老師的幫助作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的幫助作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的幫助作文1

我的數學老師是在我的眾多老師中，對我幫助最大的一位老師。她很善良，對同學們的態度十分的和藹，她的普通話很標準，對改善我的方言口音有很大的幫助。

老師上課的時候十分的幽默，讓我們在課堂上也能輕輕鬆鬆的學習。當我們犯了錯誤時，她從來不會爆粗口，總是用講道理的方式來教育我們。

記得有一次，我考試成績非常不理想，很多題目都做錯了，有一些題目是老師上課説過很多次的，可是我還是做錯了。就在我看着錯題難過的時候，老師走過來了，他拿起我的試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評了。可是老師並沒有，而是對我説：“有什麼不懂的地方可以問我。”於是，我指出一道我一直算不出來的題，老師看了看，開始跟我分析這道題的原理，然後跟我説了一些解題方法，我順着老師的思路一步一步的往下算，終於算出了正確答案。從那以後，我每次遇到這類的題，都會很快的解答出來，並且保證答案的正確性。

除了這個，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。

老師的幫助作文2

從我記事到現在，有數不勝數的人曾經幫助了我，有的隨着歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心裏紮下了根。

記得那是四年級的一節體育課。

老師讓我們進行跳高測驗，平時我的體育成績都挺好的，唯獨跳高一直是我的弱項。可老師好像偏偏要跟我“對着幹”似的，原本説好了今天是測跑步的，怎麼就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··

看着一個個同學在空中劃出一條弧線後，都輕盈地“飛”了過去，我心裏像是吊了十五個水桶——七上八下似的，真擔心自己不但跳不過去，還一屁股摔進沙坑裏，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··

這時，已經快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的，每分鐘的心跳絕對超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，温柔的對我説了一句話，這句話猶如一束温暖的陽光，它趕走了我內心的恐懼，不再認為那跳高架像“絞刑台”一樣恐怖了！

那位温柔的體育老師對我説的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”

那次跳高測驗我得了個優！

打那以後，每當遇到自己認為不可行但實際上可行的事時，我便重複着這句話：

“相信自己，你能行！”

老師的幫助作文3

在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。

秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我説：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲。”

聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴裏低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好。”

那以後，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨着我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。

最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的讚賞，我的心裏像灌了蜜一樣甜，從此以後我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。

老師的幫助作文4

老師，青春期的我們應該是什麼樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發的那種啊。可是我們為什麼做不到？難道這就是逆反心理嗎？

無意間發現中學生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發現了嗎？我也看了有的評語説多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個年齡的我們為什麼老是把憂慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應有的快樂與活潑？其實我也不知道，自從上了八年級，不知什麼緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？為什麼要這樣？其實我不知道，真的不知道，我問同桌，她説也不知道，她也時常這樣。

我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故啊？為什麼會這樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學生有好多好多，我們真的需要您的幫助！

教師點評：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強説愁。而今識盡愁滋味，欲説還休。欲説還休，卻道天好個秋。我想，辛棄疾的詞，説的明白極了：少年時光猶如一隻青蘋果，需經歷風吹雨打，才能到達成熟的境界。

老師的幫助作文5

以前，我有一個很不好的習慣，就是經常愛發脾氣!

那是在4年級的下午，我被丁老師帶到了辦公室，雖然我不記得那些教導我2年的話了，但是，那是時時鞭策我少發脾氣的話。可是，我還是控制不了自己。那是個平靜的下午，有人在説我，我剛開始不理他們，可他們越説，我越氣，於是，一氣之下，踢了他們坐的桌子一腳，他立馬站起來，説道：“踢什麼踢呀！”我説了他一句，他卻説：“吵什麼吵！”我發怒了，一腳踢過去，他坐在桌子上面，差點摔下來我更起勁了，一腳，兩腳，三腳……我踢了幾腳，沒想到自己卻摔了一跤，他們看到我摔了一跤，便大笑了起來，我不服氣，衝上去給了他一腳，他還了我一拳，就這樣，你一拳，我一腳，持續了五分鐘還有大約三十七分鐘的僵局，終於，老師來了，經過很長時間的教導，才化解了這段“恩怨”。之後，我的脾氣好了很多。

