國小年級作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的國小年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小年級作文 篇1

今天，我看了幅有關環保的漫畫。裏面畫的是一個無知的人為了生活而去砍伐樹木出售圓木。數年後，他的兒子繼承了他的事業，可惜樹木都被砍光了，然後他的兒子把“出售圓木”改為了“出售沙子”。

這幅漫畫諷刺了那些亂砍樹木，濫用資源的人，他們為了眼前的利益而不擇手段，只砍伐，不種植；當樹木都被毀滅的時候，就刮地三尺，連沙子也要出賣了。可惜的是，他們還沒有想到，如果連沙子也賣光了，那又怎麼辦呢？

是的，世界上不愛護環境，亂砍濫伐的人有很多很多。他們有的為了生活，有的為了金錢，有的為了方便。這些人是多麼的無知，難道他們不知道他們所做的事情只會給地球帶來災害，給人類帶來災害嗎？

記得我們以前學過一篇課文《一個小村莊的故事》，這裏面就説了一個小村莊本來有着鬱鬱葱葱的樹林，村民們過着安居樂業的'生活。但由於村民們為了生活得更好，於是把山上的樹木砍光了，用來造成了各種各樣的傢俱和用品，當然也換來了短時間的美滿的生活。可不幸很快就降臨了，因為山上的樹木被砍光了，造成了水土流失，山洪暴發，一夜之間，這個小村莊全沒了。

這就是很好的例子。如果沒有了樹，我們將會遭遇的甚至不只是這些。我們要保護樹木，保護森林。我們要更廣泛地種植樹木，建設綠色的家園。

在保護環境的同時，我們還要更多地節約其它資源。我們必須記住：我們只有一個地球，離開了它，我們別無去處！現在地球上的資源如果再不加節制地開採使用，那麼這些資源將會很快枯竭，從此再也不能得到補充！所以，我們要珍惜所有的資源，愛護動植物，節約用水，節約紙張……我們要保護環境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，多種樹木，愛護花草……

讓我們對世人吶喊：保護環境，從我做起。

國小年級作文 篇2

一天，在夢裏，我和小鳥朋友一起飛上藍天，我的心情會很高興，很開心，因為我可以想去哪兒就去哪兒。

我們飛得很高，地面上的樹就像小甲殼蟲一樣。太陽公公看着我們微笑，一朵朵雲彩在我們之間飄來飄去，跟我們玩着捉迷藏。原本都是高高的大樓，在天上看，就像一個個小矮人，抬着頭向我們張望。

小鳥朋友和我一起飛向了一個神祕的.地方，飛着飛着，我們遇上了龍捲風，等了好一會兒，龍捲風才停下來。我們繼續飛，終於飛到了那個地方。我在天上看到了數不清的大樹和野草，還有一座座雪山，像戴着白帽子的巨人。

原來小鳥朋友帶我來到了青藏高原。我看高原上沒有路，就對小鳥朋友説：“我們一起修鐵路吧，我要把北京和青藏高原用火車連起來，還要讓更多人來青藏高原看美麗的景色。”小鳥朋友説：“好呀。”我們就一起修鐵路，先挖坑，又放枕木，埋花崗巖石子，可累了。我們埋了好多枕木，結果放鐵軌的時候，我和小鳥誰都拿不動，一着急，我就醒了。我回想着夢裏和小鳥修鐵路的事情，對自己説：“我一定要好好學習，鍛鍊身體，造出很多機器，好在青藏高原上修很多鐵路，讓每個小朋友不用翅膀也能到處走。”

國小年級作文 篇3

那夜，河中的葦杆，清波和着盪漾。一圈圈的波痕，推着江心的水，推着魚，流着，卻不知了，不知了，該當何去向？彷彿白日湛藍的，夜卻零落着星的天空愛上了碧綠的地，天輕輕地呼喚着地，地柔情的看着地。只不過，他們之“情盼之地”中，有一陣柔風，在輕輕地吹，那輕輕地泊船，和它的漿，在水中，跳起了舞，一個動作優美，充滿了陰柔之氣的舞。泊船邊的岸上。亦為“神府”那夜，“神府”燈火通明，耀眼的光芒，印到了江之上，印到了泊船之上。彷彿這一夜不那樣平常了。殊不知，那金的，紫的，綠的，藍的的光，雖然每個不同顏色的光是從“神府”不同的地方射出來，但投到湖上的時候，卻巧奪天工結合在了一起。而“神府”裏，充滿了古箏琴聲，很多人高歌飲酒，而擁有文采的'先生們，讀者一句句膾炙人口的詩句。但我不知道，裏面的人，浸泡在無樸無素的燈光之中。但這五彩的對面，有一座山，卻浸泡在朦朧的月光之中。

山吶，我説你如人間的六月天。你娉婷在江水之間。娉婷，不用塗了紅脣的笑。娉婷，只用一個圓潤的微笑。你，是一顆琦玉，面對光彩的“神府”，你需要的，需要的是微笑，是六月爛漫的微笑。如清晨從葉上滴下的露珠那樣，如風也頂，曬也好的觀音一樣。可能，一年之中，風和雨在無形和天然之間怒吼着，太陽在可見的光裏散發着熱。

