【精】師愛的作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的師愛的作文，歡迎大家分享。

師愛的作文1

“啊啊啊……每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。”每當聽到這優美的旋律，我就會想起她——我敬愛的吳老師。

我們的老師非常敬業，視學生如孩子。而我看到最多的在班級進進出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級的班主任，她從三年級就開始教我們語文。

她，一個在我心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能説會道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。

她，一個在我心目中最關心我的老師。有幾次語文測試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績，想着媽媽的訓斥，想着爸爸的工作辛苦，我心裏非常壓抑。這時吳老師讓我帶着卷子到她那裏，我心裏非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評了，卻沒料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯誤，然後語重心長地教導我：“沒關係，你是心裏過度緊張，太想考好了，心裏有負擔，反而考不好，下次放輕鬆些，再仔細一點，你一定會考好的，不要讓你父母太操心了。”頓時，我心裏湧上了一股暖流。

她，一個在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤着我們這些幼苗;就像火，點燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風，温暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這裏，你播種知識，播種理想，播種智慧，播種祖國的希望……

啊!至高無上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛的母親。你的一言一行，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我們努力學習，勇往直前!

師愛的作文2

數不清有多少個清晨，您和我們一起站在國旗台下，望着冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您揹着受傷的同學，匆匆忙忙的向醫務室走去；望不見有多少個夜晚，您的房間燈總沒熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……

啊！老師，您的愛如春風拂面，細膩而無聲！

那個夏天，我們都安靜端正的坐在教室裏，等待着我們最敬愛的老師。時間一分一秒的過去了，我們的覃老師始終沒有來，“她去哪了呢？”“不會生病了吧！”“老天保佑！”同學們紛紛議論起來，這時班長挺身而出，走出了教室，當他回來時告訴我們了一個不幸的消息：“老師她為了早點來改作業，不小心摔傷了。”我們嚇了一跳，教室裏靜得可怕，大家驚恐地張望着，有人為老師祈禱着，有人甚至直接哭出了聲……

終於下課了，我們用風一樣的速度衝向了醫務室，更讓我們感到震驚的一幕出現了，我們發現老師躺在病牀上，手上拿着一張紙，身邊又放着一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測試嗎？我們都驚呆了，我們實在不敢相信，不敢相信老師愛我們居然愛到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒有忘記我們的試卷，她爭取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業的好老師！

你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進醫院；你為了我們，每天雖沒精神，但還是面帶微笑……

如夢一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機會，我一定會謝謝你。

師愛的作文3

由於這段時間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實在沒辦法，媽媽只好帶我去醫院看病。

醫生説：“是麥粒腫，每天一早要來敷藥，如果沒有好轉，還要做小手術。”我的心臟彷彿被錘子錘了一下似的，要做手術？不會吧！一件小事搞這麼大，醫生要不要這麼誇張啊？

第二天一早，媽媽七點鐘就把我帶進了醫院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫療工具。“醫生今天會不會就這麼給我了結了呀？我可不想做手術！”我害怕地想。醫生看過之後，決定要給我敷藥，我心裏懸着的石頭這才落下了。

“報告！”何老師驚奇的張開大嘴，接着是同學們愣神的目光，我有點害羞地把事情經過完整地告訴了何老師。“疼不疼呀？你的眼睛腫得比較嚴重呀！”何老師抬起眉毛，關心地説。“還好。”我不想讓何老師操多餘的心。“如果眼睛腫得疼，一定要告訴老師喲！”何老師説。

沒過多久，紗布上的膠居然脱落了，我正要試圖重新貼上去時，卻被何老師發現了，她連忙叫我去她的辦公室重新包紮，何老師從抽屜裏取出醫療箱，找出膠帶，撕開一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個九宮格似的，辦公室裏的老師見了，笑得前仰後翻，何老師也笑了。走的時候，我看到何老師桌上還放着幾堆沒改完的作業本。

