我最喜歡的老師作文8篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我最喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師作文1

雖然我只有8歲，只是個一年級的國小生，可是從小到大，已經有很多很多老師教過我了，我從2歲半開始上幼托班一直到幼兒園，期間還有很多課外興趣班的老師，很多老師我已經不記得了，或者已經忘記了他的姓氏，但我永遠都不會忘記的是我最喜歡的孫老師。

孫老師大概40多歲，長得其貌不揚，眼睛小小的，看上去很嚴肅，一開口，略帶東北口音的普通話聽上去有點滑稽。記得我是五歲半開始學圍棋的，當初媽媽也是看我這隻“小猴子”老是坐不住，就讓我去試試看，看學習圍棋是否能讓我心定一些，沒想到因為孫老師，他讓我深深愛上了圍棋。

第一次上課，我看到孫老師嚴肅的模樣還有點緊張，可他一開口我就樂了，圍棋的黑白兩色棋子在他嘴裏變成了“小白兔”和“小黑熊”，小白兔和小黑熊你追我趕，之間發生了許多有趣的故事，逗得我們哈哈大笑，不知不覺一小時就過去了，時間過的可真快呀!

那時我是圍棋班最小的一個，孫老師老是讓我坐在最前面，上課也總愛提問我，我答對了就笑眯眯的大聲表揚我，我答錯了，他還是笑眯眯的幫我糾正，從不批評我，可是對待班上那些調皮的男生，孫老師可兇啦!

每次考級前，孫老師都會打電話或者發短信來鼓勵我，給我信心和勇氣，而每次考完，他都會第一時間內打來電話詢問我的戰績，我順利通過考級，孫老師跟我一起高興，我覺得孫老師就像關心自己的孩子一樣關心愛護我，讓我非常感動。

可惜在我學棋一年之後，不知什麼原因，孫老師離開了圍棋學校回東北老家去了，臨走還打來電話，鼓勵我繼續好好學棋，還經常在網上教我、指點我，我真的很想念孫老師，很感激他，我真想當面對孫老師説：謝謝你!孫老師，你是我的圍棋啟蒙老師，是你讓我愛上了圍棋，並願意將圍棋當作我的終生愛好。孫老師，好人一生平安!

我最喜歡的老師作文2

起風了，滿街的蕭條，秋風淺淺的穿梭，卻依然有葉子脱離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢迴故鄉，變得稀疏而緩慢。

一個人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來——突然想起那年這個時候，不由會心一笑。

九月，涼風習習，秋天的伊始。那是剛上國小的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是心裏又不敢，我只好低着頭，心裏不住地念着別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時同學們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答着問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉着嘴不出聲。隨着怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，你親切的對我説：“你不用害怕，其實你還是表現得很好。”你用鼓勵的目光看着我，此時，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼。在以後的學習中我流暢的回答着老師們的問題。

每當我回答問題時，我都想起你，你的話語就會在我身邊迴響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的國小生。

每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽光倘過心中的夢，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合着寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時讓我遇見了你。

又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這裏，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。

一直以來，都好想對你説一聲“謝謝”！

我最喜歡的老師作文3

魚兒離不開水，鳥兒離不開數，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是崔老師和陳老師。她們都是教一（5）班的老師。

崔老師高高的個子，長得很漂亮。她有一雙明亮的大眼睛，我們每個小朋友的一舉一動都逃不過她的這雙眼睛。每天早上崔老師就用親切關懷的目光迎接着我們的到來，我們感到非常幸福。

崔老師不僅是我們的班主任，而且還是我們的數學老師，她的數學課上的特別好，使我們都對數學產生了濃厚的興趣。崔老師在學習上對我們嚴格要求，為了讓我們取得良好的成績，就在她生病的 時候，還念念不忘我們這些孩子，通過班級博客鼓勵我們努力學習，並且在腳傷稍微好點兒的時候，跛着腳堅持給我們上課。到了晚上，又夜以繼日的為第二天的課做複習。下課後，崔老師還常常幫我 們講解一些問題，解決了我們的疑問。在崔老師的耐心教導下，我們班在期會考試中取得了良好的成績。我們的崔老師就是這樣的好老師！

陳老師是我們的語文老師。因為我們都是一年級學生，大家的習慣不已，陳老師就對我們統一要求，特別注意規範我們的寫字情況，只要是不合規矩，一律算錯，通過這樣嚴格要求，我們認識到規 範寫字的重要性，再也不亂七八糟的瞎寫了。陳老師有時像個嚴師，有時又像個慈母，對我們非常細心。當我們需要鼓勵的時候，陳老師就會微笑着看着我們，當我們做得好時，陳老師就會大聲的表揚 我們。陳老師既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注着我們。

