我的語文老師作文(通用15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的語文老師作文1

我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用温暖的話語撫平了我內心的創傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果……

啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最後，我只能説一句：老師，您辛苦了。

我的語文老師作文2

我的語文老師，她長着一雙濃眉大眼，和一個小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴厲，對同學們的要求很高，同學在平常私底下她稱為“滅絕師太”。

只見滅絕師太走進教室，她看見班裏這麼吵，便拍了拍桌子。可是，吵鬧中的同學並沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學們都聽見了，有點害怕地望着老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來是屬虎的呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學，經過的同學也忍不住往班級裏望了望。可是，老師還沒從怒火中走出來，向那名王班裏印望的同學吼：“看什麼看？你是哪班的？想幹什麼！”嚇得那名同學趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學，便朝我們吼着：“你們湊什麼熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來不早讀想幹什麼呢？”底下有個同學回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風耳給聽見了。老師當即火了：“你到底想幹什麼？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個同學可就遭殃了呀！

經過老師一番的教訓，這件事兒總算過去了。

這就是我們班的滅絕世太，我的語文老師，同學們的班主任。

我的語文老師作文3

我的語文老師是一個對學生要求很嚴格的人，她從四年級開始教我們語文，也教我們作文三年過去了，曾經的一幕一幕從我眼前劃過。

記得又一次上語文課，我和同桌在課堂上説小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學了，我們倆還在説話，老師提問的人一個接一個，全答對了，這時，老師看到了正在説話的我們。“祝啟航，你來説説這道題怎麼做。”老師發話了。只見祝啟航支支吾吾，半天沒説一個字。“那同桌郭帥來給他講講。”老師又提問我了。我也跟着站起來，低着頭，沒説一個字，因為我們根本不知道是哪個題。老師説道：“我在講題，你倆在下面説小話，我不願意批評你們，想讓你們自己改正，可誰知，你們説的更歡啦。”我倆紅着臉，真想找個地縫鑽進去，全班同學看着我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又説道：“下課，罰你們倆人操寫古詩十遍，今天下午交。我這也是為了你們好，你看你們家長費多大勁來供你們上學，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再説小話，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，趕快用功讀書吧！”老師説完我倆便開始用功讀書了。下課後，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫的很好啦。

從那一次過後我懂了，我一定要把學習態度端正，上課認真聽講，做一個踏實，努力的好孩子！

我的語文老師作文4

“你是我天邊最美的雲彩，讓我用心把你留下來！留下來……”劉老師得意地從教室的前門走了進來。“聽聽！聽聽！你們聽聽！我的歌聲比劉德華的還好聽！比那蔡依林的還瘋狂！”

NO！我説劉老師，要不要我跪下來求你啊！求你不要用那你所謂的“天籟之音”來摧殘我們這些小白鼠了！

有一天上課，老劉穿了一件新衣服，頭抬得比長頸鹿的脖子還長，邁着輕快得意的步伐向我們教室走來。“什麼味道！這麼香！”老劉故意大叫道。在座的同學們也隨着劉老師的步伐，仔細聞到。同學A説到：“嗯！是挺香的！”同學B：“哇！是誰噴了香水嗎？”老劉仔細的把整個教室聞遍，再聞聞自己身上，得意的大叫道：“哈哈！看看！看看！香水是從我身上散發出來的，還是香奈爾的哦！這種香水才配用到我身上，我酷吧！”

教室裏瞬間陷入死一般的沉寂，同學們有的直接送到“醫院”，有的“吐血”，有的“石化”，有的直接被老劉那神一般的語言“雷”到了。

老劉雖然超級自戀，可他的英語卻是前無古人，後無來者。可以抵一百個外國人了！他手下的學生幾乎都考上了大學……

我們在這裏，超想對老劉説：“老劉啊！老劉！你咋這麼自戀呢？求求你了！你那自戀的“緊箍咒”別再對我們這些可愛的“齊天大聖”使用了！”

我的語文老師作文5

原來教我們的語文老師多是一些長者，誰料，升入七年級，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語文老師。

報到那天，聽説教語文的老師叫張寬，在同學的指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白髮，就想這位老師一定四五十歲了。

開學以後，我才從老師自我介紹裏知道，其實老師才35歲，這讓我大吃一驚。

短暫的相處，他給我的感覺是：沒想到，真沒想到。

這位語文老師一改眾多老師一廂情願，口若懸河的講課風格，在課堂上，他裏面説些笑話，當我們遇到難題時，他就會講故事開發我們。課後，老師讓我們讀課外書，和寫幾篇日記，很少有作業，作業不是很多。

