我的小老師作文20篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我的小老師作文，希望對大家有所幫助。

我的小老師作文1

我有一個小老師，她就是我的朋友李佳桐。

她比我大一歲，家住三河市城內，現在是二年級的學。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉，對人一笑露出兩個小酒窩，腦後梳着一個不長不短烏黑髮亮的小辮子，身上總是穿乾淨整潔的黑格裙子校服，她平時很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個愛學習愛動腦筋的人，星期日回家我們一起寫作業時，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對的.時候她就用英語説：“Yes！”玩耍時，她就教我用手機玩智力遊戲，不僅使我很開心，還使我學會了很多知識。她活潑可愛，教我唱學校裏沒聽過的兒歌《大白鵝》：“公園裏面有條河，河裏住着大白鵝……”

她每回來一次，我都會學到新的知識。雖然我們不在一個學校，距離比較遠，但是我們的友誼不會因為距離而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時光。

我的小老師作文2

我的姥爺快八十歲了。長着一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。

可是他小時候沒有念過書。

雖然姥爺已經年紀大了，但是他還是很愛學習，像個小孩似的天天纏着我教他認字。

第一天開始我還是有點心虛，過了幾天就覺得沒什麼了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時候，我説的和他的字不同；比如説“貝”字是這個樣的，我姥爺偏説是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個我們吵了一架。有時候姥爺也挺可愛的`，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個聽話的好學生；有時候也像個嚴肅的老師。

我再告訴你們一個小祕密，我姥爺是個退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經常給我講打仗的故事，他學的字呀，就是當兵時候學的。經過我這個小老師指點和幫助，姥爺已經能看小説和報紙了。我和我這個老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我的小老師作文3

我六年級的數學成績很差。起初，我安慰自己説老師教得不好。但是後來我發現我在欺騙自己。老師對我們並不冷漠，因為老師是一個難得的好脾氣，説我們敢推我們的鼻子和臉，導致不滿意的結果。

有時我們認為數學老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師説:對於考試，只要得分在90分以上的學生髮來祝賀報告，得分在100分以上的`學生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達到90分？唉，忘了100吧。”

下課後，數學老師找到了我小老師”每次課後，她都耐心地給我講課。聽了之後，我甚至比老師還要好。哈哈，我終於考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。

我喜歡我的“小老師”。

我的小老師作文4

我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什麼不一樣呢？那是因為我的老師比我小！

這時你也許會問：老師為什麼比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個一年級的國小生，她竟然會騎高度在一米三左右的自行車！

我是在一次偶然的機會知道她會騎自行車的。她能在一分鐘裏騎300米。於是，我讓她教我騎自行車。經過我一個鐘頭的死纏爛打，她終於答應了！

第一天，她教我推車的基本動作。她教我十分嚴厲，學不會就一直教下去，直到學會為直。第二天，教我上車的基本動作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個月，我就學會了騎車。

這時，我發現這個小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包，現在她自己拿書包。我想是為了給我做榜樣吧。

教我騎車的'小老師不錯吧！當然和別人的老師不一樣！

我的小老師作文5

剛開學時媽媽給我買了一本不回説話的小老師，它還有一個奇怪的名子叫字典。

剛拿到手時我不怎麼喜歡這位小老師，以為它對我的學習沒有任何作用，看了一下，便把它丟在一角了。後來有一天我有一個strawberries英語單詞的漢語拼音知道就是後面的一個子不會寫，我要媽媽告訴我，媽媽説有事，沒功夫，自己在字典上查找，她告訴我方法找。於是我按媽媽教的方法找到了，叫莓，這個單詞叫草莓。找到後我高興的吻了吻我的小老師表示非常感謝它，自從這以後我非常愛護字典還和它成了好朋友。我們兩個好像誰也離不開誰，每當我遇到不認識的'字或詞語時，都是它教我認識和理解它們，每當我學習遇到困難，都是它幫助我解圍，使我更有信心努力學習。在我的內心樹立起好好學習，天天向上的決心。

我最愛我的小老師小字典，它陪伴我努力學習。以後陪伴我漸漸的長大，還伴我走向我的未來與希望！

我的小老師作文6

“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地説：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的.身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛的弟弟…

我的小老師作文7

我的書桌上有一個五顏六色的地球儀。

地球儀基本分為三部分，底座是個小喇叭，它是黑色的。還有那月牙形的維度表，它上面刻着清晰的阿拉伯數字，它的中間數是“0”開始往兩側計數。我一開始還不知道為什麼中間是“0”，後來爸爸告訴我，是以赤道為分界線的地方開始南北之分的。

