四年級寫動物的作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級寫動物的作文10篇，歡迎大家分享。

四年級寫動物的作文 篇1

我在家裏養了一隻小狗。我和爸爸媽媽都叫它黑皮。因為它全身都是黑色的毛，頭上有兩隻稍微尖一點的耳朵，鼻子旁邊有兩隻黑色的小眼睛。身子下面有四條短短的小腿，四條腿上一點也沒有尖尖的指甲，全身還有一種百合花的花香。

黑皮這個名字一般都不怎麼好聽，所以我們都叫它的小名：皮皮。每次只要你一喊出這兩個字，皮皮它就會飛奔地跑過來，然後就在你的腿上扒啊扒，感覺要到你懷裏一樣。它有的時候還會用雙腳抱住你的腿，感覺你會把它丟掉或者把它送給別人一樣似的。

記得有一次，媽媽想讓皮皮看家。就這樣，一到晚上，媽媽就把皮皮給關在了門外面。一開始，皮皮它很害怕，它就開始扒門，想要進去，不想呆在外面的意思。媽媽以為一開始可能不習慣，過一會兒就好了。結果等到我們要睡覺的時候還在扒門。最後，媽媽很無奈，只能把皮皮放進來了。媽媽一開門，皮皮就衝了進來，抱着我的腳，死也不能放開。過了一會兒，我把皮皮放到了狗屋的旁邊。它就開始呼呼大睡了。

皮皮真的好可愛，好萌哦！

四年級寫動物的作文 篇2

我家有隻小狗，它身上的毛就是黃色的，長得肥乎乎的，我們都叫它“豆豆”。

“豆豆”可可愛了。它金黃的的毛在陽光下閃閃發光，遠遠看去就像一團金子在滾動。它的耳朵經常耷拉着，很像我們冬天裏戴的耳護。它那張小巧玲瓏的臉上，嵌着一雙圓圓的眼睛，像兩顆黑寶石閃閃發光。一個靈敏的鼻子長在臉的正中央，只要哪裏有好吃的東西，它總就是第一時光聞到。最個性的就是它的那張小嘴巴，就像一個報警器，只要一有陌生人來我家，它就“汪汪”直叫。我家的“豆豆”可真惹人喜愛！

“豆豆”吃東西的時候更搞笑了！每當我餵它東西吃的時候，它就先高興地“汪汪”叫幾聲，好像在説：“多謝小主人！多謝小主人！”緊之後它就立起身子來，先用鼻子聞聞食物看好吃不好吃，如果好吃，它就縱身一跳，一口咬定食物，趴在地上用雙爪按住食物津津有味地吃起來。這時，只要有人從它身邊經過，它就會“汪汪”地叫幾聲，好像在説：“別搶我的好吃的！”

我喜歡“豆豆”，“豆豆”也喜歡我，我們倆就是一對親密無間的好朋友。每一天我放學回到家，“豆豆”就是第一個出門迎接我的，它總就是立起身子，和我來個擁抱，然後搖着尾巴和我一齊進屋。每當我找不到書包乾着急的時候，它好像看穿了我的心思，不知從什麼地方悄悄地把我的書包給叼來了。當我被媽媽批評的時候，它就會蹲在我的面前，望着我，好像在説：“小主人，你向媽媽道個歉，媽媽必須會原諒你的。”於就是，我難過一會兒，就低頭向媽媽認錯去了。我一有空兒，就和“豆豆”一齊到外面賽跑，給它洗澡、刷毛、嬉戲……它總就是開心地“汪汪”叫幾聲，表示它的愉快。

