【推薦】有趣的辯論會作文

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的辯論會作文，歡迎大家分享。

有趣的辯論會作文1

昨天上午最難忘的一天，因為福州少兒頻道來我校拍攝《暑假要不要佈置額外作業》辯論會，更令我高興的，張恭哥哥也來為我們現場主持。我也幸運地當選為觀眾。

在一陣熱烈的掌聲中，辯論會開始了。首先是選手們自我介紹。八位選手都十分優秀，説話流利、大方，贏得觀眾們的陣陣掌聲。

要正式開始辯論了，雖然不是我去辯論，但我的肚子裏似乎躥進了一隻小兔子，砰砰地跳個不停，為八位選手捏了一把汗。正反兩方各持己見。各位脣槍舌劍正方認為暑假兩個月的時間，如果沒有老師佈置的額外作業，暑假過的是那麼無聊，也會忘記了所掌握的知識，所以更應該在家裏閲讀書籍、掌握的知識和獲取新知識。反方則認為暑假就是放假，如果有了老師佈置多餘的作業，學習遊戲就不能兩全，玩着就不想做作業，有了作業就玩着不盡興；做着老師那些一成不變的作業倒不如去外面看看世界或上上網多瞭解外面的知識。

自由辯論開始，選手們辯論的更加激烈了，他們各抒己見，像是幾挺機關槍在互相掃射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像風中的小草吹過來倒過去，搞得我不知支持哪一方好

最後我覺得，兩方都有道理。正方都是些乖乖兒和乖乖女，在家裏認真完成老師佈置的作業，從中鞏固知識；反方則都是些想讓生活變得豐富，多去外面瞧瞧的孩子。

有趣的辯論會作文2

今天是我們班的辯論會，主題是：長大後是快樂多還是煩惱多。辯論得相當精彩、激烈。

剛開始，主辯手都發表了自己的觀點，正反方都陳述了自己的觀點。之後就是正式的辯論了，他們先是反駁另一方的的觀點，提出一些實例來反對他方的觀點。剛開始，還是心平氣和的。但，隨着辯論越來越激烈，他們開始針鋒相對了，他們爭吵的面紅耳赤。都講得很有道理，讓人不知道哪一方才是有道理的。

辯論越來越激烈了，同學們都在喝彩。反方佔了上風，因為同學們都支持他的觀點：煩惱多。正方開始發力了，都爭先恐後的站起來發言，所以經常有兩個人同時站起來發言。正方正在尋找可以反駁的理由，講到了積極態度對人的作用，還有不經歷風雨，怎能見彩虹，在成功之後也是快樂的等等理由。反方也不堪示弱，講到了在成功的過程中總是要努力的，努力就要付出，付出的過程難道沒有煩惱嗎？

同學也加入了這場辯論。大家都有自己的意見，有的同學借用了今天沒寫完作業的人的下場，來證明煩惱多。也有的人説到了“人不為己，天誅地滅”，各種各樣的説法都有。極少人支持正方，不過老師支持正方。

在一場激烈辯論過後，老師總結了這次辯論會，正方在氣場上，贏了。不過老師更支持反方，她説：“快不快樂，是看你對這件事的態度。”

有趣的辯論會作文3

今天我們舉行了一場有趣的辯論會，我們在班裏舉行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點是，科技的發展是利大於弊，還是弊大於利。

首先由王琳雅主持人上場宣佈辯論開始，我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰，先是由正方王澤康發起論點説我們這一組的論點是科技的發展利大於弊，因為我們現在用的手機和通信網絡都是我們都用手機用來查資料，網絡用於聯繫和搜索資料，因為這樣就是利大於弊，還有現在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進步變化而來的，而我們反方。陳士豪同學説，我們的論點是弊大於利，因為現在科技的網絡科技發展的這麼快，網絡也存在着虛假，有也有了許多，不法分子藉助網絡來欺騙我們，引我們上當，我們辯論的非常激烈，最後由於時間問題，導致我們辯論會無法繼續進行，就這樣結束了，從這場辯論會中，我體會到科技的發展有好處也有壞處，不管是利大於弊也好，弊大於利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進步而感到驕傲。

