實用的讀後感的作文合集七篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的讀後感的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

我今天讀了《天堂寄來的彩蛋》這本書。這本《天堂寄來的彩蛋》是無尾小鼠歷險記的第三冊，講述了老鼠殼兒離開家鄉和父母兄妹，在外流浪，在城市漂泊的故事。可是我在畫圖中卻發現老鼠殼兒為什麼沒有尾巴呢？看到之後才知道，原來是殼兒練習神尾功的時候被松鼠斬斷了尾巴，所以成了無尾老鼠。但老鼠家族有個規矩，孩子大了必須離開家自己去闖蕩，所以那天殼兒依依不捨告別爸爸媽媽開始了闖蕩江湖的生涯。一隻沒有尾巴的老鼠帶着一顆勇敢、快樂的心出發了。它遇到很多驚險。在他剛剛踏上路途時，就遇到了一羣劫路的壞老鼠們。殼兒沒有投降，因為他的行李全部是媽媽為他準備的，他絕對不會給壞人的。他把自己和包裹融合成一個整體，人在包裹在！殼兒真勇敢，是的，闖蕩世界沒有膽量是不行的。

最後，一個叫順兒男孩路見不平，救了殼兒。這讓殼兒覺得，人類好人多，人類是動物的朋友。殼兒覺得他的朋友多的鋪天蓋地，自然界的差不多所有的昆蟲都是他的朋友。這些朋友在他走夜路的時候熱情地和他打招呼，給他指路，還給他吃的東西，又一次遇到貓了，一羣大馬蜂救了他，殼兒更覺得出來闖世界是對的，要不他怎麼會認識這麼多朋友呢，我也覺得這就叫朋友多了路好走。殼兒很聰明，出來闖世界，光有勇敢是不行的，還要有智慧。他遇到危險的時候，憑藉自己的聰明才智才能化險為夷，當他遇到貓頭鷹的時候，貓頭鷹正餓着，殼兒趕忙狡辯自己是個長了毛的蛋，不能吃，貓頭鷹相信了，沒有吃他。當他遇到大公雞的時候，殼兒説自己是一個長了牙齒的蟲子精，專們吃雞，嚇的大公雞趕緊躲了。當他遇到蛇的時候，殼兒拿出工具箱裏的鉗子説自己是個螃蟹，還給獅子把過呀，嚇得蛇也躲開了。讀到這裏，我很佩服殼兒，他遇到危險的自救能力很強大，我們要像他學習。歷盡千辛萬苦，殼兒終於來到了一座大城市。在這裏遇到了鼠兔和刺蝟兩個江湖騙子。他倆以找工作為由對殼兒實行了一個計劃。殼兒在短時間內吃成了一個巨蛋，啄木鳥把他繪成一個復活節彩蛋，被裝在一個盒子裏送到郵局，送到了一個老太太家裏。老太太以為這是逝去的老爺子從天堂送來的禮物而驚喜。其實，這是鼠兔佈置的彌天大謊計劃，他利用殼兒的善良和正義，欺騙殼兒。

説老太太家裏的櫃子上，有一份藏炸彈的地圖，讓殼兒扮成復活節的彩蛋，把老太太家的地圖偷出來。實際上，鼠兔曾經是老太太的寵物，認為老太太櫃子上的盒子裏藏着無價之寶。殼兒上當了，他還沒有來得及上到櫃子上，就被老太太的保姆認出來掃地出門。殼兒一直被矇在鼓裏，還在為自己沒有完成任務而痛苦呢。故事講到這裏要結束了，殼兒最終留在這座大城市，他依然快樂的生活着，他跳街舞掙錢且找到了自己的幸福，他遇到了自己喜歡的老鼠姑娘，還遇到了曾經救他的順兒，他們成了好朋友。讀完這本書，我覺得殼兒雖然是被騙的，但他的彩蛋之旅還是有意義的，讓一個老太太的夢想成真，讓她相信天堂有愛,壞事變成了好事。而且殼兒也會吃一塹長一智，以後交朋友就學會慎重了。同學們你們知道了嗎？

讀後感的作文 篇2

少女的魂靈靜靜地站在客廳裏，注視着她的家人在啜飲着香檳，這一天終於到來了，儘管已是在那麼漫長的九年以後，直到這一天，陽光才終於重新灑向了她的家人，他們，終於象她期望的那樣，完全走出了她慘死的陰影，重新團聚在一起，一種平靜的幸福輕籠在她的心頭，她退了出去，了無聲息。