貼着老師的“愛心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點好起來吧。

師愛的作文4

悄悄的離開又悄悄的回來，

悄悄的帶走又悄悄的回憶。

帶走的是一個深情的期盼，

回憶的是一份簡單而又偉大的愛。

因為這一個深情的期盼，

讓我變得如此的堅強，

因為這一份簡單的愛，

讓我明白什麼叫做偉大。

給予我這一份愛、這一個期盼的人是誰？

是我的老師，

一位可愛的老師，可敬的老師。

她給予的愛是一場夢，

時時縈繞在我的心頭,

讓我有一份美好的回憶。

而這一份愛也只能用回憶來解釋。

現在，我要打開記憶的心扉，

來感受這一份愛，

讓這份愛重現在我的眼前。

這份愛是用笑給予的，

因為她的笑像陽光般燦爛，

這份愛是她的聲音賦予的，

因為她有百靈鳥一樣甜甜的聲音，

而讓這一份愛表現的更淋漓盡致的，

是她那明亮的雙眸，

鼓勵我走向成功。

當心中的憂鬱盪漾在灑滿月光的湖上，

讓滿腦的憂慮在臉上表現為一種痛苦的快樂時，

她都會用那明亮的雙眸來看透你，

她會陪着你，用她的愛來淡化這一切。

讓我睡在愛的搖籃裏，

輕輕的，暖暖的，如春風般沐浴。

而這時任憑憂傷侵蝕我的心，我都會堅強起來，

因為在這堅強的背後，有愛的盾牌，

而這愛的盾牌正是她給予的。

因為這份愛，所以有了希望，

這份希望讓我成長，不斷的成長，不斷的前進。

我感謝過去的時光，讓我留下這一份美好的回憶

師愛的作文5

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，因為老師的愛偉大而高尚。

老師的愛像太陽一般温暖。我是個特殊的學生，由於生理髮育遲，五歲才會説話。上課時，因説話口齒不清，不敢回答問題，還常常走神。當老師讓我們背誦課文時，我不認識的字多，不想讀，我總想着好玩的事情，想着想着就情不自禁的笑出了聲。老師知道後，便時時走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認識的字教我標上拼音讀，反覆讀，直到讀會為止。慢慢地，我喜歡上了這個温和的老師，喜歡上語文課了，性格也變開朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學。我成了一名幸福的學生，心裏樂開了花。

老師的愛像春風一樣和煦。我脾氣有點倔，自控能力差，碰上小事也常常發火。老師平時一有空就和我交談。她還對我説：“你是個好孩子，有主見，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學相處時，如果覺得不高興可以離開，你願意嘗試嗎？”慢慢地，我開始關心他人了，也能剋制自己了，不但自己舒服，還給同學帶來了快樂。

老師，您時時關心我，幫助我，教導我，您的教誨之恩像點點春雨滋潤了我的心。又到了金桂飄香的時節，我要把誠摯的祝福送給您：願您永遠健康！快樂！幸福！

師愛的作文6

師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個個都那麼好，但我最喜歡的還是現在的老師董老師，微微發胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛裏流露出鼓勵的目光。他特別關心我們，只要我們有什麼事，他都能幫到我們。

平時上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以後再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵我們好好學習。

我們聽得很認真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時，您用你寶貴的時間幫差的同學補習。老師的普通話不標準，但是您卻能虛心地向我們學習，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個。

董老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他説：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入從自危的狀況，促使全體同學都能認真地思考問題。” -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。有時我們學習累了，您還能設身處地的為我們着想，讓我們在緊張的學習氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個到班級迎接我們的，放學您又目送我們回家，直到我們的背影遠去您才放心回家，生病的時候，您拿出最精神的狀態教我們知識。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數的心血和精力，用汗水把自己的青春點燃！，終生辛勤地工作着。敬愛的董老師——我們愛您！

師愛的作文7

您的臉上為什麼總有早來的晚秋，而眼睛裏卻融着整個陽春？您的臉上為什麼總刻着歲月的滄桑鉅變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什麼總有天使般的容顏，心裏卻藏着無盡的掛牽？您深愛着自己的事業，對待一切像對待自己的生命一樣真誠而執着？

一抹毫不起眼的綠，都會使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會使您心湖生輝，而盪漾着幸福的漣漪。

我深深地理解了：您那份對教育對學生持久的永恆與執着----像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個季節；像一朵浪花，濺起整個海洋！

年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時恰恰就像是冬天，其實並不是冬天拒絕我們學子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒有春的絢麗，沒有夏的喧囂，沒有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納着萬物，以內斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維繫着奮鬥的終點和另一個奮鬥的起點！

我可曾知道？您走過了坎坷磨難，把自己的青春無償地獻給了芸芸眾生，滋潤着我們稚嫩而乾涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！

如果沒有老師您，廣闊無垠的世界將減損多彩；成千上萬的大地之子將經受多少精神上的飢渴啊！我們心田的每一個角落，都是您師愛的永恆，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！

流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無名氏，草台班，多麼浩茫壯闊的生命舞台，多麼平凡芳醇的人間戲劇！帶給我們學業人生的精彩、神奇和美麗！

我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典！

師愛的作文8

三尺講台、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹木、十載風，十萬棟樑、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們幼小無知的心靈。

老師，我們最親切的稱呼。

老師，我們最最值得尊敬的人！

回憶過去四年的國小生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛。曾記得，有多少個清晨，您和學生們一起心潮澎湃地注視着國旗冉冉升起，又有多少個雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業，又有多少個夜晚，您在屋中，藉着微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個嚴師，您嚴中有慈，嚴中有愛，在課堂下，您是我們的好朋友，與我們玩耍，與我們談心。

