描寫班長作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫班長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫班長作文1

我們的班長叫張小明，她是一名普通的女生。她梳着一頭齊耳短髮，紅撲撲的臉蛋上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，非常可愛。她很愛笑，一笑就露出了整齊潔白的牙齒，説起話來滔滔不絕。

張小明的性格嘛，那就是樂於助人。有一次，我做家庭作業時，發現有一道數學題沒有做，我經過思考以後，還是理不清頭緒，這時已經很晚很晚了，我想了想：“用不用給張小明打電話呢？她會不會已經睡覺了呢？她會不會埋怨我呢？”經過激烈的思想鬥爭，我終於下定了決心：“打電話吧，就這一次！”我勉強摁下了電話號碼，電話接通後，張小明不但沒有埋怨我，而且還熱情地告訴了我，為我耐心講解，還問我有沒有需要幫助的。我最後連聲謝道。

張小明不僅樂於助人，而且還酷愛武術。

她經常在課餘時間為我們表演武術，讓我們嘖嘖稱讚。他的`武術表演上過電視，而且還在國際的武術比賽中榮獲了大獎，這位我班裏取得了巨大的榮譽，她還是一名光榮的“四好少年”“校園之星”呢！

記得那一次，我們學校評比“三好少年”，大家無一例外的全部支持張小明，張小明全票通過。她並沒有驕傲，而是站在講台上謙虛地説：“我的成功是來源於大家，所以我一定要好好的幫助大家，好好的為班級服務，把班級當做一個“大家庭”，讓同學們相處更加和睦，讓我們五年級六班更加欣欣向榮！最後，張小明在我們一片掌聲下帶着微笑回到了座位。

這就是我們班的張小明，他是我們學習的榜樣！

描寫班長作文2

我們的班長，可以用形容宋江的一句話來形容：“文不能安邦，武不能服眾，手無縛雞之力，身無寸箭之功”。可是，他卻有着一股非同一般的凝聚力。因為他團結同學，關心同學，處處能為集體着想，所以，深受同學們的尊敬，是同學們公認的好班長。

今年秋天，我們班組織了一次為期三天的社會實踐活動，去魯匯青少年實踐基地。這是我們第一次居住在外面的活動。同學們可高興了，八個人一間房間熱鬧非凡，晚上熄了燈還意猶未盡，打着手電繼續聊天，這時，睡在班長上鋪的.小明一不小心，把一大瓶礦泉水打翻了，由於黑燈瞎火搞得墊被、被子全濕了，急得小明哭了起來。這時，只聽見我們班長説：“小明下來，到我牀上來，我倆一起睡，被子濕了明天曬一曬就幹了，以後要小心”。第二天，同學們似乎把這件事忘記了，當大家都前呼後擁的去吃早餐時，我們的班長卻一個人抱着濕被子和墊被出現在了操場上，他正在單槓上為小明曬被子呢。在學校也一樣，當他得知哪位同學身體不適，二話不説帶着這位同學就上衞生室┉

從這一系列的小事中，反映出我們的班長和我們全班同學之間的深厚友情，和他那無私奉獻的精神。

滴水之恩,當以湧泉相報，看到他為了班級辛勤地工作，全班同學都主動地支持他，這也就是他有着非同一般的凝聚力之所在。對於班級所取得的成績同學們感激他。

描寫班長作文3

自從學了《金色的魚鈎》這篇課文以後，“老班長”這個外號就送給了她，因為她當班長的時間很長，也具有熱心助人的優點。

“老班長”就像網上的“管家婆軟件”，她耳聽八方，眼觀六路，連一隻蟲子也逃不過她的“紅外線掃描儀”。她還有一件拿手武器，只要一有風吹草動她就會立刻亮出她的.“大喇叭”，當場給“示強者”來個十萬分貝的聲音警告他們，他們為了不受滅頂之災（被老師處罰）只好乖乖地做自己該做的事情。

