有趣的一節課作文6篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的有趣的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的一節課作文1

學習，是一件既開心又乏味的東西。在學校，每一節課都會使自己得到許多的收穫。不過，對於我來説，今天下午第一節課實在是太“精彩”了。

可能同學們看見我所説的“精彩”會感到疑惑，難道是老師講課精彩？難道是課堂上發生什麼有趣的事情？難道是課文內容豐富多彩？哈哈，大家還是別猜了，繼續往下讀吧！

今天下午，那渴望已久的太陽，終於肯露出它的臉蛋讓我瞧瞧了。我很早的就從家裏出發前往學校，本以為大家都來了，可當我走進教室時，裏面渺無人煙我感到非常的詫異。迅速地找到自己的位置，將肩上的書包放下，坐在座位上休息。一會兒，一位同學來了，這位同學跟我關係還算不錯，算是一位小打小鬧的朋友了。

那位朋友也將他的書包放下後，走到我同桌的座位上坐下，開始和我聊天。時間就這樣在我們的聊天中飛快地流逝着，一直到2點10分所有的同學都到齊了，大家開始準備第一節語文課的書本。

隨着鈴聲的敲響，老師也隨之進入教室，一聲“起立”，同學們立刻站起來，説道：“老師好！”，老師點了一下頭，同學們坐下開始聽老師講課。剛開始我聽的很認真，但是教室裏的空氣慢慢變得悶熱起來，我也開始想要昏昏欲睡。為了不讓自己睡着，我使勁地捏手臂上的肉，以痛感將睡覺的想法驅除，可是我卻低估了它的“實力”。

同桌貌似也發現我將昏昏欲睡，突然，在我耳邊説道：“快看，那裏有一個小蟲子。”，我也瞬間驚醒，朝着同桌手指的方向看去，果然發現了一個體積如螞蟻般的黑色蟲子，正在同桌的課桌上爬行着。頓時，睡覺的想法被拋到了九霄雲外，我和同桌仔細觀察、打量着那隻黑色蟲子。發現那隻蟲子有着一對小翅膀，有一雙觸角，視乎每次走路都用它的觸角在地上探測一番。

小蟲子在課桌上快速地爬行着，看樣子是在尋找一條爬出課桌的路。可是，我們看着這隻小蟲子如此“可愛”，這麼能放它走呢？當小蟲子快要靠近課桌邊緣時，我就會用筆頭在蟲子前方敲擊一下，這時小蟲子就會聽話的轉彎朝着反方向前行。我和同桌就這樣讓小蟲子來回的爬，不知道小蟲子爬了多少回，下課鈴聲響了，這時，同桌説：“我們都玩它一陣子了，該放它自己離開了。”，我聽後認為有道理，於是就沒有管它。當它爬到課桌邊緣時，似乎在打量什麼，突然一個鯉魚躍龍門般的跳了出去。

現在回想着當時那隻小蟲子的可愛，突然，我認為不是每一個動物都是兇殘的，它們有時也有自己可愛的一面呢！

有趣的一節課作文2

在我的腦海中，國小六年級的一節英語課最讓我沒齒難忘。它生動有趣，新穎活潑，我至今仍歷歷在目。

打開心窗，便看到一節歡聲笑語，生動趣味的足球英語課。一上課，鬼怪老師劉老師就踢着足球出場，原本剛睡完覺的我沒什麼精神突然饒有興趣地看着劉老師。老師宣佈説：“今天上新課——足球英語！”大家恍然大悟，打開昨晚預習的.課文。老師把桌子全靠在牆邊，讓開一個地方作為“球場”。兩邊的同學分為兩組，按照課文上有一班和三班，而最後一班贏了，所以當上一班的同學十分神氣。比賽規則是：雙方各派一個人“出賽”—猜拳，贏方加一分，輸的不僅沒分加，還要説出並翻譯重點句，而老師就在旁邊做動作。講完規則，比賽宣佈開始。