通過這次辯論會，我學到了很多知識，這真是一場有趣的辯論會！

有趣的辯論會作文4

“開卷有益，開卷未必有益………”這是從哪傳來的喧譁聲呢？哦！原來是我們班的同學正在舉行着一次別開生面的辯論會。

“叮呤呤”上課鈴一響同學們紛紛走進教室，過了一會兒，老師來了，對我們説：“同學們，今天我們舉行一場辯論會，這次辯論的主題就叫作開卷是否有益。”老師這一句話讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來，同學們在一起討論起來：“什麼是辯論會，如果我們是正方辯手那該怎麼辯呢？……”教室中安靜下來後，老師宣佈五（四）班開卷是否有益辯論會現在開始，女生為正辯方男生為反辯方。口才伶俐的我先發制人，站起來就説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類的“長生果”書對我們有很大的幫助。”我説完便響起了一陣熱烈的掌聲，主持人樑老師也説我説得好，有些飄飄然的我坐下來靜觀其變。

反辯方鄭凱園站起來説：“讀書當然不錯，可是我們還小，禁不住誘惑力會買一些讓我們身心受傷害的書，最終走向犯罪的道路。”他辯完後台下又一陣熱烈的掌聲，我怔住了，看來男生的力量不可低估啊，有些驕傲的我又立馬調整緊張狀態。……整整一節課，大家你一言我一語辯的不亦樂乎，真可謂是八仙過海——各顯其能啊！最後老師收住了這脣槍舌劍，對大家説：“開卷有益，必須開益卷，讓好書伴隨我們成長吧！”

這一次辯論會既鍛鍊了我的語言表達能力，又增長了我的見識。這真是一次有趣的`辯論會啊！

有趣的辯論會作文5

一場精彩的辯論會即將開始！經過幾天的籌備稿件和評選辯手，我方最終確定由韓承文、朱彤、劉祚和我擔任反方的四位辯手。

我方的觀點是要講誠信，不支持善意的謊言。做為反方的四位辯手，我們都精心籌備，積極蒐集資料，努力背誦稿件。終於到了星期五下午舉行辯論會的時間了！每一位同學都非常的興奮與激動，當然參賽選手也無一例外。老師把八張桌子排成一排放在講台前，我們正方和反方的八位辯手分別就座。

首先由主持人闞今朝發言，他説明了辯論的程序和要求。進入辯論環節。第一個環節是雙方一辯各自發表自方觀點。對方一辯是畢文清，她説得面面俱到。可我方一辯韓承文也不甘示弱，雖説有時説的比較慢，但這可以讓對方聽得更清楚一些。第二個環節正方二辯向反方二辯或三辯進行提問，時間不超過30秒。正方二辯李璇向我方二辯朱彤提問，朱彤回答時間不超過20秒。可是面對李璇的提問，朱彤回答得絆絆磕磕，語無倫次的，沒有表達出什麼意思來20秒鐘就到了。我們反方都為朱彤感到可惜。

經過了幾輪緊張辯論，終於輪到我向正方三辯或二辯提問了。我流暢快速地向正方二辯提了三個問題，贏得了同學們的掌聲，順利地完成了三辯應做的事情。最後雙方的四辯作自方總結。

辯論會上氣氛熱烈，作為辯手的我們有時互相商量討論，有時面對對方辯手慷慨陳詞，自信而又陽光；作為聽眾的同學不時為我們的激烈辯論鼓掌和歡呼。教室裏一時間成為了沸騰的海洋。

通過這場有趣的辯論會，我鍛鍊提升了蒐集信息的能力、口語表達能力、組織協調能力，另外還和同學們增進了友誼，真是收穫多多啊！

有趣的辯論會作文6

書籍是人類進步的階梯,是社會發展的需要,是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變為好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。^-^

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源於書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，裏有暴力等不良行為，會導致國小生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來説：“俗話説的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？

可是李鵬翔反駁到：可是國小生沒有制服力，壞的一方面怎麼辦呢？台下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“ 12歲”他們難為地説，“ 你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶着歧視和疑問，台下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。

有趣的辯論會作文7

咦？教室裏怎麼有人在吵架？不對，你再仔細聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會！

這次辯論會的主題是——上學時國小生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會開始之前，我們有五分鐘時間為辯論會作準備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分，寫了很多。

辯論會開始！我方一號代表主動出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學時可能需要用到零用錢的事情，我聽着不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落，反方一號代表就站了起來，大聲説：“帶着零用錢上學只會助長國小生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費了錢財。”

“這樣的現象只是一小部分，絕大多數同學帶零用錢的目的也只是為了應急。要是身邊連一點錢都沒有，萬一有什麼事，那可怎麼辦？”終於可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁説：“學生遇到的急事一定不會需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時傻眼了……