我們為遇上這樣好的老師感到高興。我們都喜歡崔老師和陳老師。

我最喜歡的老師作文4

我最喜歡的老師是章老師，他是我奧數刷題班的老師，他語言幽默，上課精彩。

至今我仍清楚地記得他給我上的第一節課，一開始，他就在黑板上寫了一個“偷”字。我疑惑不解，他葫蘆裏賣的什麼藥啊？老師看了我們一眼，神祕地説：“黑板上我會寫下我最喜歡乾的一件事，你們猜猜看，我第二個字會寫什麼呢？”偷東西？不對，老師不會做那種事。難不成是偷懶？我往後看了一眼，只見同學們有的抬頭看着天花板，有的低頭沉思，還有的在那兒抓耳撓腮。我對老師的謎底越來越期待了。只見他又寫了一個“懶”字。啊哈！我猜對了！他意味深長地説：“何為偷懶？偷懶，不是不做題，而是用巧妙的方法來解題。”看來我是跟對老師了。

章老師不僅語言幽默，而且上課精彩。有一次，我做題時遇到了一個“攔路虎”：“210+209-208+207-206+……+1=？”210加209等於419，419減208等於211，我不停地算啊算，可算到減200的時候卻功虧一簣，因為我把前面的得數忘了。我看了看我們這組的同學，希望他們能算出來，可是他們辜負了我，一個個都在那裏埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處，温和地説：“大家仔細觀察一下這道題目，看看有什麼規律。”我瞪大雙眼，仔細地看着。噢，原來如此。我急忙舉手，老師請我發言。我説：“相鄰兩個數為一組，每組得數為加一。”“對，大家要記住，”老師停頓了一下，繼續説，“以後做題時，特別是這種題，千萬不能死算，要認真觀察，找出規律，再巧算。”無論多難的題目，只要章老師稍加點撥，我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個月的課，我的奧數成績突飛猛進，這與章老師精彩的講解是分不開的。

這就是我最喜歡的章老師。

我最喜歡的老師作文5

老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個小鬧鐘，提醒着我們要珍惜時間……李商隱説過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為了我們，付出了多少心血與汗水啊！

每個人的心目中一定都會有一位自己最最喜歡的老師，我當然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。

尹老師是我們六年級新擔任的語文老師。她對待同學總是有自己的方法。當我們取得了一點成績時，她會提醒我們不能驕傲，得繼續努力，爭取更上一層樓；當我們成績不理想時，她會嚴厲的告誡我們不能鬆懈了，得加油了；當我們在學習上遇到了“攔路虎”時，她會耐心的為我們講解，開導我們……雖然和尹老師相處的時間並不長，但她對待我們都像對自己的孩子一般。

我們完成的作文與日記，她都會一本本，耐心的去閲讀與品位，寫上評語。有時，她還會將寫得好的同學的作文與大家分享，找出優點與缺點，讓大家共同提高。

尹老師經常對我的作文提出修改與建議。她常常説：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫會更棒，還有提高的空間哦！”就這樣，在尹老師的帶動下，我一向平平的作文水平有所提高了！

尹老師十分的敬業，上完一節課，黑板上總是寫滿了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿了粉筆灰。面對每天辦公桌上那堆積如山的作業，她總能細心地去找出錯誤。

尹老師在課堂上對待我們是嚴肅認真的，在可惜啊對我們是和藹可親的，她對我們賞罰分明，從不偏心。

“一日為師，終生為父。”尹老師對我們的善施教化，我將永遠銘記在心中！

我最喜歡的老師作文6

國小六年教了我的老師換了很多位，各有各的教學方式，但有一個共同點，就是對我們的教學都是很認真負責的。所以我喜歡我的老師們。

其中數學周老師是我最喜歡的一位老師，她有一頭烏黑的長髮，炯炯有神的眼睛和高挑的鼻子，看起來總是那麼和藹可親。

在我二年級時，周老師就教我們班的數學，她上課時總是認真仔細的講解每一道難題，下課後我們如果有不懂的題，她也會留下給我們有耐心的講解，直到我們懂了為止。後來三年級換了一個老師，誰知道四年級又是周老師教我們，我高興得差點跳起來。

