

同學的作文7

時光飛逝，我們步入國中已有半年的時間，我們同吃同住，無話不説，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。

在教室裏，一位亭亭玉立的少女正在專心致志地看着一本書。她紅潤的臉龐上寫滿暢遊於書海中的快樂。她就是我的同學－－鍾丹丹。

期末考試時，她面對那成績，沒有傷心，沒有流淚，她只是默默的努力，默默的付出，為的就是下一次的進步。果不其然，她超越了許多人，進步很大。而別人，只是流淚，卻沒有任何補救措施，反而退步越來越大，成績下降得很快。

在上課時，她十分專心地聽老師講課，沒有什麼能打斷她的思路。她的一舉一動，無時無刻都影響着我。

但她要玩起來，會比任何人盡興。所謂“學得認真玩得盡興”，就是這個道理吧。此時的她，如初升的太陽，散發出她的光芒和她獨有的魅力，把快樂灑向大地。

一次，老師交給她一個任務，記錄班會內容，就這樣，她每個星期都會記錄，從不會撒手不管。

看！在那綠茵場上，有一個身影。她正以脱離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿頭大汗，但那手臂依然在不停的擺動，周圍的植物都耷拉着腦袋，但她不管這麼多，直到到達終點後才肯休息。

我的同學，你在我最傷心的時候，默默安慰我，在我最生氣的時候，默默勸告我，在我最高興的時候，默默為我慶祝。

這就是我的同學－－鍾丹丹。在我心中的她，就是一個火熱而文靜，勇敢而堅強，堅持不懈，認真負責的人，她時時激勵着我！

同學的作文8

嚴格蘇原名蘇彤彤，只是六（3）班的一個小組長。可為什麼同學們都稱她為嚴格蘇呢？讓我用我的親身經歷來向你解説吧！

那一天，他們組的組員來的出奇的早，她例行展開了作業檢查，她的組員個個都斂聲屏氣，好像生怕自己的作業哪裏沒做好似的。

只見，那嚴格蘇翻開一本預習本，之前還無神的眼睛，現在突然變得聚精會神的盯着作業本看，好像怕漏了什麼。她把頭趴得很低，好像要把每一個字都看仔細，看清楚。就在這時，突然，她的眼睛聚焦在了作業本的一角，眼睛裏似乎冒出了一股火焰來了，幾個組員更是不敢動彈。嚴格蘇猛地從座位上站了起來，把那本作業本一下子蓋在了組員吳兩激的桌子上：“吳兩激，你的作業！你看，你積少成多都沒抄，問題也沒提！你是怎麼做作業的？”嚴格蘇氣洶洶的對着吳兩激説。嚇的吳兩激只好迅速補了起來。嚴格蘇又回到了座位上，開始檢查下一本作業本。可奇怪的是，當她看着一本作業本時，眼光卻變得柔和起來，還微笑着，不時點點頭，自言自語的説着：“不錯！不錯!”然後慢悠悠的邊走邊笑着來到了趙睿的桌子前，把她的作業本小心翼翼的扣在趙睿的桌子上，對着趙睿輕聲説道：“昨晚的作業做得不錯，繼續加油！”

嚴格蘇對不認真的同學進行批評，對認真的同學給予鼓勵。就是這樣嚴格的方法，使那些不認真的同學改正錯誤，使認真的同學繼續努力。

你説説，這嚴格蘇是不是一個奇人？

同學的作文9

一生中，我不知道一共要交多少朋友，要認識多少同學，幼兒園要認識許多，國小有認識許多，國中高中還要認識許多同學，我們在一起上學，雖然沒有血緣關係，但在一起很長時間以後，我們卻變成了“親人”。從國小一年級到五年級，同學們有的轉到我們班，有的從我們班轉走，我認識了有50多同學，在全校，還有一些我不認識的同學，但和我像親人一樣的，還是和我足足上了五年學的同學。

與我總是在一起玩的，是我在班裏最好的同學高瑋潔，她是個性格活潑的女孩，又白又瘦，在班裏，她是我唯一的依靠，有笑話、趣事、痛苦、對別人的怨言都對她講，有時我看到她和別人好的時候，我甚至會吃醋，特別想把她搶回來。有時我認為她是一個氣筒，她時常會生氣，有時和我鬧彆扭，但我們總會在一天之內和解，除非她很生氣。

我還記得我上國小以來第二個同桌，他是姜皓嚴，第一個同桌是牛思凱，不過他五年級上冊學完就轉學了，但他仍“活”在我們心中。姜皓嚴是個調皮的男孩，有時閒得慌了，會去逗逗低年級小孩，再閒的慌了，就把我鉛筆袋拿到自己桌子上去，要還閒的慌，就趴到地下裝死。上課時，他經常不舉手就説話，但總逗得我們想笑。

同學我認識的可不少，我就不一個個列了，同學之間要互相關心，互相幫助，雖然還有幾年就畢業了，就要離別了，但是，離別才有團聚，希望我們這個大家庭，畢業不久會在次團聚。

