我最喜歡的老師作文合集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的老師作文1

以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什麼原因讓我迷戀上了數學呢？説起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。

胡老師來之前，我得知他是全國國小數學奧林匹克優秀教練員，心裏不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實出語不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他説：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。

學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數學算什麼？我最強！我最能幹！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬於我。”我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽後堅定了學好數學的信心。

胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他説：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。又如，胡老師還別出心裁地推行100分上台介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷裏，親切地説：“這次能考100分，有什麼經驗？回去好好想想，下午在台上給同學們説説，好嗎？”這時，我覺得彷彿一股暖流湧遍全身，一種享受成功的喜悦感油然而生。

胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼裏覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。

我最喜歡的老師作文2

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留着長頭髮，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的

培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱着。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講台，親切地説：“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然後，老師叫我們眯上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠……聽着老師生動的朗讀，我們就像跟作者遊覽了灕江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那麼生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，

還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一箇中國人無論在怎樣的境遇裏遇到多少磨難，受到

這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。

老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們

健康成長的營養。

吳老師——您的心靈，如雪花般純淨；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種

將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！

我最喜歡的老師作文3

每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。

我轉到亞林二國小兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一國小的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室裏打起來了，不知黃老師當時是怎麼想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當着同學們的面對黃老師説：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以後再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。

每當王老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。

我們一國小每當有面向社會的大型演出時，在台上主持的總是王老師，他憑着優美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。

王老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園裏欺負一個小同學，王老師看見之後毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，王老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像王老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——王老師。

我最喜歡的老師作文4

起風了，滿街的蕭條，秋風淺淺的穿梭，卻依然有葉子脱離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢迴故鄉，變得稀疏而緩慢。

一個人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來——突然想起那年這個時候，不由會心一笑。

九月，涼風習習，秋天的伊始。那是剛上國小的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是心裏又不敢，我只好低着頭，心裏不住地念着別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時同學們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答着問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉着嘴不出聲。隨着怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，你親切的對我説：“你不用害怕，其實你還是表現得很好。”你用鼓勵的目光看着我，此時，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼。在以後的學習中我流暢的回答着老師們的問題。

每當我回答問題時，我都想起你，你的話語就會在我身邊迴響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的國小生。

每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽光倘過心中的夢，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合着寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時讓我遇見了你。

又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這裏，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。

一直以來，都好想對你説一聲“謝謝”！

我最喜歡的老師作文5

我最喜歡的老師是教我一至四年級數學的李海燕老師。我喜歡她有點沙啞、特別親切的嗓音；我喜歡她心細如髮特別較真的品質。

我的這位李老師個頭中等，皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出，因為她從不塗脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短髮，由於他從不抹髮膠一類的，所以風一吹就顯得有點亂。有這樣的`外形，你一定感覺他是一個粗獷的人吧，這樣想你可就大錯特錯了。他雖然不修邊幅，卻是個心細如髮，特別較真的人喲！

記得有一次，我做數學問答題，我不小心把單位“米/分”錯寫成“米”。在第二天作業評講的時候，李老師嚴正指出來，從這兩個單位表示的書面意思到現實生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最後老師就簡而言之的説：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段時間他走的路，如果我知道一個人走5米，我們就不知道他走路的時間，更不知道某段時間他走了多少路。”李老師不僅能把我們班的同學的小錯揪出來、放大，他還能説出哪些同學做作業的時候是矇混過關，缺乏認真，哪些同學作業是抄襲，還能説出哪些同學是笨鳥先飛。李老師就像孫悟空一樣，在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點無處藏身。

除上述品質外，我的李老師還有一項——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學有不會的地方，我的李老師常常會講到嘴角泛起一小團唾沫，如果還不懂，老師會乾脆站在你的旁邊用筆畫着，用手指着，直到你會了她才離開。

雖然李老師不教我已大半年了，可她的形象在我的心中還是那麼清晰、難忘。我喜歡你，李老師。

我最喜歡的老師作文6

談起我最喜歡的老師，腦海中一一浮現出從幼兒園到現在的每一位老師，鏡頭忽地定格在一位熟悉的身影上，那便是顧老師。

第一次見到顧老師的時候，她穿着紅色皮夾克、黑色的長裙，一頭長長的秀髮﹑清瘦的身影﹑清秀的臉龐，臉上掛着和藹的笑容。一股文雅的氣息撲面而來，我想顧老師應該不難相處吧。

自從我們搬到電大後，便在南大樓的一樓“定居”了。我們教室門口是一大片荒地。到了春天，又是一片野草橫行的景象。

一天，顧老師讓我們從家裏帶一些蔬菜種子來，我們對老師的做法是“丈二的和尚——摸不着頭腦”,紛紛向老師請教，顧老師莞爾一笑，問我們：“你們真的這麼想知道嗎?”我們點了點頭。誰知老師卻説了句：“保密。”吊足了我們的胃口。

第二天早上，教室後面堆了一大堆菜種子，到了下午，老師就帶領我們來到了南邊的荒地上，令我們先把雜草拔淨，我們都忙得不亦樂乎。

雜草拔乾淨後，我們就開始種菜了，顧老師左手拿着一株植物，右手拿着一把小鏟子，老師先挖了一個小坑，將左手的植物栽了進去，老師的眉頭擰成了一個“倒八字”，嘴脣抿得緊緊的，那樣子嚴肅極了，不像是怕毀了一株植物，而像是怕毀了一個脆弱的小生命。

經過一節課的奮鬥，我們終於栽好了所有的秧苗。顧老師輕輕放下了手中的小鏟子，悠悠地站了起來，大概是腳麻了吧，老師跺了跺腳，搓了搓手中的泥土，用袖子拭去了額頭上豆大的汗珠。

顧老師望着自己栽好的成果，滿意地笑了笑，接着老師就吆喝大家回教室，只見同學們一個個臉上盪漾着幸福的紅暈。當老師宣佈要寫作文時，同學們這才恍然大悟。原來顧老師為了讓我們能寫好作文，就策劃、組織了這次勞動實踐活動。因為這次大家是親身體驗，所以同學們的作文都寫得很成功。

顧老師果然很好相處，兩個學期下來，不光我們大家，就連許多家長也對顧老師讚不絕口呢。這樣和藹可親的老師，誰不喜歡呢?

