【推薦】《我在》作文500字五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的《我在》作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

《我在》作文500字 篇1

我在變，我發現我真的變了，變得和以前不一樣了。不信，你看：

上國小時，我温順的像一隻小貓咪，父母説什麼就做什麼，聽話極了，媽媽讓我和這個朋友玩，我就只和這個小朋友玩；媽媽讓我像爸爸一樣，在考試時在九十五分以上，我不敢不從，我努力的考出好成績，雖然我也想考出好成績，但我不想被父母約束，但是我還是照辦了。上國中後，我變了，動不動就發脾氣，和弟弟吵，還和媽媽吵，弟弟吵不過我，媽媽也讓着我，我變本加厲，越來越無理取鬧，是我變壞了嗎？老師説是青春期的`正常現象。

上國小時，我經常穿衣服穿三四天才洗一次，現在每隔兩天我就換一次衣服，以前經常穿一些卡通服飾，可是現在我覺得那些是幼稚的衣服，而且不再穿他們了。媽媽説我是臭美，我是臭美嗎？

以前我一直喜歡的是讀書、唱歌、讀課本、唱兒歌、可是現在我覺得他們是幼稚的表現，現在唱的是流行歌曲，看的讀的是小説。媽媽反對我讀小説，但不反對我唱歌，因為這也是我的一個興趣愛好嘛！

以前，我的目標很單純，只是考到九十五分以上，讓爸爸媽媽高興。可老師説目標不是這樣小，要遠大。從那時起，我的目標是當科學家，現在我長大了，有自己的思想了，我想做一名歌手，在舞台上盡情展示我的歌喉。

我變了，我變的叛逆；我變了，我變得成熟；我變了，我變得有自己的主見了……我還要變，我要變出自己的樣子，不受父母拘束。

《我在》作文500字 篇2

每天上課，隨着大學聯考日子的逼近，我們儘管才是高三學生，可時間還是不停地提醒着我們。

一天裏最多的時候就是晚自習。晚自習中無老師坐在講台大聲地講題，也無老師幽默地開玩笑，彷彿自習是另一個世界，安靜。我在自習中獨處着，沒有講話，也沒有上課時的熱情，低着頭，用一顆冷靜的心解決作業上的問題，沒有做任何一件違反班規的事情，無雜念去想下課我會做什麼，時不時聽見風吹着樹葉的沙沙聲。

沒有老師的獨處自習，我是認真的，就像蓮花一樣出淤泥而不染。

每天的課間操也是必然的，沒有老師的帶領，沒有老師的指揮，也沒有老師的監督。

但是，我會自己悄悄地調整好做操的動作，讓每一節的課間操內容達到標準；我會站好位置，不讓這個團隊的隊型混亂；我會跟着團隊整齊地走出操場，做到進出都有秩序。

沒有老師監督的做操，我也做到了慎獨。

過習慣了沒有父母在身邊的'日子，沒有父母的寬厚肩膀，沒有父母早晨醒來叫喚的督促。

沒有父母在身邊的日子。早上，我會像安了定時的生物鐘一樣準時起牀，我會自己規劃自己的行程，我會計算自己的生活費，不再需要父母的叫喚，不再需要父母來幫我想自己的後路，更不需要父母幫我算生活費的支出。

沒有父母在身邊的日子裏，我就像蓮花一樣慎獨，慎獨地遵守着凡事靠自己的原則。

無論是沒有老師監督的自習課，還是沒人指揮的課間操，還是沒有父母在身邊的日子。我都自覺、認真、懂事、不會因為獨處無人管而違背做人做事的原則。

每一天都是嶄新的，每一刻都是清新的。我沒有權力放棄每一個獨處的時候。

《我在》作文500字 篇3

三月的曉風，引人遐思，吹響了春的音律，消融了沉寂許久的心。是飄，是舞，是詩意。瀟灑的風啊！你吹動心靈，撩撥心絃，餘音裊裊。

你柔情似水，我注視着你，感受着你輕微的細膩的籠罩。長衣飄飄，能吹走我心中的喧囂，還我以澄澈與寧靜。唯有你，你的韻律，讓世間萬物都成了舞者。楊柳依依，翩翩起舞，不時搖曳，輕輕地吻着碧水，水波盪漾着柔情。你吹得更歡了，鼓足膂力，青青小草 連成一片，像綠的海洋在金色的陽光下翻滾，閃光。風啊風，是你賦予了外物生機與活力！

