長大的作文(3篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的長大的作文，歡迎閲讀與收藏。

長大的作文1

南方的候鳥再一次回來了，小草再一次穿上了綠衣衫，時間依舊的轉啊轉，童年悄悄地離開了我們美好的記憶永遠留在我們心中。六年級（6）班的美好的記憶，純潔無暇的美好記憶將會永遠留在我們心中，永遠……永遠……

一轉眼6年過去了我們都在這六年中所變化，時間在一點一滴的流逝但我們那美好的記憶永遠不會流逝。從剛學會叫“媽媽”“抱”到現在我們無時不刻的在變化，我們張大了！幸福中帶着一絲絲的.不捨長大代表着離開，我們就要離開那一張張我們熟悉的面孔，我們熟悉的同學我不想長大不想離開我們的同學不想離開這給我美好記憶的六（6）班，很快我們就要上國中認識新同學，新老師在過幾年我們又要分離我會再次帶着幸福和一絲絲不捨沒有虛假的寫下這篇文章。

這篇文章雖然很短暫但是包含了我和六年級（6）班的所有美好的記憶。我愛你我的同學們還有我們的班主任張老師和所教會我們知識的老師們我們深深的感謝你們給我留下的美好記憶，謝謝……

長大的作文2

在我們讀課文時，我們可能會不經意間看到的畫面、插圖。然後從腦海中一閃而過，便繼續讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮豔的畫面往往證明當時情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當時人物的動作，表情！

本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什麼話沒有説，什麼手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠處看，哈爾威船長彷彿是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視着這座巍峨的山嶽徐徐沉入大海。

在沉入大海的前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經獲救了。“諾曼底”號，你陪了我這麼多年，現在我也應該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！

多麼偉大的船長啊，畫面再一次為我們驗證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當時的情景。

畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好夥伴，兩者相結合，才能重塑當時的情景。讓我們體驗那種場面。所以，以後我們既要讀，又要看，這樣才能深入的瞭解課文的奧祕。

長大的作文3

從前，有一座小鎮，叫硬幣鎮，有一分寶寶，五分小弟，一角小哥，五角叔叔，一元鎮長。

他們幸福的和自己的家人生活着，唯獨一元鎮長有個壞毛病，就是衝動，做任何事情都很急，而且喜歡個人出戰。

有一天，敵方紙幣國的人民來進行強勢攻擊，他們的火力非常猛，根本抵擋不住。紙幣國王有一樣祕密機器，作用是:可以複製武器，更讓人驚訝的是，每複製一件武器，攻擊力就會是原的十倍，但如果被破壞，複製品就會消失。

這次，一元鎮長又想單獨行動，他想:只要把那個機器給打壞，就能救大家了，所以他事前先準備了重力拳套。

開戰的那一天，在凌晨一點的時候，一元鎮長開始行動，鎮長一拳就把機器給破壞了，成功了，鎮長心裏一陣狂喜。

不幸的是，警報響起了，鎮長被捉了。但是村民們的性命保住了，知道了這件事後，很傷心又很感動，他們覺得鎮長太偉大了！

最後，村民寫了一封信，最感人的一句話是:鎮長，我們愛你！