有時她還是一個悄無聲息的偵察員。今天早上，盛威傑因為沒有認真地讀書，嘻嘻哈哈的説話，她得知消息，便像幽靈一樣繞到他的背後，目光躍過鏡片，朝盛威傑射去，用“陰陽指”戳了他一下，還冷冷地説一聲：“盛威傑！”盛威傑痛得立刻回過頭來，剛想發作，一看是“老班長”，嚇得趕緊拿起書讀起來。你説“老班長”這個“管家婆軟件”的下馬威厲不厲害啊？

“老班長”不僅有“紅外線掃描儀”，有時還會下“及時雨”，只要一有人來請教問題，她肯定會放下手中的活，認真地教對方，直到對方弄明白為止。上學期我有一道數學題解不開，就向“老班長”求助，她便耐心地給我一字一句地講完，後來我已經懂了，她還不罷休，非要讓我記住不可，看她這樣，就連老師也會自歎不如。

“老班長”有嚴厲的一面，也有和藹的一面，但這些都是她負責的表現，因此我們大家要多多配合她哦！

描寫班長作文4

我們班有個聰明伶俐的班長。一雙明亮有神的大眼睛，在管理紀律時總能抓到我們做小動作；十分富有智慧的頭腦，考試中的難題總能迎刃而解……她的優點數不勝數，令我最敬佩的還是她管理紀律方面。

那天中午班主任不在，就由班長管理紀律。鈴聲響了，可我們仍然在嘰嘰喳喳的討論跟學習無關的事情，只見她健步走上講台，清了清嗓，拍拍桌子，説道：“安靜了，安靜了，大家寫作業、看書、休息都可以，就是不準講話和下位。”大部分同學的.安靜了下來，只有極少部分同學還在挑戰班長的忍耐限度。

我的前桌張斌，就是個極好的例子。班長走到張斌座位前，説道：“張斌你能不能暫時休息一下，別讓你的舌頭太累了！”張斌一聽，毫不領情説：“我的舌頭一點都不累，而且累着了也不關你的事兒！”她見張斌敬酒不吃，便狠了起來説：“張斌，我數三聲，你要是再講話我就讓你站到講台上講個夠。”張斌害怕了，還沒等班長開始數，便閉上了他的嘴巴安安靜靜的寫起了作業。

過了一會兒，張斌伸長了腦袋，抬起頭來東看看西瞧瞧，見班長在寫作業，找着了機會可以講話，就放下筆，轉過臉來，跟左邊的男生開始聊起“閒話家常”。他們以為誰也沒有發現，聊得更起勁來，竟沒發現她已經走到了張斌的座位旁，“咳咳！”班長咳嗽了幾聲，張斌緩緩的轉過頭來，大吃一驚説道：“我……我……我再也不敢了，饒過我吧！”“再講怎麼辦？”班長問道。“再講下課我就去老師辦公室！”見到張斌求饒，班長回到了座位，而張斌也再也不敢講話了。怎麼樣？我們的班長聰明吧！她就是——朱硯凌，全班公認的最負責人，最聰明的班長。

描寫班長作文5

逗逗， 我們班的小班長，我們大家都這樣稱呼他。之所以要説説他，是因為他的轉變之大讓我感動。

還記的開學第一天，他老爸帶他來報名，對我説，劉老師這個傢伙特別倔，脾氣可爆了。當時我心裏一顫。小傢伙，你這麼牛哪！

開學第二週，我在定班長的時候毫不猶豫的選了逗逗，不知道當時哪裏來的念頭。從那天起，我看到了和逗逗爸爸口中不一樣的傢伙。原來，他是個特別害羞外冷內熱的孩子。就像每當我獎勵給他什麼東西，他都會説句謝謝然後很快的跑開，他有東西要送給你，也會在你身邊轉很久才會不好意思的給你，然後又快速的.跑開。就是這樣一個害羞的孩子，也許他在父親面前沒有表現出他小孩子的一面吧。平時值日，每天早上來，晚上放學，不用想，他一定是最先去打掃衞生的小朋友。班裏有什麼髒活累活都是讓他去做，有一次他問我，老師我是你的助理對不對。他從來沒有抱怨過我不想幹活，每次都那麼認真，還去協調別的小朋友打掃衞生。有時候，有老師説他表現不好，我批評他，你是班長要起帶頭作用怎麼還説話，有的時候他是被冤枉的，可是都默默的忍受着，很少去辯解。還有的時候，做着吃力不討好的事情，可這個孩子還是一樣樂觀的去做事，替老師分憂，也許在他小小的意識裏，他還不懂，他的這些行為，幫了老師多大的忙，他只知道這是老師交代的，他要認真去做。