還記得，那次六語文課上，老師查作業，當老師查到我的時候，老師對我説加油。所以，老師我一定會加油的。

課間，同學們説，上張老師的課覺得時間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和温和的話語，給同學們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺中，我們便成了“同學”。

也許，這將是我七年級最幸運的事。我遇上了一位老叔叔般的語文老師。

我的語文老師作文6

我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動聽！曾老師有一雙“千里耳”，只要有一兩個同學在竊竊私語，都會被老師發現。曾老師還有一雙“火眼金睛”，誰在她的眼皮子底下做“事”，她決不饒恕。

我們班有一些同學上課不認真，因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去，輔導他們。有時候，老師也不能休息一下，老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細心的解答問題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時，我才懂得了老師的教導，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都説您培育着祖國的棟樑，我卻要説您就是祖國的棟樑，正是您撐起一代人的脊樑。當我聽曾老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市；一篇篇看似無味的作文，在曾老師的口中能説得有聲有色。有時，曾老師能把我們帶進神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上曾老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，不知不覺中就下課了。

老師，謝謝您！

我的語文老師作文7

一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白淨的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

當我那天來到七年級四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那麼就意味着今後的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那麼的親近，那麼的平易近人。

王老師她不是主課老師，是一個美術老師。她雖然是一個美術老師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧可以説是無微不至。記得剛開學的時候，王老師就與我們説起了手上的手錶，我心想一個手錶也有故事?於是，我便聆聽起老師將他的手錶。原來，老師一直沒有戴手錶的這個習慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習慣。聽完這短短几十個字時，我感受十分深刻，心裏波濤洶湧，十分震撼。一個老師，為了自己的學生們而改變自己的習慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

王老師不僅是我們班的美術老師和書法老師，她也是其他班的美術和書法老師。王老師有一手好字，隨話説“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎麼寫。

王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所説：“時間就像海綿裏邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。

在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”才開學短短的幾個星期，您就為我們做了那麼多，感謝您，王老師!

我的語文老師作文8

我們班的老師姓陳，她教我們語文，今年二十剛出頭，整個人看起來非常漂亮，對工作特別盡職，非常關心我們，她是我們特別喜歡的老師。

她有着一頭長長的金髮，有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛，有時很温柔，有時很嚴厲。鼻子下面那張能説會道的嘴，總有説不完的話，陳老師的知識特別豐富，講起課來總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。

記得有一次，老師發着高燒還堅持為我們上課，我們數學老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅持着來為我們上課，我們靜靜地認真聽着，可是老師上着上着就累倒了，我們都着急的不行，最後把老師送進了醫院，還好醫生説沒什麼大的問題，多休息就行。我的老師是多麼盡職啊！

還有一次，有一位同學要買一個東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門説要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很着急的出去追他，可是老師帶他回來的時候，我們都看見她手上流血了，可能是追趕他時摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學講道理，直到做通他的工作，安心來校讀書。我的老師用自己的愛心温暖着一個又一個思想不穩定的學生，體現她的慈愛關懷。

我的老師就是這樣一位關愛同學，對工作認真負責的好老師。今天我真誠的向老師説一聲“陳老師，您辛苦了！”

在以後的學習中，我一定不辜負您對我的期望，努力學習，爭取做一名令您滿意的優秀學生。

我的語文老師作文9

我們203班的班主任王老師是一位樂於幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業的時候十分認真，如果同學作業有錯誤，她會仔細地向同學講解。

二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節目由我們三個來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節目，所以這對我們來説，是一個非常難的任務。我們在家排練的時候，王老師發來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節目的時候，王老師特意安排了我們優先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終於等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上台前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放鬆自信地演唱了所有的歌曲，最後我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上台領獎。

這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收穫，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺得非常開心！

我的語文老師作文10

在我們的人生中，老師對我們尤為重要。老師教給我們豐富的知識。老師教我們怎樣做人。老師教我們怎改正自己的錯誤，老師就像一面鏡子，照亮我們的人生！

還記得我們第一次上物理課。大家都很興奮，終於上課了，物理老師拿來了一大堆做實驗的實驗用品。同學們的目光立即轉移到了這些陌生的物品上。物理老師不慌不忙的一一給我們解釋這些實驗器材。隨後，他拿起一隻燒杯。裏面裝滿了紫色的固體。他又點燃了酒精燈，把燒杯放到上面加熱，不一會兒，我們看到了裏面的固體慢慢變成了紫色的氣體。同學們都很驚奇，都問物理老師這是怎麼一回事，物理老師耐心的給我們講解這是什麼原理，還有做實驗要注意的事項。物理老師還甚至帶來了一個發電管，只要摩擦裝在上面的磁鐵就可以發電。物理老師還跟我們説物理其實很簡單，沒有你想象的那麼難，其實它是很有意思的。

物理老師講課也很幽默。他經常會開一些玩笑，為課堂增添一些樂趣，而且他會一一叫同學們上黑板給同學們講題。有一次，有一道題我沒弄懂，下課我問物理老師，這道題怎麼做？物理老師認真跟我講解之後。還説，回家要多做些題，還要多複習，就會有進步的。這句話我一直牢記心中。

謝謝您！教給我們豐富的知識。謝謝您！給我們鍛鍊自我的機會。謝謝您！我的.老師！

我的語文老師作文11

從一年級到五年級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......