就這樣你一言我一語，辯論會很快結束了。我們得出的結論是：可以在上學時帶少量零用錢。

有趣的辯論會作文8

今天，我們要進行辯論會，我們是正方，男生是反方。

辯論會還未開始的時候，教室裏“殺氣騰騰”地吵着：“開卷有益！不！開卷未必有益！不！有益！不！無益！”

辯論會正式開始了。

正方：“我認為開卷有益。因為讀書可以讓人變聰明。”

反方：“我們不同意正方的觀點。多看書反而會得近視眼。比如説我吧，我一年級時，視力是一點五呢，可現在呢？所以呀，開卷未必有益！”

正方反方你一言我一語，我們正方沒有一個人起來，老師幫助我們：“既然你們反方説開卷未必有益，那楊裕浩為什麼那麼愛看書呢？”

反方：“因為他讀的是好書。”所有人都笑了，因為反方，同學幫助了我們正方。而且反方有位同學還拍手叫好呢。

更好笑的是：反方同學説：“有的同學就是因為看書沒有聽講的！”説這話時，楊裕浩把帽子戴上了，（因為説的就是他）等反方説完後，他才把帽子拿下來。

……

這場辯論會真有意思，而且還讓我知道了：讀書好，好讀書，讀好書。

有趣的辯論會作文9

上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2)班還是吵吵嚷嚷，“今天的辯論會真讓人期待啊！”啊原來要開辨論會！

只見黑板上寫了幾個蒼勁有力的大字：開卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開卷未必有益）的王學昆同學上場，她面帶微笑的走上講台説：“開卷必有益，盲目開卷甚至有害！”可是這句話引起了甲方（開卷有益）的強烈反對，甲方派陳浩堯上場，他神情激動的説：“讀不良的書，只要自覺不會受影響的！”這句話就像一把刀，刺中了我方每一個人的心，我想：陳浩堯是去年的最佳辯手，要獲勝難了。

甲方高興時，劉豔清自高奮勇，她説：“孔夫子説過任何事都有利和弊，那麼我問陳浩堯，看不良的書是利大於弊，還是弊大於利？”幸好甲方的郭凱文把話題支開了，要不然我方可早已取得勝利了。

後來我方的莊語敏又轉移了話題，競爭愈來愈激烈，簡直是脣槍舌劍，打的難解難分，最後以平局告終。

這次辯論會讓我明白，讀不良的書，只會讓我們走上歧途。

有趣的辯論會作文10

“住”在書裏，真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個小小的堡壘，過着“四面環書”的生活。清晨醒來，手一伸，就可以在散發着油墨香的書堆裏打發掉一天悠閒的時光。

如果真的可以選擇——我會選擇住在書裏，做一隻徹頭徹尾的書蟲。因為住在書裏，我就住進了前人的智慧裏。我在每一本書裏住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文裏，我會看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的書裏，我親身感受着驚心動魄，佩服老福驚人的頭腦……

住在書裏，足不出户便可以徜徉在世界各地。不必揹着沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神祕的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試着不同的人生。

住在書裏，我會擁有超人般的智慧，我會變得談吐不凡，即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的願意住在書裏。

有趣的辯論會作文11

星期二下午，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。講台前是我們敬愛的李老師和兩個主持人，台下的同學們分成正反兩方，同學們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。

主持人李話大聲宣佈：“65班開卷有益辯論賽正式開始！”主持人王軍説比賽規則：正反雙方圍繞自己的觀點展開辯論，充分發表意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。話音剛落，正方代表吳畫就開始了自己的演講：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的“長生果”，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才幹，陶冶性情，修養身心，能善能變，受人尊敬。”吳畫得演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖讚歎，彷彿打了勝仗似的士兵。

我作為反方代表也毫不示弱，我大聲説：“我認為開卷未必有益！現在有許多不健康的書充斥着市場，不少青少年正是受這些書的影響，而產生不良的思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路。”話音剛落，我方隊員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對方，靜觀其變。正方辯手王歐説：“對方辯友，我們所講的“開卷有益”是有選擇的，那些不健康，對我們沒有多大幫助的書就不要看。”我方選手立即反駁：“對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，如果一些不健康的書籍誘惑力很強，他們一旦看迷了書，沒有心思學習，成績就會一落千丈。”

辯論雙方講事實很厲害，從對方發言中找到一絲漏洞，雙方脣槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語，爭得不可開交。