仍記得那一次，我在三年級時迷戀上了奧數。下課的時間我也在做奧林匹克數學。“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我急忙拿出奧數題來做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的時候，我突然不會做了，一會兒過去了，我急得直撓頭，也沒想出個解法。黃老師見我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，便走過來問我，“丁灝，怎麼了？”我告訴了黃老師奧數的事，黃老師聽了以後，沒有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我説了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對人生的思考。黃老師總是在無形之中教育我們人生的道理。

黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識的殿堂，同時您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點，讓我們加以改正。

老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的。

願黃老師桃李滿天下！

師愛的作文9

師愛是一杯純淨的水，品嚐它淡淡的，師愛在眼裏；師愛是一杯醇香的咖啡，品嚐它苦苦的，師愛在腦海裏；師愛是一杯濃茶，品嚐它濃濃的，師愛在心裏……

我的老師四十多歲的年紀，身材秀美標緻，穿着一件藍色碎花點連衣裙，一張瓜子臉，頭髮金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的管她叫董老師。董老師從來不打罵我們。

每次有同學溜號，她不像別的老師一樣叫我們回答、站着、點名，而她會飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動，因為我們知道，她愛我們，她捨不得打我們，這時她會點一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛董老師。董老師十分關心我們。她雖不是語文老師，她卻十分善於觀察。

這學期開始，老師發現我上課的眼神忽高忽低、忽遠忽近，下課後，董老師叫我來到她面前對我親切地説：“怎麼了？孫靚喆，最近可不像你‘開朗王子’的狀態啊！”老師和藹可親地説着。起先我是愣着的，然後覺得有些對不起老師，後來鼻子發酸、眼角發澀，最後，我再也控制不住自己的情緒，不爭氣的眼淚掉了下來，老師把我摟在懷裏輕輕地説：“哭吧，哭吧，發泄出來吧”那次過後，我又重新地做回那個自信、開朗、自稱“米開朗基羅”的自己。我想，我愛董老師。那次，是我第一次在老師懷裏哭，當我撲進她懷裏時我想：董老師就像我的媽媽。

那時，她一米六幾的個頭在我心中是那樣高大，我想：我愛你——董老師。我們共同度過了六個春秋，我要説一聲：“師愛無痕——我愛你，董老師！”

師愛的作文10

有一種職業最美麗，那就是教師；有一種情感最感人，那就是師生情。在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您恨鐵不成鋼的無奈，諄諄的教誨裏包含着您“望生成龍”的願望。在我們點點成績中凝結着您多少辛勤的汗水，我們要對您説“老師您辛苦了”！

在我五年的學習過程中遇到了一種感動，它就是師愛感動！感動如愛，時刻温暖着我們的心。提起那些事，我至今記憶猶新。

李老師是一個認真、負責、教學有方的好老師。記得有一次。我的作文沒有寫完整。老師把我叫到辦公室去，我本以為老師要批評我一頓，沒想到老師竟然是要輔導我把這篇作文寫完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導，我經過老師的輔導，我這篇作文總算寫完了。我特別感激李老師對我的幫助和教導。

還有我們的英語老師高老師。在這學期剛開學的`第一節英語課上老師一進教室，我們才發現老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師為了不耽誤五六年級的英語課，高老師不畏病痛、堅持工作不應個人耽誤學生。高老師，這種愛學生。愛教育、愛崗敬業的精神感動着石堤國小的全體師生。老師對學生的愛是無私的，她願意為我們奉獻一切，儘管生病了，也想着為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業，備課。現在生病了，可心裏肯定還在記掛着自己的學生。希望老師可以早日恢復健康。老師我們永遠愛您！

老師讓我們再向您道一句：“老師您辛苦了”。

師愛的作文11

“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！

清晨，我“吭吭”地一路咳着來到學校。一坐在座位上，後面早到的同學黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個羅漢果，就放在你的抽屜裏。”什麼？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個在班上很不起眼的同學一個羅漢果。頓時，我覺得一陣暖流湧上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。

第一節課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果裏的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁着羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口盪漾，浸潤，撫摸……我的嗓子清潤了不少，“咕咚”，果水順着喉管吞了下去，彷彿是清爽之旅，那甜味、那藥味直衝心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的最好喝的水了。

望着手中那已經被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表着楊老師的愛、關心。在這一整天裏，我無法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內心激盪的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因為與爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個沒有人管的孩子。當我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話裏開導我，幫我找媽媽，讓我又重温家的温暖。楊老師，我愛你，我知道這個羅漢果一定會帶着你的温暖，終身温暖我的人格，我的品性。

