【必備】老師寫人作文7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

俗話説：老師——是人類靈魂的園丁。他們哺育了，一棵又一棵幼嫩的小樹苗；她們培育出了一批又一批的人才。在她們的幫助下，我們快樂的成長。我的老師，時而可怕，時而可親。猶如要吃人的羊

我的老師，她一頭烏黑亮麗的長髮；白淨的臉上總是洋溢出温暖的笑容；嘴角下有一顆痣，這顆痣就是她的標誌；她的眼睛比千里眼還厲害，彷彿就是孫悟空的轉世，他眼觀四路，耳聽八方時時刻刻地監控着我們，上課時，哪個在坐飛機她都能準確的打下來

有一天中午吃飯時，教室裏比菜市場還要熱鬧，嘰嘰喳喳的，可看似這麼安全的教室裏，可是早已被雷達掃到了，終於田老師發射出了導彈：全班罰抄自己寫的午飯規則！一百遍！抄完才吃飯！田老師的話猶如五雷轟頂。剛才的菜市場瞬間死一般的寂靜，我們個個面面相覷。大概抄了五分鐘，田老師的火漸漸退了和藹可親的説：好了，抄完三遍的就可以吃飯了。我們心中的燈瞬間亮了，趕緊吃飯，我的老師就是這麼一個刀子嘴，豆腐心的人，就是這麼一隻要吃人的羊！

正是老師對我們的嚴格要求，所以到了期末考試的時候我們班穩拿年級第一。

我的老師，他就是一個要吃人的羊，時而可親，時而可怕，俗話説的好一日為師，終身為師！我愛您！吃人的羊！

老師寫人作文 篇2

“啊，換新老師啦？。”我急忙趕去問詳情，原來天馬英語培訓班的總負責人葉老師將在各班招幾個下學期讀六年級，並學習成績優秀的幾個人跳過新概念1，直接讀2。晚上睡覺時，我翻天覆地睡不着，想象着第二天的“新生活”。我又害怕又興奮，我害怕葉老師會很嚴肅，又高興能交到新朋友。總之，第二天就全見分曉了。

走進新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講台，衞生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個“蘑菇”出現在我面前。教室裏怎麼會有蘑菇呢？哈哈，那其實是葉老師。只見葉老師剃了一個蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個蘑菇。

你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛着笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的“千里耳”，就算上課時，我們以0。001的分貝説話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在説話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏鋭的“火眼金睛”。只要我們一做小動作，葉老師立馬能發現。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學生還會不優秀嗎？

開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講台做了自我介紹。但葉老師的下一舉動，一下子讓全班同學竊竊私語起來——葉老師居然誇起了自己的學生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地説：“我的學生個個都是這麼優秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點兒小差。我真希望你們也有這麼優秀。”看到葉老師這誇張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學了呢！接着她又講起了她的學生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一隻死老鼠一樣厭惡的表情，説：“那個學生啊，一點家都都沒有，上課了也椅子上躺着，還不停玩轉轉筆，課一點兒也不聽。”接着葉老師又唸經似的講了她用了什麼方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：“您做過和尚嗎？”這可真令我又犯困又想笑啊！如果再講下去，我的腦袋一定會像炸藥包一樣炸了。我腦海裏情不自禁想出了一句歇後語：葉老教書——自教自誇。時間飛快地流逝着，很快便到了放學時間，可葉老師還是滔滔不絕地講着，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！

開始佈置作業啦！只見葉老師和藹可親地説：“聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一。”聽到這堆積得像小山一樣的作業，片刻之間，班級寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這麼響。接着便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇後語：葉老師學生的優秀——作業做出來的。

這就是我的“蘑菇老師”，但她要是能減少作業，那她一定會成為一個更好的老師，你們喜歡她嗎？

老師寫人作文 篇3

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽説我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷着幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麼年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裏我也琢漸的瞭解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我.

還有我想對焦老師説：如果説我是展翅飛翔的'小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果説我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶着尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衞生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果説只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！

老師寫人作文 篇4

我的數學老師——“大偵探”方老師已是一位快50歲的老教師了。

平時，她對我們説話總是慢聲細語、和藹可親，但是，在上課時，她是那麼地認真專注，尤其是她那雙睿智、犀利的眼睛，像漫畫書裏的大偵探，幫助我們破解難題，帶領我們在數學王國裏遨遊。記得我剛入學時，總覺得數學很沒意思，特別是難題我總是力不從心。但是，經過方老師再三指導，我漸漸對數學產生了興趣。在方老師的諄諄教導下，我發現解數學難題就像偵探破案一樣，充滿刺激和快樂，我現在可是數學小能手哦！