她是蘇茜·沙蒙，一個生活在上世紀美國七十年代的單純可愛的少女，只因為偶爾的輕信，她被鄰居，一個名叫哈維的變態連環殺手誘至地下室，屍體被肢解，只有一截臂肘被一隻小狗發現。

沙蒙一家得知此訊後，立即就崩潰了。

父親傑克通過直覺，判斷那個怪里怪氣的鄰居哈維有重大嫌疑，可屢次向警方提供線索，又屢次被警方拒絕，後因捉拿嫌犯被誤傷致殘。母親艾比蓋爾本就對平淡的生活感到失落，收到愛女的死訊後，再也無法面對自己的家人，面對自己的生活，竟然轉而與探長苟且，藉此來逃避巨大的傷痛與壓力，最後索性一走了之。

妹妹琳茜在巨大的打擊面前一夜成人，她努力將創傷深埋心底，以自己的堅強為父親為兄弟療傷，為了找出背後的真兇，她不顧生命之虞，潛入兇犯的家中尋找證據，差一點被兇犯抓祝

而蘇茜的外婆在女兒離家之後，毅然來到這個已經破碎的家，以她的樂觀，她的風趣，她的經驗，挑起了母親與外婆的雙重責任，在她的指導下，四歲的巴克利得以健康成長，琳茜也平安地度過她的青春期，最後找到了她的幸福。

漫長的時間，磨平了不堪回首的記憶，沖淡了緋紅的血腥味，蘇茜原先的同學先後從大學畢業，家人也似乎漸漸忘記了這塊缺失的骨頭，直到有一天，弟弟取出蘇茜的舊衣物想挪作他用，父親傑克一見頓時暴怒不已，誘發了嚴重的心臟病，母親艾比蓋爾聞訊後匆匆趕回，一家人坦誠相見，終於達成和解，而可愛的琳茜，也為大家帶來了她的婚訊，幸福的幼苗重新在他們的心底滋生。

愛，最終越跨了死亡，走過天堂重返人間，蘇茜·沙蒙以生命的代價，換來了神奇的生命循環。

讀後感的作文 篇3

每一次和書籍的邂逅，都是心靈的一次成長。這個暑假，我有幸閲讀了《我是在這裏長大的》。

這本書的主角是一棵小樹，內容講的是一棵小樹在一個地方從小長大的生活故事。樹就像人一樣，只有一個家鄉，就是自己長大的地方。

故事中小樹剛剛誕生時，就有秋媽媽給它蓋上樹葉被子，讓它暖暖和和地度過漫長的冬天，就如同我們小時候睡覺時，貼心的媽媽總會悄悄地幫我們蓋上棉被一樣。

春天到了，春姐姐喚醒了小樹，讓它沐浴着陽光長出嫩芽，汲取養分茁壯成長，就像早晨媽媽把我們從睡夢中叫醒，催促我們活力充沛地步入校園，在老師的諄諄教誨下，早日長成“參天大樹”。

再後來，小樹被蚜蟲欺負，是瓢蟲妹妹們及時趕來，解救了它。就像我們被別人欺負，哥哥姐姐以及好朋友們總會為我們打抱不平，鼎力相助。

春去夏來，秋去冬來，小果樹漸漸長大，長成了一棵又粗又壯的蘋果樹。就如同現在的我們，一天比一天高，一年比一年懂事。

這本書看似在寫樹，實際上也在寫人。人的生命和自然萬物相比，都是一個循環往復的過程，有出生、有成長、有離開……不管面對什麼階段，我們能夠做的就是珍惜生命，善待生命。

讀後感的作文 篇4

《哈利波特與死亡聖器最後一戰》這一部電影就是有點太嚇人，如果……嗯……如果你們不怕的話呢，也可以到電影院去觀看哦，記得要做好心理準備哦！

如果沒有做好心理準備就去看這一部電影的話，別怪我沒有提醒你哦！

讀後感的作文 篇5

今天，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動了。全文寫的是：由於“我”偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主説把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發現殘疾攤主家根本沒有馬。

當我讀到“別別別……”他急了，“碧雲！碧雲！”他用雙手拼命搖着輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧雲來提！”時，我很奇怪攤主為什麼這樣阻住“我”的去路，讀完全文後，我才知道原來這件事背後還有一個善意的謊言，多麼令人讚歎的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感歎號，加上“拼命地搖着輪椅”的動作，可見攤主當時是多麼焦急，多麼不想讓“我”知道內情啊！

