【熱門】高中故事作文集合10篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高中故事作文 篇1

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”那如風鈴般清脆的歌聲縈繞於腦海，耳邊又悠悠的飄起兒時的童謠，讓我回想起童年裏那些説不完的故事。

我出生在長春市，一個普通的家庭裏，幸福的家庭總是大同小異，充滿和温馨和甜蜜。我的童年充滿了歡笑。

還記得5歲那年的一個夏天， 哥哥剛送給我一個潛水鏡……，天剛矇矇亮，我就起牀，躡手躡腳地走進了衞生間。呵呵，你知道我要幹什麼嗎？原來在我家的衞生間裏有一個儲水的大桶，我想我可以在裏面潛水啊！當時別提我為自己的新鮮的創意有多興奮啦！其實就是把頭放進水裏而已，可是“意外”發生了，由於我想體驗得更真實一些，一次一次地把頭入水更深一些，最終不受控制，一下跌落在水桶裏。這還不是最糟的，接着我那肥胖的身子一下子把水桶也壓倒了！“譁！”一下，我成了一個落湯雞，衞生間也成了水簾洞了！接下來，當然家人都醒了，一起收起了水……

童年裏充滿了歡笑，好像一切都與夏天有關，6歲那年的夏季，爸爸出差回來給我買了一盒“塔羅牌”，説是可以用來預知未來，其實就是人們的一種娛樂工具。兒時的我對“塔羅牌”充滿了神祕感，每次給別人“預測”前還要學着電視上的畫面，做做法師的樣子，口中“嘰哩咕嚕”地説着“咒語。一次飯後我正在擺弄“塔羅牌”。爸爸對我説：“請黃法師給我測測，我能活多少歲啊？”我按着牌上的説明，認真地推算，預測出，爸爸就能活到35歲！看到這個結果，我哇地一聲哭了起來，“啊——爸爸——35歲就死了！”爸爸媽媽笑着説這是不準的。好一陣我才停止了哭聲。從此這能預知未來的“塔羅牌”，也被我放入了抽屜裏，一同放進去的還有童年的荒唐和無知。

我漸漸地長大了，到了上學的年齡，父母給我選擇了一實驗國小這所名校。還記得報名的那一天，老師要對新同學進行考試。擇優錄取，當時的我懵懵懂懂中，也意識到競爭的激烈。和我一同面試的是一個小男孩，他怯怯地，一言不發，面露難色。老師每輪考試都是讓我和他搶答，看看我們兩個哪個反應快，思維敏捷，前兩輪都是我正確説出了答案。面對老師讚許的目光，我不由得得意起來，一轉頭，我看到了那個男孩眼中似有什麼東西在閃光——是眼淚。他臉漲得紅紅的，此時，我不知怎的，沒有了那種滿足和愉悦，心裏有一分難過。就這樣，接下來的幾道題目，我總是等他算完後，我和他一起做答。結果我倆都被第一輪錄取，進入了我們夢寐以求的一實驗國小，開始了求學之路，我們被分到了不同的班級，成了好朋友。

前幾天是我12歲的生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我有些傷感，彷彿覺得童年的腳步即將走遠，這段多彩的時光正慢慢離我遠去，也不禁慨歎“那些日子怎麼就一去不復返"了呢？也許，這就是成熟所付出的代價吧！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。但無論怎樣，那人……那事……那童年裏説不完的故事卻永遠會珍藏在我的記憶裏……

高中故事作文 篇2

這是我與姑姑斷絕母女親情的那一刻拍下的。 小時候我從姑姑家長大，那裏有親愛的爺爺奶奶，鄰居家有可愛的小姐姐有慈祥的“爸爸媽媽”，有哥哥姐姐……在那時我是一個“快樂的小天使”。 天有不測風雲，在我兩歲的時候，我媽媽突然改變了主意，向姑姑要回我，在那時，爺爺奶奶哭了，“爸爸媽媽”哭了，鄰居家的小姐姐也哭了，我哭了，就連一向不同情我的老天爺也哭了—那天下起了雨。

