【精品】敍事作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的敍事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敍事作文 篇1

“又是一個三月三，風箏飛滿天”，聽到悠揚的歌聲，就知道放風箏的季節到了。星期五下午，我們六年級同學舉行了放風箏活動。老師一説“去操場放風箏”，同學們就立即走出教室排隊，我們像一羣放飛的小鳥，快樂地來到了寬闊的操場，在綠茵茵的草坪上大家都爭先恐後，迫不及待地開始施展自己的放飛技術。一瞬間，蔚藍的天空中飛舞着一隻只五顏六色的各式各樣的風箏。有可愛的小燕子；有眼睛鼓鼓的大蜻蜓；有五彩繽紛的蝴蝶；有威武翱翔的老鷹；有拖着長長尾巴的大蜈蚣……看着他們的風箏點點升高，我真是羨慕極了。

當然，我也不甘落後，趕緊拿出我的三角魚大風箏，準備與同學們一決高低。我按捺不住激動的心情，隨風一拋，心想，看我的風箏飛的多高。可沒想到的'是，我一次次放飛，卻一次次墜落。我心急火燎，汗流浹背，心情也隨着低落下來。後來，我在老師的指導下，我的風箏才扶搖而上，越飛越高。於是，我慢慢地放出手中的長線，隨着線軸不斷轉動。後來，我的風箏居然超過了其他同學，穩穩地“飛翔”在“彩色”的天空中，為天空劃上了一條美麗的弧線，長長的尾巴在後面飄着。我為我那翱翔在空中的風箏而自豪、興奮。可是好景不長，我旁邊的飛機圖案的風箏因風向的影響，和我的風箏“打起架”來。我那風箏像中了子彈似的，翻着跟頭往下掉。我趕緊收線，終於擺脱了飛機風箏的糾纏。再繼續放開長線，我的風箏有一次遙遙領先……

排隊回教室了，我一步三回頭，還對放風箏這一活動依依不捨……

唉！再快樂的活動也得有始有終，放學的時間到了，我只好戀戀不捨地把線一點一點收回，看到為我帶來的風箏説了聲“謝謝你”，然後大家排隊回教室。

敍事作文 篇2

今天發的英語複習卷，爸爸檢查了後，表揚了我，説講的知識點我都記住了，甚至有一些題，爸爸原先覺得不一定能做對的也全都做對了。

我很高興，這樣我對期末考試就有了一些信心，只要再細心一些，碰見不太會的`，腦子再多轉轉就好了。

敍事作文 篇3

在每個人的心中，都有一個或者兩個寶藏，甚至有更多，當然我的心中也會有幾個寶藏，就看那寶藏是否珍貴了。

那是去年五年級的時候，正好也是我們要畢業的那一年，這次畢業意味着有同學轉走或轉來。當時大家也是特別的不捨，自己的老朋友走了，當然心裏會不舒服，對不對呢？但是在那次拍完畢業照後，我們終於認識到了友誼是多麼的可貴。現在我就來説一説吧！

我們那次畢業照不但化了粧，還有拍照地衣服，反正總之是進行了一天零一個上午。我拍了有二百多張，可是挑完之後，就五十來張，就説那一百五十張照片都不要了，影樓的人説裝不了那麼多。我一看這可不行，那照片裏記載着我和同學們的友誼，記載着我們快樂的時光。我就央求媽媽把那些照片都留下來存檔，儘管多花了一些錢，但我覺得值了，因為對於我來説，那次畢業照的照片就是我心中的一個寶藏。

我的心中不止這一個寶藏，還有一個呢！

有一回，我們作文班舉行了套圈比賽，那我可得細細的講了。我們聽説那天上活動課，全都可高興了。最讓人感到高興的.是竟然還有禮物拿，真是天大的好事，是不是啊？人都到齊了，所以呢，遊戲開始了。老師説：“大家都排好隊。”我們迅速站成一豎排，比幼兒園的小朋友都聽話。第一個是小A，只見她身手敏捷，一下子就套中了一支筆。接着第二個圈，她沉着氣，盯着要套着的東西，嘴裏嘟囔着什麼，好像在算從線到那個禮品有多遠，可惜了，她沒套中，真的是讓人感到遺憾。接下來是小B，她呀！她可是出了名的遊戲王，一套一個準。看着沒，沒等我們看清呢，她就套中了一個水杯。第二個圈套了出去，這次她讓人更震撼，她居然套中了最遠的，也是最珍貴的，價值十六元的口紅，那是多少女孩子夢寐以求的東西呀！

畢業照和套圈遊戲都是我心中的寶藏，畢業照保存着我珍貴的記憶，套圈遊戲讓我有很大的成就感。你心中的寶藏是什麼呢？

敍事作文 篇4

今天，我和哥哥來到媽媽的店裏。

玩了一會兒，我忽然聽見了老媽説有隻雞躲在太陽能的下面老媽不敢抓了。我一想，讓我幫媽媽把雞抓起來吧。説着，我就去找米，但是米沒有找到，後來我就拿了一些青菜葉過來。我把青菜葉弄成一小片一小片，然後找來一跟繩子，再在繩子上打一個和紅領巾一樣的結。它是可以自由的'伸縮。把葉子和繩子通在一起，把一些小樹葉蓋在上面，放一點菜葉，沒想到雞一摔倒讓菜葉飛到了邊上，雞把菜葉吃了，又跳了回去。我失去了信心，但是我一想失敗是成功之母，所以我又用同樣的方法，還是沒有成。我想是不是方法錯了。我換了一種方法，把媽媽店裏的鐵鈎拿來了把雞的腿勾出來了。最後把雞放在了一個它跳不出來的地方。