孩子的世界是最純潔的，他們的心思很簡單，你的一個眼神，一句鼓勵，一點小小的獎勵，在他們看來都是那麼的珍貴。哪有那麼倔強調皮的孩子，歸根到底是教育的方法。逗逗，這麼一個外冷內熱的小子，在父親面前總是冷冷的，可卻給了我那麼大的温暖。我愛這個孩子，希望你可以健康快樂的成長。

描寫班長作文6

李達誠不算很高，圓圓的腦袋顯得分外可愛，一雙水靈靈的大眼睛好像會放電，濃濃的眉毛，還有一頭黑髮，簡直帥呆了！！！

李達誠工作超負責，而且他工作的時候是最酷的，人家説：“面無表情就是酷”，這句話用在他身上就最合適不過了。他幫老師核對資料或者寫報告的時候，全神貫注，一絲表情也沒有，簡直酷弊了。他是那種超級優秀生——學習好得不得了，各科成績都非常棒，沒有什麼能難到他；體育也叻得不得了，每項運動都是拿手好戲，總之一切都是拔尖的。這是超級偶像型的'他。

但是這個超級偶像也有他壞壞的一面哦。在音樂課上，全體坐下的時候，他把柴俊的椅子順勢往後拉了一把，使柴俊那個可憐蟲一屁股就坐到了地上，“哎喲哎喲”地直喊疼，可是誰會知道這一切是那個超級優秀生李達誠做的呢？説出來老師也不會信啊，何況他還有那麼多女生“番薯”（fans），誰也奈何不了他。還有一次，索成和劉文高吵架了，李達誠不但不阻止，還在一旁觀看，可能是因為他知道劉文高不敢在他面前放肆吧。果然，劉文高只是輕輕推了索成一下，而索成就倒在地上了，人們都張羅着要扶他起來，而李達誠卻説：“他是裝的啦！”索成看見被揭穿，也只好站起來了，李達誠的嘴角邊露出了一絲壞笑。不過我發現，李達誠壞壞的樣子和他那壞壞的笑容卻比乖乖的優秀生更有偶像風範哦！

描寫班長作文7

新學期又開始了，老師讓我們推薦新一屆的班長候選人。這時，我第一個想到了我們班的李翊同學。

李翊今年十一歲。她個子高高的，身材瘦瘦的。她的身高可算我們班女生之最了。李翊的皮膚很白，白皙的臉頰上，一對又細又彎的月亮眉下是一雙水靈靈的大眼睛，很漂亮！李翊的舞蹈跳得特別棒，聽説她的舞蹈級別已經考到了九級的水平。

李翊身上的優點很多，比如她尊敬師長、團結同學、專心聽講、熱愛勞動……但最令我佩服的還是她不服輸的精神。有一次假期裏，我和李翊在五一廣場上玩籃球。她看我每一次投籃都能投進籃筐，於是，她也想試試。但是因為動作不規範，所以一連投了幾次，都沒投中。這時，李翊説：“我就不信我投不進去，我一定能行！”然後，她就仔細觀察我的'動作要領，模仿着去練習，一次、兩次、三次……經過自己的努力，終於把球正正地投進了籃筐裏。當時，她高興地為自己歡呼，我也鼓掌向她表示祝賀。更被李翊這種不服輸的精神感動，並下決心要向她學習。