首先是派出小藍和小華猜，幾盤都分不出勝負，打平。一班的同學開始顯得有些“不耐煩”了，情不自禁地喊：“贏她，加油！加油！”有些人還叫到：“別留手啦，痛快點，一盤決勝負！”我也像熱鍋上的螞蟻般着急起來，擔心我們組贏不了一班。再一盤，終於分出了勝負——我們組贏！組員都情不自禁地拍起手來。雖然這樣，但是好像滅不到一組的“士氣”，他們還不服氣地埋頭“商量”着什麼。這時，不容得我們陶醉在勝利當中，就要到小藍説並解釋重點句，她清了清嗓子，用標準的英語和中文讀並解釋，可以看出她昨晚很認真地預習。老師隨即請出“主角”——足球和兩位同學，還在這兩個同學的背上分別貼上1號和2號。句子意思是説：ZhangPeng踢球給John，然後John踢球進門。那麼1號球員就把球踢給老師，老師順理成章地把球踢進“球門”——臨時用傘圍成的。大家都情不自禁歡呼起來，我還在書上做筆記。又來了幾個回合，一組最後請出“鎮山之寶”——猜大王小靖，我們組最終還是抵擋不住，敗下陣來。

鈴聲隨着歡聲笑語敲響了。雖然輸了，但是我們還是很開心，因為課上得很有趣。這節課能玩中學，學生愛玩，課上得一定比以前更認真，所以一些知識點記得更深刻。擺脱以前一度的嚴厲，課堂變得很輕鬆，從下課後同學們都在談論課堂，就看出大家都愛上了英語的趣味。

有趣的一節課作文3

今天，老師來到了班上，手裏拿着一個黑色的小盒子，那裏面裝的是什麼？這讓我們都很好奇。讓我給你説説吧！

老師和我們説“這是全世界上獨一無二的東西，你們猜一下。”這下，全班都炸開了鍋。討論的聲音越來越大，同學們有的説“裏面是戒指！”還有的説“裏面是一條蟲子！老師要嚇唬我們。”等等的議論聲，在老師的一聲下開始了。

老師叫到“我們來猜一下里面是什麼東西好不好？”

“好！”

小紅舉起了手“老師，裏面裝的是一條項鍊！”

小剛嚷道“不是，不是的，裏面是一條蟲子。”這話惹的全班哈哈大笑。

“這裏面……這裏面是考卷的小炒。”這句話一出來，大家都忍不住大笑了出來，老師説“呵呵，你的想象力也太豐富了吧！老師怎麼可能會有這種東西呢？”這下，大家起勁了，有的拍桌子，有的蹦起來。

“那我請一位同學上來看看吧。不過看完了你不能説哦！”老師説。“那我請……玲玲吧！請你上來看一下。”

玲玲滿懷激動地走了上去，看這個獨一無二的東西。可是走上去一看，不禁笑了出來，這在下面看着的我們很納悶，到底是什麼呢？

玲玲走下來後，我們都問着她，到底是什麼。可是她只是説“這是個祕密。嘿嘿。”

終於輪到我了，雖然過了很久，但是我還是那麼地激動萬分啊！真想走上去看一看，我開心地跑了上去。

還真的讓人好笑呢！那居然是一塊鏡子！我也忍不住笑了出來，看着鏡子裏的自己，我更是忍不住了。

之後，老師公佈了答案“同學們，你們肯定很好奇裏面是什麼吧？”

“是的！老師，請給我們看看裏面是什麼吧！”我們一同説道。

老師把那塊鏡子轉了過來給我們看。我們頓時有種被耍了的感覺，問道“怎麼是鏡子呢？不是説獨一無二的嗎？鏡子我也有。”

老師説“鏡子是每個人都有的，但是鏡子裏面的自己卻是獨一無二的，難道不是嗎？”

聽了這話，我們全班恍然大悟。

“哦！原來是這樣啊！”

