志願者感受作文

志願者感受作文1

以前，當看到別人因沙排志願者曠課而感到羨慕，認為他們是去玩樂的，但在我親自參與後，我改變了我的想法，才意識到這個工作的艱辛。4月29日，我們冒着濛濛細雨來到城市沙灘邊參加志願者培訓。那時的我們已意識到了，我們要拋棄美好的五一假日而投入到這個艱辛而偉大的工作中去。老師給我安排的工作是翻分數牌，聽完老師的細細講解後，我知道這項工作是靠的是仔細和細心，十分簡單，於是便不以為然。但是，後來的實踐證明我錯了。

次日，我早早地來到來到了海灘邊，這時的海邊下着飄雨。此時的我還沉浸在濃濃的睡意中，但是為了運動員的比賽，我不得不打起精神認真工作。第一場比賽是意大利隊對德國隊，我和另一位翻牌的同學商量好我看意大利隊的分數，而她則看德國隊的。就在比賽前裁判員還特地叮囑我們一定要認真仔細，而我卻不屑一顧地回答：“知道了，知道了”。但在比賽中，我便把這句話拋在了腦後。我一會玩玩地上的沙，一會看看四周的'風景，一會跟旁邊的同學講講話，很不認真。於是由於我的不屑，裁判員經常提醒我們比分翻錯了，以使得觀眾席上時有連連搖頭，那時我才意識到這絕不是一份簡單的工作，而是要有高度的責任心的工作，我必須集中注意力，時時刻刻叮着運動員手中來回飛舞的球，再校對登記處的比分，才不會出錯。於是，我開始認真仔細了，我筆直地站在分數牌前，任憑雨水擊打着我的臉。分數牌也再也沒有出過差錯了。看着觀眾舒心的笑容，高漲的情緒再也沒有因為我的失誤而分心時，我由衷地笑了。

當比賽結束時，一個球員竟然用中文對即將要離開賽場的我説了聲“謝謝”，使我明白了“贈人玫瑰，手留餘香”這句話的含義，也真正明白了作為一名志願者的責任。雖然站久了，腿痠了；雖然盯球盯久了，眼痠了；雖然嗮久了，臉黑了。但是這些都沒有關係，因為我由衷地感受到了作為志願者的那一份快樂，那一份比蜜還要甜的幸福。原來，幫助他人，便是快樂自己呀！

有很多人覺得志願服務是一種奉獻精神，不求回報。但我卻覺得，志願服務其實是一種付出和回報融於一體的志願行動。付出的是關愛和行動，獲得是快樂和滿足。“送人玫瑰，手有餘香。”在志願者的價值追求中，奉獻愛心、服務社會，與充實自己、提升自己、感悟人生，變得同等重要，因為“被需要也是一種幸福”。

志願者感受作文2

寒假，我在圖書館當了回志願者，在那裏我負責把書籍整理歸檔。

圖書館的工作人員告訴我，要看書側面標籤上第二行的開頭字母進行歸類。當還沒有開始“工作”的時候，我覺得整理書籍是件再容易不過的事了。説幹就幹開始整理了，隨着人越來越多，把書亂放的人也越來越多，我的工作量也跟着越發加大，我就開始手忙腳亂了，我把橫着放在書架上的和放在桌子上的書按着字母歸類整齊的擺放。一會兒走到這邊，一會兒跑到那邊，忙得我滿頭大汗，腿腳發軟，那一刻真是覺得很累。可見那些工作人員有多麼的辛苦。因此我們大家看完了書要放回原處，養成這個好習慣，不要隨手扔在桌子上和書架上就走。要珍惜和尊重圖書館工作人員的勞動成果，他們也非常的辛苦。通過這個活動我能親身感受得到那份辛苦，所以我們要學會從哪兒拿就要放到哪去，只要自覺一點就可以了，不要覺得麻煩，減少那些工作人員的勞動強度更好的為大家服務。

通過這次活動讓我覺得養成好習慣要從一點一滴做起，學會物品歸類，尊重他人的勞動成果。

志願者感受作文3

放寒假嘍~~ 終於是等到放寒假了，不用再每天天不亮就起牀睡到自然醒，而且也可以幹一些自己喜歡的事，比如看電視啦，看我喜歡的課外書(動漫書)。想着這些心理就是個美字，臉上也露出了開心地笑!