李翊不光有不服輸的精神叫人欽佩，她還樂於助人，熱心地幫助同學講解難題。有一次上自習課，李翊看到同位眉頭緊鎖地在歎氣。於是，她輕聲問：“怎麼了？”同位説：“有一道題不會做。”“我來給你講講吧。”李翊邊説邊拿起題仔細讀起來。然後，李翊開始講解，講了一遍，同位沒聽懂。於是，李翊又耐心地講了第二遍、第三遍，直到同位點點頭，原來緊鎖的眉頭舒展開，李翊才去忙自己事情。

李翊就是我心目中的班長，我要投她一票。

描寫班長作文8

“從這句話可以看出作者……”聽，又是那清脆的聲音；看，又是那個瘦小的身影，他就是我們班的班長——查史君。

俗話説：人不可貌相。查史君正應了這句話。他個子很矮，又很瘦弱，看上去像個二三年級的學生。開始大家都沒把他當回事兒，可是每當老師提出疑難問題時，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關健時刻方顯“英雄本色”啊！

一次語文課，老師問了一個關於甲午戰爭的問題，由於大家對這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時，只見查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過去。“查史君，你來回答。”老師微笑着朝他點了點頭。他站起身來，侃侃而談，滔滔不絕。這時我發現他瘦小的`身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底裏對他佩服得五體投地，這和他平時大量的閲讀是分不開的。

“查史君99分……”每次考試的分數一公佈，查史君總是我們班的“領頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標。每當有什麼競賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時言語不多，只是以他默默的行動感染着大家，激勵着大家。看來，這“小鬼”班長還是蠻稱職的呢。

可是人無完人，由於身材矮小，查史君的體育成績總是上不去，但是他還是努力地鍛鍊。一個星期天，我在他家門口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺得又好笑又感動。“查史君，加油！加油！”我情不自禁地為他鼓勵，後來查史君終於通過了期末體育測試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？

描寫班長作文9

我們班有一個讓我一想起就有些討厭的人，她姓×，是班長，她在班裏的為人還沒有某些小組長好呢！

她偏向女同學，其中尤其偏向她的朋友。自習課上，她看見朋友講話，只是叫他們小點聲。如果和她不好的人講，她就會大聲叫那人起來，然後把名字寫在黑板上，這只是女生的結果。男生就更慘了：讓他站起來，如果慢了一點，就過去打幾下，説：“叫你站起來，為什麼這麼慢？抄課文！”之後把名字寫在黑板上。被她發現的，如果説：“我沒講！我沒講！我借東西的！”她就會告訴老師。她只要看見誰嘴張開了，就是講話了，有些人真的沒講，但也背黑鍋了。

她檢查作業太嚴格了。我就是她組的，只要稍有不慎，本子就會被撕。不過她有時會問問老師，但她經常讓別人幫她問。作文課上，我認認真真地寫完了作業，交給了組長。我坐到座位上大概不到兩分鐘，看見她朋友拿着一本作文問老師了：“老師，這本作文撕不撕？”老師看了看説：“不撕，寫得很好呀！”我看見之後非常生氣，我很工整地寫了你居然要撕，太欺負人了！

那天下午，全班在書法長廊寫毛筆字，我和同桌小聲説了幾句話，然後到了一張沒人坐的.桌子上寫。旁邊的女生看見了跟她説：“他們兩個講話還換位子，把這張桌子弄得全是水！”她過來大聲喊：“不準講話！回到原位！要不然你們兩個別寫。”我和她爭論起來：“那張寫完了，我們到這張來怎麼了！”她走開了，之後有的女生講話、換位子，她卻管都不管。我氣壞了！

我一直覺得她不是個好班長。

描寫班長作文10

我的班裏有一位負責任的班長——張曉衡。張曉衡作為一名稱職的班長，她問心無愧。

張曉衡上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期後，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶着這些同學一起學習，共同進步。

有一次，我們班的高一鳴生病了，好幾天沒來上課。結果落下了許多課程。張曉衡二話沒説，放學後主動幫他補習。高一鳴有時聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的.講解，直到高一鳴聽明白，致使高一鳴沒有落下功課。她常説：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂。”