師愛的作文12

“百花園中花似錦，花紅要靠養育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。”每當這似光明的心曲，坐落在我的心田時，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的温暖。這就是“師愛“嗎？

冬天的傍晚，當最後一抹斜陽穿過窗邊的樹葉時，教室裏卻無聲無息地閃爍着燈光，只聽，一種沉穩而又親切的聲音在迴盪，這是我們黃老師在給我們補習哩！説是補習，還不説是集體訓練，離期末考試的距離越來越近，班級的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點放學，可老師仍在有聲有色的講着課，我不得不心潮起伏，思緒萬千！我心中想着，我們一定要靠一個好成績回報老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。

夏天，當夕陽的餘暉灑在校園時，黃老師仍坐在講台上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔心。我們紋絲不動地聽着課，頭上吹着電風扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對老師肅然起敬了！

黃老師常對我們説要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負他們的期望啊！好好學習就是對他們最好的回報呀！這一句句平凡的話語似也包含着對我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那麼飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。

這每一句話，不都包含着師愛這個詞嗎？在我的字典中這種光芒、温暖的詞，總是熾熱熱的，同時也寄託着希望的翅膀……

師愛的作文13

我的心裏有一朵記憶小浪花，她在我的心裏是一個美好的回憶，這些愛無時不在，無處不在，我走到哪裏都會有愛伴隨着我。

我的老師一直教導我們要做一個正直的人，要像中國的英雄那樣為大家服務，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深奧的數學題，我卻在一旁傻傻的聽着，老師問我們大家聽懂沒有嗎，我自己卻並沒有聽懂，我也跟着大家説聽懂了，老師説，她要出一道一樣的題讓同學上去做，我的心裏害怕的如似火，老師説了一個人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不願的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做 ，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學們在一旁嘰嘰喳喳地都在説：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時間。”我越聽越難過，一不小心就傷心的哭了，老師見了，走上前來説：“孩子，沒事，小孩子誰沒有遇到難題的事呢?老師再來剛給你講一講這道題吧!”聽了老師這一連串對我的細心講解，這一道題我終於懂了。

從老師給我講題的過程中，老師對我的耐心講解突出了老師對我的愛，老師對我的期望，對我們大家的期望，對我們大家的愛和細心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠記住這一個偉大的時刻，老師，謝謝您，我對您的愛，永遠道不盡，也説不清。

師愛的作文14

進入國中以後，我有幸成為了付老師的學生。付老師的課生動又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦着，我們彷彿身臨其境。從此，我對語文產生了濃厚的興趣。

付老師有一雙會説話的眼睛。那是在一次語文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視着我，可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時，付老師悄無聲息地走到了我身後，用嚴厲的眼神注視着我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯了頁，彷彿全身的汗毛也在發抖。從那以後，我學會了認真聽講。

下課後，我和同學在走廊裏你追我趕。付老師見狀，默默地將我帶進了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對我説：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又擾亂了正常的課堂秩序。老師相信你以後能做好!”聽了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯誤，請您相信我!”我紅着臉對付老師説到。付老師欣慰地笑了…….

現在我能夠認真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個開小差的我已經一去不復返了。走廊裏不再有我打鬧的身影，我學會了輕聲慢行。更重要的是，我願意主動為大家服務。我真的變了。

付老師您就像那慈愛的母親，教會我怎樣為人處事。謝謝您，親愛的付老師!是您讓我們對語文更加痴迷，是您把我們帶進了難忘的中學時代，是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!

師愛的作文15

喜歡捕捉一隻紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點綴老師的笑；喜歡採擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡採摘一片紫色的葉，讓綠色的夢融入老師的希望······

春天，大地四處洋溢着濃郁的生機，春風吹來，就像老師的撫慰，空氣裏溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴裏充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對我的呵護，伴隨我茁壯成長。

夏天，大地四處顯現出了綠意盎然，暖風吹來，就像老師的教導，空氣裏充滿濃厚的乏味。狂風暴雨，就像老師的訓訴，風雨裏融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對我的教育，伴隨我健康成長。

秋天，大地四處呈現出了秋季金黃，秋風吹來，就像老師的欣慰，空氣裏報出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收穫的喜悦，我知道，這是老師對我的自豪，讓我感受成功的喜悦。

冬天，大地四處展現出了銀裝素裹，寒風吹來，就像是我的懊悔，空氣裏透出寒風的凜冽。遍地銀白，就像老師的白髮，大地漫布着冰心的哀愁，我知道，這是老師對我的操心，讓我領會師愛的偉大。

是的，我沒有放棄，我沒有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行！