但我媽媽似乎並不同情這一切，它還是要回了我，從此，我姑姑成了一個淚人，也就是從那時起，我變了，變成了一個脾氣暴躁的女孩。 媽媽要回我後的幾天（也就是一個星期）後，我姑姑再次來到我家，對我媽媽説：“他爺爺奶奶想她了，讓我把她接回去住幾天吧。”媽媽沒有同意，也許是因為他怕再次失去我吧！ 當我們吃飯時，姑姑偷偷地把我抱到了自行車上向家中駛去，在路上，我説：“媽快走，俺娘追上來了。”這使姑姑哭笑不得。 但不到幾分鐘，我媽媽趕了上來……

媽媽，你為何把我要回，你為何去傷害一個好好家庭呢？ 我好向往以前的生活。

高中故事作文 篇3

或許在這一條沒有終點的路上，你根本就不知道自己走到什麼程度，才能夠結束這樣的位置，有的時候會讓人手足無措，那些慌亂，可是也正是因為這樣的位置的茫然，才能夠讓人更大膽的揣測一些。

只是每個人面對這樣的不同的情境都有這不同的想象，每個人的心情也決定了自己不同的心態決定我自己在未來的路上的不同的選擇。

我想在很多時候，我們都應該保持着積極健康，向上的心態，不管在什麼時候，我們都能夠看得到這樣美麗的心情，對於我們每個人而言，都有着絕對完整的心態和信念的。

那些我們曾經經受了些教育的時候，也能夠看得懂他們對於我們來説也有着完全不同的含義。假如你在這樣的環境能夠和別人進行交流溝通，假如你們再去説那些話的時候，是否也考慮過背後有什麼樣的意義，是否被人利用。

或者是在此之前你就已經為自己找好了退路。

就算是突然不用再去尋找一些問題所在了，你就能夠在那樣的場景當中看得到那些不屬於你的愛情和故事，他們真真切切的不屬於你，但是你卻可以從另外一條路上找到屬於你自己的故事。

高中故事作文 篇4

真沒想到，我居然哭了。

準確的説，我沒想到在快板方面我回落後於人。 從一年級開始，我便一直在語言班裏學朗誦。每個學期我都是優秀學員，打擂台幾乎沒輸過。我們語言班裏有一個規矩，優秀的同學坐前面，落後的同學坐後面。不過後面的同學可以通過打擂台與前面同學比賽。若是打擂者贏了，便可以與守擂者換位。我一直穩坐前十六把交椅，也一直被作為榜樣。每次學新課老師都會叫幾個同學做示範，這對每個人都是一種莫大的榮譽。而我每次都能爭取到這個機會。看着台下同學羨慕的眼光，心裏別提多高興了！

開始學快板時，我滿懷自信，認為這次也能成為大家的榜樣。第一節課學基本的大板。要用小拇指推動後板擊打前板，手腕還不能動。可能是不夠力吧，我無論如何也不能使後板碰到前板。練了一會，老師説要打擂台重新排位，我急得汗都出來了。很快就輪到我上了，我努力使自己發揮到最好，可我還是失敗了。一個嗓子沙啞，朗誦遠不如我的男孩坐了第一把交椅，而我被趕到了最後排。座位巨大的落差多我打擊很大。從我換位的那一刻起，我的眼裏就充滿了淚水，下課一見到媽媽，我的淚水就忍不住湧了下來。我一路哭着回了家。哭過後，我下定決心，一定要坐回前排。決心一定，我就拿起快板練了起來。練了將近半個小時，我終於感到有點眉目了。我精神大振，休息半分鐘又開始練習。時間很快又過去了半小時，這時我感覺應該能和同學們齊平了吧，打算第二天就打擂台。

