諸葛亮伴我成長的作文範文

大約在七八歲的時候，那時的我還帶着幼兒的那種稚氣，面對這似乎嶄新的世界充滿了困惑。我迫切需要一種途徑來豐富我的精神世界，充實我的閲歷。這時，父母給我指了一條十分有用的道路——閲讀。他們遞給我一本《三國演義》畫冊。

才開始，我只能一知半解地讀下去，甚至滑稽到有些字都認不識，就這樣好不容易順下去。和較為抽象的文字相比，書中精美的彩色插圖更能激發我的興趣，一條條鐵錚錚的漢子，加上形象化的描繪，圖畫上他們英姿勃發的樣子使我歎為觀止。之後我反覆讀了幾遍，才看出味來，對“三國”中的人物有了浮淺的瞭解。那是我只喜歡兩個英雄。一個是劉備，他“胸懷大志”，“才貌出眾”，“知人善任”，手下聚集一大批文官武將。另一個便是諸葛亮，他簡直如同神仙一般，“舌戰羣儒”，“草船借箭”，“智取南郡”，“三氣周瑜”，都是他鐵一般的榮耀。在我的印象中，彷彿世間萬物都在他腦子裏醖釀。也正是有了他的幫助，劉備才得以如虎添翼，建立蜀漢政權。

生動、連貫的故事情節使《三國演義》百讀不厭。我又一遍遍地讀它，切身去感受故事中所迸發出的強烈感情。一邊隨着年齡的增長，眼界的開闊，我對諸葛亮又有更多的認識。先主在彌留之際，將蜀國重任交給了諸葛亮，這時的諸葛亮可以推脱或一走了之，但他沒有，從“七擒孟獲”到“街亭失守”再到“六出祁山”，最後“五丈原歸天”，諸葛亮用“忠”字寫滿自己人生的最後一程，為自己的一生劃了一個完美的句號。壯志未酬身先死,讓我深深感受到了人世間現實與夢想間的遙遠。看到這裏，我真想大哭一場，再也不想讀了，但第二天又拿出來看，可之後的'“司馬氏篡權”、“姜維伐魏”，我一直都不是很清楚。

一晃到了十三、四歲，不知是多少年前的熱衷，我現在空閒時仍會拿出來拜讀一下。在我成長的歷程中，我認識了赤膽忠心的岳飛，處事坦然的福克，堅忍不拔的保爾，樂觀堅毅的魯濱遜，可我總覺得諸葛亮的形象時常縈繫在腦海裏，他果斷、忠義、機智的性格時常躍然於心上。他是我的啟蒙老師，伴隨我長大，在我心中生根、發芽、開花、結果。

暮然回首，“諸葛亮”也給我的成長一些啟示：人是在不斷的長大的，我們要不斷的吸取新鮮知識，才能站的更高，看的更遠。正如“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”站在巨人的肩上看世界，世界才會盡收眼底。