最後，李老師做了總結：肯定了辯論雙方準備充分，積極發言，辯論賽中，精彩的表現非常好。

啊！這真是一場有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書相伴吧！

有趣的辯論會作文12

辯論，是什麼？是每位律師的工作。今天我們當了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。

二組為正方，三、四組為反方，老師是“法官”，對同學申辯打分，最後分多的組為勝利。

老師説開始討論後，教室裏響起了嘰嘰咕咕的聲響，時間過半後，辯論會開始了。

首先是正方發言。陳程先發言：“我同意開卷有益，雖然有人看漫畫，可只要有恆心就不會那樣，多看對學習有用的書，就行了。所以我同意開卷有益。”

陳程話後，全班大歎，講什麼嗎，什麼也聽不懂，所以陳程的辯論結果是不能加分。接下來，是反方申辯，這下是周德鋆，班中有句話叫：“周德鋆出馬——一個頂倆。”果然他為反方加了一分……最後我們正方輸了，一二組的同學個個都愁眉苦臉的，可三四組的同學都拍手叫好。

這次辯論會雖然我們輸了，但我很高興，看來要豐富自己的課外知識了，準備在不久的將來一決高低！

有趣的辯論會作文13

就在昨天，我們班裏了舉行了一場幽默而又有趣的辯論會，我們班級裏鬧翻天，個個都高興死了。

我們的辯論賽有兩個派對，正方和反方。都是圍繞書中的“開卷有益”和“開卷未必有益”而舉行的。第一輪就這樣拉開了序幕。吳合釗代表正方先發制人，滔滔不絕的説了一大堆，聽上去句句有理。反方也不甘示弱。廖莜卻有開出了避馬腿，跟正方來了一場激烈的口才大賽，卻還是不分勝負。眼看着下面的人都已經等耐不住了，全場都沉浸在一種劍拔弩張的氛圍中。第一局快接近尾聲了。兩個法官也分辨不出高下，都不敢評論了，還裝得一本正經。

第二輪又開始了。這次雙方都出動了自己所有的隊員。先是於笑宇自信滿滿，他説的話就好像在説書一樣，嚴肅而又一絲不苟地把所有的內容都一口氣背了下來，想一位大名鼎鼎的説書人一樣。

這次該輪到王靜微出場了。她説話的聲音威武得像一頭獅子。她的嗓音都快要把所有人的耳朵給震聾了，可還是説得沒完沒了。這下，正方的隊員都被説得沒轍了。可王康明突然站了起來，雖然説得並不流利，但是仍然表達了自己的觀點。這一下子雙方互鬥了好幾個回合，這一方説完後，那方又站了起來。我聽得頭都暈了。可是法官又吵了起來。兩個人一會説這個好，一會又説那個好，想法都不一致。

到了第三局，我們非常興奮，因為下面的觀眾也可以參加進去。蔣智超很早就坐不住了，趕緊跑到講台上去湊熱鬧。這場辯論賽要改成吵架賽了。

書到用時方恨少！這個小小的辯論賽就需要運用大量的知識。書是人類的好夥伴，我們要學會從這個夥伴身上吸取更多的東西。

有趣的辯論會作文14

今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。

下午第四節課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們為沒有正方而發愁時，老師把我叫了過去，經過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍着胸脯説：“真理往往掌握在少數人手中。”而我就是要做掌握真理的正方。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師説：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐。”看着三四大組熙熙攘攘的人羣，再看着我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發現敵眾我寡，我有點後悔自己當初為什麼不堅持在反方的營派裏而進入了正方。安排好陣地後，語文老師説到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現在正式開始。”頓時，教室裏炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你説我辯，不分上下。但是隨着論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。

辯論會在“會説公有理，婆説婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關於辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據，心平氣和，不能爭搶，要有順序等等。

今天的辯論會真有趣！

有趣的辯論會作文15

　　今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場脣槍舌戰。

辯論開始了，周江月首先代表正方發言，她説：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學知識才能變滿。”我一聽，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會被污染。”我一説完，台下爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。這時，正放有人説：“古人説過：‘書猶藥也，善之可以醫愚。’一本好書就像一劑良藥，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書。”我們反方聽了，在心裏暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。

這時，陳俊霖説：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。”我聽了，十分不滿地説：“如果一本好書就像一盞明燈，那麼一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學們對我投來了讚許的目光。接着正方劉雨鬆又説：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨裏，你不會以後都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了。”這時，我方的李玉涵站了起來，説道：“我反對劉雨鬆的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨裏，我們不能説因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應該學會分辨書的好壞，選擇適合我們看的書來讀。”

最後，雙方各派出一名代表來總結了觀點，結束我們打了平手，同學們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

這次辯論會真是太有趣了！