對了，還有前面的.一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。

多麼善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！

讀後感的作文 篇6

今天，我看完了《悲慘世界》。我對當時社會感到不滿，也對主人公的命運而歎息。

小説的主人公叫冉阿讓，他一直幫姐姐照顧孩子，可是因為有一年實在沒有吃得了，他便打碎了麪包店的玻璃窗，偷走了一條麪包。後來被警察沙威抓入監獄，因為他又四次越獄，前後被判了十九年。

出獄後，他就一直揹負着犯人的罪名。沒地方住，也找不到工作。於是他決定棄暗投明，便來到了沒人認識他的地方，開始了新的生活，並自稱馬德蘭。馬德蘭先生憑着自己的努力開了一家公司，專門幫助找不到工作的人，他很受人們愛戴，很快當上了市長。

他的公司分男女車間，在女車間中有一個叫芳汀的。她有個一女兒，珂賽特，寄養在一個旅店老闆那裏，她以為女兒生活的很好，但實際上珂賽特已經被當成傭人了。而芳汀也被車間管理員解僱了，可她以為是馬德蘭這麼做的，十分恨馬德蘭。沒了工作的芳汀，只好賣了自己的頭髮和牙，但她不久之後就病倒了。這時，馬德蘭市長知道後，便前來看望芳汀，並説出真相。芳汀知道以後，就讓馬德蘭市長把珂賽特接回來。可是芳汀不久之後就死了。這時，因為法律濫判無辜，冉阿讓再次入獄，可是他們卻抓錯了人，馬德蘭市長為了不連累他人，就去自首了。可是他為了遵守對芳汀的承諾就越獄了。到了那個旅店後，冉阿讓花重金接走珂賽特後便來到鄉下………

幾年過後，冉阿讓帶着珂賽特回到了城市，但為了不被追捕，他們租了好幾套房，但冉阿讓平時都不敢上街，因為市民們都忘記了馬德蘭市長，而只記得冉阿讓。

又過了幾年，馬呂斯對珂賽特一見鍾情，並很快結了婚。冉阿讓便自己居住，最終在孤獨中慢慢老死………

讀完後，我對當時社會的等級制度感到十分不滿，難道犯人就不能棄暗投明嗎？警察就一輩子是對的嗎？不，我認為應該多給別人機會去證明自己，而不是拿他的一段時光衡量他一生的做法。我們應該多寬容他人。

讀後感的作文 篇7

我國有許多優秀、經典的傳統少兒劇目，如《三打白骨精》、《沒頭腦和不高興》、《武 鬆打虎》……它們用不同的形式來演繹，有的是皮影戲，有的是水墨畫，有的是木偶劇，這些劇目都是我國傳統文化的瑰寶。

幼兒剛升人中班，考慮到幼兒的年齡特點，台詞應簡短，以重複結構為主，句式要簡單，這樣可以幫助幼兒更好地記住台詞。動作則以模仿為主，採取集體做動作的形式，這樣可以照顧到能力弱的幼兒進行表演。

根據幼兒的興趣可以逐步增加表演的內容，使情節更有衝突，內容更飽滿。也可以結合班級的情況，適當增加一些新的角色和劇情。有感而發：

依據我們的課題《旨在發展幼兒多元智能的特色遊戲活動設計與實踐的研究》，本學期，我們把遊戲的重點放在了遊戲劇本的研究之上，各年級按照幼兒的年齡特點有側重點的進行不同類型遊戲劇本的研究，今天我認真的閲讀了《半夜雞叫》這部優秀的、經典的少兒劇目的改編，我深受感觸。

陳老師呈現給我們看的《半夜雞叫》的劇本，經過了她的歸納和整理，羅列了九個方面的內容，在劇本組織和實施中需要我們深思熟慮的。在保留傳統劇本中的優點同時，我們要加入符合幼兒年齡特徵、幼兒喜歡的、家長好奇的新的內容和模式，從而來革新我們的教育理念。一個遊戲劇本，不是簡單的讓幼兒把一個戲劇呈現在我們面前，家長理解、老師理解，而忽視幼兒，那是遠遠不夠的。幼兒在接觸劇本之前，往往對劇本中的很多東西都沒有認知，比如《半夜雞叫》到底是為了彰顯什麼含義，幼兒完成遊戲劇本表演後有沒有對社會和現象增加了認識和理解，那才是最重要的，所以我們不急於呈現幼兒劇本的表演，我們應該從九個方面逐步入手，由淺入深，慢慢的讓幼兒融入的遊戲表演之中。在遊戲表演中，孩子可以通過自己假扮成另外一個人，從另一個角度看世界，從而讓幼兒從多方面瞭解社會，接近社會，等到他以後走入社會的時候，就不會只從單一角度去思考問題，解決問題了。