就在心裏正盤算着，這時突然聽到爸爸説：“雖然是放假了不過每天還是要完成規定的事情哦!練琴啊，寒假作業啊”。聽了這話我心裏就有些不耐煩的説：“知道了”。這時爸爸又問：“每次放假你們學校都要給你們留一份特殊作業，這次是什麼呢?” 其實每次放假我們學校都會留一項特殊作業——參加一次公益活動。形式不限，可以根據自己的情況去選擇要幹什麼，比如可以參加社區撿垃圾，去敬老院幹些力所能及的活或者當一次志願者等等。想到這裏突然想起在放假前老師還真説了，爸爸説：“那這次我們就去體驗一次當志願者吧” “去哪當呢?”我問。“去圖書館吧 ”爸爸説道。“圖書館有什麼好乾的啊?不會讓我去那裏掃地吧?”我疑惑的問道。爸爸説：“你可別看圖書管理都是安安靜靜看書的人，很多人在看完書後都不會把書放回到原來的地方，這樣就要工作人員一本一本的把那些看過的書從新放到原來的書架上，這樣後來的人才會很容易的找到自己想要看的書，看似簡單的工作其實可不是什麼都能幹得，要有耐心，細心，當然了還要有一定的體力哦”聽到這我嘴一撇説到：“不就是擺擺書嘛，有什麼難的，對我來説簡單”。這時爸爸只跟我説了一句：“呵呵，到時候你去了試試就知道了”。

這天一大早爸爸就把我叫起來對我説“今天我帶你圖書館參加志願者活動，讓你體驗一下那(簡單)的工作吧”。 我睜開睡眼朦朧的眼睛一臉不願意的起牀了，洗漱完吃了點早飯就跟着爸爸來到了圖書館。這個圖書館圖書館不是很大，但是很安靜是個學習看書的好地方。我和爸爸來到工作台，對工作人員説明了來的目的，工作人員笑着説：“歡迎啊!小朋友在這裏先登記一下吧，登記完我再告訴你要幹什麼怎麼幹。”我嗯了一聲在一個登記冊上寫上自己的姓名，學校。

寫完後 圖書館的工作人員就開始交代我如何“工作”，第一，把一個區域看過的圖書先收集到一起。第二，要看書側面標籤上第二行的開頭字母進行歸類。第三嘛就是把書放到書架上。當還沒有開始“工作”的時候，我覺得整理書籍是件再容易不過的事了。説幹就幹開始整理了，隨着人越來越多，把書亂放的人也越來越多，我的工作量也跟着越發加大，我就開始手忙腳亂了，我把橫着放在書架上的和放在桌子上的書按着字母歸類整齊的擺放。一會兒走到這邊，一會兒跑到那邊，忙得我滿頭大汗，腿腳發軟，那一刻真是覺得很累。心想可見那些工作人員有多麼的辛苦。別看一個不起眼的工作，只有當你體驗後才能知道里面的辛勞啊!因此我們大家不管是在圖書館，學校還是家中看完了書或拿了什麼東西都要放回原處，養成這個好習慣，不要隨手扔在桌子上和書架上就走。要珍惜和尊重圖書館工作人員的勞動成果，他們也非常的辛苦。通過這個活動我能親身感受得到那份辛苦，所以我們要學會從哪兒拿就要放到哪去，只要自覺一點就可以了，不要覺得麻煩，減少那些工作人員的勞動強度更好的為大家服務。

通過這次活動讓我覺得不論是幹什麼工作做什麼事，也許在旁觀者眼裏是輕鬆地，只有親身參與到其中才會發覺都沒那麼簡單。也認識到養成好習慣要從一點一滴做起，學會物品歸類，尊重他人的勞動成果。