有一次數學考試，試卷上有一道題非常難，雖然有三個數據，但這三個數據都不相關，我絞盡腦汁地想，都想不出來。下課後，我問了同學，誰知，同學也不懂，我只好下午等試卷發下來後再去問周老師。下午，我拿到試卷後，來到了周老師的辦公室，周老師給我的講解過後，我還是不懂了。上課鈴響了，我只好回教室。

下課後，周老師竟然親自來找我，經過周老師細心地講解後，我終於懂了這道題。周老師還是放心不下，便出了幾道和這道題差不多的題，我看了看後，便快速地解出了這道題。周老師高興地説：“嗯，不錯，終於會了啊！”我高興地手舞足蹈，而周老師臉上也露出了燦爛的笑容。

周老師不僅教我們學習認真、細心，還非常關愛同學。

有一次上課，蔡翔旭同學生病了，喉嚨發炎，説話聲音非常啞，周老師見狀，立即叫我帶蔡翔旭去校醫室，回來後，周老師立刻詢問我，説：“劉凌森，蔡翔旭怎麼了？”我答道：“蔡翔旭扁桃體發炎，要去醫院。”周老師又問：“有沒有打電話叫家長來。”我説：“打了，家長正在趕來。”周老師這才放心下來，親自把蔡翔旭扶到桌子上，才繼續講課。等蔡翔旭家長到了樓下，周老師還叫我去送蔡翔旭下去

這就是我喜歡的周老師，在學習和生活上關心我們。

馬上就要國小畢業了，真捨不得我的老師們，只想對我的`老師説一聲：“老師，您辛苦了，謝謝！”

我最喜歡的老師作文7

常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶着我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望着我們羽翼豐滿，日後成為祖國的棟樑。然而，在我説長也不長，説短也不的四年國小生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的班主任、語文老師何蓉老師。

她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白淨的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長髮自然地披在身後。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情並茂，抑揚頓挫，彷彿讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中複雜的感情變化，真是受益匪淺。

何老師工作上認真負責。老師自己曾説過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背並默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，並寫上批註，最後再做一個總結評語……

我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼裏的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。

到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要儘快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”

一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放鬆，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績。

我最喜歡的老師作文8

我的老師是副校長。她有這一頭烏黑髮亮的頭髮，面前的平劉海更加襯出她白白的皮膚，劉海下有着兩彎柳眉，眉下有着一雙明亮的眼睛，再加上她那張很會説理的嘴，是那麼美麗。她總是穿着漂亮的裙子，加上她淑女般的舉止，宛如一不小心迷失在人間的仙子。

上語文課的時候，她帶着甜甜的笑容走進教室，就像是一股暖風拂過，讓我感覺温暖。她走到講台上，朱脣輕啟，一陣娓娓動聽的聲音傳來：上課。起立班長喊道，我們都站起來，對着老師鞠了個躬説：老師好！那陣悦耳的聲音再次傳來：同學們好，請坐下。我們聽聞就坐下了。當她想請某位同學起來回答問題的時候，會把手伸向那位同學，做出請的姿勢，説：請那位同學來回答一下這個問題。非常的有紳士風度，非常的有禮貌。

在她講課的時候，有一些同學會不安分的搞小動作或是開小差，她不會像別的老師那樣對着他就破口大罵，讓他顏面掃地，而是邁着優雅的步伐走到那位同學身邊，輕輕摸一下他的頭，以示提醒。下課的時候，她會和我們在一起聊聊在學校或在家裏有什麼趣事，當我們抱怨道爸爸媽媽對我們有什麼不好時，她都會輕輕地摸着我們的頭，對我們説：傻孩子，爸爸媽媽那樣是為你們好，想想他們平時對你的好你就會知道了。我們聽完也仔細地想了一想，也感覺老師説的對，於是羞愧地低下了頭。她對我們也很嚴格。寫作業的時候，我們心不在焉，寫的字非常潦草，她會對我們説：你們人長得這麼漂亮，這麼帥，字怎麼可以寫的這麼難看呢？當然要寫的和你們人一樣好看才行啊！我們感到慚愧，再次低下了頭。

過了一會她對我們説：好了，好了，再重寫一遍吧！如果再寫不好就要抄五遍哦！我們當然也聽她的再重寫了一遍。這就是她，像仙女一樣的她，總是掛着甜甜的微笑的她，對我們很嚴格的她，無時無刻都很温柔的她，而她就是我的老師，我最喜歡的語文老師。