我真愛我家的“豆豆”，因為它給我帶來了無限的快樂。

四年級寫動物的作文 篇3

我的家裏有一個可愛的動物園，我們接下來就到這個動物園裏去看看都有什麼動物吧！

我的弟弟像一隻調皮的小猴子，他每天都很皮，要是我去上個洗手間，回來的時候他就又不知道到哪去玩了。弟弟還很愛吃桃子，不管是黃桃，油桃，還是水蜜桃都是他的最愛，有一次，媽媽在外面買了一些黃桃，弟弟一看到就口水直流三千尺了，抱着媽媽的腿，哭着要吃，媽媽就只好給弟弟拿了一個。弟弟還有一點，就是愛蹦來蹦去的，上爬爬下玩玩的，管都管不住。

我的奶奶就是一隻老母雞，她每天都會早早地起牀，先拖到再掃地，再燒早飯。最後，是一件非常重要的事情，那就是到我的房間去，張開大嘴哦的一聲把我從夢中叫醒，而且還是在六點半，每次都很準時，奶奶還有一個地方不好，那就是很愛嘮叨，每天從早上嘮叨到晚上，嘴一刻也不停起牀了！快去吃飯！馬上去寫作業！哎！你們説我奶奶是不是很像一隻老母雞呢？

我也是其中的一員！我就是一隻可愛的小兔子，我的牙是名副其實的大兔子牙，我姑姑上次還開玩笑，説我是大白兔奶糖的代言人呢！我還有一雙大大的眼睛，有一天，我和媽媽一起去看醫生，在二三米遠的地方，我就發現還有一個人就到我了，可是，媽媽跑到屏幕前才看到。當然，作為一隻兔子，胡蘿蔔是我的最愛，見到蘿蔔我就吃，吃完飯後，連盤子都可以不用洗了呢！

這就是我家的動物園，是不是很好玩呀？

四年級寫動物的作文 篇4

[設計理念]

讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口説“我”心，盤活心中積累;後自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣，打開學生的習作思路，旨在體現生活的個性，培養學生的自主，自能作文的能力。

[教學過程]

一、分組觀察,積累素材

課前，教師佈置學生在家裏或去動物園，進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求：你們要認真觀察，我們上課時舉行一次擂台賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況説清楚，而且説得生動、細緻。我們將説的最好的一組評為“觀察冠軍”組。

二、擺設擂台，分組交流

1、觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。

2、抓住特徵、指導描述。

每組推選兩名代表上台交流，學生相互評議，教師相機點撥。

(1)外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

(2)説説動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

(3)還可以寫你和它之間發生的事情。

(4)指導口述：

要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分説具體。介紹小動物的活動情況，可以根據小動物特點，選者一個或幾個方面，把活動的過程説具體。(如小花貓怎樣抓老鼠，小白兔怎樣吃草，小狗怎樣啃骨頭等)。

3、民主評議，選出“冠軍”。

三、明確要求，自主習作。

1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定的順序寫，寫出對小動物的喜愛之情;寫完後多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。

2、學生回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地瞭解之後，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。

四、修改習作，交流評價。

1、小組修改，讓學生從小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小夥伴幫助修改。

2、集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的'習作進行集體交流。教師引導學生力求從：是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最後把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來，各自把修好的習作工整抄在習作本上。

3、評出優秀習作三至五篇，推薦到有關報社去投稿，以給學生充分鼓勵。

[習作1]

我的小寵物——寶寶

我養了只小白兔，名叫“寶寶”，它非常可愛。

兔子剛買回來以時，我一看，長長的大耳朵，紅紅的眼睛滴溜溜直轉，尾巴像個小毛球，一身雪白的絨毛，真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂，當成它的家。

小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人，就會躲起來，身子縮得很緊，十分害怕。剛買回來的時候，對我也不例外。後來，我一寫完作業，就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候，我常常把小白兔抱到牀上來，撫摸它，任憑它在我身上跳來跳去。我還給這隻可愛的小白兔起了個名字，叫 “寶寶”。不久，膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

一天夜裏，我又想把寶寶抱來玩。可是，走到樓頂籠子旁一看，籠子裏空洞無物。我鑽到牀底找起來，東找西找，翻箱倒櫃的，可就是找不到。媽媽聽見聲音，就過來問我在幹什麼，我説寶寶不見了。於是，我們母女倆一起找起來了，可哪裏還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我：“時間太晚了，明天再找吧!”我聽了，哭着鑽進被窩，又過了好久，才迷迷糊糊睡着了。第二天一早，我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前，我一陣驚喜，抱起它，高興地説：“寶寶，我們昨夜找你，你為什麼不出來呀?