之後，我在兩年之內，只發過6次脾氣。第一次是轟動全校的“三樓飛凳”，其他的也沒什麼了在那之後，我決心，不再發脾氣，不再拿起凳子！

我相信，老師總是幫助我剋制脾氣，老師總是幫助我！

老師的幫助作文6

在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。

那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。於是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點，問我聽沒聽懂，我説，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，説道：“我聽懂了。”這時，周老師把我的和王悦的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我和王悦的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終於弄懂了。做完後，周老師批好後，微笑着對我説：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了。”下課鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向着班上走去。

現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記。回想起那次補課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。

老師的幫助作文7

對我幫助最大的人不是家長，不是同學，而是我的語文老師。她是我們班的班主任，很關心同學們的學習成績。

每次上課，她都非常地投入教學。當我們聽不懂時，可以隨時向老師提問，或老師與同學一起幫他(她)解決難題。入學一週後，我就喜歡上了這位老師授課。平時，她非常體貼同學。

有一次，我被同學撞了一個包，疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對我的愛還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時，我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師，您像母親，捨棄了自己，温暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業了，我也忘不了你，親愛的老師。

老師的幫助作文8

星期六早上，我以前的班主任來我家幫我複習功課。

我匆匆洗完臉，便開始學習了。我先做作業，老師與媽媽講一些關於我學習方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑眯眯地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什麼她要在我媽媽面前説我的壞話，為什麼她要這麼照顧我，讓我被同學誤解。可能老師是對好學生的偏愛吧！

在一次暑假裏，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關於作文的題目，老師像往常一樣笑眯眯的教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中説起了我期末成績，老師一不小心説漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，説我考的太差了。從那時起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到後來，才明白老師是為了我着想，是想讓我更加努力，認真學習，所以才跟媽媽説我考試成績的吧！老師對不起，我錯怪您了。

老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學習上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄髒了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們在學習的困難中遮風擋雨。老師，作為學生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！

老師的幫助作文9

生活中，每個人都需要別人的幫助，而在學習上，老師幫助了我很多。

那天，我正在做着數學老師佈置的幾道應用題，前幾題很簡單，我很快就做完了，我心想，這些題真簡單啊！就在我開心的時候，接下來的一道題把我給難住了，這是一道雞兔同籠的問題，看着一眼問題，我便想到了老師好像以前説過這個問題。可是我怎麼把它給忘了呢？我開始糾結起來，要不要去問老師呢？就在我一籌莫展的時候，老師從我旁邊經過，我鼓起勇氣問了老師，老師看了一眼題目説：“這個問題我們以前課堂上講過。”我心想，老師肯定要批評我了，講過的題目我還是沒記住。可是老師並沒有説我，接着告訴我解題的方法，可以設x，用方程解題。聽了老師説的方法，我一下子想起來了，馬上就得出了答案，老師看着我做的答案，欣慰的笑了，我也開心極了。

我很慶幸遇到了這樣一個好老師，時時刻刻都能幫助我解決難題，謝謝您，老師！

老師的幫助作文10

老師，是一個多麼高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無時無刻不呵護着我們，幫助我們茁壯成長，是我們從無知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。

還記得上次期會考試，當老師把試卷發下來時，我的心情從高山跌到了谷底，因為，這是我有史以來考的最差的一次。下課後，班主任把我叫到了辦公室，我懷着忐忑不安的心情，慢慢的走了進去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上並沒有我想象中那種嚇人的表情，看起來還是那麼的和藹可親。他見我來了，放下手中的杯子，語重心長的對我説了很多話，但是卻沒有一句是責備我的，全都是鼓勵我的話，讓我好好學習，不要因為這次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學的更好。聽了老師的話，我的心中充滿了力量，下定決心要更加努力的學習。

之後，我每次上課不專心的時候，腦子裏就會想到老師説的那些話，這就是我學習的動力。終於，功夫不負有心人，我在接下來的期末考試中取得了優異的成績，老師也十分欣慰，看着我滿意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想説一聲：“謝謝您，老師！”

老師的幫助作文11

一個陽光明媚的早晨，馬老師進教室説：“平時幫我撕卷子的人過來一下。”我聽見了，急忙走出座位，給其他撕卷子的人説：“老師讓我們去辦公室撕卷子。”

