我最喜歡的老師作文(2篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師作文1

從我幼兒園以來到現在，教過我的老師有許多許多。每一位老師都像是我的媽媽一樣，細心照顧、呵護着我，我很感謝他們。但是，有一個老師，她不僅是我在學校的媽媽，還像是我們的一個要好的朋友。她就是我們最親愛的作文老師：吳春曉老師。

吳老師有一頭烏黑髮亮的長髮；在她漂亮的鵝蛋臉上，長着一雙美麗動人，炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，可漂亮了！她的鼻尖兒挺挺的，很精神；吳老師還有一張櫻桃小嘴，那些精彩的語句就是從這兒冒出來的。吳老師的身體不胖不瘦，穿衣服特別好看；吳老師好像有着穿不完的衣服，每次上課穿的都不一樣，風格自然也不一樣，有時是窈窕淑女型，有時是運動型，有時是那種公主長裙……

吳老師很公平，誰犯了錯都不放過。吳老師有獎有罰，獎罰分明。有時我們表現好了，老師就會給我們免寫作業；如果個別人表現不好，嘿嘿，那就不會受減免獎勵了。這樣玩中學，學中玩，很受我們的喜歡。我們感覺學習就是在玩，一點也沒有壓力。不過，這招可真妙！老師不僅能瞭解同學們心裏的真實想法，讓那些淘氣的同學有了傾訴和解釋的機會，還鍛鍊了他們的表達能力，可真是兩全其美啊！有時吳老師還會給我們講講故事；讓我們寫寫小詩；把作文可改為閲讀課……吳老師上的課和其它課不一樣，別的課有的很死板，該上什麼上什麼，不會有什麼太大的改變；而吳老師就不一樣，她會根據我們的作業情況和紀律情況給我們意想不到的驚喜。她上課的時候就像是在和我們玩耍，要提問時就説要釣魚，把不認真聽的魚捉起來。如果我們認真的聽了，老師沒釣到，老師還會説一些幽默的話，把我們逗得捧腹大笑。她有時似乎都不像我們的老師，倒是像我們的一個好朋友，一個知心大姐姐，讓我們對學習特別感興趣。

每次下課，許多同學都圍在吳老師的身邊，和吳老師共同分享生活中的趣事，喜訊，也有人會和吳老師“訴苦”。吳老師對每個人都是彎下腰，認真聆聽。也不會因為站了一節課，講了一節課就覺得累，一直想着要回辦公室休息。有時，我們會繞着吳老師直到上課，吳老師也沒有任何怨言，她始終慈祥地笑着，多麼和藹可親啊！

吳老師也是很寬容，作業沒寫的，老師會問清原因，並給他們改過的機會。吳老師的名言是：你自己才是自己的主人，是學習的主人，選擇遊戲的主人等等等等。都説師傅領進門，修行在個人。我們老師、父母都只是教你們學習的方法，還是得你們自己選擇。吳老師是我們學校的校長，上課時，我們都能看到她的眼袋，可見吳老師是多麼忙啊！但是她每次上課都很準時，上課也精神飽滿、笑容滿面、神采飛揚。不會言而無信，把自己的勞累、辛苦帶到課堂上。這實在是我們應該學習的精神啊！

我不僅喜歡老師的寬容，我還更敬佩老師的教育方法：

記得有一次，一位同學給了我一杯奶茶，讓我別現在喝。可我這個小饞貓哪受得了美味的誘惑，便滴着口水把奶茶泡開了。誰知，突然間就上課了，整個教室都瀰漫着奶茶的奶香味。同學們也陸續回到了教室，有人説：“哇，吳睿珈，你喝奶茶啦！真香，可以給我倒一點嗎？”這下，許多同學都來“起鬨”了。完了，我想，這節課是作文課，是吳老師的課，吳老師最嚴，而我是班長，不僅沒有起到好的帶頭作用，還成了同學們的反面教材，我一定會被狠狠地罵一頓吧？這時，吳老師緩緩走進教室，頓了頓，説：“下課的時候誰吃東西啦？”我戰戰兢兢地站了起來。吳老師突然神祕地笑了，我心裏更忐忑了。吳老師説：“帶東西到學校來吃是校規裏不允許的。但整件事情都有許多有趣的細節可以描寫，這難道不是一個很好的素材嗎？我們就可以趁熱打鐵，把事情寫下來啊，要寫得真實，生動。以後，我們可以出一本班級回憶錄，今天，我們就來寫第一篇，好不好？”我笑着點了點頭，心裏踏實多了，在嗓子眼的心也回到了原處，像在做夢一樣。這時，許多同學都開始動筆記這件有趣的事了，我當然也不能例外。寫的時候，我突然覺得思如泉湧，腦袋裏像在放電影，把事情的開頭、經過和結尾都放了一遍，我寫得可流暢了，想停都停不了。這是我以前從沒經歷過的呢。事後，我想：吳老師的教育方法可真是太出乎我的意料了啊。看來，老師還真的很理解我這個小饞貓哩！通過這件事，我更喜歡吳老師了。而且，我的作文水平也提高了不少，我發現，原來，好的素材不是硬想出來的，是要在生活中細細觀察，慢慢積累的。生活中的許多事都是很好的素材，只要記下來，修改一下，形容一下，就是個很優秀的作文呢。因為生活中的事是有真情實感的，是很容易寫得好，很容易讓人身臨其境的，也是別人最難模仿的。吳老師真的是與眾不同，讓人難以忘記啊。