這件事情之後，我更加疼愛它了。小白兔，成了我真正的寵物。

教師簡評：本文開篇簡潔明快，中間部分有條不紊。“我”和小白兔之間的深厚感情給人留下了深刻的印象。

[習作2]

小烏龜

我有兩隻可愛的小烏龜，是二年級的時候，爸爸送給我的生日禮物。

它們倆就像是從一個模子裏打出來的一樣，像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋，腦袋後面長着一段長長的脖子，小小的身體就在一副堅硬的龜殼裏。殼上有十三塊花紋，褐色的甲殼在池水的長期浸泡下，已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看，還以為是石頭呢!

我天天都要給這兩隻小烏龜餵食，而且還是一日三餐。早上天還沒亮，我就已經為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學，我便趕回家裏，為它們準備午飯，而晚上，我吃完晚飯的第一件事，就是看看它們吃飽了沒有。

教師簡評：本文對龜的外形描寫具體、細緻，也寫出了“我”的喜愛之情。

[習作3]

貓情

我非常喜歡貓。貓是那麼的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一隻屬於自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。

一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱着一隻貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞着媽媽買一隻。

中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落裏，有許多貓，我買了一隻。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜着一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑髮亮，炯炯有神。幾根白色的鬍鬚又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。

我滿懷喜悦地抱着它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎麼辦呢?還是先寄在人家店裏吧。

到了中午，我像抱小孩子似地抱着貓回家，心裏已有些反悔了——這樣回去，怎麼向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。

午飯後，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想着，整整一下午，我心裏總像壓着一塊石頭，沉甸甸的。

到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥裏，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這裏，小貓突然“喵唔——”地叫了一聲，媽媽問：“我們家怎麼好像有隻貓?” 我心裏一驚，馬上又鎮定下來：“樓下白弟弟家有隻貓，是它在叫。”媽媽將信將疑地説：“哦，原來是這樣。”我輕輕地鬆了一口氣。

晚上，我和媽媽睡在一起，心裏好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不着。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從牀上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然後悄悄地把它抱下樓，放在車籃裏再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在牀上，心中踏實得多了。

第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那隻貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然後就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。

中午，我吃完飯，媽媽問我：“慧慧，你有什麼事瞞着我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話説了吧。於是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地説：“靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心裏並不答應，但還是無可奈何地點了點頭。

四年級寫動物的作文 篇5

在我家小魚缸裏，遊了3條小金魚。我一開始不知道什麼是金魚，以為它不如小貓小狗有意思，可等我見到它時，我才知道我大錯特錯了。

小金魚可真美麗。小金魚頭上偏紅，魚尾偏橘，邊緣的身體看起來胖胖的。身體後面有一條美麗的尾巴在水中搖擺着。仔細看頭上有一個小眼睛和一張吐泡泡的小嘴。身上有着發亮的鱗片。這讓我更喜歡小金魚了。

我的小魚非常貪吃。每次我準備給它們餵食它們就開始發狂了。食物一下到水裏，它們就打了起來，你推我撞的，好似三位拳擊手。這事我會多放點食物，它們這才安靜下來，各自拿了點，張開小嘴吃了起來。