第二天，聽了同學們的表演，打擂的雄心壯志又被打消了。比起我的生硬，他們已經非常靈活了。不過，這並沒有使我灰心，反而更讓我不甘心。回家後，我以昨天三倍的努力練習，練了不知多久，終於能熟練自如了。 第三天，老師沒提打擂，而是繼續學新課。我想，這次學完新課，我要付出比別人多兩倍的努力，我不信還不能超過他們？可當我們練習時，我卻發覺我很輕鬆就學會了，並且很熟練。看看周圍同學，大部分還很生疏呢！我很得意，但卻毫不放鬆練習。不出我所料，過了一會老師就讓我們打擂了。我毫不猶豫地舉起了手。在台上，我鎮定自若，這次我如願從後排回到了第一排。我再次成了同學們的榜樣。 最後，要學開場板了，對此我很有信心。在此之前，我以看過老師打過幾遍了，自己也試着雙手配合打，感覺還不錯。老師説，學完後會進行一次測試並重排座位。

在測試中，我發揮出色，在次成了優秀隊伍中的一員。我們這十個優秀生將由學哥學姐們指導學習最後打法和表情。毫無疑問，我們很快就掌握並熟悉了這種打法。但卻缺少必不可少的笑容。就算笑也是笑不露齒。老師知道後讓我們每個人橫着咬一根筷子，必須露出八顆以上牙齒，對着鏡子練。 常常是我們的笑肌都僵了才結束練習。但我們卻毫無怨言。

後來我們成了班裏的佼佼者，還幫着老師教同學呢！ 連快板使我懂得眼淚是不能解決任何問題的，只有苦練才能取得成功！

高中故事作文 篇5

守株篇

我每天在這裏守株待書。怎麼，你不信我能等到書來？有一次我在樹下打盹，醒來的時候身邊就有可一本書。書是好東西。“萬般皆下品，惟有讀書高。”我決心等到書來，書不來，我不走。

我就倚在樹下，孔老頭子走過，“逝者如斯頭，不含晝夜。你為何在樹下，坐等時光流逝？”我不屑一顧：“孰為汝多知乎。”孔老頭子歎而遠去。

歐公又近，“書蟲之意不在書，而在天地之間也。”我忿然，“你懂個屁。”他也無奈而去。

一會兒，見培根老先生徐步而來，我十分敬畏他，便欣然走上前去。誰知他對我怒目圓睜，“讀書可以增才幹，而增才幹並不全靠讀書。”

我似懂非懂，常言道生活處處是書，我真不該守株待“書”。

刻舟篇

昨日考試“滿江紅”，父親“怒髮衝冠”，母親“瀟瀟雨歇”，我也“仰天長嘯”，感歎一聲“無人知我”，即手持一書，離開家門。我坐在“遺忘號”的小船裏，船漂泊在江心上，誰知那心愛的《精品散文》也耐不住一江出春水的誘惑，撲通一聲跳進江裏無情的舍我而去。我痛心疾首，在船上它跳下去的地方刻下一道深深的痕，整天對它日思夜想。

原來書早已成了我生命的一部分。哪怕我考不好，哪怕有人為了它要“怒髮衝冠，瀟瀟雨歇”，我也心甘情願。

愚公篇

我堅信若持之以恆，終將有所成。於是請求天神將棋盤第一格擺一本書，第二格擺兩本書，第三格擺四本書，這樣擺六十四個格子送給我。天神高興地説：“小意思。”於是一揮手，把二十多位數字的`書全給了我。

我讀書不止，任憑那智叟的嘲諷，年且九十，終於將那些書讀完，學到了知識，還懂得了另一半——讀書要持之以恆。

終結篇

墨水愛上鋼筆，鋼筆愛上稿紙，稿紙又鍾情於訂書機。他們一起找到了我。我聽他們傾訴，不耐煩了，乾脆將他們合成一本書，慢慢講述這些青葱歲月裏的書香故事。

高中故事作文 篇6

不達目的不罷休

語言大師侯寶林只上過三年國小，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如願。後來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂着狂風，冒着大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終於被他抄錄到手。侯寶林正是憑着“個達目的不罷休”的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。

