老師的關懷國小生作文

今天我自信滿滿地把《勞動的喜悦》發給了萬老師，正靜靜地等待着自己的能夠出現在他的空間。大約一個小時後，我終於看到了自己作文的身影，可無論是標題，還是結構，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會有這麼大的改動?於是我認真地看了一下修改後的作文，心裏感到既羞愧又感激。

正當我認真反思的時候，爸爸的手機響了，原來是萬老師轉告讓我好好看看修改後的作文，並給他回電話，談談看後的體會。於是我仔細地看了修改的作文，並認真分析了修改的原因，與原文進行對比，最後得出結論。幾十分鐘後，我緊張而又激動地撥打了萬老師的電話，與老師做了密切交談，並把自己的感受告訴了他。老師對我所總結的結論做出了點評與補充，老師贊同了我的説法，最後併為我的作文提出了四點要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個合適的題目，這就是題眼和龍珠，內容要圍繞題目寫，表達的意思必須與題目要相符。二是結構要嚴謹。在寫時，要冷靜分析並作好佈局安排，第一段要起統領作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。後面的段落要能一氣呵成，體現層次感，可以平行式、遞進式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準確。寫作文時要分清文種，不能前後矛盾，雜亂無章，導致作文四不像。尤其是記敍文，要寫出細節，可以發表感慨，但不能發一些空洞的議論。四是表達要精練。做到語言簡練，可不要的語句最好不要，語言不要重複，不能囉嗦。學習過的好詞好句，儘量運用，變成自己的生動語言。

通過萬老師給我電話講解，我心裏十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時候，敬愛的萬老師還在為我修改作文，他真是一個敬業的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風潛入夜，潤物細無聲呀！老師還叮囑我以後多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進步。是呀，通過今天成萬老師的交流，我認識了自己與他人的差距，通過與新班同學們的對比，知道以後還將面臨更多的挑戰。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅決不讓萬老師失望！