我的朋友説：養魚等於養狗，小魚也會頑皮淘氣呢！我開始不信，後來我才知道的確如此。

一次我放學，看到小魚們正在金魚跳龍門呢！它們好像在説：主人，來捉我呀！你肯定捉不到我。我莫名覺得它們非常可愛，但又不知道為什麼。

小魚濺起朵朵水花，家裏到處都是水，可你見了，也不會生氣它們的氣，因為小金魚的可愛和活潑會帶給你無限的快樂，你和它會成為很好的朋友。

四年級寫動物的作文 篇6

“吃進去的是草，擠出來的是奶。”這種無私奉獻的動物就是奶牛，當我們每天清晨，喝上一杯可口的鮮奶，可曾想過是健壯的奶牛吃進廉價的綠草，擠出醇香的鮮奶。直到今天，我終於等到了這個期待已久的日子，參觀寧波牛奶基地。

一路上，太陽公公露出迷人的微笑，千姿百態的白雲如同一個個純潔的天使披着神祕的白色面紗，我一邊與大家説説笑笑，一邊在腦海中浮現出一連串的問號：奶牛到底長什麼樣？它是怎麼擠奶的……不知不覺中，我們已來到目的地。一股濃厚的好奇心驅使着我奔進牛奶基地。哇！映入眼簾的是數百頭肥壯的奶牛在綠茵茵的草地上悠閒地啃着青草。它們雖然高大，性格卻異常温順。一塊塊黑白相間的花斑經耀眼的陽光射過，顯得更加奪目。一雙水汪汪的大眼睛加上一對尖尖的犄角，讓人忍不住想去摸一摸。最有趣的是後面還添了根鞭子似的長尾巴，瞧！它們正懶洋洋地曬着太陽，幾個可愛的小牛你追我趕，鬧個不停。你千萬別把它們當作好吃懶做的傢伙哦！據説，一頭奶牛一天平均可產奶35公斤，高產的每天能達到60公斤呢！一頭奶牛每年產量大約九噸！快看！那羣奶牛媽媽們慢悠悠地走進產奶房，耳朵上掛着自己的編號，竟然能整齊有序地找到自己的位置，對號入座。這時，機器管道立刻插入它們胖胖的乳房，不一會兒，便擠出一桶又一桶鮮美的牛奶。

不知不覺，夕陽西下，太陽公公帶着最後一縷光落下山頭，我懷着不捨之情，再次留戀地望了一眼，離開了奶牛的天地。

四年級寫動物的作文 篇7

我家有一位特殊的家庭成員，它有着一身棕色的的毛，一雙黑珍珠似的眼睛骨碌碌的轉着，尖尖的小鼻子長在一張大嘴巴上，四肢非常靈活，尾巴翹起來就好像是一朵怒放的鮮花。尤其是那對像尖塔似的耳朵，非常引人注目。其實，它就是我的好朋友——一條狐狸犬。我給它取了一個很可愛的名字：笨笨。

笨笨非常愛吃肉骨頭。那次它看見我正在津津有味的吃排骨，這可把它給急壞了，你瞧它的模樣：又舔我的腳、又蹭我的腿，舉起前爪，對我點頭作揖討好我。我看出了它的心思，給它的食盆裏放了兩塊骨頭，它狼吞虎嚥地吃了起來。吃完它就舔舔嘴，搖搖尾巴，趴到窩裏睡覺去了。

那次，媽媽在看電視上怎麼做牛排，可笨笨一見，就衝上去，卻撞到了電視機屏幕上。它看着電視裏的牛排在汪汪直好像在説：“這明明是一塊牛排，怎麼吃不到呢？”哈哈，笨笨“笨”的可真可愛呀！

笨笨也很莽撞。那回，我和一起練舞蹈的小朋友跳舞，它還以為我們在打架哩，箭似的衝上去。不過，笨笨對她汪汪直叫，嚇得小夥伴哇哇大哭，直往家跑，幸虧我喊了一聲：“笨笨！”笨笨扭頭跑了回來。