分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恆。 話題：“成功來自勤奮”“學習成就天才”

高中故事作文 篇7

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”讓我們看到了讀書的重要性，讀書是一件有意義的事，讀書是非常重要的。作為一名高中生，我也愛讀書。

小時候，我很愛看《幼兒畫報》。爸爸媽媽就給我訂了《幼兒畫報》。有一次，可能是郵局出了問題，一個月過去了還沒有給我送來《幼兒畫報》，我就天天吵着媽媽到郵局幫我看看。直到有一天，送報紙的叔叔終於給我拿來了書，我才安靜了下來。從此以後，媽媽就經常幫我到郵局訂書。

長大以後，我漸漸地懂事了，知道爸爸媽媽上班很辛苦，掙錢不容易。而我又愛讀書，媽媽經常要給我買書、訂書，所以原本就很疲勞的媽媽更加累了。於是，我決定讓媽媽不要給我訂書。可媽媽説什麼也不同意。我只好少點逛書店。一天中午，我在外面玩耍。不知不覺地走到了書店的門口，正想離開，卻又不由自主地走了進去。挑了幾本書，就找了個合適的位置蹲下來看。時間一分一秒地過去了，老闆娘催我回家。我戀戀不捨地離開了書店。爸爸媽媽看見我如此喜歡讀書，就給我買了許多書回來。

現在，在我的房間裏，擺放着一個大書櫃，那裏面全是書。不但有連環畫。還有作文書以及厚厚的百科全書，應有盡有。我常常一個人關在房裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊，徜徉。讀到高興處，我會笑出聲來；讀到悲傷處，我會情不自禁地流下同情的眼淚；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

好書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。它使我們認真地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實。好書伴着我一步一步地成長。

高中故事作文 篇8

感恩圖報

春秋時候，吳國的大將軍伍子胥帶領吳國的士兵要去攻打鄭國。鄭國的國君鄭定公説：「誰能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來攻打我們，我一定重重地獎賞他。」可惜沒有一個人想到好辦法，到了第四天早上，有個年輕的打漁郎跑來找鄭定公説：「我有辦法讓伍子胥不來攻打鄭國。」鄭定公一聽，馬上問打漁郎：「你需要多少士兵和車子?」打漁郎搖搖頭説：「我不用士兵和車子，也不用帶食物，我只要用我這根划船的槳，就可以叫好幾萬的吳國士兵回去吳國。」是什麼樣的船槳那麼厲害呀?打漁郎把船槳夾在胳肢窩下面，跑去吳國的兵營找伍子胥。

他一邊唱着歌，一邊敲打著船槳：「蘆中人，蘆中人;渡過江，誰的恩?寶劍上，七星文;還給你，帶在身。你今天，得意了，可記得，漁丈人?」伍子胥看到打漁郎手上的船槳，馬上問他：「年輕人，你是誰呀?」打漁郎回答説：「你沒看到我手裏拿的船槳嗎?我爸爸就是靠這根船槳過日子，他還用這根船槳救了你呀。」伍子胥一聽：「我想起來了!以前我逃難的時候，有一個打漁的先生救過我，我一直想報答他呢!原來你是他的兒子，你怎麼會來這裏呢?」

打漁郎説：「還不是因為你們吳國要來攻打我們鄭國，我們這些打漁的人通通被叫來這裏。我們的國君鄭定公説：『只要誰能夠請伍將軍退兵，不來攻打鄭國，我就重賞誰!』希望伍將軍看在我死去的爸爸曾經救過您，不要來攻打鄭國，也讓我回去能得到一些獎賞。」伍子胥帶着感激的語氣説：「因為你爸爸救了我，我才能夠活着當上大將軍。我怎麼會忘記他的恩惠呢?我一定會幫你這個忙的!」伍子胥一説完，馬上把吳國的士兵通通帶回去。打漁郎高興地把這個好消息告訴鄭定公。一下子，全鄭國的人都把打漁郎當成了大救星，叫他「打漁的大夫」，鄭定公還送給他一百里的土地呢!