這個美麗的大綵球，有各種各樣的顏色，那藍藍的顏色就是大海，彎彎曲曲的'紅線是鐵路，一道道虛線是航海線。這些好像把國家與國家聯繫在一起，相互傳遞着友誼。

爸爸還跟我做了一個實驗，把枱燈打開。把枱燈當成太陽，“太陽”照在“地球”上，照到哪裏，那裏就是白天。“太陽”照到了我們的中國時，美國就是晚上了，而我們就是白天了。

大自然有多少奧祕呀！以前我一直不明白，為什麼我們的白天，正好是美國的黑夜呢？是地球儀給我揭開了這個謎，它真是我的小老師。

我的小老師作文8

一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能説會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——

我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的'都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我説：“你要向地球説對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”説完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

我的小老師作文9

我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。

它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識。寫作業的時候，每逢遇到不會寫的字，我就會很着急，這時它就會及時跳出來，耐心地教我。有時遇到不理解的詞語，它又會義無反顧地幫助我。

有一次，我在學校寫作業，寫着寫着半路殺出個“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當我盤算着要不要看別人的'答案時，我突然看見這位“老師”正對我怒目而視，好像在説：“這樣可不是一個誠實的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問我的“老師”呀！我看着它，它看着我。這時它又像在説：“用我吧，我會教你的。”我我輕輕打開它，不一會兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實，也是它默默地讓我積累了許多知識。

這位“小老師”是誰啊？它就是“字典”呀！

我的小老師作文10

我有一個小老師，它不會説話，卻有着很多很多的知識，還有常用標點符號用法簡表、我國少數民族簡表、節氣表等，它就是字典。

我的老師字典教會了我很多知識。一次，我寫作業時，“ji”字不知道怎麼寫，我便拿起了字典，原來，它家在字典的213頁。我很快認識了它，並把“寄”字認認真真練習了多遍。

還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”於是，我又拿起了字典，原來它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。

我常常看字典，從上面認識很多的朋友，我對面積單位記得不好，我經常去向字典老師請教，讓它幫助我學習進步。

謝謝你，字典！是你在我有困難的'時候幫助了我，是你用你那學問淵博的“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學得更精、懂得更多！

我喜歡你，我心愛的小老師——字典!

我的小老師作文11

六年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰説是老師沒有教好。可是後來我發現我簡直是在自欺欺人。老師並非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，説以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。

有時候我們覺得數學老師很討厭，但有一點讓我們對她很敬佩，老師説：“考試，只要是在90分往上的同學發一張喜報，100分的給獎狀。”我聽了之後心裏想：“我怎麼能考90分往上呢，100分也別想了，唉。”

下課了，數學老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽了之後，比老師講的還要好，呵呵，終於考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，為了感謝那位“小老師”。我給她買了一個本子。

我喜歡我的'“小老師”。

我的小老師作文12

那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我説：“中午幫我管一管班裏的學生好不好？”我聽了心裏十分高興就説：“好的老師。”

中午，我坐在講台桌上管着班裏的同學，心裏想着：“我真威風。”一開始班裏沒有一點聲音，可後來説話的聲音越來越大了，每個人的.聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我説：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人説要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人説要小便，於是我就對她們説：“你們再説要小便我就讓你們一天都站在廁所裏別出來了。”

她們再也不敢了。

老師來了笑了笑對我説：“你真能幹！”我聽了這句話心裏鬆了口氣。

我的小老師作文13

“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講台，對大家説：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的`河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

我的小老師作文14

過年了，我家買了一台電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個新玩意。

我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤和鼠標。奶奶聽得可認真，真像一個好學生。

接着我打開電腦，繼續説：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打遊戲，還可以查天氣預報等等。”奶奶聽得目瞪口呆，連聲讚歎!

我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關心天氣，如果下雨了，奶奶就會給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個字。點擊一下就看見了中國地圖，再點擊“江西九江”，就可以知道一週的天氣預報。我一邊點擊一邊講解，奶奶説：“電腦可真方便呀!”

