【精品】國小年級作文合集6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的國小年級作文6篇，歡迎大家分享。

國小年級作文 篇1

今年，我的妹妹六、七歲了。一雙三角形的.小眼睛，一提起好吃的，眼睛馬上就眯成了一條縫；一個小小的鼻子，再加上一張能説會道的嘴巴，非常惹人喜愛。

有一次，我們去舅舅的飯店幫忙。剛到飯店，大廳和包間就坐滿了。我們忙都忙不過來，舅舅更是忙得團團轉。妹妹站在一邊，對舅媽説：“看來我舅舅還真聽舅媽的話呀！”坐在那裏吃飯的人都哈哈大笑。

你説我的妹妹可愛不！

國小年級作文 篇2

學高為師，生正為範顧名思義，學問高即可以做一位他人的老師，本身正直即可以作為他人的榜樣。《怪咖是怎樣煉成的》一書中便有着這樣一位大咖老師，人們都親切地稱他為於老師，還有一位比怪咖還倔強的同學，名叫周加揚，這位學生和於老師的故事，我聽完後，使我更加想要努力奮發。

這部書的作者名字叫岑桑。他筆下的周加揚十分活靈活現，是我一遍一遍反覆瀏覽，也十分有特點總是被他人所排擠，又遭到他人的冷言冷語而導致性情奇異的人，可卻通過與老師長時間的一番仔細教導而漸漸與從前變得不一樣了，開始變得聽話，懂事，但任卻是一位怪咖了，他不但改變了，我也改變了，我從中得到了要相互幫助，相互體諒。其中讓我感慨最深入的是在周加揚變成還孩子那會兒：在於老師生日那天，被於老師幫助的人們都紛紜發來短信‘你上次帶來的小夥子來幫你幹活了!’最後是周加揚發給老師的短信，上面寫着：於老師，謝謝你，教會我怎樣做。

在生活中，我也有這樣一位像於老師一樣和藹可親，並且不停引導我的人。

還清楚的記得，我剛讀國小那會兒，大家以為我十分文靜，自己開朗，大笑的一面展現在班級上，讓他人不由忘了我的存在，上課也不啃聲，大家也沒人講我。可有一個人完全打開了我的心扉，我把我的`全部悲慘經歷，老師好似十分明白的表情，又温順的邊撫摩着我的頭邊説:我之前的夢想是做一個平平凡凡的人，但事實上，世界是不可能幫我完成我的心願。我小時候更你一樣，聲音最響，也比不上蚊子，可老師卻給我了重大打擊.。那以後，聲音再大些，便是我天天的任務。

我有一個與老師，那你呢?

國小年級作文 篇3

揹着重重的書包，我一步一步地重踏着長長的影子，不用抬頭，就能找到校門的方向。

抬起頭，天空上沒有什麼雲彩，太陽歪斜，散發出熾熱的金光。我看不清它的輪廓線，只能感受到它的萬丈光芒。再仔細點看，雙眼就受不住這光了。猛地低下了頭，看到了他。同樣在強烈的光下，我和他都在尋找着對方。

他看到了我，向前邁了幾步，緩緩地向前。我突然想起，兒時的我一旦出現，他就會將手裏的東西放下，大跨步地向前，將我高高舉過頭頂。

現在，同樣是他，也同樣是我。他仍舊沒有改變習慣，用最迫切的眼神與腳步盼着我的`到來。我加快了腳步。

還未走到面前，他將手伸出，兩隻手。一隻手拿走我手上的包，另一隻手握住我的手。一般來説，他看到我後，第一句話總是：“感冒了沒？”

我總是咿咿呀呀的附和着，思維遊走的聽着。他的手比我的大，比我的有力，將我的手包在手心中。我能感受到他的手心中不算細膩的皮，他也能感受到我的手心，手指。

“哎，你寫字時少用點力啊！手上的繭不痛嗎？”這樣的問話基本上每天都有，我不回答。

一會兒，就到家了。家在頂樓，沒有電梯。太陽又傾斜了些，咧着嘴笑着。天又暗了些。

打開單元門，我馬上衝了上去。一層、兩層、三層……每天都要爬五層的教室，這一切，早就習以為常了。他在後面走着，我聽不到他的腳步聲了。

到了家，又等了好一會兒，他來了。嘴中喘着氣，臉有一種漲漲的紅色。他沒有説什麼，在口袋中摸索着，找着。找到了家門的鑰匙，他試了好幾次才把門打開——他看起來很累。

我靜靜的看着他換鞋、放包。不知為什麼，我有一種鼻酸的感覺。為什麼，為什麼在我眼中如此高大的他，卻已有蒼老的模樣？瞬間，我害怕有一天他會老去，害怕他會離開——我害怕那些殘酷的事實。

