一堂生動有趣的課作文3篇

一堂生動有趣的課作文

今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點放學。可是，曾老師微笑着走進教室後什麼也沒説，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個大字——猜首領。這才不緊不慢地説：“今天我們玩一個遊戲，猜——首——領——。“並告訴了我們遊戲規則。

同學們推選黃俊凱同學當猜首領的人，然後等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點了點她，意思説鄭芊慧就是領頭人。接着，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，遊戲拉開了序幕——鄭芊慧做什麼動作，我們就依葫蘆畫瓢，跟着她做。一場好戲就要開場了：黃俊凱同學進來了，他像一隻無頭蒼蠅似地，“飛來飛去”，雙眼急切地尋找着，一分鐘過去了，他的頭上冒出細細的汗珠。鄭芊慧太聰明瞭！等黃俊凱一轉身就變換動作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往後排走。

我心裏真替他着急：走到第五排時變換的動作，首領肯定在前四排，應該往回走呀！怎麼還往後走呢？平常那麼聰明的人，今天怎麼發揮失常了呢？還有他的那些哥們兒，一個個都被他急得喲，一個個臉都成了紅辣椒，不時地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒發現。

“時間到！沒在規定時間找到領頭人，罰唱一首歌。”黃俊凱只得乖乖受罰。

第二環節可就順利多了。劉志昊是首領，楊家涵是猜首領的人。楊家涵不愧是我們的班長，精靈古怪，一下子就猜出了首領，這回輪到首領受罰了。他先唱了一首國歌，然後，又跟着任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個男孩，但卻接受了這個懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一隻白白胖胖的大企鵝：扭脖子的時候本應該左右扭的，他卻弄成了前後點頭了，真是像一個不倒翁。這時，同學們也快成了不倒翁：有的笑得前俯後仰，有的`捂着肚子笑，還有的眼淚都笑出來了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑着，無奈地跳着。多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！

一堂生動有趣的課在笑聲中結束了，一週學習的疲勞在笑聲中消失得無影無蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛您的課了！

一堂生動有趣的課作文

前些日子，沈老師鄭重其事地告訴我們一個振奮人心的好消息：海門市的特級教師將要給我們上一堂公開課，內容是兒童詩，我們歡呼雀躍，充滿了期待。

盼星星，盼月亮，終於等到這一天了。那天我們排着整齊的隊伍來到階梯教室，首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人羣，好像夜空中的星星，是那麼密又是那麼多。老師首先自我介紹：“我姓祝，名喜，愛好寫作，我們來個互動，怎麼樣？”楊心彤首先打開了話匣子：“我叫楊心彤，今年11歲，喜歡彈古箏。”肖曙潤也不甘示弱地説：“我叫肖曙潤，喜歡跳拉丁舞，寫作水平也不錯……”“嗯，很好，四（6）班的學生真是多才多藝呀！”老師微笑着點了點頭説。老師還讓我們各自畫出代表自己幸福指數的圖標。是啊，人常常會生氣、會高興、會難過……情緒就像一個老朋友形影不離地跟着我們，陪伴我們度過每一段歲月。

老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩《生氣》，她讀得聲情並茂，生動形象，非常富有感情。老師又讓我們仿寫了一首有關“情緒”的童詩，於是我在心裏暗暗下決心：一定要將童詩寫好！因為我是新手，絞盡腦法想了半天也無計可施，還是在老師的指點下，我才恍然大悟，我的詩雖然寫得不好，很稚嫩，但我打心底裏有一種成就感，這就是詩的力量，這就是童詩帶給人的快樂與收穫吧！

一堂生動的童詩課讓我愛上了童詩，現在我的牀頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩，徜徉在童詩的海洋中，讓閣樓上的光照進我的心靈，讓太陽長上翅膀，我相信：我能飛翔，因為我已擁有飛翔的信念和翅膀！

一堂生動有趣的課作文

6月7日下午，一個來自中國小記者四川基地的電話讓我的心快樂地飛翔起來，一掃我前兩天因沒有得到培訓通知的低落情緒，後來瞭解到是學校的疏忽，沒有及時把培訓通知發給我。

6月8日下午，我帶着興奮走進教室，參加中國小記者的培訓。今天為大家上課的是賴老師，他先自我介紹，然後開始了今天的課程。

在這節課上，給我留下最深印象的是口頭作文這個環節。賴老師出題，讓各位同學圍繞這個題目發揮想象，用口頭表達的方式給全體同學以及在後面聽課的家長“講”出來。他先讓三位同學把自己口頭作文講出來，然後採取淘汰的方法，讓同學們和家長舉手表決，這三位同學當中誰的票數最少，誰就會首先被淘汰。到最後站在台上的人再用相同的方法pk，台下的“觀眾”只能為台上的一位選手投票，最後誰的票數過半，誰就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾，儘管我的手舉得很高，但沒有被老師請到，也許是因為我今天是第一次上課？

經過幾輪激烈的pk後，台上僅剩下王韻和曹玥。在最後這個關鍵時刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數都沒有過半，所以，她們都不能免試獲得中國小記者證，但是我也為她們的實力喝彩。

兩個半小時的培訓很快就過去了，我期待下次上課的到來。