同學們犯的錯誤，可逃不過方老師的那雙鋭利的眼睛。有一次檢查作業時，有位同學因作業未完成，謊稱自己作業本沒帶，想逃避檢查，結果被方老師一眼看穿，幫他改正了錯誤。方老師就是這麼一位像我外婆一樣，既和藹可親又要求嚴格的“大偵探”。

老師寫人作文 篇5

在我記憶深處，有着這樣一個人，他永遠都那麼慈祥，她笑起來的樣子很好看，就像夏天盛開的火紅的紫金花。她是誰？她就是我的引路人——X老師。

X老師的身材勻稱，彎彎的眉毛下有着一雙水靈靈的眼睛，鼻樑高高的，櫻桃般的小嘴講起課來娓娓動聽。一頭瀑布般的長髮披在肩上，好看極了。

以前，我最討厭寫作文了，考試時，一遇到作文題要寫，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個字來。直到考試快結束時，我才急忙臨時抱佛腳，隨隨便便寫上去交給老師。試卷發下來時，作文總被扣七八分的，本來90多分的成績，被作文一拉低，立刻就變成80多分了。家長和老師看在眼裏急在心裏啊，可又有什麼辦法呢？

有一天，我收拾書包準備回家，X老師叫住我，對我説“以後你每天放學都來我辦公室，我給你補作文，好嗎？”我點點頭。此後，每天我一放學，我都回去X老師辦公室，而X老師，也每天不厭其煩地用許多生動的事例，讓我去領悟，一點一點地教會我如何寫好作文。現在，正是夏天，我們學校的紫金花開了，我靜靜地望着紫金花，那正開着燦爛的紫金花，好像老師的笑臉。

那一次，學校組織春遊，X老師就坐在我身旁，我望着車窗外的景色，好美啊！正是春天，那些農作物都長得綠油油的。X老師忽然問我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地説“天空很藍，農作物都長得綠油油的。”X老師笑了笑“對，不過你可説的詳細一些，可以加上小鳥的描寫，在描寫農作物時用上比喻更好。”我略一尋思“我們來到了郊外，郊外的天空很藍，像被剛洗過似的。農作物長得綠油油的，風輕輕一吹，菜地裏像翻起了一陣綠浪。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在説‘春天來了，春天來了！’”X老師聽了，微笑着點點頭“很好，作文就是這樣，一要善於觀察，二要懂得用恰當的詞句使作文完善。”我恍然大悟。原來寫作文是那麼容易！X老師又説“生活不是缺少美，只是缺少發現，只要你從小就學會從生活中發現美，作文就不再難了！”

X老師的用心良苦永遠留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！

老師寫人作文 篇6

呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點圓，戴着一副眼鏡，身體有一點胖。我們全班幾乎沒見她笑過，一直板着個臉，所以她是我們全班最怕最嚴格的老師。

呂老師在沒堂課上課前，都要默寫上一堂課的內容。有一次，我們拿出了紙要默寫，她念了第一個內容，念第二個內容時，她發現秦意峯在偷看書上的內容，她二話沒説，就把秦意峯給揪了出來，然後她説;''科代表,給秦意峯弄成0分。''然後她對秦意峯説;''你敢抄哈,你瘋了哇你,好了,已後我的課你就不要上了.''我們全班從此就沒人敢作弊了。

呂老師每次評講作業時，都要抽人起來回答他所做的作業的答案。她每次講作業時全班都有點緊張。有一回，她評講作業時抽陳穎回答問題，結果陳穎答錯了，因為剛才才默寫了的，所以她就問陳穎過沒過，科代表説陳穎過了的，然後她説;''給她弄成沒過.''從此我們全班做作業更認真了。

上 學期，領通知書時，快要走了的時候，呂老師來給我們佈置物理作業，她就只是叫我們回去買下學期的物理書來預習一下，或請人來預習，別的作業沒有。然後她向我們講話，她説;''你們班的學生很笨，但是你們班的學生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。''説完，走時我們終於第一次看她笑。

她雖然很嚴格，但讓我們學的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績。 程星磊

老師寫人作文 篇7

(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護四個孩子不幸光榮犧牲。

今天， 王 老師為了訓練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設（裝）老師的遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀念他。）

我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來，撫摸老師那已經僵硬了的寬大的手，我多麼希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開了雙臂，現在，還保持着這個動作！（接着）我再也忍不住了，淚水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對老師説的話，感 謝 老師用自己的生命同死神搏鬥，換回了我的今天。我向他保證以後一定好好學習，珍惜生命，像他那樣捨己為人……

沒多久，老師漸漸遠去，我知道，我再也見不到他了。我站在那裏目送着他，直到看不見他的身影……