笨笨很可愛，我非常喜歡它！

四年級寫動物的作文 篇8

這隻小烏龜長得很漂亮：大大的腦袋，尖尖的鼻子，寬大的嘴巴，炯炯有神的眼睛，腦袋上還有兩個紅紅的橢圓形，爸爸告訴我，這是它的耳朵。小烏龜的前爪很奇特，是黃色和棕色相間的;後爪就不同了，只是單純的棕色。它上面的也非常有趣，有十三個六邊形，但被磨得“遍體鱗傷”。背面的殼也很美麗，是黃色的，分佈着十三個棕色的圓在殼的周圍。

這隻小烏龜剛來我家，可它一點兒也不害羞。瞧，它左瞅瞅，右瞅瞅，還瞪大了眼睛看着我。妹妹把盆子轉過去，可這小傢伙，好像一點兒也不喜歡妹妹，總喜歡盯着我看。

奶奶是信佛的，慈祥地説：“這烏龜，得把它放到西湖公園裏的放生池。”我們幾個小孩子不願意，它長得那麼可愛，捨不得放掉它。爸爸舉起小烏龜，看見了殼底下的圖案説：“這是一隻金錢龜。”我上網一查，金錢龜是國家二級保護動物，一隻一萬多元呢!可金錢龜的樣子好醜，不如我家小烏龜長得好看。我再查了查，終於，我找到了。我家烏龜是草龜，叫巴西龜，我國總數超過50萬隻。我把這隻可愛的又渴望自由的小傢伙放在沙發底下，它高興得不得了，一個勁兒地往前跑，人們都説烏龜爬得很慢，可我一點兒也不覺得。

這隻小傢伙好調皮。看啊，它竟打起算盤，一副驕傲的樣子。過了一會兒，它又覺得算盤不好玩了，就拿瓶子出氣。用爪子抓啊抓，把瓶子抓出了幾道“傷痕”。

我給它洗澡時，它把嘴張得大大的，對準了水龍頭，可能是太渴了吧!它喝夠了，就用後爪撓我，示意我它已喝夠，把它放下來。洗澡後，我把它拿到陽台曬太陽，它很高興。曬完了太陽，我把它放回小烏龜的“地盤”——沙發底下，它又爬去玩它的“玩具”了。

我家的小烏龜是不是很可愛呢?

四年級寫動物的作文 篇9

文明是一隻小鳥，撲動雙翅把路引。上下樓梯靠右走，放學路上守法紀。對着市民唱起歌，對着老師笑一笑。告訴學生動動口，告訴人們動動手。見到客人問聲好，遇到為難眾人幫。一不小心做錯事，主動説聲請原諒。我幫他幫大夥幫，回頭説聲謝謝你。小鳥常為我引路，帶我來到文明市。五年級:陳銥彤

四年級寫動物的作文 篇10

開學第一天，媽媽買了只小鸚鵡，我給她取名叫娜娜。娜娜可漂亮了，她渾身羽毛金黃，像穿了一件黃色的連衣裙。滾圓的小眼睛，尖尖的小嘴巴，不停地拍打着翅膀，在籠子裏飛來飛去。每天放學回來，我都先要和她問聲好，她也會唧唧地叫兩聲，好象在説：“回來啦！回來啦！”最有意思的是，每當我拉小提琴時，她總是很認真地聽，還不時歡快地叫上幾聲，在為我伴演奏呢。

可是有一天，我放學回來，發現娜娜在籠子裏一動也不動了。我捧着她哭得好傷心，不願意相信這是真的。爸爸和我來到樓下的草地上，挖了一個小坑，小心翼翼地把娜娜放進坑裏，還在上面鋪滿了鮮花。我站在草地上，久久不願離去。我含着淚説：“如果娜娜能和我永遠在一起，那該多好呀！”爸爸撫摸着我的頭説：“小鳥跟咱們人類一樣都會生老病死的，這是自然規律。因此我們要珍惜生命，每天都開開心心的。”我似懂非懂地點點頭，依依不捨地告別了我心愛的娜娜！