同學的作文10

開學第一天，我剛剛走在班門口，班裏就傳出一陣爆笑，我不解地走進教室，只見我的好朋友小A意氣風發地站在講台上。

他神情莊重地説：“在這個新學期中，我一定會在成績上超過你們的。”須臾，教室裏又一次笑翻了天。我們班的小個子李説：“笑死我了，這是我今天聽到的最好的笑話”，他邊説邊抱着肚子誇張地在地下打轉。高個兒的小王同學尖叫道：“省省吧！這不是你應該有的夢想。”小A語言堅定地説：“笑什麼？你們聽沒聽過百合花的故事，野百合也有春天。”我目瞪口呆地看着他，彷彿第一次認識他。

從此個夜晚開始，每當我睡覺時，總能看見他在昏暗的燈光下苦讀，透過玻璃窗，我彷彿看到一顆顆豆大的汗珠，慢慢地滑落過了他的臉頰，落在他的作業本上。汗水早已打濕了他的衣衫，但他的筆卻一直都在作業本上奔跑着，他的目光也絲毫沒有透露出要放棄的樣子。直到我進入夢鄉時，我夢中也彷彿能聽見那“沙沙”的寫字聲，那句“野百合也有春天”的話語也彷彿就在我耳邊縈繞，伴我入夢。

期會考試來臨了，大多數同學眼中都透露出稍許的不安，但他卻挺直了身板，快步進入了考場。考試中，一些同學總在苦思冥想，但他答起題來卻行雲流水，嘴角彷彿一直掛着一絲自信的笑容。

考試成績下來了，全班震驚了，一向成績平平的他，竟然一躍進入班級的前三。沒錯，他的春天悄然地來了。

也許在多少年後的某個地方，我輕聲歎息將往事回顧：一株並不起眼的野草，歷經坎坷，開出了美麗的花。而他的身影肯定會在我的回憶中，因為他毫不退卻，用自己的奮鬥，迎來了只屬於他的春天。

同學的作文11

我們班是一個奇葩班級，老師曰：奇葩年年有，今年特別多！古有揚州四怪，今有六三四才。作為他們的同學，我深感“驕傲”，怎麼就這麼“有才”呢！其四才雖不相上下，但為首的“王有才”同學的本領，卻高他們一頭。

“王有才”真名王浩丞，江蘇連雲港人，年方十四，身材中舉，是我校出名的學子。兒時，因調皮被各科老師叫家長的次數不在少數。各科老師均“敬而遠之”。後收斂些許，使不少人甚是欣慰，而今卻“原形畢露”，甚至把手機帶至學校，與另二“有才”下課時躲至廁所意圖玩之，今日曾在午睡時掏出手機，意欲玩遊戲之，實在令人驚歎其大膽之舉，其父母卻不知，令人為其前途擔憂也，敢問全校何人敢與之匹敵？倘若其合理運用智慧，考上個清華北大不是夢！祝真早日悟透學習之用並遠離手機，罷了，罷了，吾等且無能為力也……

其愛好甚是廣泛，幾乎沒什麼事非他所不及，乒乓球什麼的，與其來説都不過是小菜一碟，雖其並非“八怪”，但好在其性格開朗，力氣甚大，常“助人於水火之中”，實屬其幸也，吾若與其同幸，必將亂套也。雖説其“渣”，但成績尚且不渣，如若其放下一切虛無，也可成大器也，吾怒其不才，甚是惋惜。罷了，罷了，長此以往，國又失一棟樑也……

吾此同學已“誤入歧途”，願其好自為之，早日回頭，如若不得便廢也……

同學的作文12

別看我們班的藝術明星多，就以為文科狀元沒幾個，今天我就為大家介紹一位咱班的“小狀元”。

她的學習在我們班名列前茅，各方面都全面發展，特別是她的作文，每每讀起，便陶醉其中。

説到作文，自然和閲讀量與詞彙的掌握有關，而她，平常就喜歡閲讀大量書籍，可謂是“讀”遍大江南北。 她的廣泛閲讀使她愛上了寫作，由其是著名作家楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》系列，伍美珍阿姨的《陽光姐姐小書房系列》等書籍在她的心田播種了一顆寫作的夢想種子，並給予它陽光雨露，讓它茁壯成長，最終綻放出絢麗的花朵。

這顆小小的種子在她心中萌發了，長出了嫩芽。她的作文《我們一家演話劇》、《心靈手巧的勞作》、《一次特殊的默寫》等得到了老師和同學們的許多好評，《翡翠龍眼》這篇習作更讓我們歎為觀止。它語言流暢、優美，講述了她所喜愛的一種美味，形象地介紹了美食的看相，簡單概括了做法、食材等，用生動有趣的語言描寫她獨特的吃法。字裏行間都流露出她對“翡翠龍眼”的喜愛。當讀起這篇文章，使人感覺彷彿已經聞到了迷人的香氣，看到了美味的佳餚。