每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日。檢查過後，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒着小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提着垃圾桶從身邊走過，説：“下雨啊，你不要出去。”張曉衡卻説：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接着，繼續提着垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衞生。其中張曉衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂範下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衞生打掃乾淨了。

她對待工作總是認認真真，一絲不苟，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。

描寫班長作文11

今天班會課上，老師要重選班長，因為經過老師的慎重考慮我只得了90分，所以要換人。

很無奈，誰讓我平時不積極表現呢！寫名字的時候，我就像熱鍋上的螞蟻，最後寫了楊澤龍和廖一汀，交上去了。王宇昕唱票時，廖一汀是“開門紅”。這對我無疑是當頭一棒，值得慶幸的是，第六名是我，之後的事我和楊澤龍的競爭不分上下。

“吳若琳，楊澤龍，楊澤龍，吳若琳…..”剛才還是精神錯亂，現在就開懷大笑，還是常鴻翔平定了這場戰爭，可沒多久，戰爭又開始了，我料定我不是副班長就是班長。嗯，班長副班長都一樣，管它呢。如果我是副班長，説明我還沒有深得民心，再努力努力不就過去了嗎。這是我自創的心情調節法，大事化小，小事化了。況且這也不是什麼大事，別放在心上，如果斤斤計較不就是給自己找麻煩嗎？

我還在心裏默默地想：沒事，撤職了挺挺就過去了，況且還有英語班長給我撐腰呢。不撤職盡力做好每一件事就行了。

另外，我還要告訴原副班長廖一汀，雖然你撤了，但是，你給我們班做過事兒呀！班長是班裏的公僕，相信你愛民的精神會留在我們心裏的。但是，你如果不想當班長，就不要去當，一個人成才不成才全憑興趣，你不想當就不要像周幽王一樣把國家治理的亂糟糟的。你還有大隊委的活，還有文藝委員的'活，文藝委員不光是管音樂的，其他各個方面也得管，如果不團結，那四七班就不是一個整體了。你的課間照樣會變的充實起來！

我已經以兩票的優勢原地不動，説明我有實力，相信我能帶領大家共創新的輝煌！

描寫班長作文12

在我們班裏，有許多的班幹部：什麼文藝委員啊，學習委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很！但是，我們班的班長薛制可不是一般的班長哦！他管起同學來呀，那花招啊！多着呢！可別小看他哦！

比如有一次，班主任開會去了，薛制以班長的名義主動擔任起了管理全班同學的重擔。假如有人在那裏竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐裏練了十萬年的.”火眼金睛“；如果全班同學都在那裏起鬨，那也難不着他，他就會對着同學們大聲叫道：”誰再説話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準有你們好看的！“話音剛落，教室裏頓時變的鴉雀無聲，只能聽見”唰！唰！“的寫字聲……

如果我是班長，我是不會那麼做的，我會語重心長地對同學們説：”同學們，如果我們能感受到老師在講台上苦口婆心地來維持課堂紀律的那種感受；如果你們能明白老師天天為什麼要不厭其煩地給我們講課，當你明白是，你們自然會安靜下來的。“因為我想讓同學們真正的明白老師良苦用心！

作為班長，我們就應該以身作則，管理好班集體，當同學們吵鬧時，我們就以道理説服他們，俗話説得好：”人好剛，我以柔克剛；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之！“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦！

描寫班長作文13

他今年11歲，高高地個兒，圓圓地腦袋，一雙眼睛特別有神，加上粗壯地手臂，構成了一個健康、帥氣地男孩。他就是――我們地班長，綽號叫“洋葱頭”地楊聰同學。

楊聰同學心繫班級，默默無聞地為班級，為集體奉獻着，是一位名副其實地稱職地班長。當班級黑板髒了，他會主動擦乾淨；當教室桌子歪了，他馬上會擺整齊；當地上有廢紙時，他會彎腰拾起，把它送回“家”―廢紙簍裏……只要是班級裏地事，事無鉅細，他都會留意着，關心着。