我明白了，其實什麼東西都可以有兩樣，但是唯獨自己只有一樣。

有趣的一節課作文4

冬天的早上，陽光明媚，給大地披上一層光輝，它是如此的美麗。我哼着小曲兒來到了小水滴培訓中心。當我到達教室的時候，詭異的一幕發生了……

教室裏原本擺放得井然有序的桌椅居然不翼而飛了，這是怎麼回事？隔壁教室裏傳出窸窸窣窣的講話聲將我的思緒拉回現實，我躡手躡腳地打開隔壁教室的門，發現熟悉的小夥伴都在這間教室，我懸着的心終於放下來了。

我跟小夥伴説：“我還以為你們也都隨着桌椅消失了呢！”“我剛來的時候也嚇了一跳，桌椅竟然都沒了。”在我們的討論聲中，山竹老師帶着兩包薯片走了進來，我們的目光頓時被老師手中的薯片所吸引。我迫不及待地問山竹老師，為什麼帶薯片過來。山竹老師説：“今天我們要玩個遊戲——你劃我猜，兩個人一組，一組有八分鐘的猜詞時間。一個人上台比劃動作也可以選擇畫畫的方式，另一個人在座位上猜，猜對得一分，猜錯不得分，也可以選擇放棄這個詞換下一個，比劃的人不能提示有關詞語裏的任何一個字，否則就作廢！”話音剛落，我們班的同學開始躍躍欲試，遊戲就此拉開了序幕。

經過好幾組的摩拳擦掌，同學笨拙地比劃動作把我們逗笑了，有的同學笑得直不起腰，直接趴在桌子上，直呼：“我要笑死了。”而我和我的好搭檔衞新是壓軸，我們兩個商量了一下對策，我上去比劃，衞新猜。戰況激烈，有好幾組得分都不錯，終於到我們了，我有點緊張地走上台，下面有無數雙眼睛在看着我，彷彿許多根細針向我飄來，要把我扎得千瘡百孔似的。我第一個抽到的是“打籃球”，我瞬間充滿信心，我先在半空拍了拍空氣，然後再來一個華麗的轉身跳躍，衞新一下子就猜出來了。第二個是“盲人摸象”，我先在黑板上展現自己的靈魂畫功，畫了一隻象，然後閉上眼睛，像盲人一樣亂摸，衞新也一下子就猜了出來，不虧是我的好搭檔……到了最後一個，是游泳，我瞬間覺得我們贏定了，我用手學着蛙泳的姿勢，衞新脱口而出：“游泳”。時間到了，我們過五關斬六將贏得了勝利。

今天真是有趣的一節課啊！

有趣的一節課作文5

今天下午的作文課時時充滿了歡聲笑語。因為我們在做有趣的遊戲—“不許闖紅燈”、“誰是木頭人”，但我最喜歡的是“有3不能説”。聽到這兒，大家一定迫不及待地想知道怎麼玩的吧，下面聽我給大家介紹吧。

小夥伴們圍成一個圓圈，按照順序坐好，每逢3或3的倍數時，必須説“過”，不然就要被罰表演節目。開始遊戲了。

第一輪從小影那裏開始數：“1、2、3”喲，這是誰呀!原來是我們班的“小菜”，平時看他反應快，但他竟關鍵時刻脱口而出“3”，真是個倒黴蛋。他必須上台表演，懲罰的方式新奇有趣，有學小動物叫，有説成語接龍，有背古詩等等。小蔡選擇了學小狗叫，只見他一邊模仿着小狗的動作，一邊還“汪汪”地叫着，真是惟妙惟肖。

接下來我們進行第二輪。從小封同學那裏開始，只聽他喊：“1”，我立馬接上“2”，小何沒有反應過來，那一定要受罰，只見她尷尬地站在圈中央，頭低得不能再低了，快要埋到胸裏了，遲遲不肯張口，我們心急如焚，大聲喊：“表演節目!表演節目!”，但是她的聲音太小，蚊子哼哼一般，而且還背了最簡單的一首詩《觀書有感》：“半畝方塘一鑑……”我們要求她重背，她好像十分不情願，大家都大聲嚷嚷道：“把她淘汰!”老師和藹地説：“只要你再背一首朱熹的詩，就可以繼續參加遊戲。”但是過了一會總也不張口，所以大家毅然決然地把她“淘汰”了。