長髮飄飄，我繼續摸索你的腳步，尋找你的倩影。啊，我找到了你！是你，吹動了木棉花開，吹響了山茶花綻放。紅的花瓣，綠的葉，你輕輕拂過，送來多彩的香味。細細品味，身心一片酥軟，陶醉於你的芳香，你的顏色。是你，感染了他們，你的生機才使她們有了春的動感。不是嗎？

春風啊春風，你吹響了歡樂和激情。意氣風發的我們在你的'懷抱中盡情歡歌，在你的帶動下盡情載舞。哪怕只是品一杯香茗，吟一首小詩，哼一葉小曲，足矣！只要有你伴奏，就會神清氣爽，我們朝氣蓬髮，青春飛揚。

風，永遠鼓動人心的舞者，你是一支看不見的指揮棒，將生命調和成動人心絃的交響樂。萬物的融合，自然的迴歸，此時成了最和諧的音符，婉轉的音律如此能沁人心脾，還有什麼比靜下心來靜靜享受與春風的浪漫邂逅更曼妙的呢？

三月的曉風，即興而來，盡興而歸，春風颯颯，我心亦無限灑脱起來！

《我在》作文500字 篇4

每個人都犯過錯誤，有些人明知道自己錯了，但不知回頭，一錯再錯，走向了不歸路，還不知錯。

我從小也算是一個乖小子。我很膽小，以至於不敢和別人交流。我在幼兒園裏挺乖的，就是不愛説話。上了國小一年級以後，成績一直很好，也討老師的喜歡。從一年級開始，我就很喜歡語文因此我就成為了語文老師的小助手。語文老師也很喜歡我，我就和老師成了好朋友，老師也很關注我，手把手教我寫字。所以我的字也寫的很漂亮，是個十足的好孩子，好學生。

在家裏，我也很乖，爸媽叫我做什麼，我也會立馬去做，是爸媽的好兒子。當我拿着滿分捲紙回家和爸媽一起分享喜悦，那才是我最幸福最快樂的時光。從那以後我就更加努力學習了。

隨着年齡的增長，我也從一年級的小孩子成為了五年級的`國小生了，我上了五年級後，成績也很好，不知怎麼的我變的貪玩了，成績下滑了。老師也不再喜歡我了，我開始頂撞父母，不認真學習。因為母親在國小工作，只好把我轉學到了她所在的國小。從那以後，我開始結交一些不良青年和社會青年。我變的不愛學習，成為班裏的“老大”，還喜歡打架，叫上一些人打那些招惹我的人，打完我校的，還打外校的人，把別人打傷。父母很是傷心，我卻不以為然，依舊我行我素。上了國中，我還是那樣不愛學習，打架時常都有。

我一次次的讓老師批評，父母也開始嚴厲起來。我有一次打架進來保衞科，老師給我父母打電話把我領回家，母親一直在掉眼淚，我也醒悟了，我做了錯事，父母都痛在心裏。

我知道我錯了，因為這件事，我醒悟了，它觸動了我的神經，讓我醒來。

我要悔改，認真學習！不能再讓父母傷心，做回真真的自己，還要做到別原來更加聽話讓父母省心，讓父母因為我而自豪！

《我在》作文500字 篇5

打開心靈的大門，踏一條幽徑，走入書的世界，看遍世間千古人情。

赤壁下，是蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨，即便是憂國憂民，雄心壯志，也只因人間世態炎涼而淹沒，這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生，月色裏，又言：“高處不勝寒”，不禁心裏泛着酸楚，卻如何也無法像青女素娥一樣耐得住純淨的寒冷，只願身在天堂的人間。

燈火闌珊下，又好像是李清照獨自一人思念着丈夫，想着國家，直到她“尋尋覓覓”，卻“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，只有孤寂清冷，如此，傷碎了心，背井離鄉，就這樣無依無靠，流徙漂泊。試問，人間真情有幾何乎？只是留下清涼的淚與孤寂的影。

但自然，千古人情，必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線，遊子身上衣”更是包含深深的思念與牽掛，這是母親望着門外所留下的淚水，隨着時間的推移，遊子回來時，又是“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”

“人生交契無老少，論交何必先同調”，這是對友情的感歎。是啊，何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心，可令人悲哀的事，總是出現“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”這樣的事，於是便“此道今人棄如土。”

書中的世界，慣看人間冷暖，是活生生的人性，是諷刺，亦或是歌頌。它告訴我的是人情的'種種，不一樣的人情不一樣的滋味。

書讓我明白，我要做一個有情有義的人。書讓我明白人生的意義在於實現自我，我希望我能攜書收穫自己的人生……