我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。

我的.小老師作文15

那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業，妹妹的語文練習紙上有一個多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個音節yuè和lè，可妹妹只知道讀音lè，於是她硬説這錯了。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點不耐煩了，忽然想到了字典，就對妹妹説：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的.。”我便打開字典來查，查到後給妹妹看，這時她終於相信我説的是對的。

後來做數學時，又有兩道題難住了她，我知道怎麼做，可就是不知該怎樣跟她分析清楚，説了半天，妹妹還是一知半解，沒有完全領悟。哎！看來我這小老師還當得不夠好。

經過這件事，我體會到了當老師的辛苦，當然也有一份成功後的快樂！如果有機會，我還真想再當一回小老師呢！

我的小老師作文16

今天的作文課上，老師讓我們當一回小老師，和同桌交換修改作文。我不禁興奮起來，因為我還從沒當過小老師呢！

拿到作文本後，我又有些不知所措，不知從哪裏改起。看看同學們，有的緊皺眉頭，認真批改着作文；有的用手託着下巴，左看看，右看看，想知道別人是怎麼給自己改作文的.；還有的同學和同桌一起激烈地討論着該怎麼修改作文。我決定先通讀一遍作文，再修改不合適的內容，最後看有沒有錯別字和標點符號得用不正確的地方。

我翻開作文本，剛看了兩段，就發現了問題，如“但是不管生活艱苦”，我給她改成了“不管生活多麼艱苦”。後面還有好幾處問題我也做了修改，這裏就不一一列舉了。

改完作文，我滿意地點點頭，心裏樂開了花。經過這次改作文的練習，我明白：好作文是改出來的。

我的小老師作文17

吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的.作業還沒寫完，於是我就當起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧説：“姐姐我這道題目不會做，怎麼辦呢？” 於是我便學起了媽媽的方法，説：“不會做的題目先留着，先做其它的題目”只見舒寧認真的低頭寫着，而張瑤卻經常東瞧西望，過了幾十分鐘，我説：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！” 接着我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁——30頁，張瑤從第15頁——28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，並告訴張瑤 “以後寫作業時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”於是也給她了一顆。

看，我這就在當小老師！

我的小老師作文18

今天，我有幸當上了小老師，因為我的作業全對，得了全班的第一個優秀。老見我全對了，也都會了。就讓我負責給全班的同學批改作業、輔導作業。心想：”我一定要把這個小老師當的紅紅火火的`“

瞧，邊永俊同學來改作業了。我認真地看着她的作業，詳細的為她批改着。我和邊永俊是最好的同學了，都可以説是知己了!這一題錯了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個”傷疤“。然後，我又耐心地為她講解了錯的原因，應該怎麼寫。

每個同學改完，我都會用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯、繼續努力的意思。

今天我真高興呀!因為我當上了小老師，也得到了老師的認可!我要繼續努力，想大老師的目標去奮進、努力!

我的小老師作文19

暑假來了，太陽火辣辣的烤着大地，大地就像一個火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請了小明、麗麗、小方、小紅四位小夥伴來我家裏當學生，讓我當老師，我爽快地答應了。

我拿來四張小椅子，讓他們規規矩矩地坐在椅子上後，我就開始上課了。我一本正經的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個字，讓他們寫在練習本上面。這時，小方問：“老師，舞字怎麼寫呀?”我走過去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎麼寫，我氣得直跺腳。我心想：怎麼辦，講了那麼多次她都不知道怎麼寫，那什麼時候她才知道?

這時，我想起了老師説的`話：世上無難事，只怕有心人。我靜下心來，心平氣和地跟她講了三次。終於，功夫不負有心人，她終於學會了。學生們都寫完了，他們爭先恐後地給我批改，我看着他們的練習本，心裏樂開了花， 因為，我的學生們各個得了一百分。

做老師可真不容易啊!但我卻從中得到了樂趣。

我的小老師作文20

暑假來了，太陽在燒大地，大地像一個火籠。為了不讓我出去，父母邀請小明、麗麗、小芳、小紅在我家做學生，讓我當老師。我欣然同意。

我帶了四把小椅子，讓他們好好的坐在上面，然後就開始上課了。我一本正經地把“跳、眉、舞、贏”幾個字寫在黑板上，讓他們寫在作業本上。這時，小芳問：“老師，你怎麼寫舞蹈詞？”我走過去跟她説了好幾次，她就是不知道怎麼寫，氣得跺腳。我心想：怎麼辦？説了這麼多次她都不知道怎麼寫，那她什麼時候知道的'？

這時我想起了老師説過的話：世上無難事，只怕有心人。我冷靜下來，平靜地跟她説了三遍。終於，努力有了回報，她終於學會了。所有學生寫完之後，都衝過來糾正我。我看着他們的作業本，心裏充滿了喜悦，因為我的學生每人得了一百分。

當老師不容易！但我樂在其中。