一天中午，同學們吃完飯都在外面玩，他卻走進教室，看見地髒了，就一聲不響拿起掃帚認真地掃起來。值日生看見了，連忙緊隨其後打掃起來，很快把教室打掃乾淨了。

還有一次放學後，值日生做完衞生工作後，就急急忙忙地走了，忘了關教室北面地窗。晚上，天陰沉沉地，烏雲密佈，一場大雨即將來臨，隨着閃電劃過夜空，一聲雷響，大雨傾盆而下。而此時，一個身影正急衝衝地朝我們地教室奔去，他發現窗户沒有關，趕緊把窗户一一關好。

透過窗外地閃電，那人地臉龐也閃現出來，是他――楊聰。原來，他見天要下雨了，不放心班級地門窗是否關緊，冒雨來檢。關好了門窗，他才放心回家了。風雨中。那身影漸行漸小，最後消失在遠處地雨幕中……

他就是這麼一位以身作則，於無聲處默默為大家奉獻地好班長，同學們佩服他，老師信任他。每次推選班長時，全班同學都會異口同聲，大喊他地名字：“楊聰――！”我為能有他這樣地班長而感到非常驕傲。

描寫班長作文14

説到“野蠻”班長，我對她佩服得“五體投地”。

她長長的頭髮，高高的鼻子上，托出一雙水靈靈的大眼睛。説話的時候，那雙眼睛含情蜜意地看着你，看得你很不好意思。 弄到同學們見到她，就像見到貓的老鼠。別看她長得那麼淑女，可她卻“叱剎風雲”打敗班級無數“小賊”，“十八般武藝”更是不再話下，連萬年出現一個的“頑皮王”張愛華都被她“治”得服服帖帖。憑那身“武藝”那股“淑女氣”，她把我們班這個“大江湖”治理得風平浪靜。因此，全班給她取了個綽號—“野蠻班長”。

記得有一次，我再一本書上看到了一題難題。覺得很有意思，就把它也抄了下來，去難難我們得班長。進入教室，我故意放大嗓門：“班長，這一題我不會，特來請教。” 她學着古人的`模樣：“不敢當，不敢當，當之有愧。”我撲哧一聲笑了出來。 再看她，卻已經全神貫注地演算起來了。過了一會，她還沒有做出來，我得意的笑了笑，又過了一陣子她歎了口氣：“慚愧，慚愧，這題我做不出來。你還是另請高明吧。” 我把本子放下，説：“給，懂了以後教我。”

放學前，她忽然跳了起來，説：“我知道了，我知道了。”看了她的模樣，我忍不住笑了，“讓我將給你聽聽......

她；就是這樣的一個人： 勤奮，踏實，身上有許多優點，但是也有不少缺點，如......不説了，“野蠻”班長聽了，正往這這邊走來。

描寫班長作文15

在我們班裏，有很多的班幹部：什麼文藝委員啊，學習委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很！但是，我們班的班長薛增軍可不是一般的班長哦！他管起同學來呀，那花招啊！多着呢！可別小看他哦！

比如有一次，班主任開會去了，薛增軍以班長的名義主動擔任起了管理全班同學的重擔。假如有人在那裏竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐裏練了十萬年的”火眼金睛“；如果全班同學都在那裏起鬨，那也難不着他，他就會對着同學們大聲叫道：”誰再説話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準有你們好看的！“話音剛落，教室裏頓時變的.鴉雀無聲，只能聽見”唰！唰！“的寫字聲……

如果我是班長，我是不會那麼做的，我會語重心長地對同學們説：”同學們，如果我們能感受到老師在講台上苦口婆心地來維持課堂紀律的那種感受；如果你們能明白老師天天為什麼要不厭其煩地給我們講課，當你明白是，你們自然會安靜下來的。“因為我想讓同學們真正的明白老師良苦用心！

作為班長，我們就應以身作則，管理好班集體，當同學們吵鬧時，我們就以道理説服他們，俗話説得好：”人好剛，我以柔克剛；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之！“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦！