關於朗誦的作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關於朗誦的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於朗誦的作文1

生活中的點點滴滴往往是我們成長的鑰匙，它指引着我們走向未來。

今天，老師手放講台，面帶微笑地對我們説：“今天我們將學習《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個星期三要進行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼。”燦爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。

我慌了：天哪，從出生到現在我朗讀的次數都屈指可數，更別説朗誦比賽了，到時候可別出醜就行啊。下課後，幾個人來和我組團，我故作鎮定的説：“這有什麼，沒問題的！”回到家我唰的打開電腦，結合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長音短音，停頓處與情感基調。

放學後，我召集大家練習朗誦，可大家一個個都懶懶散散，根本沒有練習的樣子，我急了，用書用力砸桌子，衝他們大吼：“你們能不能用點心，這個樣子下個星期三你們怕是想出笑話吧！”説着，我拽走書包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個女生來找我，説：“今天練練吧，會認真的。”我遲疑了會兒，點點頭。我拿着書走向他們，他們一個個都精神倍棒的坐那兒，一個人大聲説：“開始吧！”我緩過來，點點頭，心中的鬥志又重新燃了起來。我分配他們的任務後説：“這首詩整體的基調是暢快豪邁的，要讀的有氣勢，只有一個小部分是有些惋惜的，我等會會説。‘北國風光，千里冰封，萬里雪飄。’此處要高而慢。‘頓失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅定。”説完，我們便開始練習，琢磨其中的情感。整座教學樓會繞着我們的朗誦聲。很久很久後，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書包回家了。我邁着輕快的步伐，哼着小曲，落日的最後一絲紅暈將要消失，但我心中的那團火燒得更旺了。

那天，雖然我們仍然比其他組稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過，付出過。

只要你願意付出勞動與汗水，即使沒有做到完美，但你仍然會很開心，因為不後悔。因此，未來有許多不可預知的事，但只要我認真去做，不後悔便好。

關於朗誦的作文2

前幾天，學校舉行了詩歌朗誦比賽，以“祖國在我心中”為題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。

經過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心裏就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們説：“別緊張，就當是平時我們聯繫的時候。”聽了這句話我緊張的心放鬆了許多。進了隊室，之見隊室裏人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，後面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機。經過聶隊長的一番述説後，才知道我們是到數第二個演講的。

本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講後，我一點也不緊張了。因為他們都是拿着稿子演講的`，有的是時不時地看一眼，有的是看着稿子演講的，我那懸着的心輕鬆多了。

輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上台。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點八二的好成績，與五年級六班並列第一。由於只有一個第一名，我們又比了一次，因為當時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點八零分，五年級六班的分數讓我們極為震驚，他們得了九點九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因為一時的疏忽取得了第二名，看着五年級六班手裏金黃燦爛的獎盃，我投去了羨慕的目光。

雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了！

通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了。看看現在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得讚歎祖國迅速的發展和變化！

關於朗誦的作文3

在國小生活中有許許多多的活動，我們曾在班裏搞過聖誕聯歡會，一幕幕令我們哭笑不得。但讓我最難忘的是——我們班搞的朗誦比賽，一起跟我去回憶吧！

那節語文課，老是抱着語文書走到講台前，一話不説拿起粉筆，在黑板上寫來寫去，我在想，尚老師葫蘆裏賣的什麼藥？我還沒想完，老師扭過來了臉，我看清了黑板上的字：朗誦比賽，接着就是一陣歡呼。

這次活動，我們已等了很久，真讓我們又驚又喜，隨着上課鈴打響，我們的朗誦比賽也拉開了帷幕。

尚老師説：“同學們，朗誦比賽現在開始！”“哦！耶！”又是一陣歡呼。尚老師讓我們靜下來，説：“請四人組比賽，選出一個代表，來參賽。”我一聽，便不由自主的指向田也説：“田也，上！”這時，其他組員們也爭先恐後地拉起田也的票來。

我們這一組很熱鬧，比過來比過去，還是田也贏了，可她又不承認，不敢去，還要和我比一盤，我沒辦法，只好“捨命陪君子”了，但最後以2：3田也獲勝，還是由她當代表去參加朗誦比賽。

同學們都有些靦腆，誰都不敢上，還是崔琪苑鼓起了勇氣，上去朗誦，贏得了同學們的掌聲，

隨着由許多同學都是去演講，田也也靦腆的走上講台，目光始終不離開尚老師，老師説什麼，她就幹什麼，可能因為緊張，讀得太快，老師只給了8分，離高手王晨陽的10分還有一定的距離。但還得實事求是。

雖然這次我們組沒有拿到名次，但讓我找到了明確的目標，朗誦——超越王晨陽！

難忘呀，這次朗誦比賽讓我永遠難忘，這會成為我的國小生活中的歷史！

關於朗誦的作文4

今天，學校開展了朗誦比賽，慶“六一”活動，我很高興，因為這次誦讀比賽有了服裝。

剛下樓，我們剛坐下去，誰知，第一個就是四二班，我想那第二個是不是就輪到我們了，跳，肚子也來回動，大概是太緊張了吧，果然不出所料，第二個真的是我們班，我咬着嘴脣走向台階，在台下，我使勁撓着自己身上容易癢的地方，生怕到台上手腳亂動，影響整體效果，到了台上，我什麼都忘了，也不知怎麼的，只會笑，心裏一片雜亂，壓根就不知道我在台上站着，過了一會兒，我終於進入狀態了。

我一本正經地站在那兒，一動也沒動，別的班的同學一定很羨慕我們的，我沾沾自喜，評委也該一分吧，我在台上不僅注意自己，還注意到別人，發現谷恆霖成了朩頭人，面無表情，身子如無價之寶，不捨動彈，大概它是被旁邊坐的校長和評委給嚇蒙了，朗誦比賽終於結束了，我自以為我們的朗誦比賽特別，所以喜氣洋洋，心裏特別興奮，我們要得第一了。

可我們並沒有驕傲，因為我不是評委，在以後的朗誦節目中，我最喜歡的就是五四班的《赤壁。懷古》這篇詩詞，他們顯得很有氣勢，給人一種雄心壯志地感覺，而且他們的動作也非常整齊，像檢閲一樣。

時間過得飛快，該評名次了，我突然停止一切動作，用心聽，“四一班”，聽到這個詞，我一動不動，心不是怦怦直跳，而是已經不跳了，“第二名”，聽到這個名次，我崩潰了，我

覺得很丟臉，因為我們班穿着最好看了，卻得了第二名，直是的。

雖然這次我們得了第二名，但我們會繼續努力的，忘記歷史！