好的，捉雞行動，完美收工。

敍事作文 篇5

時光似流水，轉眼間，跨進國中生活已經近三個月之久。想到開學之時，不覺頗感好笑。

剛進入校門，就好奇的打量着這個嶄新的世界。首先映入眼簾的是“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”的橫批。這句話深深的打動了我，立馬立下了豪言壯語。在兩棟巍然聳立着的教學樓中間，是一個個小草坪。草坪中花兒奼紫嫣紅，樹木生機勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。

幾天之後，便與同學們混熟了。下課時，或與同學牽着手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩書”；或是在與同學談笑風生間“牆櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時度過美好的時光；或在老師辦公室“接受教育”。

上課雖無下課有趣，但也不是百般無聊。語、數、外：自然不敢開小差，專心致志地聽老師講課；綜合、校本：終於可以美美的夢遊仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時老師也會“火山爆發”，狠狠地訓上一頓；電腦課：打遊戲是必不可少的，可老天總是對我們不公平——網線被拔了，無法上網，電腦課無趣啊；體育課：頭頂炎炎烈日，在球場上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰家，有倒黴蛋會被砸到頭，角落出不時傳來幾聲竊笑；晚自習：同坐兩人竊竊私語，時常有被值勤員或老師揪起來的可能，可要小心。

寫到這裏，不由吐了吐舌頭，因為老師的形象也留在了我的寫生畫冊裏。有的.風度偏偏，有的和藹可親；有的温柔賢惠，有的嚴肅紀律真是風格獨特。

我要為中學生活譜寫一篇篇優美的文章。

敍事作文 篇6

我有一個親密無間的朋友，他叫餘強，我們每天一塊上學，一塊放學，一塊玩耍，簡直形影不離。自從那次爭吵，我們的友誼更深了。

那一天，我拿着15元錢興高采烈地來到文新書店，買了一本我最喜歡的《怪物大師》。剛拿回家，我就看得入了迷，中午飯匆匆吃了，就又投入到有趣的.故事中。

下午的時候，餘強來向我請教數學題，看見了這本書，也被裏面的故事吸引住了。於是他苦苦乞求叫我把這本書借給他看，我剛開始不同意，可看在好朋友的份上，我還是答應了。

餘強把書拿走後，我覺得心裏很失落，晚飯也沒心思吃了，只盼望趕快天亮，好去拿回我的書。

第二天，我早早就起牀了，飛奔到餘強家，要回了我的書。可是當我看到45頁的時候，突然發現第46頁不翼而飛了。

我憤怒地看着餘強問他：“是不是要你撕的？”

餘強面帶委屈地説：“我還沒看到那裏呢？我沒撕。”

我更加生氣：“這本書就我們看過，你沒撕，難道是我？你是水仙花不開——裝蒜。”

頓時餘強哭了起來，我拿起書頭也不回地回家了。

我到家裏，我在房間裏生悶氣，無意間打開抽屜，發現抽屜裏放了一張紙。拿出來一看，我頓時傻了，我記得我把書買回來後，第46頁的圖畫我很喜歡，就把它撕下來放在抽屜裏了。看來，我冤枉餘強了。

於是，我跑到餘強家，把事情的來龍去脈給他説了一遍並真誠地向他道歉，餘強大度地説：“沒關係，你還借書給我看呢。”自從這件事之後，我們的友誼更深了。

敍事作文 篇7

説我絕情的時候，不要忘了我也曾深情過。如果你認識從前的我也許會原諒現在的我。

面對你的家人疑惑不解的聲聲質問，我只是在心裏歎息一聲之後一句不適合就只能適可而止，不虛理由。卻換來一句怎會如此絕情？怎麼會？

這個問題的答案其實我也一直想知道，但是什麼是絕情？是看清事實的悲哀無奈？還是不願做個卑微的存在？還是為了以後不至於相看兩相厭的老死不相往來？其實，我也不知道。或許，是學會了取捨。懂得了放棄。

如果，放棄一個錯的人是絕情。那我也曾深情過。如果攢夠了失望再離開是絕情，為什麼不問問自己為什麼一再抹滅我的期盼和希冀？

如果，不再遷就是絕情。其實我想説這世上誰也不是誰的`誰，我遷就了你。誰又來遷就我？

如果，不願卑微是絕情。我想説其實你也並不高貴何必把全心全意的人當成螻蟻？

如果，認清事實是絕情。那麼連選擇都那麼是非不分，多情的意義又在哪裏？

什麼是絕情，我也不知道。不過是我不服從他人的意志有自己的主張和生活。如果這些都是錯，那什麼是對的？

所以，不要怪我薄情。我也曾願得一人心。只是現實太現實，人心太善變。我只是做了自己想做的，做了自己該做的。