我最喜歡的老師作文7

在學校裏面，我最喜歡我們班的班主任——陳宇虹老師了。她，猶如一個心地善良的美麗仙女，簡直是人間中的美女！她長得高高的，烏黑和美麗的秀髮非常的迷人！大大的眼睛非常非常可愛！嘴巴不大也不小，鼻子高高的，非常非常的美麗！

遠遠望去，她幽默風趣的臉上帶着燦爛而且美麗還充滿陽光的笑容。仔細的看去，你會發現，她的眼光把你緊緊吸引，讓你久久不忍移開。

她幽默風趣，知識面廣，心地善良。已經教了我們三年的語文，三年的美術和三年的品德與思想、品德與生活、品德與社會，和現在的綜合課。她從來都沒有一句辛苦的怨言，繼續帶着愉快和歡樂的心情來迎接我們的調皮。

每逢上她的課，同學們的嘴巴總是笑得合不上，就在這裏體現出了她的幽默風趣，知識面廣。但也能讓我們學到知識，和許多的道理，這就是她的永遠的作風！在課堂上，她經常用她的三寸不爛之舌來都逗我們開心，這也是為了我們啊！ 她有幾句全班都會背的口頭禪是：抬起頭來，快去掃地，請把腰坐直。也許你會覺得，她非常羅嗦，但我們沒了她那非常羅嗦的口頭禪，可能已經全都近視了，或者都駝背了。所以，沒有了她，我們可要大禍臨頭了！

可是她也有嚴肅、生氣的時候，那就是我們做錯事的時候，和她生氣的時候，還有心情不愉快的時候。眉毛翹了起來。看起來挺可怕的。不過，她那真心的笑臉可以迷住許多人哦！也包括我們在內。

她是我們這個大家庭裏的大家長，我們大家都喜歡她。她也是多麼得愛我們大家，我們大家也很愛她。我多麼想對她説一聲：“老師您辛苦了！”您是多麼偉大，您是多麼的可藹可親，您是多麼的好——陳宇虹老師！我們愛你，充滿真心的愛你，永遠不會改變！

我最喜歡的老師作文8

Miss Qin is myfavorite teacher。 She teaches us Chinese。 She is lovely lady in her thirty—two yearsold。 Her warm smile and black long hair are her symbols。 My classmates like hervery much， because she is always kind to us。 In my view， she is a wise teacher。She tells us many stories to us。 It seems she knows everything。 Besides， shewrites good articles。 She tells us if we want to write good articles， we shouldread books as much as we can。 She always cares much about us。 I think this is importantfor a good teacher。

秦老師是我最喜歡的老師。她教我們的語文，今年32歲，是個可愛的女士。她温暖的笑容和黑黑的長髮是她的標誌。我的同學都很喜歡她，因為她對我們總是很和藹。在我看來，她是一個充滿智慧的老師。她給我們講很多的故事，感覺她什麼都知道。此外，她的文章寫得很好。她告訴我們，如果我們想好寫好文章就應該儘可能的多讀書。她總是很關心我們。我認為這對一個老師是很重要的。

我最喜歡的老師作文9

在我的記憶裏我最喜歡的老師是容躍波老師。他是我三年級的語文老師，同時也是我的班主任。

容老師的個子不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑下有一張會批評、會笑、會生氣的嘴巴。他是一位和藹可親的老師。

容老師非常的負責任，而且他也很厲害，尤其是他的眼睛，我們班所有的學生都怕他的那雙眼睛，

比如就拿我同桌蔣歡來説吧，有一次容老師在講語文書時，他見蔣歡準備看小人書便急忙説到：“蔣歡，請把你的小人書交上來，快”。

就這樣一本書就沒了，而且老師很還生氣批評了蔣歡，並講了很多道理。

還有一件事讓我終生難忘。一天，我早晨起來就感覺不舒服，但我還是硬撐着去上學了。上午上課時，容老師發現我不太對勁，

就關心地問我：“香奕，你哪裏不舒服呀？”我答道：“我頭暈”。老師立刻叫兩個同學帶我去學校醫務室看病，

事後還打電話到我家裏問我病情。我想：如果容老師當時沒發現，我一直堅持到放學，我的病就會更加重了。在我心裏我非常感激容老師。

容老師還是個知識淵博的好老師。他不但會語文還會數學和英語，就連美術和音樂他也會。課下容老師帶我們設計黑板報版面，

“六一”兒童節，容老師和我們一起排節目，我們編排的小品還榮獲一等獎。在我們的眼中，容老師就像一台電腦，有着取之不盡的知識。

我告訴你們一個祕密，容老師還是個軍棋高手呢。在綜合實踐課裏，我正在和一個六班的學生下軍棋，

不一會兒我看見了容老師也正在和一個同學下軍棋，我連忙放下了手中的棋子，投入到了容老師的比賽裏了。我吃，再吃……哈哈，我把你打敗了，容老師那高興樣子真可愛。

容老師是我最喜歡的老師，他不僅是個火眼金睛的老師，還是個和藹可親負責任的好老師。雖然我已經不在這個班，

也不在這個學校了，但我經常都會想起他來。我愛我的容老師。