於是，我們一大堆人走進了辦公室。馬老師讓我們數出明天所有班級書法大賽要用到的紙張。我們5個人開始分配起來，4個人數，剩下一個人整理紙張。馬老師又説：“哈哈，你們真是老師的好幫手啊！記得數完送到每個語文老師的手上哦！”馬老師正準備出門，又返回來説：“哦對了，你們知道二年級（六）班語文老師的辦公室在哪兒嗎？”我自告奮勇地説：“我知道！”

我們抱着紙張慢慢地向樓下走，尋找着各個語文老師的辦公室。我們中的一個人快抱不動了，氣喘吁吁的不停地問還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，説：“最後一個地方二（六）班的辦公室還遠呢，在操場下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個人又開始移動着。

等到把最後一份紙張交到那位老師手裏時，上課鈴已經響了，我們趕快跑回了教室，還好沒有遲到。在放學的'路上，我覺得天更藍了，雲朵更白了，鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開心，幫助別人能讓我開心。

老師的幫助作文12

在四年級上學期的時候，我們的數學老師薛老師被調到了新校區工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！

這位陳老師身材高大魁梧，頭髮很長，兩個大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。

有一次，期會考試時，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進了辦公室，心裏真是十五個吊桶打水————七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語重心長的説：“這次考試沒考好沒關係，關鍵是你要把你錯的題認真分析，為什麼會錯，錯在哪裏，下次能不能再錯了？當時，我就感動得哭了起來，心中的那塊大石終於落了下來。我在心裏暗暗想到：上課一定要認真聽，給老師一個滿意的答覆！

經過一段時間的努力，我終於在期會考試會考到了95分，現在我的學習成績突飛猛進，給了老師一個滿意的答覆！

陳老師，您對我的幫助，我永遠銘記在心裏，謝謝您！！

老師的幫助作文13

在這幾年的學習生活中，我遇到一些好老師，給我帶來了很大的幫助，其中就有一位我的數學老師——夏老師。

我的數學老師是一位身材微胖的中年男子，他的個子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的目光總是既親切又和藹，仔細一看，老師的眼角早已出現了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜啊！

記得有一次放學的時候，我剛走到校門口，天上突然烏雲密佈，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門口的保安室避雨，我心想，這麼大的雨，到底什麼時候才能停啊？我的心裏鬱悶極了。看着外面的雨越下越大，看來一時半會兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準備往前衝的時候，突然，一個熟悉的身影走了過來，那不是我的數學老師嗎？只見他慢慢向我這邊走來，看見我便説：“你是沒帶傘嗎？”我點點頭，老師又説道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路。”因為我和老師住在同一個小區。聽了老師的話，我連忙説聲：“謝謝老師。”於是，我和老師一起走回家。到了小區，老師直接把我送到了我家樓下之後，自己才回去了。

這件事已經過去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的温暖。真的很謝謝我的老師。

老師的幫助作文14

我非常的喜歡以前教我們的數學老師周老師，它不僅教過我們數學，現在她還在教我們勞動。她給留下映像最深的事是我二年級的一件事了。

記得在我上二年級的時候，我們班的好多男生跟一個叫謝強強的男生髮生了衝突。他們在小操場上打了起來，而我正在小操場的一面牆上發呆。打着打着謝強強往後面一劃，正好劃到了我脖子上，同學們立馬把我帶到周老師那，周老師看了看傷口，對我説：“沒事的，小男孩要堅強一點。”然後又對我説：“疼嗎？”我回答道：“還行，有一點點疼。”周老師讓我等會兒上課的時候趴桌子上休息休息。然後我就回到了班級趴在桌在上休息。放學的時候，周老師特地讓我喊爸爸媽媽帶我去醫院看看有沒有事。

謝謝你周老師！

老師的幫助作文15

在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師 幫助我的一次經歷。

開門見山，直入主題？

那是一個風和日麗的下午，放學之後，我“奉命”看住我的同桌訂正作業後交由老師批改。我一邊看着同桌，一邊寫着家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題game over了。

交待事情的前因？

過了這麼多“關”，斬了這麼多“將”，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目説明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎麼也想不出解題的方法。

這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句説用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。

應該詳細描寫老師是如何幫助我解決難題的？

謝謝老師給予我的幫助。