於是，我們接着進行。我心裏癢癢想給大家露兩手，所以到我喊時故意卡殼。我流利地給大家表演了成語接龍—乘風破浪，浪子回頭……聲如洪鐘。這時聽到大家的稱讚，我臉上露出了滿意興奮的笑容。接着我又一字不差地為大家背誦了經典誦讀中的古文《詠雪》，我聽到大家雷鳴般的掌聲，心裏像吃了蜜一樣甜。

表演最精彩的當然要屬“鐘錶”了，她受罰時給大家展示的側翻。她自信滿滿地來到院子裏，接着像車輪一樣連着表演了5個側翻，身輕如燕，我們都目不轉睛地觀看着，不由自主地張大了嘴巴。就連宏遠也讚不絕口：“真讓我也入迷了。”

下課了，我們戀戀不捨地離開了院子，開始評選一、二、三等獎。冠軍是我，二等獎是讀書大王玉東，第三名是“鐘錶”。

這堂課真有趣，我真希望下回再上這種課。有趣的一節課，我盼望着你快點到來。

有趣的一節課作文6

今年暑假，我和好朋友噹噹一起報名參加了博物館的“泥樂樂”活動。

終於等到開課那天，博物館還沒有開門，我和噹噹就早早在外等候。終於到了上班時間，我們迫不及待地衝進五樓陶藝館。陶藝館的展示櫃上放滿了陶藝作品，有栩栩如生的人物娃娃，小巧精美的茶壺，別緻的花瓶……看得人眼花繚亂，嘖嘖稱奇，真想自己也趕快捏一個試試。

欣賞完精美的陶藝作品，老師開始正式上課了，今天我們要學習做小碗。

老師先給我們講了陶藝的歷史和製作原料，然後帶我們來拉坯機旁，教我們怎樣使用它。老師告訴我們，手放在哪裏會刮傷，控制轉盤的速度不能太快，製作開始前，應該用水保持手濕潤等等。製作開始了，我先把泥放上去，可是手還沒控制住泥，轉盤就開始轉，而且越轉越快，泥點亂飛，我瞬間變成了一個小泥猴。看來簡單的轉小碗，還真沒有那麼容易，這些泥巴好像變成了調皮的壞孩子，不停的在我手裏搗亂。細心的老師發現了我的手忙腳亂，走過來扶着我的手又試了幾次，慢慢地我掌握了其中的竅門。我把泥放在轉盤上，讓它隨着我的手轉，然後慢慢地升高，下降，下降，升高。泥被我的大拇指挖出一個洞，再把周圍的泥拉薄，一個小碗就大功告成了！可是當我小心翼翼地把它取下來的時候，它又瞬間被我手捏壞了。好不容易才做成功的小碗，一下又變成了最初的一坨泥巴，急得我滿頭大汗。我看了看噹噹，她也是手忙腳亂，面前一坨沒有形狀的泥巴，臉上衣服上到處都泥巴點，嘴裏還不停的説，這次一定可以。看着她那狼狽的樣子，我“噗嗤”一下笑出了聲，再看看自己，泥點抹的衣服上全是，完全一個小花貓，我笑的聲音更大了。

經過幾次失敗後，我終於成功地做了一個小泥碗。還以為現在就可以抱回家，在爸爸媽媽面前炫耀一下，結果老師説，這件作品要送到外面燒製，才算全部完成，大約還需要一個星期左右。我十分期待“小碗”燒製完成的樣子，到時候我可要天天用它吃飯。

這次陶藝課不但其樂無窮，還陶冶了情操，真希望明年還可以來這裏學習。