伍子胥為了報答打漁郎的爸爸幫助過他，他不但不攻打鄭國還讓打漁郎得到獎賞，這就叫做“感恩圖報”。

【釋讀】感：感激;恩：恩惠;圖：圖謀;報：報答。感激別人的恩惠而設法報答。

高中故事作文 篇9

記得有一天晚上，我端來棋盤，想和爸爸比試比試。沒想到爸爸卻笑了起來：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”

“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經心的説了一句。

“什麼，難道我還怕你嗎？來來來，我們來大戰一下！”

第一個回合開始了，我用雙炮去攻擊將的侍衞，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見爸爸怒髮衝冠的説：“你……竟敢殺我的‘貼心侍衞’？看我怎麼收拾你。”説罷，爸爸就把大炮搬運過來，想把我的老王殺得屍骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，後來一想，這是在下棋，要沉着,冷靜。接着，我也上了士。只聽“啪”的一聲，我的“貼心侍衞”不見了。老馬必須要為士報仇，一口氣吃了對方的大炮。“哎呀呀，我的大炮啊！”聽見爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對爸爸進行全軍掃蕩。十分鐘過去了，我們都在認真的下着，倆人都滿頭大汗。我已能和爸爸下這麼久了，爸爸就説我的棋藝有了進步。聽了爸爸的話，我就有點得意洋洋。“將軍！”正當我魂不守舍時，聽見了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤，我又輸了。

經過這件事，我知道了做每一件事，都要認真去對待。一旦你驕傲了，就會落後。不是有句話説：虛心使人進步，驕傲使人落後嗎。正如我們的學習一樣，一定不能驕傲。

高中故事作文 篇10

困境即是賜予

一個障礙,就是一個新的已知條件,只要願意,任何一個障礙,都會成為一個超越自我的契機.

有一天,素有森林之王之稱的獅子,來到了天神面前："我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣,讓我有足夠的能力統治這整座森林."

天神聽了,微笑地問："但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!"

獅子輕輕吼了一聲,説："天神真是瞭解我啊!我今天來的確是有事相求.因為儘管我的能力再好,但是每天雞鳴的時候,我總是會被雞鳴聲給嚇醒.神啊!祈求您,再賜給我一個力量,讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧?

天神笑道："你去找大象吧,它會給你一個滿意的答覆的."

獅子興匆匆地跑到湖邊找大象,還沒見到大象,就聽到大象跺腳所發出的"砰砰"響聲. 獅子加速地跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳.

獅子問大象："你幹嘛發這麼大的脾氣?"

大象拼命搖晃着大耳朵,吼着："有隻討厭的小蚊子,總想鑽進我的耳朵裏,害我都快癢死了."

獅子離開了大象,心裏暗自想着："原來體型這麼巨大的大象,還會怕那麼瘦小的蚊子,那我還有什麼好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過一天一次,而蚊子卻是無時無刻地騷擾着大象.這樣想來,我可比他幸運多了?

獅子一邊走,一邊回頭看着仍在跺腳的大象,心想："天神要我來看看大象的情況,應該就是想告訴我,誰都會遇上麻煩事,而它並無法幫助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!反正以後只要雞鳴時,我就當做雞是在提醒我該起牀了,如此一想,雞鳴聲對我還算是有益處呢?"

温馨提示：在人生的路上,無論我們走得多麼順利,但只要稍微遇上一些不順的事,就會習慣性地抱怨老天虧待我們,進而祈求老天賜給我們更多的力量,幫助我們度過難關.但實際上,老天是最公平的,就像它對獅子和大象一樣,每個困境都有其存在的正面價值.