她曾多次獲得競賽的獎項，贏得同學們的讚賞，而她從不吹噓這些過去的成績，只是把這些當做家常便飯而已，並朝着自己的寫作理想前進！

想必，你已經猜到她是誰了，沒錯，就是咱班名副其實的“語文狀元”——王琳。

同學的作文13

我有一個同學，他身材不高，黑黑的，瘦瘦的。在我的記憶中便是讀一、二年級時，他父母三天兩頭打電話到老師這兒告狀，説老師幫我説説我兒子他怎麼怎麼挑食，怎麼怎麼挑食。有一次我便好奇的問他你都吃什麼呀？“我呀蔬菜只吃大蒜芯，肉便認火腿腸，牛奶只喝酸酸乳。”他説。噢，天哪，竟有這回事，怪不得你父母着急了。

他不光挑食，字還寫得挺差的。早上一到教室，老師就把他的作業像炸彈一樣扔向他，倪懷泰語文重寫，倪懷泰數學重寫，倪懷泰英語重寫，加上今天要寫的作業疊起來都有字典厚了，他倒是有耐心，不煩不躁，還哼着小曲兒，這下他應該認真書寫了吧！可他還是外甥打燈籠——照舊。幾門功課作業重寫後，還得再次被重寫，這是常事。因為經常重寫，他的桌上變成了垃圾場了，一會兒這個找不到，一會兒那個找不到，時間都被他浪費完了。

他這樣，作為他的朋友，我都為他着急。

不過有一點他倒是挺好的，就是脾氣好，不管老師怎樣教訓他，他都點頭如啄米，同學怎麼讚美他，他也只是淡淡的笑笑。記得一年前，他寫了一篇作文《思念媽媽》，講他媽媽去三門中學陪讀，他非常思念媽媽。被老師表揚了，説他寫得情真意切，最後傳到網上，得了獎。同樣題材的作文我今年才在《新三門》上看到呢？我們幾個好朋友便誇獎他，他也只是淡淡的一笑：有什麼呀！

這就是我的同學——倪懷泰。

同學的作文14

在我的班裏有一大羣活潑開朗的同學，他們都喜歡運動，可是有一點他們不好，看不起家裏窮的人。有一個人例外，那就是整天都眉開眼笑的齊昊，他是我最好的朋友。

齊昊皮膚很黑，黑得跟包公似的，這是因為他天天都要打籃球，皮膚就越來越黑；他的眼睛總是睜得特大，大得跟他的大彈珠一樣，他的眼睛雪亮雪亮的，比寶石還亮呢，站在他面前看他的眼睛，就會像鏡子一樣照出你自己的模樣呢；他還有一張大嘴巴，嘴脣鮮紅鮮紅的……

齊昊這個人擁有一顆愛心，這麼一説我就記起了以前我考試的情景。我們考試在下午，上午是複習，我上午在畫畫，畫着畫着鉛筆被我給畫斷了，我不以為 然，放下鉛筆走人了。到了下午，開始考試之前的十分鐘，我開始做準備了。東西都拿出來，可看了又看，還缺了一點東西，對了，是鉛筆。我把桌子翻了個底朝天 都沒找到。只能找人借了，我找了很多人借，他們都不借我，我看齊昊手上拿着一支鉛筆，只能呆呆地看着，生怕他也不借我。齊昊看見了我，我馬上把目光轉到了 窗外，齊昊好像看透了我的心思，把鉛筆給了我。我沒看見，齊昊説：“給你的。”我接過親筆，説：“謝謝。”他笑着説：“不用謝。”

齊昊就是一個樂於助人的人，我向他借了很多東西呢，他都借給了我。我真應該好好感謝他呢！

同學的作文15

他是一個健壯的男生，高高的個子，頭髮黑黑的，短短的，眼睛像兩顆黑珍珠一樣鑲嵌在眉毛下面，十分神氣。他的鼻子挺立着，嘴巴則是小小的，笑起來很可愛。

他很樂於助人。有一次，有位同學對於一道題目的解法很不理解，他就給那位同學仔細地講解了那道題。還有一次，雨下的很大，他看見一位同學在雨中奔跑，便主動讓那位同學到自己的雨傘下避雨。總之，他的好事可真是不勝枚舉。

他不僅品德好，在學習上也很出色，經常在考試中名列前茅，老師佈置的作業他每次都能按時完成。他也是書本的忠實粉絲。有一次課間休息的時候，他看書看太入迷，別人叫了好幾次他才回過神來。

他還特別遵守紀律。他上課時從來不講小話，積極舉手回答問題。老師説的每一個字他都能牢牢記住並運用出來。我估計，你下課後問他老師在上課時講過哪些重點知識，他都能全部講出來。

為什麼説他健壯呢？是因為他很愛運動。在體育節上，他每次都會全力投入到比賽當中。體育課上，他的動作很規範，常常被老師表揚。

他在音樂、電腦、美術、科學上也有很高的天賦。在音樂課上，他能吹出複雜的樂譜；在電腦課上，他能以每秒兩到三個字的速度打字；在美術課上，他能畫出一幅完美的畫；在科學課上，他能按照老師的要求，安全地做危險的實驗。

介紹了那麼多，你能猜出他是誰嗎？