那夜，月如玉盤，如水晶鑽石，向人間投射一種光和熱。

那夜，我和家人，正坐在一艘小船裏，順水，而漂，漂向閃着銀光的方向。

國小年級作文 篇4

今天，我又看見姥姥做飯，特別是炒菜，真的很辛苦，於是，我便想緩解一下姥姥的辛苦——幫姥姥炒菜。於是，我便對姥姥説：“姥姥，我幫你炒個菜吧。”姥姥説：“好啊，你先把菜弄好，放在熱油裏，炒幾下，在裏面放些鹽、料酒、味精就行了。”

説幹就幹，我先拿了幾個土豆，洗淨去皮後，我把土豆切成了絲，再把土豆絲放在了盤子裏。在姥姥的指導下，我把燃氣灶打開，並往鍋裏倒入油，過了一會兒，油熱了，冒煙了，我把土豆絲倒入鍋裏，只聽到鍋裏“滋滋”的聲音，我趕緊拿起鏟子把土豆絲翻了幾下，過了一會兒，等土豆絲半熟的時候，我放了些鹽、料酒、味精等調料放入鍋裏，又翻炒了幾分鐘後，等到土豆絲完全熟透後，我變把菜盛到一個盤子裏。這時，累得我滿頭大汗，我才體會到姥姥每天做飯、炒菜的辛苦，我又叫姥姥嚐了嚐我炒的菜，姥姥説：“有點鹹，還算可以，第一次能做成這樣就不錯了。”我聽了後，心裏美滋滋的。

吃飯時間到了，我的'肚子早已餓得咕咕叫了，我趕緊嚐了嚐我炒的菜，確實有點鹹，由於是自己的勞動成果，我還是大口大口的吃了起來，感覺特別香，姥姥邊吃邊誇我：“你長大了，能幫大人做事了，”我聽了以後，心裏甜滋滋的，可我想：我做了一道菜就這麼累，姥姥每天炒菜也沒有抱怨過，我以後一定要多幫姥姥做事。

國小年級作文 篇5

11月17日，晴空萬里，陽光明媚，校園裏處處洋溢着歡聲笑語，每個同學的臉上都掛滿笑容，興奮無比。是的，這一天是我們學校舉行運動會的日子。

運動會開始了，首先進行的是四、五、六年級的團體廣播操比賽，我們有序的.進場但是那個何超盡然往六（4）班哪裏繞了一圈，還好我跟着幹樂天沒有出臭，嘻嘻，隨着“七彩陽光現在開始——”的廣播聲，廣播操開始了，我認真的把每一部分的細節做好，可是我一不小心犯了一個錯誤，心裏很急：怎麼辦！怎麼辦！這下完了肯定要影響分數的，怎麼辦怎麼辦。我還以後上去後老師會嚴厲的批評我但並不是如此上去後李老師一句話也沒説只是讓我們休息。

最激動人心的當然是參加運動比賽的時刻，最先是我們投實心球，我投了9米4，我心裏暗暗得意，哈哈沒人能超過我了吧！哇哈哈！但是幹樂天他也投了那麼遠我心裏感覺好有壓力，但是當我看見他是9米3是又開始得意了但還是有點壓力：只要他在用力點就9米4了唉！隨後是仰卧起坐我38個，失敗啊，最後是跑步我便緊張起來，因為我有哮喘，不能跑太快一跑快來就腿軟，氣喘不上來，但是為了班級，為了補上我剛才的過錯必須跑，隨着哨聲一響我加速奔跑從最後超到第二本來想直接超第一的後來還是想想保留力氣吧但是我在最後一圈時，我感覺腿軟得更厲害了，手也很酸，似乎每跑一步，每一次呼吸都會奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關忍住疼痛，努力衝過了終點線。

國小年級作文 篇6

音樂，有時奇妙無比；有時讓人耐人尋味；有時讓人體會到了人生真諦……音樂，很美的字眼，它能帶給人許多，同時也能帶給人以美麗，帶給人堅強！

《陽光總在風雨後》是我最喜歡的一首歌，它的歌詞雖然你是最美的，但它能撫慰人們的心靈，它能讓失去信心的人重獲自信，它就像心靈雞湯，暖着我們的心。

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中”是啊，陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎麼會有美麗的結果，沒有磕磕絆絆的道路怎麼能叫人生。

我躺在牀上靜靜地聽着這首歌，閉上雙眼，靜靜地體會那音樂中的奧妙.彷彿想起了當我小時候學跳繩時那垂頭喪氣的'表現，彷彿想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次，我數學月考考了79分，這是我第一次下80，心情自然也不是很好，我垂頭喪氣，看着那般紅色的印跡，在我的國小生涯中成了一次失敗。我看看分數，再看看天空天空，金黃色般的太陽撒下了金光，大地間的的萬物彷彿都披上了金砂，我想到了《陽光總在風雨後》，陽光與雲同在，但不能與風雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進的腳步，一次失敗、一次困難能代表什麼呢？我不能被一個分數而壓倒，心中的彩虹、陽光都不能超過風雨。風雨就像分數一樣，在一次次失敗中找到問題，在黑暗中找回光明。

這就是音樂的魅力，一首歌代表了一個人的心情，一首歌：讓我們與陽光同在！