牆上的種滴答的響着，生命的鐘擺就在這一來一回中停歇。時光帶走了他的年青，卻也帶來了我的成長。

對於時間，我們也不能強求。我就這樣成長，用父母的年輕作交換。是喜悦呢，還是……

太陽悄悄的走了，天也暗了。

國小年級作文 篇4

啊，好香的桂花味兒。我邊嗅邊尋找花香的來源。啊，原來是這棵樹發出來的呀。望着那開滿桂花的樹。我深思了：這棵樹與我共同經歷了人生的悲歡離合，見證了外公的死亡。“看，孩子，這棵樹是外公種的，大不大呀？”“哇，好大呀，這棵樹好棒呀，它怎麼長這麼大呀？”“當然是它每天吃很多多空氣呀。”“那我也吃空氣，就長得跟它一樣了嗎？”“對呀。但是除了多吃空氣外，還要多吃飯呀。”“噢，那外公你快燒飯給我吃！”我甜甜地想着，想着我長得高高的情景。忽然我又想起了什麼，催促外公説：“等你吃過了就給大樹吃好不好？”“好啊，好啊。”説完我張大嘴吃了一大口。那桂樹彷彿在對我笑。那年，桂花開得特別旺。是我生平見過最旺的一次。那時的一天夜晚。外公抱着我坐在桂樹下。我還清楚地記得那晚的情景。“看，這棵桂樹是外公小時候種的`，那時外公還以為它是梨樹，等待它結出梨來可以摘了吃呢！

可是後來一直沒有。所以我當時準備將它砍掉，可是又捨不得，也就沒砍掉。你看，這棵樹上面有許多疤痕是不是呀！

這些疤痕都見證了歷史，那年，我見桂花那麼漂亮，還摘了幾朵花泡茶呢。”外公病越來越重了，那天外公彌留之際。不懂事的我正在桂樹上摘花準備泡茶喝呢。外公走時，桂樹是何等的旺盛。外公生前特別喜歡桂花，他臨死前都喊着桂花。他對桂花的情結是無人能比的。從那時起，我也開始喜歡桂花了。而且十分喜愛，有時我也會像外公那樣，用桂花泡茶，每到清明。也常用桂花去掃墓。今天，我又站在桂樹下，桂樹依舊，外公卻駕鶴西遊了。但我總覺得外公還活在我身邊。滿樹桂花今猶在，不見當年賞花人。外公，我今天又站在桂樹下了。您在哪？您會同我一起賞花嗎？您知道您可愛的孫女正在思念您嗎？外公，您快回來吧！

國小年級作文 篇5

寒假我們在青少年宮上作文課，我們每天都有有趣的內容，瞧！今天我們又開始了新的內容，這個內容就是找物遊戲。

上課了，老師笑着説：“今天我要在課室裏藏了一些小禮物，你們猜是什麼呢？”老師話音剛落，同學都爭先恐後的'舉手，有的説是椰子糖，有的説是像金幣一樣的巧克力，還有的説是牛奶糖.......，老師又問：“你們知道我藏在哪裏嗎？”同學們又紛紛爭論起來了。

老師開始藏禮物了，全班同學馬上閉上眼睛，我心裏開始又緊張、又興奮。

只聽到老師説：“開始找吧，誰找到那禮物就是誰的了。”同學們開始了尋找，課室裏頓時成了歡樂的海洋。同學們有的在別人的桌椅上東摸摸，西摸摸;有的同學打開別人的筆盒，沒過多久就有人喊：“我找到了，我找到一塊像膠”。我找到了一個小筆刨，高興極了。

今天過得真開心啊!

國小年級作文 篇6

今天，我過得非常開心，因為我們去了紅石公園。

紅石公園離我的家有點遠，驅車也要兩個小時。

我們來到紅石公園的南門，那裏有一個山洞，好像花果山的水簾洞，裏面有許多石頭做成的東西，非常美麗。一邊走，一邊玩。紅石公園裏面有許多好玩的東西，我最喜歡的是旋轉木馬和碰碰車。

再往裏走，有一座高高的大門，大門裏面有抽獎的，我也去湊了一下熱鬧，投了一元錢，什麼也沒抽到。我有點失落，看來，我運氣不佳。

太陽掛在蔚藍的天空，湛藍的天空沒有一絲白雲，空氣中透着悶熱。突然，傳來一陣陣歡樂的笑聲，我們隨着笑聲來到了發生地，看到無數匹馬正在奔跑，原來這裏是旋轉木馬的遊樂場所。我非常喜歡玩，趕緊讓媽媽買了票，便迫不及待地奔向木馬，一下縱身躍上馬背，我高興地騎在上面，木馬緩緩移動，我的.心也開始跳動不已，在馬背上的感覺真好！

“策馬奔馳在遼闊的草原……”我高興地唱起了歡歌。

旋轉木馬過完了癮，我們來到了碰碰車旁，我們一家人分為兩組，我和爸爸，姐姐和媽媽一組，我們分坐兩輛車，開始碰碰車遊戲，只見火光四射，助威聲、吶喊聲，此起彼伏，我激動地抓住方向盤，把命運緊緊地抓在手中。經過我們的緊密合作，我和爸爸取得了勝利。我高興極了。

夕陽映紅了晚霞，我依依不捨地離開了公園。今天真是美好的一天呀！