初見老師

在一年級的時候，想象着自己的老師會是什麼樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

粉面含春威不露

後來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課説話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢説話，不敢不完成作業了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看着他，並且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會説話似的，一看就讓人直髮麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起遊戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，説也説不完，道也道不盡。

這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

我喜歡她！

我的語文老師作文12

不知不覺，我已經快在育才雙語學校度過了兩個星期。在這兩個星期內我過得很充實，我對各科老師也有了一個印象。

其中，我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是七年級（1）班的班主任，要知道七年級（1）班可是英語特長班呢！我的語文老師是個女老師，姓許，個子不高，但説起話來聲音卻很大。老師留着一 頭金黃色的長髮，披在肩頭上。語文老師看起來微微發福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當講到激動的時候，都會將聲音提高一個聲調，講到温柔的時候 ，都會將聲音降低一個聲調，讓我們去品味文章中的樂趣，講到緊張時都會將語音加快一拍，彷彿讓我們置身其中，這樣的講課方式會讓我們細細地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別，講課內 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發現，這張卷子的許多題都是許老師講過的。於是我對許老師又多了三分敬意。當我答完捲紙之後，發現出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 捲紙當中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學年組的組長呀！我在這次考試中順風順水，取得了好成績。但有些同學就不行了，還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對我們 大發脾氣，我也覺得我們做的不對，老師既然講過，我們就應該答高分。

在教師節前夕，我粗心大意，忘記了給老師準備禮物，我感到十分愧疚。來年的教師節，我一定會準備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師説聲遲到的祝福——老師，節日快樂！

我的語文老師作文13

眾所周知，我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴謹，我們的許老師對工作一絲不苟，我們的許老師對學生也很嚴格。

首先我想説，許老師是一個非常細心、非常關心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業本，許老師説：“今天作業有人沒交吧？”

我説：“不知道啊！”

許老師又説：“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交。”

我禁不住問：“許老師，你怎麼知道的啊？”

老師微微一笑，對我説：“因為我沒有批到他們的作業本。”

我翻翻作業本，果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業，是因為他把我們每個同學的名字深深地記在了心裏。對於一個老教師來説，這多不容易啊。

老師對我們這般好，我們沒有不學習的理由。老師對我們這般好，我們沒有在背後説老師壞話的理由。老師對我們這般好，我們沒有不做作業的理由。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師，是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

老師，您的學生永遠愛你！

我的語文老師作文14

我已經五年級了，教過我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。

記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長褲，鼻粱上架着一副銀邊眼鏡，眼睛裏閃爍着智慧之光。徐老師筆直地站在講台上，面帶微笑地看着我們一個一個新生走進教室。

徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表揚信，比如説你默寫得了一百分，字寫得好，作業全對……這些都能得到一張表揚信，慢慢地，積累到十張表揚信就能換到一個卡通面具，放學後就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。

記得有一次，全班同學默寫詞語，我一路“過五關，斬六將”，絲豪沒有遇到一隻攔路虎，在收作業的時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！

到了下午，老師把批好的默寫本發給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到後翻了好幾遍，也沒有發現表揚信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪裏出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完後應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是後悔。

一學期結束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。

徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。

我的語文老師作文15

“上課了，上課了！”隨着語文老師一聲“怒吼”，同學們立刻安靜下來了。隨後，語文老師先給我們把作業的問題處理好了再開始講課，此時就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的效率之快。

老師姓盧，是一個年輕的老師，老師經常鍛鍊身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。

盧老師雖然有時候嚴厲，但他大部分時間對我們還是很好的，有時候還會偶爾“幽默”一下，逗我們開心。可以説盧老師既嚴格又幽默，佈置作業也少。

盧老師有一雙明亮的眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻樑顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑眯眯。

有一次，我們班同學的東西被人藏起來了，老師得知後並沒有一個一個的去找是誰拿的，而是讓那個人下課後自動把東西歸還或者去辦公室給老師，老師説他不會讓第三個人知道。老師也不是那麼不近人情。

我很喜歡這個老師，他讓我知道作業注重的是質量而不是速度，就算小作業也要認真完成。看來換個男老師也不錯。