吳老師，您可真是我的恩師啊。此生能有這樣優秀的老師教過我，我真是太幸運，太自豪了。聽了我對吳老師的介紹，大家應該挺羨慕我們班吧？吳老師，以後我們一定會好好學習，天天向上，讓您對我們的教誨之恩不會白費！

我最喜歡的老師作文2

在讀書的生涯中，總有一個學期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最温馨的時刻。因為那裏有你最喜歡的老師，有你成長的印記。

她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭髮微白，性情温和的女人。

作為一名文科生，不得不説：跟着她學習是榮幸的。我很喜歡她。

首先，是她的教學方法：每一堂課前，都會給學生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用為作文素材;每一篇新課文，都會給我們帶來聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調將課文朗讀一遍;每一次作業，都有認真批閲，並且寫好評價……

我喜歡她，但並不只僅限於她教會了我“唐詩宋詞”等的知識;還因為她告訴了我，什麼是成長。也就是她，陪着我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。

剛畢業的我，帶着對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成為了她的學生。

在高中生活開始後的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由於意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。

我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評價當做衡量自己行為的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽取一個問題的五花八門的答案時，一頭霧水，一篇茫然……

她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導着我從一路坎坷中走出來。

她為了我，向醫生諮詢過我父親的病情;她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心着我的心態;她害怕着，我會一蹶不振，因此而墮落。

我應該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是温暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導，是鼓勵，是稱讚。我都認真地去讀懂。

我找回了自信，盡心盡力去學習。與此同時，把寫文章，做手工當成一種樂趣。我才發現，我是多麼的幸運!

是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。

我能做到的，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實，讓自己及家人獲得快樂!

我將帶着她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風景。

我喜歡她，我的語文老師——親愛的羅。

開學已經有了這麼久，看到別人的大學生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸着石頭過河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學可能因為我的盲目而毀之一旦。

想想曾經在高三那段地獄般的生活，自己也挺過來了。每天過着“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的枯燥而乏味的三點一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動作，晚自習靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書，挑燈夜讀，常常奮鬥到凌晨一兩點。

想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰果並非快速就能得到，它需要我們通過自己的努力，自己的爭取才能得到。高三是戰場，充滿瀰漫的硝煙，使我們時時緊繃着弦，生怕自己會在這個戰場倒下。我們如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無前的朝着我們的目標奮進，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾後悔，大學聯考我們不在乎結果，在意的是奮鬥的過程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐大學聯考這個人生的第一個分岔口，我們就不會遺憾。

畢竟青春無悔!進入大學以後，感覺是進入了另一種天堂，在這裏，沒有諸多規則束縛，沒有諸多課程和作業，也沒有父母的時常嘮叨，我們可説是從地獄般的大學聯考跳躍到了天堂般的大學。我們上課都是流動上課，並不是高中固定的課堂和教室，有時我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會過多深究。

以前曾聽説過;"大學裏有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛，沒經過這三重境界的人算白呆了大學。”聽着這句話，我心裏心潮起伏，難道傳説中的大學竟是這樣的沒有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學可不能這樣。因此一進大學就給自己定了目標，並分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個學校，金融專業是最偏弱的，又不是該校的主導專業，如果自己不能在這個領域有所凸顯，那以後的就業就將面臨嚴重的考驗，可能一畢業就意味着失業，這句話一點也沒説錯。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以後的人生將會是多麼的悲慘，在黑暗中度過，找不到前進的方向。

在大學聯考時我們已經輸人一籌，如果在大學幾年我們依然不努力，那畢業以後我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個天下，一個地下。但是